短视频编辑与制作 教案 项目四 短视频的剪辑处理

课题名称4.1短视频素材基本处理课题类型新授课上课时间授课学时4教材分析《短视频编辑与制作》教材由电子工业出版社出版，教材内容以“项目-任务-活动”的组织形式，注重实操训练，符合“做中学”的要求。本书以企业工作过程为主线，以岗位典型工作任务为主要内容，以综合职业能力培养为目标，以职业活动为导向，实现教学做一体化教学。教材编写有机融入课程思政内容，落实立德树人根本任务。学情分析学生对短视频的制作有一定的兴趣和基础，已经学习了短视频的内容策划、文案撰写、短视频拍摄等内容。学生比较熟悉混合教学模式，喜欢动手实操，偏好生动、形象的信息化课堂教学。略教学目标知识目标：了解短视频剪辑的含义、短视频的剪辑步骤，认识主流短视频剪辑软件；认识短视频素材添加与剪辑的基本方法。技能目标：能够依据短视频脚本的要求对素材进行整理和初步剪辑。素质目标：1.引导学生在新媒体环境下培养正确的价值观，弘扬时代主旋律。2.培养精益求精的工匠精神、创新思维和团队合作精神。教学重点添加与剪辑视频素材、调整视频画面教学难点剪辑视频素材教学准备制作的线上课程资源（视频、作业、试题、讨论、互动等）。制作课程课件、教学PPT和实训任务书。教学方法任务驱动法、教师演示，案例教学法等。教学环节教学内容师生活动设计意图任务导入情境导入【师】介绍任务情境【生】学生聆听。激发学生学习兴趣任务实施任务实施活动一了解短视频剪辑基本知识导入新课【师】活动描述：剪辑是短视频制作中必不可少的重要环节，创作者的剪辑能力对视频最终的呈现效果起着至关重要的作用。为了剪辑出一个优秀的短视频作品，林凯认为首先要了解剪辑的含义和步骤，其次要熟悉主流的剪辑软件。为此，林凯计划通过网络及书本等学习剪辑的基本知识和了解主流的视频剪辑软件。【生】学生聆听介绍活动背景导入本课主题活动实施【师】讲授新课，发布实训任务书《短视频素材基本处理》，指导学生完成活动任务。【生】步骤一：了解剪辑的含义及短视频的剪辑步骤。步骤二：认识主流的短视频剪辑软件。问题引导，任务驱动，做中学、做中教。活动拓展【师】发布“练一练”任务：请利用网络了解快剪辑和万兴喵影这两款视频剪辑软件的页面布局及功能、优点、缺点及适用端。【生】进行整理，把整理结果记录在文档中进行保存，文件以“班级+学号+姓名”的方式命名后，在线上进行提交。任务驱动，了解主流短视频剪辑软件。活动二添加与剪辑视频素材导入新课【师】活动描述：林凯对剪辑的概念、流程及主流剪辑软件有了基本认知后，准备开始使用剪映专业版对本次企业任务进行剪辑实践。剪映软件作为抖音官方推出的一款免费视频剪辑软件，具有功能强大、简单易用的特点。【生】学生聆听。介绍活动背景导入本课主题。活动实施【师】讲授新课，指导学生完成课程实训任务。【生】步骤一：搜集、整理、筛选素材。步骤二：添加素材。步骤三：剪辑基础素材。步骤四：导出视频。问题引导，任务驱动，理实一体。活动拓展【师】发布“练一练”任务：请对小组所拍摄的书包产品短视频素材完成整理、筛选、添加和基础剪辑工作。【生】完成基础剪辑后导出文件，以“班级+学号+姓名”的方式命名后，在线上进行提交。任务驱动，坚持“做中学”，突破难点。活动三调整视频画面导入新课【师】活动描述：林凯在对书包产品素材完成剪辑后，发现拍摄的画面中存在一些问题，有些镜头是横屏，有些是竖屏；同时，有的视频画面边缘处有一些杂景需要去除，这时候就需要进一步进行视频画面调整了。【生】学生聆听。介绍活动背景导入本课主题。活动实施【师】讲授新课，指导学生完成课程实训任务。【生】步骤一：调整画幅比例。