《区域农业发展-以我国东北地区为例》教学设计

《区域农业发展-以我国东北地区为例》教学设计一、教学内容

本节课的内容来自《区域农业发展-以我国东北地区为例》教材，主要分为以下几个部分：

1.农业区位因素分析：介绍东北地区的地理位置、气候、土壤等自然条件，以及农业社会经济条件，如人口、交通、市场等，分析这些因素对东北地区农业发展的影响。

2.东北地区农业发展的历史演变：从清朝时期的农业开发，到建国后农业集体化，再到改革开放后的家庭联产承包责任制，介绍东北地区农业发展的历史进程。

3.东北地区农业发展的现状与问题：分析东北地区农业在生产、经营、技术、市场等方面的现状，以及面临的问题，如土地资源利用不足、农产品附加值低、农业产业链条不完整等。

4.东北地区农业发展的对策与建议：针对东北地区农业发展面临的问题，提出相应的对策和建议，如调整农业产业结构、发展农产品深加工、加强农业科技研发、完善农业市场体系等。二、教学目标

1.知识目标：通过本节课的学习，使学生了解东北地区的农业区位因素，掌握东北地区农业发展的历史演变过程，了解东北地区农业发展的现状与问题，并提出相应的对策和建议。

2.能力目标：培养学生分析农业区位因素的能力，提高学生对农业发展历史演变的理解，提升学生提出农业发展对策和建议的能力。

3.情感目标：激发学生对我国东北地区农业发展的兴趣，培养学生关注农业发展的情感，增强学生对农业发展问题的认识。

4.思维目标：培养学生运用系统思维分析农业问题的能力，提高学生对农业发展问题的综合分析能力，培养学生对农业发展的创新思维。

5.价值观目标：培养学生尊重自然、保护环境、可持续发展的价值观，使学生认识到农业发展的重要性，增强学生对农业发展问题的责任感。三、教学难点与重点

1.重点：农业区位因素分析

农业区位因素是影响农业发展的关键因素，包括自然因素和人文因素。东北地区农业区位因素的分析是本节课的重点内容，主要包括：

（1）自然因素：地理位置、气候、土壤等自然条件对农业发展的影响。

（2）人文因素：人口、交通、市场等社会经济条件对农业发展的影响。

2.难点：农业区位因素的综合性分析

农业区位因素的综合性分析是本节课的难点，因为学生需要将多个因素综合起来，形成对农业发展影响的整体认识。这个难点可以通过以下几个方面来突破：

（1）引导学生从多个角度分析农业区位因素，如地理位置、气候、土壤等自然因素，以及人口、交通、市场等人文因素。

（2）鼓励学生运用实例来解释农业区位因素的综合影响，如通过分析东北地区农业发展的实例，来说明地理位置、气候、土壤等因素对农业发展的影响。

（3）引导学生运用比较的方法来分析农业区位因素的综合影响，如通过比较不同地区的农业发展情况，来说明农业区位因素的综合性影响。

3.重点：东北地区农业发展的历史演变

东北地区农业发展的历史演变是本节课的重点内容，主要包括：

（1）清朝时期的农业开发。

（2）建国后农业集体化。

（3）改革开放后的家庭联产承包责任制。

4.难点：农业发展历史的理解与分析

农业发展历史的理解与分析是本节课的难点，因为学生需要对农业发展历史的背景、过程和影响有深入的理解和分析。这个难点可以通过以下几个方面来突破：

（1）引导学生了解农业发展历史的背景，如政治、经济、社会等因素对农业发展的影响。

（2）鼓励学生分析农业发展历史的过程，如农业政策、农业技术、农业组织等的变化。

（3）引导学生思考农业发展历史的影响，如农业生产的效率、农业结构的调整、农业市场的变化等。

5.重点：东北地区农业发展的现状与问题

东北地区农业发展的现状与问题是本节课的重点内容，主要包括：

（1）农业生产的现状与问题。

（2）农业经营的现状与问题。

（3）农业技术的现状与问题。

（4）农业市场的现状与问题。

6.难点：农业发展问题的提出与分析

农业发展问题的提出与分析是本节课的难点，因为学生需要对农业发展问题有深入的理解和分析。这个难点可以通过以下几个方面来突破：

（1）引导学生提出农业发展问题，如土地资源利用不足、农产品附加值低、农业产业链条不完整等。

（2）鼓励学生分析农业发展问题的原因，如政策、市场、技术、管理等因素的影响。

（3）引导学生思考农业发展问题的解决办法，如调整农业产业结构、发展农产品深加工、加强农业科技研发、完善农业市场体系等。四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，使学生了解东北地区的农业区位因素、农业发展的历史演变、农业发展的现状与问题等内容。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对农业区位因素的分析、农业发展历史的理解、农业发展问题的提出与分析等方面的观点，促进学生之间的交流和思维碰撞。

