统编版小学语文六年级上册第二单元《重温革命岁月》作业设计

5七律·⻓征!"#$-----⾃主预习坊-----任务⼀任务⼀我是资料员任务⼆我是播⾳员任务⼆我是播⾳员诗歌读给家⻓听，也可以⾃⼰上传⾳频⾄班级群中。逶迤 磅礴 丸 岷家⻓评价：借助课⽂注释，了解诗歌⼤意，并讲给家⻓听。-----课堂操练场-----任务⼀任务⼀预习检测题1.下⾯诗句中，朗读节奏的划分不恰当的⼀项是（）A.B.C.D.)迤 bó⼭开颜任务⼆任务⼆⼩⼩书法家3.观察字形，认清字形后，请正确、规范地书写以下四个字。律 崖 渡 索 同桌评价：你真棒！书写全部正确！任务三任务三⼩⼩鉴赏家、 和 。表现了红军⻜夺泸定桥的 。请你结合⾃⼰课前查阅的相关资料，和组员讨论为什么作者认为云崖“暖”，铁索“寒”，并选出最合适的介绍与同学分享。------课后延学堂------任务⼀任务⼀课⽂巧背诵1.完成思维导图，并借助思维导图想象画⾯，背诵诗歌。⼩⼩提示:观察图⽚想象红军⻓征中克服困难的画⾯更能读出红军战⼠勇往直前的豪迈⽓势。⾃我评价：内容正确背诵流利感情充沛家⻓评价：内容正确背诵流利感情充沛（选做）借助录像⼯具，尝试配乐朗诵诗歌并发送到班级群，注意仪态和发⾳，可以加⼊适当的肢体动作来表达感情喔！任务⼆任务⼆课⽂我理解）A.五岭绵延不断，像⽔中翻腾的细浪⼀般，反映了⻓征路途的遥远和艰⾟。C.乌蒙⼭⽓势磅礴，⼭势险峻，泥泞不堪，反映了⻓征路途的遥远和艰⾟。不畏艰难的⾼⼤形象。今天，我们学习了⽑主席写的⼀⾸七⾔lǜshī（ 个字，就把⻓征写得惊⼼动魄，颈联既写出了战⼠们dùguò（ ）⾦沙江后，在江畔看着浪花拍打着yúnyá（ ）时流露出的胜利欢悦，⼜写出了战⼠们⾯对那令⼈⼼⽣寒意的tiěsuǒ（ 勇敢⽆畏。5.根据课⽂内容填空。极，动态化的描写显示出了红军战⼠藐视⼀切困难的态度。”写出了红军战⼠在⻓征的最后阶段杀出重围，胜利在望的欣喜。”。任务三任务三重温⻓征情过许多可歌可泣的故事。请你阅读⻓征故事或者观看⻓征影视，在分享卡写写你印象最深的部分。再去看看同学们的分享，给他点赞吧！;;;H 5七律·⻓征!I#$------课堂操练场------任务⼀任务⼀重游⼤柏地1.朗读《菩萨蛮·⼤柏地》并完成相关练习。菩萨蛮·⼤柏地⽑泽东⾚橙⻩绿⻘蓝紫，谁持彩练当空舞？⾬后复斜阳，关⼭阵阵苍当年鏖战2急4前村壁，装点此关⼭，今朝更好看。。2）给下列加点字选择正确的读⾳，打“√”。pú） ào） zhāo）。好看”呢？请你写下来再和组员讨论⼀下。任务⼆任务⼆我是书法家评价标准：