步骤二：调整画面主体大小。步骤三：裁剪画面。步骤四：制作画中画。步骤五：调整画面镜像。问题引导，任务驱动，做中学、做中教。活动拓展【师】发布“练一练”任务：请对所拍摄的书包产品短视频素材进行基础剪辑后，再进行视频画面的调整，包括统一画幅比例、调整画面大小、裁剪多余画面、制作画中画等。【生】制作完成并导出文件，以“班级+学号+姓名”的方式命名后，在线上进行提交。任务驱动，突出教学重点。作业教学反思课题名称4.2短视频转场与特效应用课题类型新授课上课时间授课学时4教材分析《短视频编辑与制作》教材由电子工业出版社出版，教材内容以“项目-任务-活动”的组织形式，注重实操训练，符合“做中学”的要求。本书以企业工作过程为主线，以岗位典型工作任务为主要内容，以综合职业能力培养为目标，以职业活动为导向，实现教学做一体化教学。教材编写有机融入课程思政内容，落实立德树人根本任务。学情分析学生对短视频的制作有一定的兴趣和基础，已经学习了短视频的内容策划、文案撰写、短视频拍摄、短视频素材的剪辑处理等内容，能够使用剪映软件进行基本的视频编辑。学生比较熟悉混合教学模式，喜欢动手实操，偏好生动、形象的信息化课堂教学。略教学目标知识目标：熟悉短视频转场和特效应用技巧。技能目标：能够依据不同的需求，为短视频设置转场和特效。素质目标：1.引导学生在新媒体环境下培养正确的价值观，弘扬时代主旋律。2.培养精益求精的工匠精神、创新思维和团队合作精神。教学重点短视频转场和特效应用教学难点短视频转场和特效应用教学准备制作的线上课程资源（视频、作业、试题、讨论、互动等）。制作课程课件、教学PPT和实训任务书。教学方法任务驱动法、教师演示，案例教学法等。教学环节教学内容师生活动设计意图任务导入情境导入【师】介绍任务情境【生】学生聆听。激发学生学习兴趣任务实施任务实施活动一短视频转场的应用导入新课【师】活动描述：林凯完成本次书包产品短视频素材的基本剪辑处理后，计划为视频素材添加转场和特效。他再次向李经理请教，李经理告诉他添加转场和特效可以让视频更加流畅、灵动和富有感染力。那么如何才能准确地运用转场和特效来丰富短视频呢？接下来跟着林凯一起来学习吧。【生】学生聆听介绍活动背景导入本课主题活动实施【师】发布实训任务书《短视频转场与特效应用》，指导学生完成活动任务。【生】步骤一：了解短视频转场的含义和类别。步骤二：熟悉并使用技巧转场。步骤三：熟悉并使用无技巧转场。问题引导，任务驱动，做中学、做中教。活动拓展【师】发布“练一练”任务：扫码观看纪录片《故宫》片段，分析其中所运用到的转场技巧。【生】观看片段并分析，填写表格4-2-4，整理思路，在班级内进行分享任务驱动，了解学习短视频转场。活动二特效的使用导入新课【师】活动描述：为短视频添加精彩的特效，可以为用户带来丰富的视觉体验。林凯完成本次书包产品短视频转场效果的添加后，还想了解如何为短视频的不同部分选择合适的特效，并在短视频中进行添加。他计划分别从开头特效、中间特效、结尾特效3个方面进行了解。【生】学生聆听。介绍活动背景导入本课主题。活动实施【师】指导学生完成课程实训任务。【生】步骤一：添加开头特效。步骤二：添加中间特效。步骤三：添加结尾特效。问题引导，任务驱动，理实一体。活动拓展【师】发布“练一练”任务：请为本次小组拍摄的书包产品短视频素材添加特效，包含开头特效、中间特效及结尾特效。【生】添加完成并导出文件后，以“班级+学号+姓名”的方式命名后，在线上进行提交。任务驱动，坚持“做中学”，突破难点。活动三使用贴纸背景导入新课【师】活动描述：为书包产品短视频添加完转场和特效后，林凯计划在短视频中使用贴纸功能，以丰富视频的画面感。