名校联盟山东省招远市第二中学高一地理《地球公转》教学设计

[名校联盟]山东省招远市第二中学高一地理《地球公转》教学设计主备人备课成员教学内容本章节内容来自人教版高中地理必修一第二册，第17页至21页《地球公转》部分。该章节主要包括地球公转的基本特征、地球公转的地理意义以及地球公转对地球的影响等。通过学习本章节，学生可以了解地球公转的概念、特点及其对地球气候、季节变化等的影响，进而培养学生的地理观察能力和综合分析能力。教学目标本章节的教学目标主要包括以下三个方面：

1.知识与技能目标：通过学习本章节，学生能够掌握地球公转的基本特征，如公转的方向、周期、轨道形状等；理解地球公转的地理意义，如对地球自转速度的影响、对昼夜长短和季节变化的影响等；能够运用所学知识分析地球公转对地球气候和季节变化的影响。

2.过程与方法目标：在学习本章节的过程中，学生将通过观察地球公转的模拟演示，了解地球公转的动态过程，培养学生的观察能力和空间想象力；通过分析地球公转对地球气候和季节变化的影响，培养学生的综合分析能力和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观目标：通过学习本章节，学生将认识到地球公转对地球气候和季节变化的重要影响，培养对自然规律的敬畏之心；同时，通过学习地球公转的相关知识，激发学生对地理学科的兴趣和热爱，培养学生的科学探究精神和创新意识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）地球公转的基本特征：地球公转的方向、周期、轨道形状等。

（2）地球公转的地理意义：地球公转对地球自转速度的影响、对昼夜长短和季节变化的影响等。

（3）地球公转对地球气候和季节变化的影响：分析地球公转对不同地区气候和季节变化的影响，如我国东北地区的四季变化、南方的梅雨季节等。

2.教学难点：

（1）地球公转的方向：地球公转的方向是自西向东，与地球自转的方向相反，这对学生来说是一个难点。

（2）地球公转的周期：地球公转的周期为一年，但地球公转的速度并不是均匀的，这使得学生难以理解地球公转周期的概念。

（3）地球公转的轨道形状：地球公转的轨道是椭圆形，但学生在日常生活中难以直观地感受到地球公转的椭圆形轨道，这使得学生难以理解地球公转轨道的形状。

（4）地球公转对地球自转速度的影响：地球公转对地球自转速度的影响是一个较为抽象的概念，学生难以理解地球公转如何影响地球自转速度。

（5）地球公转对昼夜长短和季节变化的影响：地球公转对昼夜长短和季节变化的影响是一个较为复杂的概念，学生需要通过观察和分析地球公转的模拟演示，才能理解地球公转对昼夜长短和季节变化的影响。

为了帮助学生理解和掌握这些难点，教师可以采用以下教学策略：

（1）通过地球公转的模拟演示，让学生直观地感受到地球公转的方向、周期和轨道形状。

（2）通过地球公转对地球自转速度影响的实例分析，帮助学生理解地球公转如何影响地球自转速度。

（3）通过地球公转对昼夜长短和季节变化影响的实例分析，帮助学生理解地球公转对昼夜长短和季节变化的影响。

（4）通过小组讨论和合作学习，让学生共同探讨和解决学习中的难点问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解和演示，向学生传授地球公转的基本特征、地理意义以及地球公转对地球的影响等知识。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，引导学生思考和分析地球公转对地球气候和季节变化的影响，培养学生的综合分析能力和逻辑思维能力。

3.实验法：教师指导学生进行地球公转的模拟实验，让学生直观地感受到地球公转的方向、周期和轨道形状，增强学生的观察能力和空间想象力。

教学手段：

1.多媒体课件：教师利用多媒体课件，展示地球公转的动态过程，让学生直观地观察地球公转的方向、周期和轨道形状，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.地球公转模拟软件：教师利用地球公转模拟软件，让学生通过操作软件，模拟地球公转的过程，增强学生的理解和记忆。