七律·⻓征， 。， 。更喜岷⼭千⾥雪，三军过后尽开颜。任务⼀诗词鉴赏阁—----课后延学堂任务⼀诗词鉴赏阁JKLMNOPQR@STUVWUXYYNOZ[\NOX]^_`abcdeZ"f"ghijkXlmnoZpmnoXqrstVuvwxZ[战地]这⾥指闽⻄农村根据地，当时这⾥外有敌⼈包围，内有地主⺠团的扰乱。2[⻩花]指菊花。3[劲]强劲。4[寥廓]指宇宙的⼴阔，也指⼴阔⾼远。5[江天]指汀江流域的天空。A.这⾸诗写的是春天的景⾊。B.“采桑⼦”为曲牌名，“重阳”为题⽬。C.“不似春光，胜似春光。”说明作者认为春天的景⾊更美。D.“战地⻩花分外⾹”⼀句中，作者认为经历过战⽕的菊花⾹味更加芬芳，可⻅红军的胜利极⼤地⿎舞了诗⼈。，调动了视觉和嗅觉，写出所⻅之景为 。布到班级群⾥。评价标准：任务⼆任务⼆油画欣赏园3.观察浙江展览馆供稿的⾰体氛围和具体⼈物的表现场⾯。任务三任务三素质提升站&画⼀画&讲⼀讲（以下活动三选⼀）⾏演唱，并请家⻓拍摄⼩视频记录。6狼⽛⼭五壮⼠!"#$--—---⾃主预习坊-----—任务⼀：了解狼⽛⼭⽤你喜欢的⽅式读⼀读课⽂，不认识或者不理解的字词，查⼀查词典并标注在书上。通过看书、看电影、访问、查资料等⽅式，围绕本课表示时间、地点和事件的关键词——“狼⽛⼭”“晋察冀根据地”“抗⽇战争”等内容，选择“资料卡”。-—----课堂操练场----—-任务⼆任务⼆读读写写我最棒1.你能够把下⾯词语的读准确吗？⽤“√”为加点的字选择正确的读⾳。nǐng）成⼀股绳。xuè）沸腾。běnɡ）着脸⾛过去。雹⼦ 悬崖 屹⽴ 全神贯注 同桌评价：你是“⼩⼩书法家”！不仅书写正确，字也写得规范！任务三英雄故事我来说任务三英雄故事我来说成思维导图图。并借助⼩标题，把课⽂各部分内容连起来，概括课⽂主要内容。可以补充必要的语句，加⼊连接词，让课⽂内容通顺连贯。任务四任务四关注⽂章写法4.课⽂第⼆⾃然段既有战⼠群体描写，也有对每位战⼠的个体描写，请阅读⽂段并完成练习。yEz{|}@X~ÄÅ4ÇÉ]Ñ"ÖÜáàâäE}@X"Öãåç^éèê}"uXª”‘’÷4dÿŸ⁄¤≠‹⁄›ÆfiflÉæ]Ñ釷‚„4X‰ÂÊÁ^ËÈ}@ÍáÎ}@ÏÌlÓÔÔ"ÒÚÛÙı4îˆâX˜~¯˘^˙ß˚¸}@4˝˛Z。2⾃然段第 ------课后延学堂------任务⼀任务⼀学海拾句1.你从哪⾥感受到了五壮⼠的“壮”？摘抄描写五壮⼠壮⾔、壮⾏的语句，并读⼀读。书写评价标准：任务⼆任务⼆字词活⽤2.先将下列词语补充完整，再选择恰当的词语填空。( 居⾼（ 热⾎（ 全神（ 斩钉（ ）任务三任务三表达交流评价标准：6狼⽛⼭五壮⼠!I#$------课堂操练场-------任务⼀任务⼀感受英雄⽓概思考：你从哪⾥感受到了五壮⼠的英雄⽓概？默读课⽂第⾃然段，画出相关语句，受五壮⼠的英雄⽓概。选择你勾画的⼀句话抄下来，和同学们分享你的体会。任务⼆任务⼆关注⽂章写法2.关注⽂章写法：找⼀找下⾯语段中“⾯”与“点”的描写，⽤“——”画出“⾯”的描写；⽤“~~~”画出“点”的描写。yǡ!Ñ"#Ûíìî$%X&'ß()‹*+,d-†4./ïFñ01''2Û/â34}@X‡â4‘zpó456°Å¢£§•7849;:;<ñX1ñ4=>pó¡?z@A39BXFéCDE}@ÀwFä4ÆGHzXIJ¨KLMÖâXºNùOPúQ"RX!"ÉS÷Tü?UX]ÑñVWXYZX[\ELM]üT4íìîâ^PzFñ!_`a4øbu;Ÿ:ûcdefg,…@AÎ:hgijkvY@AÚfilmn4hg@opqlr4us@fiustV8^Xÿ!îu@3.根据课⽂内容填空。}ß"u~^XÀÃÕÛ}(hzzaZÂÄÅ£§•4:xA:yA:

A48ÇÉÑX´1ñÖÜKzÅ¢£§•Å}@ 4ágZǡ!Ñ"#Ûíìî$%X&'ß()‹*+,d-†4./ZFñ01''2Û/â34}@X‡â4‘zpó456Z通过对五壮⼠的 到 。------课后延学堂------任务⼀任务⼀场⾯中的点与

Vàââ4X\ä\ã¢åçflé4@èêâë¬zíìUîˆCR¢X@CR¸X/R'lï1X/ñ'lïó@ñòâôößõúXZÔôùßûaXü†ô'ß©™X´¨ß"ùÆØõX±y»\¥µ^æuß"ÅıfV\XªVºßæì4XæLøßÄ~Y44LXFñëüz@èêX¿ß÷L¡'"(¬≤¬ƒ4øøkX[«»ß…X

ßÀ'ßX'ßÃÃ写。⽂段中这样的点⾯描写有什么好处？时还有什么⼈物，他们在怎样的等待。中的“焦急”和“耐⼼”放在⼀起是否⽭盾？请写⼀写你的看法。任务⼆任务⼆弘扬⾰命精神任选⼀项完成。制作⼀张A4篇幅的“⾰命英雄资料卡”。可以是⾰命歌曲合唱、⾰命诗歌朗诵、⾰命课本剧表演、⾰命主题演讲等。7开国⼤典!"#$------⾃主预习坊------任务⼀任务⼀我是资料员天安⻔⼴场 五星红旗 开国⼤典任务⼆任务⼆我是播⾳员盏 汇集 旗帜 瞻仰 阅兵 制服 隆隆声任务三任务三我是梳理员3.熟读课⽂，想⼀想课⽂写了哪⼏个场⾯？并试着概括课⽂的主要内容。---——-课堂操练场---——-任务⼀任务⼀读读写写我最棒）⼊ B.政府C.制（zhì）服 D.2.给下列字加上或换偏旁再组词，并说说你的发现。任务⼆字词活⽤我能⾏坦 胆 但正 （ ） （ ） 浅 ( )任务⼆字词活⽤我能⾏3.给加点字选择正确的解释：））））的服装⾛进⼈⺠⼤会堂。任务三体会写法那奔腾的江⽔怒吼着，如（ 任务三体会写法Õ@+ŒhãEU-4¢œ–—“”—‘ä4’ˆÕ@XFñ÷ìKzÿŸ§⁄X"üΩ§Ö¤‹›fifl‡4·olÇ‚V„ßõP‰XÒèÂÇÊwˆÁä4Z激动的⼼情。