接下来，他想要了解剪映专业版中包含哪些类别的贴纸、如何在画面中添加贴纸、如何调整贴纸的大小和位置，以及如何调整贴纸的动画效果。【生】学生聆听。介绍活动背景导入本课主题。活动实施【师】指导学生完成课程实训任务。【生】步骤一：为短视频添加贴纸。步骤二：调整贴纸的大小和位置。步骤三：调整贴纸的动画效果。问题引导，任务驱动，做中学、做中教。活动拓展【师】发布“练一练”任务：请为本次小组拍摄的书包产品短视频素材添加合适的贴纸和贴纸动画效果，以丰富视频的效果。【生】添加完成并导出文件后，以“班级+学号+姓名”的方式命名，在线上进行提交。任务驱动，拓展技能。作业教学反思课题名称4.3短视频字幕添加课题类型新授课上课时间授课学时4教材分析《短视频编辑与制作》教材由电子工业出版社出版，教材内容以“项目-任务-活动”的组织形式，注重实操训练，符合“做中学”的要求。本书以企业工作过程为主线，以岗位典型工作任务为主要内容，以综合职业能力培养为目标，以职业活动为导向，实现教学做一体化教学。教材编写有机融入课程思政内容，落实立德树人根本任务。学情分析学生对短视频的制作有一定的兴趣和基础，已经学习了短视频的内容策划、文案撰写、短视频拍摄、剪映软件的认识和基础处理等内容，学生比较熟悉混合教学模式，喜欢动手实操，偏好生动、形象的信息化课堂教学。略教学目标知识目标：了解字幕类型和作用；学会字幕添加的方法；熟悉字幕效果的制作。技能目标：能够依据不同的需求，对短视频添加字幕。素质目标：1.激发学生对知识产权的保护意识2.培养学生严谨的职业理念。教学重点短视频字幕添加方法教学难点短视频字幕添加方法教学准备制作的线上课程资源（视频、作业、试题、讨论、互动等）。制作课程课件、教学PPT和实训任务书。教学方法任务驱动法、教师演示，案例教学法等。教学环节教学内容师生活动设计意图任务导入情境导入【师】介绍任务情境【生】学生聆听。激发学生学习兴趣任务实施任务实施活动一：认识字幕导入新课【师】活动描述：添加字幕可以对短视频进行必要的补充、装饰和加工，以增大短视频的信息含量，增强画面的视觉效果，而画面的视觉效果是短视频能否吸引“粉丝”的重要一步。为了给本次的书包产品短视频添加理想的字幕效果，林凯计划先通过网络了解短视频字幕的类型及区别。【生】学生聆听介绍活动背景导入本课主题活动实施【师】讲授新课，发布实训任务书《短视频字幕添加》，指导学生完成活动任务。【生】步骤一：认识字幕及其类型。步骤二：了解“标题字幕”和“对白字幕”的区别。问题引导，任务驱动，做中学、做中教。活动拓展【师】发布“练一练”任务：请观察以下短视频片段截取的画面（如图4-3-1～图4-3-4所示）字幕，填写表4-3-3【生】进行观察、讨论，整理结果记录在文档进行保存，文件以“班级+学号+姓名”的方式命名后，在线上进行提交。任务驱动，掌握短视频字幕类型和特点活动二：添加基础字幕导入新课【师】活动描述：了解了短视频字幕的类型和区别后，林凯接下来准备完成本次书包产品短视频的添加字幕工作。他计划使用剪映专业版完成字幕创建与调整等基本操作。【生】学生聆听。介绍活动背景导入本课主题。活动实施【师】讲授新课，指导学生完成活动任务。【生】步骤一：添加默认文本步骤二：修改默认文本步骤三：调整基础字幕问题引导，任务驱动，理实一体。活动拓展【师】发布“练一练”任务：请每位同学为本小组所拍摄的书包产品短视频添加基础字幕。完成字幕创建、与视频画面匹配、大小及位置调整等工作，确保整体效果良好。视频字幕添加完成并导出后，文件以“班级+学号+姓名”的方式命名后，在线上进行提交。