三年级下册美术教学设计第7课 剪出来的人物-剪出来的画｜沪教版

/三年级下册美术教学设计第7课剪出来的人物--剪出来的画｜沪教版教学内容本课为三年级下册美术教学设计第7课，主题为“剪出来的人物--剪出来的画”。课程内容主要围绕剪纸艺术的基本技巧，引导学生通过剪纸创作出具有个性和创意的人物形象。课程旨在培养学生的动手能力、观察能力和创造力，同时增进对中国传统文化的了解和尊重。教学目标1.知识与技能：学生能够了解剪纸艺术的基本知识，掌握剪纸的基本技巧，创作出具有个性和创意的人物形象。2.过程与方法：通过观察、实践和创造，学生能够提高动手能力，培养观察能力和创造力。3.情感态度价值观：学生能够增进对中国传统文化的了解和尊重，激发对美术的热爱和兴趣。教学难点1.剪纸技巧的掌握：学生需要学会使用剪刀，控制剪纸的力度和方向，以及如何处理复杂的线条和形状。2.人物形象的创作：学生需要观察和想象，将人物的特点和情感通过剪纸表现出来，这需要一定的观察能力和创造力。教具学具准备1.教具：PPT课件，展示剪纸艺术的基本知识和优秀作品。2.学具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮、胶水等。教学过程1.导入：通过PPT课件展示剪纸艺术的基本知识和优秀作品，激发学生的兴趣和好奇心。2.讲解与示范：讲解剪纸的基本技巧，如何使用剪刀，控制剪纸的力度和方向，以及如何处理复杂的线条和形状。同时，示范如何创作出具有个性和创意的人物形象。3.实践操作：学生根据所学知识，进行剪纸创作，教师巡回指导，解答学生的问题，提供帮助。4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价，鼓励学生的创意和努力。板书设计1.剪出来的人物--剪出来的画2.内容：剪纸艺术的基本知识、技巧和创作方法。作业设计1.作业内容：学生根据所学知识，创作一幅剪纸作品，主题为“剪出来的人物”。2.作业要求：作品需要具有个性和创意，人物形象需要生动有趣。课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了剪纸的基本技巧，还提高了动手能力、观察能力和创造力。在创作过程中，学生不仅需要观察和想象，还需要耐心和细心，这有助于培养他们的毅力和专注力。同时，学生对中国传统文化有了更深入的了解和尊重，对美术的热爱和兴趣也得到了激发。重点关注的细节是“教学过程”。教学过程详细补充和说明1.导入导入环节是激发学生兴趣和好奇心的关键步骤。在这个环节中，教师可以通过以下方式来吸引学生的注意力：-故事引入：讲述一个与剪纸相关的有趣故事，比如中国传统的剪纸故事或者一个关于剪纸艺术家的故事，以此引起学生的兴趣。-视觉吸引：使用PPT展示一些精美的剪纸作品，特别是那些色彩丰富、形象生动的人物剪纸，让学生直观感受到剪纸艺术的魅力。-互动提问：向学生提问，如“你们见过剪纸吗？”“你们知道剪纸可以剪出哪些形象吗？”等，鼓励学生分享自己的经验和看法。2.讲解与示范在讲解与示范环节，教师需要将剪纸的技巧和创作方法清晰地传授给学生。这个环节可以细分为以下几个步骤：-基本技巧介绍：讲解剪纸的基本工具和材料，如剪刀、彩纸等的使用方法，以及如何安全地使用剪刀。-示范剪纸步骤：通过现场示范，展示剪纸的步骤，包括折叠纸张、画图、剪纸和展开成品等。-技巧要点强调：在示范过程中，强调剪纸时的注意事项，如如何处理复杂的线条和形状，如何保持剪纸的平衡和对称。-创意激发：鼓励学生在剪纸时发挥自己的想象力，创作出独特的人物形象，可以引导学生观察周围的人物特征，或者从故事中提取灵感。3.