3.小组合作学习：教师组织学生进行小组合作学习，让学生共同探讨和解决学习中的难点问题，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

4.实地观察：教师带领学生进行实地观察，让学生通过观察地球公转对当地气候和季节变化的影响，培养学生的观察能力和实践能力。

5.网络资源：教师提供相关的网络资源，让学生通过查阅资料，了解地球公转的更多知识，拓展学生的知识面。教学流程一、导入（5分钟）

1.教师通过展示地球公转的图片和视频，引起学生的兴趣，引导学生思考地球公转的基本特征。

2.采用讲授法，教师讲解地球公转的方向、周期、轨道形状等基本特征。

二、新课呈现（10分钟）

1.教师通过多媒体课件展示地球公转的动态过程，让学生直观地观察地球公转的方向、周期和轨道形状。

2.采用实验法，教师指导学生进行地球公转的模拟实验，让学生通过操作软件，模拟地球公转的过程。

三、学生活动（15分钟）

1.学生通过小组合作学习，共同探讨和解决学习中的难点问题，如地球公转的方向、周期、轨道形状等。

2.学生通过实地观察，了解地球公转对当地气候和季节变化的影响，培养学生的观察能力和实践能力。

四、巩固练习（10分钟）

1.教师提供相关的练习题，让学生通过练习，巩固对地球公转基本特征的理解和记忆。

2.教师对学生的练习进行点评和反馈，帮助学生发现和纠正错误。

五、总结反馈（5分钟）

1.教师对本节课的内容进行总结，强调地球公转的基本特征、地理意义以及地球公转对地球的影响等重难点。

2.学生通过小组讨论，分享自己的学习心得和收获，教师进行点评和反馈。

六、作业布置（5分钟）

1.教师布置相关的作业，让学生通过查阅资料，了解地球公转的更多知识，拓展学生的知识面。

2.教师对学生的作业进行点评和反馈，帮助学生发现和纠正错误。

整个教学过程共计45分钟，教师通过讲授法、讨论法、实验法等多种教学方法，引导学生主动学习和探究地球公转的基本特征、地理意义以及地球公转对地球的影响等重难点。同时，教师充分利用多媒体课件、地球公转模拟软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率。在教学过程中，教师注重学生的参与和互动，通过小组合作学习和实地观察，培养学生的观察能力、实践能力和团队协作能力。最后，教师通过总结反馈和作业布置，帮助学生巩固所学知识，拓展知识面，提高学生的学习效果。知识点梳理1.地球公转的基本特征：地球公转的方向、周期、轨道形状等。

