四年级下册劳技教案

编写时间年月日执行时间年月日总序第1个教案课题第一课

我们爱清洁共1课时第1课时课型新授教学目标1．关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。2．了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。重点难点培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。教学准备1.教师准备：课文插图，两张空白表格。2.课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息。教学过程课前课中反思1.

通过“想一想、说一说”这部分内容，通过合作学习，让学生去探索，去发现，通过实践操作获得劳动体验。2．通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识。组织小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。3．完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。4．以评促学。家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如：填上反馈表格，填写操作体验日记等。自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。5．评价

组织学生自评互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。课后反思编写时间年月日执行时间年月日总序第2个教案课题第二课

我用纸做多面体1共1课时第1课时课型新授教学目标1．

利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。2．

巩固做纸工的各种制作符号。3．

培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。重点难点粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。教学准备1．

教师准备：做好的成品。2．

学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学过程课前课中反思一、复习旧知，激趣导入

我们身边有那么多的多面体，今天，我们就来自己制作多面体。制作六面体：教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一条边时要轻，要粘贴凭证。二、学学做做1．

学生制作有变化的多面体。

拿出手工材料，根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体。

指导制作时，需提出增添附加物的做法是在多面体做成后，再将附加物加贴上去的。挖去一部分或切折，压印都必须在展开图上先做好，然后再把展开图折叠成多面体。2.教师巡视，帮助有困难的小组。3.学习评价

组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。课后反思编写时间年月日执行时间年月日总序第3个教案课题第三课

洗茶具共1课时第1课时课型新授教学目标1．让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。2．培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。重点难点让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。教学准备茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。教学过程课前课中反思一、看图，出示课题。1．看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。2．

刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？3.

根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。二、讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。1．分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。2．将讨论结果填写在书上的表格中。3．请学生交流学习情况，师生评议。4．小结归纳操作要领。(1)

浸泡时加1-2滴洗洁精。(2)

擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。(3)

冲洗时从里到外逐一冲洗。(4)

擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。三、研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。1．在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你还知道可以用什么方法吗？这种方法的效果怎样呢？2．让我们分别用自己知道的方法，借助辅助材料（可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等），擦洗一个有茶垢的杯子。3．各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。（可以用食盐，草木灰，食用碱，百洁布，柠檬片等）4．教师提问：能不能用洗衣粉？为什么？（提示：从技术信息找出答案）四、动手实践，分组洗茶具，师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点。五、根据实际情况分项目进行评价。课后反思编写时间年月日执行时间年月日总序第4个教案课题第四课

我用纸做多面体2共1课时第1课时课型新授教学目标1．

利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。2．

巩固做纸工的各种制作符号。3．

培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。重点难点粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。教学准备1．

教师准备：做好的成品。2．

学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学过程课前课中反思一、复习旧知，激趣导入。

上节课，我们用书上的材料制作了四面体，五面体和六面体。今天，我们要来制作又一个种类的多12面体.

二、观察，讲解制作要领。

制作12面体：教师拿出12面体的手工材料。基本步骤：剪切——刻痕——折叠——粘贴重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面，这样，看起来不精致，美观。三、学学做做。1．学生制作多面体。教师巡视，帮助有困难的小组。3．学习评价

组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。课后反思编写时间年月日执行时间年月日总序第5个教案课题第五课

洗餐具共1课时第1课时课型新授教学目标1．通过学习,知道洗餐具的主要过程。2．动手实践，掌握洗餐具的操作要领。3．培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。重点难点让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。教学准备一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。教学过程课前课中反思一、看图，出示课题。1．看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。2．刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？3.

