2017秋人教版高中历史必修3第3单元教学设计（第8课-第10课） （3份打包）

2017秋人教版高中历史必修3第3单元教学设计（第8课-第10课）（3份打包）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中历史必修3

2.教学年级和班级：高一年级（1班、2班、3班）

3.授课时间：本周五下午第3节

4.教学时数：45分钟二、教学目标1.知识目标：使学生了解从明朝到清朝的统一与分裂、专制与民主、融合与斗争，培养学生对历史的认识和理解能力。

2.能力目标：通过分析历史事件，提高学生的历史思维能力和分析问题的能力，使学生能够独立思考并形成自己的观点。

3.情感目标：通过对历史的深入了解，培养学生对祖国历史文化的热爱和尊重，激发学生对历史的兴趣和热情。

4.知识目标：使学生了解清朝的建立和衰落，培养学生对历史的认识和理解能力。

5.能力目标：通过分析历史事件，提高学生的历史思维能力和分析问题的能力，使学生能够独立思考并形成自己的观点。

6.情感目标：通过对历史的深入了解，培养学生对祖国历史文化的热爱和尊重，激发学生对历史的兴趣和热情。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）明朝的建立与统一：通过讲解明朝的建立过程，使学生了解朱元璋如何通过战争统一中国，建立明朝。

（2）明朝的制度创新：通过分析明朝的政治制度、经济政策和军事制度，使学生了解明朝的制度创新对当时中国社会的影响。

（3）明朝的社会变迁：通过讲述明朝的社会结构、经济状况和文化发展，使学生了解明朝时期中国社会的历史变迁。

（4）明朝的对外关系：通过介绍明朝的外交政策、海外贸易和与周边国家的关系，使学生了解明朝的对外关系及其对世界历史的影响。

（5）清朝的建立与统一：通过讲解清朝的建立过程，使学生了解清朝如何通过战争统一中国，建立清朝。

（6）清朝的制度创新：通过分析清朝的政治制度、经济政策和军事制度，使学生了解清朝的制度创新对当时中国社会的影响。

（7）清朝的社会变迁：通过讲述清朝的社会结构、经济状况和文化发展，使学生了解清朝时期中国社会的历史变迁。

（8）清朝的对外关系：通过介绍清朝的外交政策、海外贸易和与周边国家的关系，使学生了解清朝的对外关系及其对世界历史的影响。

2.教学难点

（1）明朝的建立与统一：明朝的建立过程较为复杂，需要学生掌握战争、政治斗争等方面的知识，对于学生来说是一个难点。

（2）明朝的制度创新：明朝的政治制度、经济政策和军事制度涉及许多专业术语和概念，学生可能难以理解。

（3）明朝的社会变迁：明朝的社会结构、经济状况和文化发展需要学生具备较强的历史背景知识，对于学生来说是一个难点。

（4）明朝的对外关系：明朝的外交政策、海外贸易和与周边国家的关系涉及许多国际政治和贸易知识，学生可能难以理解。

（5）清朝的建立与统一：清朝的建立过程较为复杂，需要学生掌握战争、政治斗争等方面的知识，对于学生来说是一个难点。

（6）清朝的制度创新：清朝的政治制度、经济政策和军事制度涉及许多专业术语和概念，学生可能难以理解。

（7）清朝的社会变迁：清朝的社会结构、经济状况和文化发展需要学生具备较强的历史背景知识，对于学生来说是一个难点。

（8）清朝的对外关系：清朝的外交政策、海外贸易和与周边国家的关系涉及许多国际政治和贸易知识，学生可能难以理解。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如案例分析、小组讨论、多媒体展示等，帮助学生突破难点，加深对知识点的理解和掌握。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《高中历史必修3》教材和相关的历史资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，明朝的建立与统一、明朝的制度创新、明朝的社会变迁、明朝的对外关系、清朝的建立与统一、清朝的制度创新、清朝的社会变迁、清朝的对外关系等方面的图片、图表和视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果需要进行历史场景模拟实验，确保实验器材的完整性和安全性，如道具、服装等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以根据教学内容，将教室布置成历史博物馆，展示与明朝和清朝相关的文物和历史资料，引导学生进行分组讨论和互动。

5.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和信息。例如，通过搜索引擎查找与明朝和清朝相关的资料，如历史事件、人物、文化等方面的信息，为学生提供更多的学习资料和信息。

