汽车美容与保养（第5版）（附微课视频）教学设计

汽车美容与装饰教学建议一、教学安排建议教学项目教学任务学时分配讲课实验小计项目1汽车车身的美容与装饰任务1.1面漆抛光224任务1.2车身装饰224任务1.3车身彩绘246项目2汽车面漆损伤的喷涂修复任务2.1旧膜的处理224任务2.2面漆的调色246任务2.3面漆的喷涂246项目3汽车内饰的美容与装饰任务3.1内饰的清洁和养护224任务3.2内饰的拆装和维护224任务3.3内饰的修复和装饰224项目4汽车玻璃的美容与装饰任务4.1汽车玻璃的损伤修复224任务4.2汽车玻璃的贴膜工艺224任务4.3汽车玻璃的贴膜施工246项目5汽车发动机的美容与养护任务5.1润滑、冷却系统的检查和护理224任务5.2燃料供给系统的检查和护理224任务5.3点火系统的检查和护理224项目6汽车底盘的美容与装饰任务6.1底盘的检查和护理224任务6.2车轮的检查和护理224任务6.3车轮的修复和装饰224项目7汽车电子产品的装饰任务7.1汽车音响的改装224任务7.2驾驶辅助监控系统的加装224总计384280课程可采用理实一体授课，从初级到高级、螺旋上升循环式教学。教学中，可按实际教学条件进行内容重构，根据任务特点、学生接受程度等调整学时安排，适当加入阶段考核和技能测试。二、教学方法和建议1.教法以教师为主导“做中教”，学法以学生为主体“做中学”。采用明确任务（设定讨论）——提出问题（师生共同探讨）——具体讲解（标准示范）——巡视指导（及时纠正）——师生共评的基于工作过程的小循环教学。实现学生在行动中学习，在练习中学习，在讨论中学习，提高学生技能掌握的稳定性，提升学生整体综合素养。2．教学流程设计为课前探学、课中研学、课后拓学三阶段。（1）课前教师布置学生预习教材中的“相关知识”，学生完成“知识评价”和课前任务。教师根据课前测试和学情特点设计突破教学难点和学情障碍的策略。（2）课中以教材中“任务案例”导入，合理利用教材中的视频、活页资源，以及院校自建的仿真资源和开放性信息化手段，从理论、虚拟到实操，逐步解决教学重点，突破教学难点，有效化解学情障碍。通过“能力评价”并综合教学过程评价，检验学习效果。适时将爱岗敬业、大国工匠、精益求精等思政点融入课程。（3）课后推荐学生关注汽车美容保养相关公众号、app小程序等拓宽视野，针对行业技术难题，探索解决方案。通过教学平台、教学群等全过程关注学生成长。及时进行教学反思，便于下一轮的教学改进。三、工具与媒体建议1.理实一体化教室，开放的网络资源。2.汽车美容与装饰教材及配套资源。3.汽车美容装饰相关的设备和用品。4.学生及教师活页。四、教师所需执教能力要求建议1.有扎实的理论知识和丰富的实践经验的双师型教师。2.有工厂工作或实习的经历。3.有指导学生实训的经历。4.能根据教学法设计教学情境。5.能按照设计的教学情境实施教学。6.能够正确、及时处理学生误操作产生的相关故障。五、课程考核建议1.考核方式对学生的考核坚持以职业岗位能力为重点的全面考核，知识考核与能力考核并重，以能力考核为主。提高能力考核在课程考核中的权重；能力考核注重平时考核实行过程控制，采用评分制。2.成绩构成学生成绩由平时成绩（包括课堂表现成绩、考勤成绩、小考成绩）、实验成绩（实验表现成绩、实验报告成绩、实操考试成绩）以及期末笔试成绩构成。具体的成绩分配比例如下：（1）平时成绩30%。课堂表现成绩占总成绩的10%+考勤成绩占总成绩的10%+小考成绩占总成绩的10%。①课堂表现（10%）。课堂参与、回答问题、对课程的良好建议等。②小考（10%）。定期进行小测验，计入总成绩。③考勤（10%）。无故迟到或早退1次扣0.5分，旷课1次扣1分，扣满10分为止。（2）实验成绩30%。由实验表现成绩、实验报告成绩及实操考试成绩三项构成。①实验表现（10%）。根据学生在进行实操过程中的表现如态度、积极性、协作能力、完成效果等，该项占总成绩的10%。②实验报告成绩（10%）。根据学生工作单的填写情况给出成绩，占总成绩的10%。③实操考试成绩（10%）。选取典型操作项目设为实际考核项目，给出成绩占总成绩的10%。（3）期末笔试成绩（40%）。期末笔试主要是客观类题目如选择判断等和主观题目如简答分析等形式，占总成绩的40%。六、教案设计（一）教学准备授课时间******授课地点***授课方式理实一体授课学时**授课班级**授课内容任务1.1面漆抛光任务分析车身面漆抛光是汽车美容保养中的核心技能之一，也是“1+X”技能考核重点。