根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。1．分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。2．将讨论结果填写在书上的表格中。3．请学生交流学习情况，师生评议。4．小结归纳操作要领。(1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。(2)洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。(3)洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。（4）洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。（5）冲洗要分类，注意节约用水。（6）餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。5．教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请学生讲讲体会。（1）油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。（2）鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。6．学生动手实践。7．组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既干净又方便？（介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜）8．学生根据本次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互评课后反思编写时间年月日执行时间年月日总序第6个教案课题第六课

我用纸做多面体3共1课时第1课时课型新授教学目标1．

利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。2．

巩固做纸工的各种制作符号。3．

培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。重点难点粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。教学准备1．

教师准备：做好的成品。2．

学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学过程课前课中反思一、复习旧知，激趣导入。

上节课，我们用书上的材料制作了12面体。今天，我们要来制作又一个种类的多20面体

二、观察，讲解制作要领。

制作20面体：教师拿出20面体的手工材料。基本步骤：剪切——刻痕——折叠——粘贴重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面，这样，看起来不精致，美观。三、学学做做。1．学生制作多面体。2．教师巡视，帮助有困难的小组。四、学习评价

组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。课后反思编写时间年月日执行时间年月日总序第7个教案课题第七课

洗衣物共1课时第1课时课型新授教学目标1．

通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。2．

认识几种常见衣物的洗涤标识。3．

通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。重点难点认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。教学准备衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。教学过程课前课中反思一、谈话导入：

谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？根据学生回答，相机板书：浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干二、学习新知。1．

出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？2．

认识衣物质地标识和洗涤说明标识。

（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。

把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？三、动手实践时的注意事项。1．

看书学习正确的洗涤方法。2．

查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。3．

根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？（让学生自己在技术信息中查阅确定）四、评价。课后反思编写时间年月日执行时间年月日总序第8个教案课题第八课

拖地板共1课时第1课时课型新授教学目标1．学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。2.注意节约用水，保护水资源。3.注意安全，不损坏家具。重点难点能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。教学准备课前观察父母是怎样拖地板的。去商场观察改进后的拖把样式，了解其先进性。教学过程课前课中反思一、观察图片，了解拖地板的一般过程。

组织学生看拖地板的正确方法图片，辨别哪种是正确的，哪种错误的。二、讨论。平时看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行交流。交流一些先进的，便捷的，有创新意识的好方法。还可以放手让学生回家进行劳动实践，在劳动中获得情感体验，在劳动中培养合作探究精神，早劳动中求知。从而能够正确地掌握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能创造良好的家庭环境。三、教学评价。介绍劳动过程，展示家长评价记录，从认真实践，掌握要领，拖地实效，拖地要领、拖地效果，综合评价等方面完成评价表。课后反思编写时间年月日执行时间年月日总序第9个教案课题第九课

摩天大楼共1课时第1课时课型新授教学目标1．

了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。2．

通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。3．

在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣。重点难点了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。教学准备制作材料，胶水，剪刀。教学过程课前课中反思一、引导学生看图片，导入课题。观看树上或自带照片上的摩天大楼。二、教学摩天大楼纸模型的制作步骤。

教师拿出事先制作好的摩天大楼，通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的构成。（分主楼和裙楼）

教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤，给主楼安上避雷针。

请同学们发挥想象，说说主楼和裙楼怎样组合，使摩天大楼更坚固，好看。三、学生动手实践。设计自己的摩天大楼。分工做好摩天大楼纸模型部分，同时进行必要的技术指导：遇到较长的直线轮廓时，可以用美工刀和直尺进行切割。按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好。把做好的各部件组合，“建造”成“摩天大楼”，并做好最后的装饰。鼓励学生互相配合，互相帮助，发挥想象力，组合出与众不同的摩天大楼。四、学习评价。组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况。比比哪组设计制作得好，好在哪里。从积极思考，掌握要领，有创造性，注意安全，作品效果五个方面填写好评分表，评出优胜一组，给予表扬。课后反思编写时间年月日执行时间年月日总序第10个教案课题第十课

擦玻璃窗共1课时第1课时课型新授教学目标1．

引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。2．

培养学生关心集体，讲究卫生的良好习惯，努力掌握劳动本领。3．

学生通过劳动实践，体会劳动的艰辛和欢乐。重点难点引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。教学准备抹布，报纸，水盆等。教学过程课前课中反思一、谈话导入：

同学们，今天我们要来学习的一个课题是：擦玻璃窗。在此之前，同学们一定也实践了好多次，有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法，好点子。今天，我们就一起来交流一下。二、动手实践，得出擦玻璃的方法。