（3）案例分析法：通过分析东北地区农业发展的具体案例，让学生了解农业区位因素的综合影响、农业发展历史的背景和过程、农业发展问题的提出与分析等方面的内容。

2.教学手段

（1）多媒体课件：利用多媒体课件展示东北地区的农业区位因素、农业发展的历史演变、农业发展的现状与问题等方面的图片、图表、视频等，增强学生的直观感受和理解。

（2）教学软件：利用教学软件进行农业区位因素的分析、农业发展历史的模拟、农业发展问题的探讨等方面的教学活动，提高学生的参与度和学习效果。

（3）网络资源：利用网络资源提供更多的农业发展相关的信息和案例，让学生能够自主学习和深入研究，拓展学生的知识面和思维广度。五、教学过程

1.导入阶段

（1）通过播放东北地区的自然风光和农业生产的视频，吸引学生的注意力，激发他们对东北地区农业发展的兴趣。

（2）提问：“你们对东北地区的农业发展了解多少？你们认为哪些因素会影响东北地区的农业发展？”引导学生思考农业区位因素的重要性。

2.新课呈现

（1）讲授法：教师通过多媒体课件，清晰、有条理地介绍东北地区的农业区位因素，包括地理位置、气候、土壤等自然条件，以及人口、交通、市场等社会经济条件。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对农业区位因素的分析，鼓励学生运用实例来解释农业区位因素的综合影响。

（3）案例分析法：教师通过分析东北地区农业发展的具体案例，让学生了解农业区位因素的综合影响，如通过分析东北地区农业发展的实例，来说明地理位置、气候、土壤等因素对农业发展的影响。

3.学生活动

（1）小组讨论：学生分成小组，讨论东北地区农业发展的历史演变，包括清朝时期的农业开发、建国后农业集体化、改革开放后的家庭联产承包责任制等。

（2）角色扮演：学生通过角色扮演，模拟农业发展历史中的人物和事件，加深对农业发展历史的理解和分析。

（3）实验操作：学生通过实验操作，了解农业技术的发展和应用，如通过实验了解农业机械化、生物技术等农业技术的应用和发展。

4.巩固练习

（1）提供足够的练习题，包括选择题、判断题、简答题等，帮助学生巩固对农业区位因素的理解和分析。

（2）设计拓展性的练习题，如案例分析题、问题解决题等，激发学生的探索欲望和求知欲。

5.总结反馈

（1）教师通过多媒体课件，简洁明了地总结本节课的主要内容和重点，帮助学生回顾和掌握农业区位因素的分析方法、农业发展历史的理解、农业发展问题的提出与分析等方面的内容。

（2）教师提供及时的反馈，包括对学生表现的评价和建议，以便学生了解自己的学习情况并进行调整。

6.教学流程调整

（1）根据学生的实际情况和学习进度，灵活调整教学内容和教学方法，如针对学生的理解程度，适当增加或减少对农业区位因素的分析深度，针对学生的兴趣和需求，适当调整农业发展历史的案例选择。

（2）在教学过程中，鼓励学生提出问题和疑问，及时解答学生的疑问，帮助学生解决学习过程中的困难。六、知识点梳理

1.农业区位因素分析

-自然因素：地理位置、气候、土壤等自然条件对农业发展的影响。

-人文因素：人口、交通、市场等社会经济条件对农业发展的影响。

2.东北地区农业发展的历史演变

-清朝时期的农业开发。

-建国后农业集体化。

-改革开放后的家庭联产承包责任制。

3.东北地区农业发展的现状与问题

-农业生产的现状与问题。

-农业经营的现状与问题。

-农业技术的现状与问题。

-农业市场的现状与问题。

4.东北地区农业发展的对策与建议

-调整农业产业结构。

-发展农产品深加工。

-加强农业科技研发。

-完善农业市场体系。

5.农业发展问题的提出与分析

-引导学生提出农业发展问题。

-分析农业发展问题的原因。

-思考农业发展问题的解决办法。

6.农业区位因素的综合性分析

-引导学生从多个角度分析农业区位因素。

-运用实例来解释农业区位因素的综合影响。

-比较不同地区的农业发展情况，说明农业区位因素的综合性影响。

7.农业发展历史的理解与分析

-了解农业发展历史的背景。

-分析农业发展历史的过程。

-思考农业发展历史的影响。

8.农业技术的发展和应用

-农业机械化。

-生物技术。

-精准农业。

9.农业市场体系的发展与完善

-农产品市场的发展。

-农业服务市场的发展。

-农产品物流体系的发展。

10.农业产业链条的完善与发展

-农产品生产环节的完善。

-农产品加工环节的完善。

-农产品销售环节的完善。七、典型例题讲解

例题1：分析东北地区的自然条件对农业发展的影响。

答案：东北地区的自然条件对农业发展的影响主要体现在以下几个方面：

（1）地理位置：东北地区位于中国东北部，地处温带大陆性季风气候区，具有热量充足、光照充足、降水适中的特点，有利于农作物的生长。

（2）气候：东北地区气候温暖，四季分明，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，适合多种农作物生长，如玉米、大豆、水稻等。

