第10课《再塑生命的人》 统编版语文七年级上册

人教部编版七年级语文上册

再塑生命的人

海伦·凯勒2005年春节联欢晚会上，舞蹈《干手观音》成为晚会亮点。精美的舞蹈把人们带进了一个视觉天堂。同学们知道吗？该舞蹈的所有演员都是聋哑演员，他们听不到音乐的旋律，他们娴熟的动作、精湛的表演都是在四位手语老师的指挥下进行的。舞蹈结束时，主持人携四位哑语教师走上舞台，教现场观众重复学习一句手语“爱是我们共同的语言”。爱，能创造一切奇迹，今天我们一起走近《再塑生命的人》，体会作者海伦·凯勒的传奇人生。导入：素养目标：1.夯（hāng）实巩固预习中的生字词。2.了解海伦·凯勒的人生经历及其品质。3.理清文章思路，概况主要事件。4.感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式。5.学习海伦·凯勒好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神。3HelenKeller(1880-1968)海伦·凯勒：美国著名女作家、教育家、社会活动家。

一岁半，海伦·凯勒不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊……

17岁，海伦·凯勒考进了美国第一流的高等学府——哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。

大学期间，她开始写作。毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。走近作者

妮莎捡截然感慨

搓

捻抚

弄绽

开

唯

恐

争

执惭

愧激

荡字词积累níshājiǎnjiérángǎnkǎicuōniǎnfǔnòngzhànkāiwéikǒngzhēngzhícánkuìjīdàng1.形容五彩缤纷、十分华丽的形象。3.美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。花团锦簇美不胜收2.形容举动十分谨慎、丝毫不敢疏忽。小心翼翼4.现在多指读书、学习只求懂的大概，不求深刻了解。不求甚解5.形容一下子明白过来。恍然大悟混为一谈疲倦不堪6.把不同的事物混在一起，当做同样的事物谈论。7.形容非常疲乏。默读课文，并思考：1.“再塑生命”从字面意思看是什么意思？2.“再塑生命的人”指的是

，她再塑了

的生命。3.在莎莉文老师到来之前，她原来的生命是什么样子？4.她到来后，发生了哪些事情？海伦·凯勒的感受又是如何的？5.在海伦心中，莎莉文老师有怎样的地位？试在文中找一找相关语句。

默读感知1.“再塑生命”从字面意思看是什么意思？

2.“再塑生命的人”指的是

，她再塑了

的生命。

重新塑造生命、重新获得生命的意思。

安妮•莎莉文老师

海伦•凯勒3.在莎莉文老师到来之前，海伦生命的原貌是什么样子的？绝望、愤怒、苦恼、迷惘、恐慌、黑暗、没有爱…“当时的我,经过数个星期的愤怒、苦恼,已经疲倦不堪了。”（3）“我正像大雾中的航船”（4）“我心里无声地呼喊着:‘光明!光明!快给我光明!’”（4）“在我的那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情。”（9）4.莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？海伦·凯勒的感受又是如何的？段

落事件海伦的感受第5段第6、8段第7段

第9-12段第13段

陌生自豪、高兴领悟

不耐烦—恍然大悟—求知欲望油然而生喜悦、幸福“我”第一次与老师亲密接触给“我”洋娃娃，教“我”拼写doll

教“我”学会简单的字教“我”学会区分“杯”和“水”

教“我”比较复杂的字“她”原来的生命是痛苦的、黑暗的；现在她的生命是幸福的，光明的。“她”原来的生命是痛苦的、黑暗的；现在她的生命是幸福的，光明的。“她”原来的生命是痛苦的、黑暗的；现在她的生命是幸福的，光明的。“她”原来的生命是痛苦的、黑暗的；现在她的生命是幸福的，光明的。在海伦心中，莎莉文老师有怎样的地位？试在文中找一找相关语句。

5.在海伦心中，莎莉文老师有怎样的地位？试在文中找一找相关语句（文章的纲领句）。

她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。

挫折——不能分清“杯”和“水”

海伦我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。

莎莉文（1）把洋娃娃扫到炉边把帽子给我（爱心与耐心）（2）把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只手上拼写“WATER”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。（教学技巧高超）

效果我恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘。知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。1.再塑生命的过程中是一帆风顺的吗？研读探究2.谈谈你对课文题目“再塑生命的人”的理解？（为什么海伦·凯勒称莎莉文老师是“再塑生命的人”？）字面：内容：意义：重新塑造生命、重新获得生命。文中指在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”。莎莉文老师是海伦•凯勒再塑生命的人，表达了作者对老师无比的敬爱和感激。3.海伦最终战胜困难，完成了生命的再生。同学们你认为一个人要再塑生命需要具备那些因素呢？

A.莎莉文老师：热爱学生、讲究教育方法、循循善诱、善良、充满智慧、有耐心B.海伦：聪明好学、求知欲强、悟性极高、坚毅、知错就改、感情丰富、热爱生活

本文叙述了莎莉文老师教“我”识字、认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，表达了“我”对莎莉文老师的感激、崇敬之情。主题归纳拓展

海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。贝多芬德国伟大的作曲家26岁时听觉衰退35岁时完全耳聋……——世界不给他欢乐他却创造了欢乐给与世界

二十多岁时患眼疾双眼相继失明……

二胡作品《二泉映月》获二十世纪华人经典音乐作品奖阿炳以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基苏联作家25岁全身瘫痪双目失明……美国政治家41岁时因患脊髓灰质炎下肢瘫痪……是美国历史上唯一蝉联四届的总统