6.学习软件：利用学习软件，帮助学生更好地理解和掌握历史知识。例如，可以使用历史学习软件，如“历史学堂”等，为学生提供历史知识的学习和练习。

7.互动游戏：设计互动游戏，激发学生的学习兴趣和参与度。例如，可以设计历史知识问答游戏，让学生在游戏中学习历史知识，提高学生的参与度和学习效果。

8.小组合作：组织小组合作学习，促进学生之间的交流和合作。例如，可以组织学生进行小组讨论，共同研究明朝和清朝的历史事件、制度创新和社会变迁等方面的知识，促进学生之间的交流和合作。

9.教师讲解：教师需要准备详细的教案和讲解材料，确保讲解清晰、生动、有趣。例如，教师可以准备多媒体课件，展示明朝和清朝的历史事件、制度创新和社会变迁等方面的知识，使学生更容易理解和掌握。

10.学生反馈：收集学生的反馈意见，及时调整教学方法和策略。例如，可以让学生填写学习反馈表，了解学生对教学内容的理解程度和兴趣，以便教师及时调整教学方法和策略。五、教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：通过展示明朝和清朝的图片和视频，让学生感受这两个朝代的历史氛围。

2.提出问题：引导学生思考，明朝和清朝的建立与统一、制度创新、社会变迁和对外关系等方面的问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

讲授新课（30分钟）

1.明朝的建立与统一（5分钟）

-讲解明朝的建立过程，使学生了解朱元璋如何通过战争统一中国，建立明朝。

-分析明朝的统一对当时中国社会的影响，使学生理解统一的重要性。

2.明朝的制度创新（5分钟）

-讲解明朝的政治制度、经济政策和军事制度，使学生了解明朝的制度创新对当时中国社会的影响。

-通过案例分析，使学生理解制度创新的重要性。

3.明朝的社会变迁（5分钟）

-讲述明朝的社会结构、经济状况和文化发展，使学生了解明朝时期中国社会的历史变迁。

-通过小组讨论，使学生理解社会变迁的原因和影响。

4.明朝的对外关系（5分钟）

-介绍明朝的外交政策、海外贸易和与周边国家的关系，使学生了解明朝的对外关系及其对世界历史的影响。

-通过多媒体展示，使学生了解明朝与世界的互动。

巩固练习（5分钟）

1.练习题：提供与明朝和清朝相关的练习题，让学生巩固对新知识的理解和掌握。

2.讨论：组织学生进行小组讨论，共同研究明朝和清朝的历史事件、制度创新和社会变迁等方面的知识，促进学生之间的交流和合作。

课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问，学生回答，检查学生对新知识的理解程度。

2.学生提问：鼓励学生提出问题，教师进行解答，促进师生互动。

总结环节（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调明朝和清朝的建立与统一、制度创新、社会变迁和对外关系等方面的重点知识。

2.布置作业：布置与本节课相关的作业，要求学生进行深入研究和思考。

教学创新：在教学过程中，教师可以利用多媒体资源，如图片、图表、视频等，增加课堂的趣味性和互动性。同时，通过小组讨论、课堂提问等方式，促进师生互动和学生之间的交流，提高学生的参与度和学习效果。此外，教师还可以设计互动游戏，激发学生的学习兴趣和参与度，如历史知识问答游戏等。通过这些创新的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料或视频资源。例如，推荐学生阅读《明朝那些事儿》、《清朝十二帝》等历史书籍，观看《大明王朝》、《大清帝国》等历史纪录片，让学生更深入地了解明朝和清朝的历史。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。例如，要求学生撰写一篇关于明朝或清朝的历史论文，或者进行一次关于明朝或清朝的历史角色扮演活动，让学生通过自主学习和探究，加深对历史知识的理解和掌握。

3.组织学生进行课外实践活动。例如，组织学生参观历史博物馆、历史遗址等，让学生通过实地考察，更深入地了解历史。

4.开展历史知识竞赛。例如，组织学生参加学校或地区的历史知识竞赛，激发学生的学习兴趣和参与度。

5.鼓励学生进行跨学科学习。例如，要求学生结合语文、政治、地理等学科的知识，对明朝和清朝的历史进行深入研究，提高学生的综合素质。

6.提供历史学习软件和在线资源。例如，推荐学生使用“历史学堂”等历史学习软件，或者访问历史学习网站，提供更多的学习资源和信息。

7.开展历史主题班会或讲座。例如，组织学生开展以明朝或清朝为主题的历史班会，或者邀请历史专家进行讲座，让学生更深入地了解历史。

8.鼓励学生进行历史创作。例如，鼓励学生创作历史小说、历史绘画等，激发学生的创造力和想象力。

9.开展历史主题旅行。例如，组织学生进行一次以明朝或清朝为主题的历史旅行，让学生通过实地考察，更深入地了解历史。

10.提供历史学习小组。例如，鼓励学生加入历史学习小组，与同学一起学习历史，相互交流和讨论，提高学习效果。七、教学反思与改进针对这些问题，我计划在未来的教学中进行以下改进：