实践操作实践操作是学生将所学知识付诸实践的重要环节。在这个环节中，教师需要做到以下几点：-分步指导：在学生开始剪纸之前，再次强调剪纸的步骤和技巧，确保学生理解并能够正确操作。-个别辅导：在学生剪纸过程中，教师应巡回指导，及时发现并解决学生遇到的问题。-鼓励创新：鼓励学生尝试不同的剪纸方法和材料，如使用不同颜色的纸张、添加装饰元素等，以增强作品的个性和创意。-安全监督：确保学生在使用剪刀和其它工具时的安全，避免发生意外。4.作品展示与评价作品展示与评价环节是对学生学习成果的肯定和鼓励，也是提高学生自信心的重要步骤。在这个环节中，教师应该：-展示平台：为学生提供一个展示作品的平台，可以是在教室内的展示板，也可以是通过网络平台进行展示。-多元评价：采用自评、互评和教师评价相结合的方式，让学生从不同角度了解自己的作品。-正面反馈：给予学生正面的反馈和鼓励，强调每个学生的努力和创意，即使是小小的进步也应该得到认可。-总结提升：在评价结束后，教师应总结本次课程的收获和不足，提出改进建议，为下一次课程做好准备。通过以上详细的教学过程设计，教师可以有效地引导学生学习剪纸艺术，不仅提高了学生的技能和创造力，还增强了学生对传统文化的认识和尊重。同时，这个过程也是培养学生观察力、耐心和细心的过程，对学生的全面发展具有积极的影响。5.作业设计作业设计是巩固学生学习成果，培养学生独立创作能力的重要环节。在设计作业时，教师应该注意以下几点：-作业内容：作业应该与课堂所学内容紧密结合，例如，要求学生创作一幅剪纸作品，主题为“剪出来的人物”，这样既能够巩固剪纸技巧，又能够鼓励学生进行创意表达。-作业要求：明确作业的要求，如作品的尺寸、使用的材料、完成的时间等，同时鼓励学生在作品中融入个人的想法和风格。-作业难度：作业难度应该适中，既能够让学生感到挑战，又不会过于困难导致挫败感。可以提供不同难度的作业选项，以满足不同水平学生的需求。-作业评价：事先告知学生作业的评价标准，让学生明白如何评价自己的作品，以及如何根据评价改进自己的作品。6.课后反思课后反思是教师提高教学质量，不断优化教学过程的重要环节。在课后反思中，教师应该关注以下几个方面：-教学效果：回顾本节课的教学目标是否达到，学生的掌握情况如何，哪些学生需要额外的帮助。-学生反馈：收集学生的反馈信息，了解他们对本节课的看法，包括他们对剪纸的兴趣、对作业的感受等。-教学策略：分析本节课使用的教学策略是否有效，是否能够激发学生的兴趣和创造力，是否有助于学生对剪纸技巧的掌握。-改进措施：根据反思的结果，提出具体的改进措施，如调整教学内容的顺序、增加互动环节、提供更多的实践机会等。7.板书设计板书设计是帮助学生梳理知识，强化记忆的重要工具。在设计板书时，教师应该注意以下几点：-内容精炼：板书内容应该简明扼要，突出重点，避免过多的文字描述，以免分散学生的注意力。-视觉清晰：板书应该清晰可见，字体大小适中，颜色搭配合理，以便所有学生都能够清楚地看到。-逻辑结构：板书应该有清晰的逻辑结构，帮助学生理解知识之间的联系，形成完整的知识体系。-互动性：板书可以设计成互动式的，如预留空白让学生填写，或者设计问题让学生回答，增加学生的参与度。8.教学难点教学难点是教师在教学过程中需要特别关注和解决的问题。对于本节课而言，教学难点主要包括：-技巧掌握：剪纸需要一定的技巧，特别是对于三年级的学生来说，掌握剪纸的技巧可能有一定的难度。教师需要通过反复示范和个别指导，帮助学生掌握这些技巧。-创意表达：鼓励学生进行创意表达是教学的一个重要目标，但对于一些学生来说，可能不知道如何将自己的想法通过剪纸表现出来。教师可以通过提供创意提示、展示创意作品等方