【生】按照老师的要求完成字幕的创建，视频字幕添加完成并导出后，文件以“班级+学号+姓名”的方式命名后，在线上进行提交。任务驱动，坚持“做中学”，突破难点。活动三：制作特殊效果字幕导入新课【师】完成书包产品短视频的基础字幕添加后，林凯在各大短视频平台调研发现字幕的实际运用中还包含众多特殊效果。接下来他还要继续探索，完成字幕气泡、花字、动画等特殊效果的制作，以便让视频达到更完美的播放效果【生】学生聆听。介绍活动背景导入本课主题活动实施【师】讲授新课，指导学生完成活动任务。【生】步骤一：设置字幕样式步骤二：添加字幕动画步骤三：设置文本朗读问题引导，任务驱动，做中学、做中教。活动拓展【师】发布“练一练”任务：请每位同学为本小组所拍摄的书包产品短视频进行特殊效果字幕添加。选择合适的气泡效果、花字效果及动画效果等，确保整体效果良好。完成特殊效果字幕添加并导出后，文件以“班级+学号+姓名”的方式命名，在线上进行提交【生】按照老师的要求完成特殊效果字幕添加，完成并导出后，文件以“班级+学号+姓名”的方式命名后，在线上进行提交。任务驱动，坚持“做中学”，突破难点。作业教学反思课题名称4.4短视频音频处理课题类型新授课上课时间授课学时4教材分析《短视频编辑与制作》教材由电子工业出版社出版，教材内容以“项目-任务-活动”的组织形式，注重实操训练，符合“做中学”的要求。本书以企业工作过程为主线，以岗位典型工作任务为主要内容，以综合职业能力培养为目标，以职业活动为导向，实现教学做一体化教学。教材编写有机融入课程思政内容，落实立德树人根本任务。学情分析学生对短视频的制作有一定的兴趣和基础，已经学习了短视频的内容策划、文案撰写、短视频拍摄、剪映软件的认识和字幕添加等内容，学生比较熟悉混合教学模式，喜欢动手实操，偏好生动、形象的信息化课堂教学。教学目标知识目标：了解音频作用；学会音频添加的方法；熟悉音频特殊效果的制作。技能目标：能够依据不同的需求，对短视频添加音频。素质目标：1.激发学生对知识产权的保护意识。2.培养学生严谨的职业理念。教学重点短视频音频制作方法教学难点短视频音频制作方法教学准备制作的线上课程资源（视频、作业、试题、讨论、互动等）。制作课程课件、教学PPT和实训任务书。教学方法任务驱动法、教师演示，案例教学法等。教学环节教学内容师生活动设计意图任务导入情境导入【师】介绍任务情境【生】学生聆听。激发学生学习兴趣任务实施任务实施活动一添加背景音乐导入新课【师】声音是短视频中的听觉元素，合适的背景音乐不仅能增强短视频的表现力和感染力，而且能调动观众的情绪引发共鸣。为了完成本次书包产品的音频处理任务，林凯首先要了解短视频音乐添加的方法。【生】学生聆听介绍活动背景导入本课主题活动实施【师】讲授新课，发布实训任务书《短视频音频添加》，指导学生完成活动任务。【生】步骤一：进入音乐素材库。步骤二：添加选中的音乐案例展示【师】发布讨论案例：抖音积极扩展音乐授权版图案例【生】小组讨论，回答问题。问题引导，任务驱动，做中学、做中教。活动拓展【师】发布“练一练”任务：请为本小组所拍摄的书包产品短视频添加背景音乐。添加完成并导出文件后，以“班级+学号+姓名”的方式命名后，在线上进行提交。【生】按照老师的要求完成任务，文件以“班级+学号+姓名”的方式命名后，在线上进行提交。任务驱动，了解短视频背景音乐添加方法。活动二音频素材的基本处理导入新课【师】活动描述：为视频添加了音频之后，还需要进行基本处理，使音频与视频素材更好地融合。按照计划，林凯要熟悉音频的设置页面，并完成音频的分割、删除和位置调整，以及音量调节和淡化处理等操作【生