整十数加、减整十数（教案）苏教版一年级下册数学

/整十数加、减整十数（教案）苏教版一年级下册数学教学目标知识与技能-学生能够理解整十数加减整十数的概念。-学生能够正确计算整十数加减整十数的结果。-学生能够运用整十数加减整十数的知识解决实际问题。过程与方法-学生通过观察、操作、交流等活动中，培养数感和符号意识。-学生通过解决实际问题，培养应用意识和解决简单问题的能力。情感态度与价值观-学生在探索整十数加减整十数的过程中，体验数学的乐趣。-学生在合作交流中，培养团队意识和积极的学习态度。教学内容本节课的内容是整十数加减整十数。整十数是指个位数为0的两位数，如10、20、30等。整十数加减整十数的计算方法是将十位数相加或相减，个位数保持不变。教学重点与难点教学重点-整十数加减整十数的计算方法。-整十数加减整十数的实际应用。教学难点-理解整十数加减整十数的计算原理。-在实际问题中正确运用整十数加减整十数。教具与学具准备-教具：计数器、算式卡片、PPT课件。-学具：练习本、铅笔。教学过程导入-利用PPT课件展示生活中的整十数，如公交车上的乘客数、超市的购物篮数等，引导学生观察并提出问题。探索与发现-让学生分组讨论，探索整十数加减整十数的计算方法。-学生通过操作计数器，发现整十数加减整十数的规律。交流与分享-各小组派代表分享他们的发现和计算方法。-教师引导学生总结整十数加减整十数的计算规则。应用与练习-学生独立完成练习题，巩固整十数加减整十数的计算方法。-教师提供实际问题，让学生运用整十数加减整十数解决。总结与反思-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结整十数加减整十数的计算方法。-学生分享他们在学习过程中的收获和困惑。板书设计板书设计应突出整十数加减整十数的计算方法和步骤，可以通过图表、算式等方式展示。作业设计作业设计应包括基本练习和拓展练习。基本练习要求学生掌握整十数加减整十数的计算方法；拓展练习则鼓励学生运用整十数加减整十数解决实际问题。课后反思课后反思应包括学生对整十数加减整十数的理解和运用情况的自我评价，以及教师对教学效果的评价。教师可以根据学生的反馈调整教学策略，以提高教学效果。重点关注的细节是“教学过程”部分。教学过程是整十数加减整十数教学的核心环节，涉及到学生的探究、发现、交流和运用，直接关系到学生对知识点的理解和掌握。以下是详细的补充和说明：导入导入环节是激发学生学习兴趣和引起学生注意的重要步骤。在这个环节中，教师可以通过以下方式来设计：1.情境创设：利用学生熟悉的生活场景，如超市购物、公交车上的人数等，展示整十数的实际应用，让学生感受到数学与日常生活的紧密联系。2.问题引导：提出与整十数相关的问题，如“如果你有10个苹果，再买来10个苹果，一共有多少个苹果？”引导学生思考并尝试用数学语言表达问题。探索与发现在探索与发现环节，教师应鼓励学生通过自主学习和合作学习来发现整十数加减整十数的规律。具体步骤如下：1.分组合作：将学生分成小组，每组配备计数器等教具，让学生在小组内共同探索整十数加减整十数的计算方法。2.操作实践：学生通过操作计数器，亲身体验整十数加减整十数的计算过程，从而发现计算规律。3.观察总结：引导学生观察计算过程中的变化，总结出整十数加减整十数的计算规则。交流与分享交流与分享环节旨在培养学生的表达能力和团队合作能力。在这个环节中，教师应：1.组织讨论：每组选派代表，将本组的发现和计算方法与其他小组进行交流。2.引导总结：教师根据学生的交流情况，引导学生共同总结整十数加减整十数的计算规则，并强调计算的注意事项。应用与练习应用与练习环节是巩固学生对整十数加减整十数计算方法掌握的重要步骤。教师应设计不同层次的练习题：1.基础练习：设计基本的整十数加减整十数的计算题，帮助学生巩固计算方法。2.实际问题：设计一些与生活密切相关的实际问题，让学生运用整十数加减整十数解决，提高学生的应用能力。