先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让学生观察玻璃是否已经擦干净了。再用湿布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让学生观察是否擦干净了。（都不干净了）那该怎么办呢？引导学生读书找出答案，并合作完成填空部分。

注意点：在擦玻璃时，一定要注意安全，具体怎么做呢？小组议一议，说说以往在擦玻璃窗时，老师或家长是怎么要求的？

如果有条件的，可动手实践一下，填写探索实践报告，得出实践结论。三、学习技术信息部分内容：擦窗工具的改进。

然后谈谈体会和感受。课后反思编写时间年月日执行时间年月日总序11个教案课题第十一课

立交桥共1课时第1课时课型新授教学目标1.

学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。2.

启发学生自己动手设计制作立交桥纸模型，培养创新意识。3.

在制作过程中培养学生自主学习和团结协作的能力。重点难点学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。教学准备制作材料，剪刀，刻刀，胶水。教学过程课前课中反思一、看图片观看图片，说出你的感受？讲解立交桥的作用。二、学生设计制作立交桥1.

复习山线，谷线，剪切线和折剪方法。2.

学生分组设计一座立交桥，并画下草图来，教师展示一组立交桥的图片供学生参考。3.

让学分组自学，对照示意图，将剪下的制作材料的各部件粘贴并试着组合。发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出，共同讨论，逐步完成立交桥的制作。在学生活动过程中，教师指点，辅导，帮助学生完成作品。三、评价。在剪纸艺术中，山线、谷线和剪切线的概念与地理信息系统（GIS）中的含义不同。在剪纸中，这些术语可能是指剪纸图案中的线条特征，用来描述剪纸的形状和结构。以下是这些术语在剪纸艺术中的可能含义：1.山线（MountainLines）：在剪纸中，山线可能是指模仿自然界中山脉轮廓的线条。这些线条可以用来创造出山峦或丘陵的视觉效果，给剪纸作品增添立体感和自然美感。2.谷线（ValleyLines）：谷线在剪纸中可能指的是模仿山谷或河流轮廓的线条。这些线条可以用来表现剪纸作品中的凹槽或弯曲的部分，增加作品的层次感和动态效果。3.剪切线（CutLines）：剪切线在剪纸中指的是用来分割纸张并创建不同形状和图案的线条。这些线条是剪纸设计中最重要的元素之一，它们决定了作品的最终形状和结构。剪切线可以是直的、曲的、深的或浅的，取决于剪纸者的意图和作品的要求。在剪纸艺术中，山线、谷线和剪切线都是创造力和技巧的体现，它们的使用需要剪纸者对纸张的质地、切割工具和折叠技巧有深入的了解。通过巧妙地运用这些线条，剪纸者能够创作出各种精美的图案和作品。课后反思编写时间年月日执行时间年月日总序第12个教案课题第十二课

废纸盒造型共1课时第1课时课型新授教学目标1.

学会制作1-2件废纸盒造型作品，培养学生团结协作的精神。2.

利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保意识。3.

学会使用手工工具，规范操作，培养认真细心的劳动习惯。重点难点利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保意识。教学准备学生收集各种废旧包装盒。教学过程课前课中反思一、结合插图，揭示课题二、交流构想，按兴趣，爱好成立设计组。1.

人们的手儿真巧，用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品，你想试一试吗?2.

根据自己收集的废纸盒外型，说说自己的作品。3.

把学生按兴趣分成“汽车展览会”、“新型家具展”、“房屋销售展”和“动物乐园”等小组，并招聘负责人。三、分工合作，制作作品。1.

各小组在负责人的组织下根据主题讨论，完善设计方案，并明确作品项目，落实到人，要求人人动手，每人有自己的制作任务。2.

每人按要求根据自己收集的废纸盒造型，发挥想象，在规定时间内制作出自己满意的作品。四、作品展示1.

请各个小组在参展处摆放作品，并设计广告词。2.

评选“最佳设计奖”、“最佳作品奖”、“最佳广告词奖”。课后反思编写时间年月日执行时间年月日总序第13个教案课题第十三课

技术信息共1课时第1课时课型新授教学目标1.