本任务重在学习车身面漆的结构类型和缺陷鉴定等相关知识和技能的，在授课中将“7S”理念贯穿始终，通过学习培养学生创新创业意识通过涂膜厚度精确到微米，引出精益求精元素，培养学生职业自豪感和爱岗敬业的职业精神。教学目标知识目标：掌握车身面漆的作用和种类掌握车身面漆的缺陷、损伤和抛光美容工艺。能力目标：能够根据车身面漆的状态制定美容工艺；能够用抛光工艺处理车身面漆的缺陷和损伤。素质目标：培养学生吃苦耐劳、持之以恒的品格；培养学生具有爱岗敬业的职业精神。学情分析重点分析学生的知识和能力基础，生源特点，行为习惯等。教学重点根据课程标准、岗位能力需求，确定教学重点为：面漆损伤维修工艺制定；划痕损伤抛光修复。教学难点根据学情、课前测试、以往教学统计及企业实际，确定教学难点为：不同类型面漆划痕的处理；抛光效果的把握。教学资源1.基础资源足量电脑及畅通网络，学习平台（教学），教室及实训场地。2.实物资源车辆，抛光机、美容砂纸（P1500、P2000号）、抛光蜡、美容蜡，洗车机，空气压缩机，喷水壶等。3.特色资源微课、课件、视频、动画等，作业单及评价表等。（二）教学过程课前探学教学环节教学内容教学活动教学资源教师学生课前学习预习相关知识1.在学习平台发布课前预习任务。2.规定学生作抛光操作要点的思维导图。1.自学教材相关知识，记录问题。2.总结操作要点，做思维导图，上传。教学平台课前调研调研任务1.学习平台发布观察身边车身，试着鉴定划痕损伤，探讨如何修复。2.引导学生通过课前学习解决实际问题。1.分组调研实车缺陷和损伤，记录讨论。2.分组完成调研任务，培养团队协作的职业素养。课前测试完成知识评价1.在平台设定测试题。2.根据探学情况，确定教学难点:面漆划痕的处理，抛光效果的把握。完成课前测试，重点关注疑惑问题。课中研学教学环节教学内容教学活动教学资源领任务真实案例1.教师准备典型任务案例：孟女士有一台红色骐达轿车，左侧车身被划伤，自己在网上买了自喷漆进行修复，结果喷完划痕部位变得更明显，整个板件也没有了光泽。2.引导学生分析案例原因和解决方法。3.以企业实际案例导入，教学即生产，打造“有用”课堂。估损伤分辨面漆类型1.引导学生展示调研结果。2.问题解决：（1）通过不同车身涂膜类型的确定，引出面漆类型和损伤知识。（2）正确分辨涂膜颜色类型和工艺类型。3.引导学生利用颜色样板和放大镜，熟悉涂膜类型的分辨。课程思政：通过车身涂膜厚度，培养学生精益求精精神。动画实训车辆鉴定面漆损伤1.通过案例引入面漆的不同损伤。2.通过视频、实车学习鉴定损伤的方法。3.讨论分析不同面漆损伤维修方法。（1）可以用抛光维修的损伤有哪些？（2）无法用抛光维修的损伤有哪些？教学重点：4.引出抛光维修工艺。素质培养：培养学生独立分析问题能力。微课抛划痕处理划痕1.根据损伤鉴定结果，练习处理操作。（1）观看缺陷处理视频，有直观印象。分析需要打磨的损伤--中度划痕、轻微流挂、脏物、轻微桔皮，用1500-2000号美容砂纸打磨。（2）引导学生在样板上练习打磨操作，注意打磨要点和打磨程度。2.有针对性处理实车缺陷。教学重难点：将枯燥难懂的理论知识可操作化、直观化，突破学情障碍，通过观、练、战逐步掌握要点，解决教学重难点。视频抛光操作1.观看抛光操作微课和视频，总结抛光要点。2.熟练使用抛光机，掌握工具使用方法。3.对面漆损伤进行抛光修复。（1）粗抛光--范围和程度，在损伤部位，不能过度。（2）细抛光--整个板件和相邻板件，涂膜光亮，损伤部位光泽与相邻部位一致。4.及时记录，完成7S。素质培养：培养学生规范操作的职业精神。教学重难点：通过观、练、战逐步掌握要点，解决教学重难点。微课评效果教师、学生1.学生互相评价，对不同组抛光效果，熟练程度。2.教师给每组点评，指出问题和改进方法。3.填写任务活页。4.针对任务案例，完成能力评价。教学平台课后拓学教学环节教学内容教学活动教学资源知识拓展1.温习旧知。2.拓展视野。1.关注平台班级群，及时解答学生课后疑问。2.引导学生关注企业微信公众号，针对实际难题思考解决办法。课前、课中、课后全过程关注学生。1.遇到问题及时通过交流软件与同学或老师沟通。2.了解行业现状，针对技术难题，设计解决方案。公众号、交流群（三）教学反思1.教学效果（1）课前探学--准确把握教学难点，教学设计有的放矢。（2）课中研学--教师学生共同探讨，教