总结与反思总结与反思环节是对整节课所学内容的回顾和思考。在这个环节中，教师应：1.引导学生回顾：通过提问或让学生自我总结的方式，帮助学生回顾整十数加减整十数的计算方法和步骤。2.分享收获与困惑：鼓励学生分享在学习过程中的收获和遇到的困惑，教师根据学生的反馈进行针对性的指导。教学过程中的注意事项1.差异化教学：由于学生的学习能力和接受程度不同，教师应设计不同难度的练习题，以满足不同学生的学习需求。2.鼓励自主学习：在教学过程中，教师应鼓励学生自主学习，培养学生的独立思考能力。3.注重反馈：教师应关注学生的反馈，根据学生的掌握情况调整教学进度和教学方法。通过以上详细的教学过程设计，教师可以有效地帮助学生理解和掌握整十数加减整十数的计算方法，并能够将其应用于解决实际问题。同时，通过教学过程中的交流与分享，学生的表达能力和团队合作能力也得到了培养。导入在导入环节，教师可以通过以下步骤来设计：1.情境创设：利用学生熟悉的生活场景，如超市购物、公交车上的人数等，展示整十数的实际应用，让学生感受到数学与日常生活的紧密联系。例如，可以展示一张公交车的图片，并提问：“这辆公交车上有20个座位，又上来了10个乘客，现在公交车上有多少个乘客？”2.问题引导：提出与整十数相关的问题，如“如果你有10个苹果，再买来10个苹果，一共有多少个苹果？”引导学生思考并尝试用数学语言表达问题。探索与发现在探索与发现环节，教师应鼓励学生通过自主学习和合作学习来发现整十数加减整十数的规律。具体步骤如下：1.分组合作：将学生分成小组，每组配备计数器等教具，让学生在小组内共同探索整十数加减整十数的计算方法。2.操作实践：学生通过操作计数器，亲身体验整十数加减整十数的计算过程，从而发现计算规律。例如，让学生用计数器先数出10个珠子，再数出另外10个珠子，然后合起来数一数总共有多少个珠子。3.观察总结：引导学生观察计算过程中的变化，总结出整十数加减整十数的计算规则。例如，学生会发现，整十数相加时，只需要将十位数相加，个位数保持不变。交流与分享交流与分享环节旨在培养学生的表达能力和团队合作能力。在这个环节中，教师应：1.组织讨论：每组选派代表，将本组的发现和计算方法与其他小组进行交流。例如，某个小组可能会分享他们发现的“十位数相加，个位数不变”的规律。2.引导总结：教师根据学生的交流情况，引导学生共同总结整十数加减整十数的计算规则，并强调计算的注意事项。例如，教师可以强调在进行整十数加减时，只需要关注十位数的变化，个位数保持0不变。应用与练习应用与练习环节是巩固学生对整十数加减整十数计算方法掌握的重要步骤。教师应设计不同层次的练习题：1.基础练习：设计基本的整十数加减整十数的计算题，帮助学生巩固计算方法。例如，给出1020、30-50等算式，让学生计算结果。2.实际问题：设计一些与生活密切相关的实际问题，让学生运用整十数加减整十数解决，提高学生的应用能力。例如，给出一个购物场景，让学生计算买了几样整十元的商品后，总共需要支付多少钱。总结与反思总结与反思环节是对整节课所学内容的回顾和思考。在这个环节中，教师应：1.引导学生回顾：通过提问或让学生自我总结的方式，帮助学生回顾整十数加减整十数的计算方法和步骤。例如，教师可以问学生：“今天我们学习了什么？整十数加减整十数的计算规则是什么？”2.分享收获与困惑：鼓励学生分享在学习过程中的收获和遇到的困惑，教师根据学生的反馈进行针对性的指导。例如，如果有学生表示对整十数减法还有困惑，教师可以提供额外的辅导或练习。教学过程中的注意事项1.差异化教学：由于学生的学习能力和接受程度不同，教师应设计不同难度的练习题，以满足不同学生的学习需求。例如，对于基础较好的学生，可以提供更具挑战性的问题。2.鼓励自主学习：在教学过程中，教师应鼓励学生自主学习，培养学生的独立思考能力。例如，教师可以提供一些探索性的问题，让学生自己尝试解答。3.注重反馈：教师应关注学生的反馈，根据学生的掌握情况调整教学进度和教学方法。例如，如果发现