2.地球公转的地理意义：地球公转对地球自转速度的影响、对昼夜长短和季节变化的影响等。

3.地球公转对地球气候和季节变化的影响：分析地球公转对不同地区气候和季节变化的影响，如我国东北地区的四季变化、南方的梅雨季节等。

4.地球公转与地轴倾斜：地球公转对地轴倾斜的影响，如黄赤交角、昼夜长短的变化等。

5.地球公转与太阳直射点：地球公转对太阳直射点的影响，如太阳直射点的移动、季节变化等。

6.地球公转与地球的四季变化：地球公转对地球四季变化的影响，如四季的形成、气候变化等。

7.地球公转与地球的气候分布：地球公转对地球气候分布的影响，如热带、温带、寒带的形成等。

8.地球公转与地球的生物活动：地球公转对地球生物活动的影响，如生物的生长周期、迁徙等。

9.地球公转与地球的能量平衡：地球公转对地球能量平衡的影响，如太阳辐射、地球辐射等。

10.地球公转与地球的自然资源：地球公转对地球自然资源的影响，如水资源、矿产资源等。

11.地球公转与地球的人类活动：地球公转对地球人类活动的影响，如农业生产、旅游业等。

12.地球公转与地球的环境保护：地球公转对地球环境保护的影响，如气候变化、生态环境等。

13.地球公转与地球的未来：地球公转对地球未来的影响，如全球变暖、极地冰盖融化等。板书设计①地球公转的基本特征

1.方向：自西向东

2.周期：一年

3.轨道形状：椭圆形

②地球公转的地理意义

1.影响地球自转速度

2.影响昼夜长短和季节变化

③地球公转对地球气候和季节变化的影响

1.分析地球公转对不同地区气候和季节变化的影响，如我国东北地区的四季变化、南方的梅雨季节等

2.地球公转与地轴倾斜的关系，如黄赤交角、昼夜长短的变化等

3.地球公转与太阳直射点的关系，如太阳直射点的移动、季节变化等

4.地球公转与地球的四季变化，如四季的形成、气候变化等

5.地球公转与地球的气候分布，如热带、温带、寒带的形成等

6.地球公转与地球的生物活动，如生物的生长周期、迁徙等

7.地球公转与地球的能量平衡，如太阳辐射、地球辐射等

8.地球公转与地球的自然资源，如水资源、矿产资源等

9.地球公转与地球的人类活动，如农业生产、旅游业等

10.地球公转与地球的环境保护，如气候变化、生态环境等

11.地球公转与地球的未来，如全球变暖、极地冰盖融化等

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在地球公转的基本特征部分，可以采用图文结合的方式，展示地球公转的方向、周期和轨道形状；在地球公转的地理意义部分，可以采用图表的形式，展示地球公转对地球自转速度、昼夜长短和季节变化的影响；在地球公转对地球气候和季节变化的影响部分，可以采用案例分析的方式，展示地球公转对不同地区气候和季节变化的影响，如我国东北地区的四季变化、南方的梅雨季节等。通过这样的板书设计，学生可以更加直观地理解和记忆地球公转的相关知识，同时也可以激发学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解1.例题1：请简述地球公转的方向、周期和轨道形状。

答案：地球公转的方向是自西向东，周期为一年，轨道形状为椭圆形。

2.例题2：请分析地球公转对地球自转速度的影响。

答案：地球公转对地球自转速度的影响是使地球自转速度逐渐减慢。这是因为地球在公转过程中，受到太阳的引力作用，导致地球自转速度逐渐减慢。

3.例题3：请分析地球公转对昼夜长短和季节变化的影响。

答案：地球公转对昼夜长短和季节变化的影响是使昼夜长短和季节发生变化。这是因为地球在公转过程中，地轴倾斜的角度发生变化，导致昼夜长短和季节发生变化。

4.例题4：请分析地球公转对地球气候和季节变化的影响。

答案：地球公转对地球气候和季节变化的影响是使气候和季节发生变化。这是因为地球在公转过程中，太阳直射点的位置发生变化，导致气候和季节发生变化。

5.例题5：请分析地球公转对地球生物活动的影响。

答案：地球公转对地球生物活动的影响是使生物的生长周期和迁徙发生变化。这是因为地球在公转过程中，昼夜长短和季节发生变化，导致生物的生长周期和迁徙发生变化。

补充说明：

1.在解答例题1时，学生需要掌握地球公转的方向、周期和轨道形状的基本概念。方向是指地球公转的方向是自西向东，周期是指地球公转的周期为一年，轨道形状是指地球公转的轨道形状为椭圆形。

2.在解答例题2时，学生需要了解地球公转对地球自转速度的影响。地球在公转过程中，受到太阳的引力作用，导致地球自转速度逐渐减慢。这是因为地球公转时，地球的一部分质量被太阳吸引，使得地球的总质量减少，因此地球的自转速度也逐渐减慢。

3.在解答例题3时，学生需要掌握地球公转对昼夜长短和季节变化的影响。地球在公转过程中，地轴倾斜的角度发生变化，导致昼夜长短和季节发生变化。当太阳直射点位于北半球时，北半球昼长夜短，南半球昼短夜长；当太阳直射