（3）土壤：东北地区土壤肥沃，黑土层深厚，有利于农作物的生长和产量提高。

（4）水资源：东北地区水资源丰富，河流众多，湖泊众多，为农业生产提供了充足的水资源。

例题2：分析东北地区农业发展的历史演变。

答案：东北地区农业发展的历史演变可以分为以下几个阶段：

（1）清朝时期的农业开发：清朝初期，东北地区是清朝的龙兴之地，实行禁垦政策。到清朝中叶，随着人口增长和经济发展，清政府逐渐放宽了禁垦政策，允许汉族移民到东北地区开荒种地，农业得到初步开发。

（2）民国时期的农业发展：民国时期，东北地区农业得到进一步发展，农业生产逐渐走向商品化，农业技术和农业机械化水平得到提高。

（3）建国后农业集体化：建国后，东北地区实行农业集体化，农业生产得到快速发展，粮食产量大幅提高，成为国家重要的商品粮基地。

（4）改革开放后的家庭联产承包责任制：改革开放后，东北地区实行家庭联产承包责任制，农民的生产积极性得到激发，农业生产得到快速发展。

例题3：分析东北地区农业发展的现状与问题。

答案：东北地区农业发展的现状与问题可以概括为以下几个方面：

（1）农业生产现状：东北地区农业生产稳定，粮食产量保持较高水平，农业机械化水平不断提高，农业科技水平不断进步。

（2）农业经营现状：东北地区农业经营方式逐渐走向多元化，农民专业合作社、家庭农场等新型农业经营主体不断涌现，农业经营效率不断提高。

（3）农业技术现状：东北地区农业技术不断进步，新型农业技术如生物技术、精准农业等得到广泛应用，农业科技水平不断提高。

（4）农业市场现状：东北地区农产品市场逐渐扩大，农产品销售渠道不断拓宽，农产品市场竞争力不断提高。

（5）农业发展问题：东北地区农业发展面临的主要问题包括土地资源利用不足、农产品附加值低、农业产业链条不完整等。

例题4：分析东北地区农业发展的对策与建议。

答案：针对东北地区农业发展面临的问题，可以提出以下对策和建议：

（1）调整农业产业结构：根据市场需求和资源条件，调整农业产业结构，发展高附加值农产品，提高农业经济效益。

（2）发展农产品深加工：加强农产品深加工，提高农产品附加值，增加农民收入。

（3）加强农业科技研发：加大农业科技研发投入，推广新型农业技术，提高农业生产效率。

（4）完善农业市场体系：加强农产品市场建设，完善农产品流通渠道，提高农产品市场竞争力。

例题5：分析农业区位因素的综合性分析。

答案：农业区位因素的综合性分析需要从多个角度进行考虑，包括自然因素和人文因素。以下是一个综合分析的示例：

假设有一个位于我国东北地区的农场，需要分析其农业区位因素。

自然因素：

1.地理位置：农场位于东北地区，地处温带大陆性季风气候区，具有热量充足、光照充足、降水适中的特点，有利于农作物的生长。

2.气候：农场所在地区气候温暖，四季分明，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，适合多种农作物生长，如玉米、大豆、水稻等。

3.土壤：农场所在地区土壤肥沃，黑土层深厚，有利于农作物的生长和产量提高。

4.水资源：农场所在地区水资源丰富，河流众多，湖泊众多，为农业生产提供了充足的水资源。

人文因素：

1.人口：农场所在地区人口众多，为农业生产提供了充足的劳动力。

2.交通：农场所在地区交通便利，便于农产品的运输和销售。

3.市场：农场所在地区市场发达，农产品销售渠道畅通，有利于农产品的销售。

综合以上分析，我们可以看出，这个农场具备良好的自然条件和人文条件，有利于农业的发展。八、板书设计

1.农业区位因素分析

-自然因素：地理位置、气候、土壤

-人文因素：人口、交通、市场

2.东北地区农业发展的历史演变

-清朝时期的农业开发

-建国后农业集体化

-改革开放后的家庭联产承包责任制

3.东北地区农业发展的现状与问题

-农业生产现状

-农业经营现状

-农业技术现状

-农业市场现状

-农业发展问题

4.东北地区农业发展的对策与建议

-调整农业产业结构

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