通过学习，让学生了解造纸术的发明过程和早期的造纸方法，激发学生的民族自豪感。2.

认识几种常用的纸，并了解它们的用途。3.

学会使用各种纸工工具，并能按符号操作，熟练掌握纸工的基本技法，培养学生认真，细致的品质。重点难点学会使用各种纸工工具，并能按符号操作，熟练掌握纸工的基本技法，培养学生认真，细致的品质。教学准备课前收集相关资料教学过程课前课中反思一、课件导入，揭示课题。古人使用龟甲，兽骨，金石，竹简等作为书写材料鞋子记事的情况。——古人用砍伐来的植物造纸的具体过程——图表和数据展示我国造纸业的发展。——运用实物介绍常用纸的类型。二、操作指导1.

通过实物认识纸工工具，了解其用途。熟练掌握划线，折叠，剪切，粘贴，插接等技法。2.

认识纸工符号，理解操作示意图并能按符号进行操作。3.

通过看图，让学生了解纸工的基本技法，并让学生按要求操作练习，熟练掌握技法。三、综合运用1.讲学生分成小组，要求用学到的纸工基本技法制作作品。作品要有新意，并且小组成员有能力合作完成，并且要为作品命名。每件作品要使用5种以上基本技法。2.各小组可先设计草图，然后通过讨论提出改进意见再定稿。组员分工使用各种纸工技法完成设计图部件，最后组合。3.在制作过程中提醒学生使用工具时，一定要注意安全。使用美工刀时注意不损坏课桌。4.注意养成良好的劳动习惯。制作完成后清理桌面和地面的垃圾，做到工具摆放整齐，环境清洁。四、作品展示，评价。课后反思编写时间年月日执行时间年月日总序第14个教案课题木工技术的一般性知识共1课时第1课时课型新授教学目标1、了解木加工技术变化和发展的过程，理解技术革新的意义。2、认识、了解常见的木工工具，学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。3、学会基本的木料截取与连接的方法。重点难点学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法教学准备教师：木工工具若干，有关木工技术的录像，图片或资料。学生：小钢锯、钉锤、起子、G形夹、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、泡桐木边料等，有关木工技术的信息资料。教学过程课前课中反思一、交流1、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。如：鲁班的故事教师介绍一些木工工具的使用与注意点①小钢锯的调整使用②钉锤的使用③起子的使用④G形夹的使用2、观看木制品的制作录像片。介绍木材的特点和用途①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点，练习使用各种劳动工具。注意点介绍：①衣着②头发③工具摆放④空间⑤工具使用⑥纪律4、组织学生进行对边角料的截取和连接学生操作教师从旁指导。二、模仿制作课后反思编写时间年月日执行时间年月日总序第15个教案课题木工模仿制作2共1课时第1课时课型新授教学目标1、运用所学到的木工知识和木工技术，自己设计、制作一件木工制品。2、培养学生对技术设计、技术实践及作品的反思和评价能力，养成亲近技术、积极主动进行技术探究的良好习惯。3、激发学生的创作欲望，提高其对作品的认知、鉴赏、创造的能力。重点难点运用所学到的木工知识和木工技术，自己设计、制作一件木工制品教学准备教师：鸟笼、信插、屏风、笔盒等学生设计的范作。学生：生活中的木制品(实物或图片)，铅笔，直尺等工具及以前做过的木制品。教学过程课前课中反思一、激趣导入。1、出示木工制品实物或图片，引导欣赏作品师：谈谈设计者的意图与设计方式师：说说看后自己的感觉师：说说你从中受到的制作启发2、交流自己在生活中见到的木制品，谈谈感受。学生小组交流学生全班交流二、讨论设计1、讨论：①你想做什么木制品②你是怎么想的？教师提示构思作品的基本原则。根据讨论情况，学生分成若干小组2、设计：先画成品草图，再商讨制作步骤，画出部件图。标明数据尺寸。设计创作常用技法：①加一加②减一减③扩一扩④缩一缩⑤改一改⑥代一代3