大班幼儿英语教案《goshopping》

大班幼儿英语教案《goshopping》

大班幼儿英语教案《goshopping))

作为一名老师，通常需要用到教案来帮助教学，编写教案有利于

我们科学、合理地支配课堂时间。教案应当怎么写呢？下面是我收集

整理的大班幼儿英语教案《g。shopping》，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、教学内容

Shopping

A:Hello!CanIhelpyou?

B:Yes,Iwantasweaterformydaughter,please.

A:Howaboutthisone?

B:Oh,good.ThesizeisOK.

C:Mum,Idon'tlikethecolour.

A:Doyoulikethispurpleone?

C:Cool!That'smyfavouritecolour.

B:Howmuchisit?

A:Sixty-eightyuan.

千里之行，始于足下。

B:Here'sthemoney.

A:Thanks.

size尺寸；大小

purple紫色的

cool棒的

二、教学目的与要求

1.能听懂、会说本篇对话；

2.能运用会话中的句型进行扩展性的情景会话；

3.能听懂、会说新单词：purple,size,coolo

三、教学重点

能运用所学句型进行扩展性的情景会话。

四、教学手段

运用多媒体帮助教学。

五、教具预备

一件毛衣，各种文具、食品、服装、玩具和水果等。

六、教学步骤

第2页/共7页

Step1.Greetings

T:Goodmorning,boysandgirls,gladtomeetyou.

Step2.Presentation

(1)Lead-in

T:Youknow,I'mnewhere.Ithoughtitwouldbehotin

Zhuha.Buttodayit

iscold,rmjustinablouse.

Nowrmfeelingalittlecold.SoIwanttogoshoppingand

buysomewarm

clothes.(Readthetitle“shiopping”.)

(2)Playaguessinggame(课件：显示屏上消失一些碎片，碎

片渐渐扩大，变成一件毛衣)

T:WhatamIgoingtobuy?WhatdoIwant?Justguessand

say:"YOuwant

(3)(课件：老师走进一家服装店，与售票员进行交谈。)

T=theteacherC=thecomputerSs=thestudents

千里之行，始于足下。

C:CanIhelpyou?

(Learntosay:"CanIhelpyou?")

T:Iwantasweater,sir.

C:Howaboutthisone?(课件:售货员拿出一件很大的.毛衣。)

T:Ithinkit'stoobig.

C:Howaboutthisone?(课件:售货员拿出一件很小的毛衣。)

T：Howaboutthisone?Whatdoyouthink?

Ss:It'stoosmall.

C:Howaboutthisone?(课件：售货员拿出一件对老师来说大

小合适的毛衣。)

(Learntosay:"Howabout...?”)

T:IthinkthesizeisOK.Doyouthinkso?

Ss:yes!

(Learntosay:"size".)

(Readaftertheteacher:Z/ThesizeisOK.")

T:ThesizeisOK,sir.butIdon'tlikethiscolour.

第4页/共7页

C:What'syourfavouritecolour?

T:What'smyfavouritecolouris...(课件：毛衣随着同学

的回答变换颜色，并由此引出新授单词〃puiple〃。)

(Learntosay:"purple”.)

T:(takeoutapurplesweater)Ilikethispurplesweater.

(4)Playagame:Guessthepriceofthesweater.

Ss:Howmuchisit?

SI:…yuan.

(IfthepriceSIguessistoolow,theteacherwillsay:"Up,

up,up.";if

toohigh,theteacherwillsay:Down,down,

down./zEachstudentshasthreechancestoguess.)

Afterthestudentsguessthepriceright,theteacherputs

onthepurple

sweaterandasksthestudents"AmIcool?”

(Leatntosay:"Cool".)

Step3.Practice

千里之行，始于足下。

(1)Listentothedialogue.

T:Whathaveyouheardinthedialogue?

(2)Listentothedialogueandrepeatitsentenceby

sentence.

(3)Praticeingroupsofthree.

Step4Consolidation

(1)Divideallthestudentsinto5groups:stationer5s,toy

shop,clothes

shop,fruitshopandfoodshop.Putsomegoodsineach

shop.Getthestudentstodotheshoppingingroups.

(每组由一名同学当售货员，其它同学充当顾客。)

(2)Askthestudentstogotodifferentshopsandbuy

differentthings.

(把全班分成五个组，即五个“商店”，顾客可以到任

何一家“商店”“购买”自己喜爱的物品。老师到各组去指导,

同时老师也当顾客，购买物品。

(3)老师总结全课，表