小学数学线上教学的妙招 论文

小学数学论文小学数学线上教学的妙招内容摘要：一场疫情来袭，我们的教学方式发生了大变化每一位教师、学生都期盼着我们尽快回到宽敞明亮的教师们请把这份期盼：化为线上教学的动力，让学生在家“学有所得”。切实使学生身心健康不断发展，家校共育不们线上教学也会异彩纷呈。我们的国家也一定会克服最艰迎接美好的明天关键词：平台精心互动趣味辅导总结一场疫情来袭，我们的教学方式发生了大变化。特殊时期们“停课不停学”“停课不停教”，在学校的统一安排下，全体老师时开展了线上教学活动。怎样保证网络教学达到良好的教学效果呢?在经过多次的实践、交流和不断改进后，我们对线上教式等环节进行了不断的优化，总结出了一套行之有效的一、建立平台，精心新学期我选择了我校自建的教学平台，参加了多个平台前熟悉操作流程。创建自己的课程，为保证课程顺利开应用人数过多，出现卡顿现象，将微信群、QQ群作为备选授课形式及师生互动途径，保障正常开课。要磨教学内容，选后，进入备课的关键环节，确定教学内容，根据教学设内容由浅入深，重难点突出，知识点逻辑清晰。例如；上教学时，三年级的家长们纷纷提出自己对孩子的担忧：孩子年龄小，“线上授课”能专心听讲吗？能理解并学会新知识吗？针对这种情况，我们决定从知识点复习开始，给学生和家长一个过年级数学教学在最初安排了《年、月、日》的相关知识论本节课复习的知识点、复习的方法和题型设计形象生动的课件、录制微课，让课堂的整体尽量和别不大。课前展示复习的目标和听课注意点，让孩子们方向和正确的学习方法；课中留给孩子们思考和合作答控制教学时间；课后，老师们借助微信群QQ群等渠道在各班答解惑。家长和孩子们感觉老师就在身边，交经过这样的复习课教学，孩子和家长们渐渐适应了线上教并且不断为老师的教学提出好的建议，配合和协助老二、借助平台，师生互在课前十分钟进行学生签到以及采取随机点名和发布投票的方式检验学生的出勤情况。与学生共同观看上传的录课视频并与学生时时互动，随时询问学生听课效果，为学生答学习任务等。以便及时调整语速、进度，调动学生学习子们适应了线上的教学模式“新知预习”为新知识的学习做了衔接，我们设计了每课的《自主学习挑战单》，进行前置性学习，挑战单设计成闯关的形式，很好地激发了学生的兴趣，计了四个挑战关：基础回顾关，理解题意关，解决问题关。每一关都力求切中目标，问题明晰，时时提问，启发例如，有一节课程是对圆的学习，教师在讲授的时候可活中和圆有关的事物进行引导教学，可以利用多媒体将状进行展示。生活中有很多东西是圆形的，如车轮、碗样教师可以用自行车的车轮作为切入点，提出问题：“的车轮是圆的而不是方形”引导学生进行讨论研究，随后生多方面的发言，最后将圆形可以使得自行车在行驶的稳。这时，教师通过多媒体进行圆形和方形车轮的效果生在观看这不同效果中进行对比总结，使学生明白和理动能够吸引学生的注意力放在学习上，保证学生的主体升了教学效率三、趣味学习，拓宽小学生的心智发育还不够完全，爱玩的天性是主要的特征在教学过程中要抓住小学生爱玩的特点，进行趣味性活可以激发学生的积极性，教师再进行有效的引导，能极的思维，有效提升教学的效率。教师可以针对学生在日欢去的地方，结合教学知识进行游戏提问。以小学生常例，教师可以这样提问：“动物园里有六只长颈鹿，长猴子的两倍，那么猴子有多少只呢？”教师以这样的方式可以使学生有效地参与到教学中来，提高学习兴趣，提率。结合学生学习的实际和年龄特点，三年级开设了“数”“专题学习”板块，利用信息技术让学生充分感受数学知识在活中的有趣应用。在数学趣味课堂《简单的逻辑推理》收集网络侦探的侦破实景《金店失窃案》，创设教学情学习的兴趣；借助希沃白板的点画、标记、书写功能，一找出嫌疑人话语中的关键“矛盾法”判断出“一真一假”，引导学生找到真正的作案者，让学生初步学会逻辑推理，的趣味性。“数学趣味课”借助信息技术把我们可以把数学多趣味知识很细致地呈现出来，数学知识不再变得无聊发展不再受限制。这一专题活动的学习极大地激发了学生学习的兴趣，数学知识的魅力得以展现。不少的家长也参与了学自己的推理和想法讲给父母，家长把孩子的精彩讲解录习群和其他孩子一起分享，孩子们的数学学习积极性增宽了。带领班级孩子们有创意的开展着数学活动，用美篇《我班小事》记录了孩子们对数学研究足足的劲头，比如孩子疫小妙招，自己当小老师讲解经典例题，晒四、线上教学，跟踪对学生学情的认识和本学科的课程特点，我提前给每班学习打卡小组，督促每位学生正常按时上课和背诵知识期间，每天上课前提前学生做好上课准备，直播途中，了解直播情况，帮助学生及时沟通解决直播途中遇到的证直播的上课质量。课后与学生共同探讨课上的学习收回顾，帮助部分吸收能力较差的学生消化知识重点，并巩固学习成果。直播课程结束后，一对一批改作业，单学生对知识点的记忆和理解。此外，我还专门成立了QQ群，为学生答疑解惑、解决作业问题，并对所学内容拓展延伸，生的学习能力。课后要辅五、自我完善，及时教师要引导学生进行自我总结，在总结的过程中进行有效互动。教师可以通过提问的方式对学生总结的成果进行当的鼓励，或是在总结过程中，让学生开展互动，激发识，从而有效开展教学活动。我相信我会更好地利用线上扬长避短，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，教师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质行自己的另一份