1.在讲解历史事件时，我会更加注重背景和原因的讲解，帮助学生更好地理解历史事件的发生和发展。例如，在讲解明朝的建立与统一时，我会详细介绍朱元璋的背景和经历，以及他如何通过战争统一中国，建立明朝。

2.在课堂讨论中，我会更加注重激励学生的主动性和积极性。例如，在讨论明朝的制度创新时，我会提出问题引导学生思考，鼓励他们发表自己的观点和看法。同时，我也会给予学生积极的反馈和鼓励，增强他们的自信心和参与度。

3.在教学中，我会更加注重学生的反馈和评价。例如，在讲解清朝的社会变迁时，我会鼓励学生提出问题和建议，及时了解他们的理解和困难。同时，我也会在课后收集学生的反馈意见，了解他们对教学的满意度和建议，以便及时调整教学方法和策略。八、板书设计1.明朝的建立与统一

-背景：元朝末年，政治腐败，民不聊生

-朱元璋：出身贫寒，领导起义，统一全国

-明朝：1368年建立，定都南京，开创明朝

2.明朝的制度创新

-政治制度：废除宰相制，实行内阁制

-经济政策：推行一条鞭法，减轻农民负担

-军事制度：建立卫所制度，加强边防

3.明朝的社会变迁

-社会结构：形成地主士绅阶层，农民地位下降

-经济状况：农业、手工业、商业繁荣，海外贸易发展

-文化发展：科举制度完善，文学艺术繁荣

4.明朝的对外关系

-外交政策：实行朝贡制度，加强与周边国家的联系

-海外贸易：开辟郑和下西洋，促进国际贸易交流

-与周边国家：稳定边疆，加强与蒙古、朝鲜等国的关系

5.清朝的建立与统一

-背景：明朝末年，内乱外患，民不聊生

-清朝：1644年建立，定都北京，统一全国

6.清朝的制度创新

-政治制度：设立军机处，加强皇权

-经济政策：实行摊丁入亩，统一税收

-军事制度：建立八旗制度，加强边防

7.清朝的社会变迁

-社会结构：形成满族贵族统治，汉族地位下降

-经济状况：农业、手工业、商业繁荣，海外贸易受限

-文化发展：科举制度僵化，文学艺术相对衰落

8.清朝的对外关系

-外交政策：实行闭关锁国，限制海外贸易

-与周边国家：稳定边疆，加强与蒙古、朝鲜等国的关系

-与西方国家：鸦片战争，国门被打开，签订不平等条约课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读《明朝那些事儿》、《清朝十二帝》等历史书籍，深入了解明朝和清朝的历史。

（2）视频资源：推荐学生观看《大明王朝》、《大清帝国》等历史纪录片，感受明朝和清朝的历史氛围。

（3）在线课程：推荐学生参加“网易公开课”中的《明朝历史》、《清朝历史》等在线课程，学习更深入的历史知识。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入研究明朝和清朝的历史。

（2）问题探究：要求学生针对明朝和清朝的历史事件、制度创新、社会变迁等方面的问题进行探究，形成自己的观点和见解。

（3）小组讨论：鼓励学生与同学进行小组讨论，共同研究明朝和清朝的历史，相互交流和分享学习心得。

（4）课堂分享：鼓励学生将在课后拓展中学习到的知识在课堂上进行分享，与同学和老师进行交流和讨论。

（5）作业提交：要求学生将课后拓展的学习心得和成果以作业的形式提交给老师，老师将对学生的学习成果进行评价和指导。作业布置与反馈（1）阅读理解：要求学生阅读《明朝那些事儿》、《清朝十二帝》等历史书籍，选择一段内容进行阅读理解，回答相关问题。

（2）问题探究：要求学生针对明朝和清朝的历史事件、制度创新、社会变迁等方面的问题进行探究，形成自己的观点和见解。

（3）小组讨论：鼓励学生与同学进行小组讨论，共同研究明朝和清朝的历史，相互交流和分享学习心得。

（4）课堂分享：鼓励学生将在课后拓展中学习到的知识在课堂上进行分享，与同学和老师进行交流和讨论。

（5）作业提交：要求学生将课后拓展的学习心得和成果以作业的形式提交给老师，老师将对学