、 、 可以体会到⼤家急切、。任务四任务四理解内容）A开国⼤典中⼈们的表现，说明⼈们对新中国充满了信⼼和希望。B.课⽂还展示了中华⼈⺠共和国的缔造者们，特别是⽑泽东主席的领袖⻛采。这⼀场⾯。D.课⽂表达了中国⼈⺠对中华⼈⺠共和国的诞⽣⽆⽐⾃豪、激动的⼼情。------课后延学堂------任务⼀任务⼀字词活⽤））宣布 擎着 ⼋盏 ⽯栏 拒离 隆重任务⼆梳理内容电钮 检阅 棋帜 任务⼆梳理内容3.按要求完成下列表格时间场⾯⼈⺠的⼼情简要概括开国⼤典的过程早上六点钟群众⼊场急切下午三点整阅兵仪式任务三任务三拓展表达观看有关开国⼤典的视频，感受⼤典时的紧张、激动、热烈的⽓氛。(2)抓住⼈物的动作、语⾔、神态，试着写⼀写你观看后的感受。7开国⼤典!I#$-—---课堂操练场-—---任务⼀任务⼀课⽂巧背诵1.按课⽂内容填空：⽑主席（）公告完毕，阅兵式开始。中国⼈⺠解放军朱德总司令任（ 聂荣臻将军任（ ）。朱总司令和聂将军同乘汽⻋，先检阅部队，然后朱总司令回以上⽚段描写的是 的场⾯，让我们从中感受到场⾯的任务⼆课⽂巧理解任务⼆课⽂巧理解2.品析句⼦：KzËÈXVåÍÎfiâÏÌ?z@4ÓÆXøÔ«8XºÓâ4ÒÚZ。 。我还能写出两个形容⼈多的四字词语： 、 。3.课内阅读我最棒：z1lÓÛflÉÙıˆû4˜L¯ÓÆ"ɢ˙4˚¸˝˛ßlÒˇ"É!"E"+õ4˜$ÔÔ˛ßl"É]§!X),-.§‹/0§fl1231"ÙX44&&^ÔÔ5]ÑñYßZ6⁄Û]§âXº7’~@"R˛ßl"É8ˇ!X:ø£A"˙ø£:û£A"˙û£Ä£9è£:48Ç¡‰";"âfi<*+ı‰*"[æ44RñLâV†XMNu{ÄzDE4OOuZflÉPQ14RSXÎfiâl．T．^MNXl．T．^UVX"ÉWX˛ß"ÉWXX()Yl¸éZLô[\zXéÀVô]^zX2_‚lÓ`abcdµw4M5‹78Z的描写，第⼆⾃然段是对于阅兵式 写可以让我们形象地感受到整个阅兵仪式的 、 。任务三任务三仿写⼩能⼿样的写法，表现某个场⾯的特点（如：课间⼗分钟或是运动会上的跳⻓绳⽐赛、60⽶短跑⽐------课后延学堂------任务⼀任务⼀重温⻓征情课外阅读我能⾏：îâô{ßmm4ˆnVXK4^.o‚pqrXèˆîâ2lûˆsDXtiuvZö¯âä4}@Ç]XVö¯äã4cIåçÇ]5øÛöé˝èˆîXèÄèˆîZè+@£äKèˆîÀüX]ÑñéÓy4‰*yâzãêL4ÖéêLëÛ÷âXK"¡öõXîÛ÷âXAÇèxZúú1.仔细默读以上⽂段，找出⼀个环境描写的句段，在旁边做批注。 任务⼆任务⼆仿写⽚段头“⾯″的描写，续写“点”的部分。T¢£§•zÏzX¶ïflû+ß„„®|£LX©ªzÈ™Z:´´úú¨Ru^PXflˇ+ß”jÆPz¢£ÃÃ任务三任务三品读鉴赏象画⾯画成⼀幅画、制成书签等）记录下来，并试着在旁边写上⾃⼰的阅读感受。任务四任务四弘扬⾰命精神段，试着做批注。灯光任务⼀梳理课⽂内容-----⾃主预习坊任务⼀梳理课⽂内容任务⼆关注⽂章写法任务⼆关注⽂章写法找出⽂中⼀个运⽤点⾯结合描写的⽚段，把你印象深刻的内容画出来，在旁边做批注。------课堂操练场------任务⼀任务⼀字词活⽤）2.根据意思写出本课中词语。）））( )任务⼆任务⼆课⽂我理解）事。光，与开头照应，显得结构紧凑。（3）⽂中“微弱的⽕光”与天安⻔前璀璨的灯光、书上插图中的灯光是没有联系的。（4）本⽂以“灯光”为题，⽽灯光在⽂中具有多种作⽤，它是贯穿全⽂的线索。4.⽚段品析：JäÆØêXÛfiA±"O4$>XlÏc¥¢çßzΩµXGÆzCe*X'‚WW4XEJ

*+¨ªzÔÔ4ˆZ这句话运⽤了 、 、 、 这四个动词形象⽣动地表现了郝副营⻓ 的精神。任务三任务三想象表达想到的是什么?我们可以从中体会到什么？在句⼦旁边做批注，完成下⾯的思维导图。7*âã"jƒY∂4l"«»ß4…

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olü»ÿXŸ@A7天安⻔前璀璨的灯光: 7 对现实⽣活的赞美 :7书上插图中的灯光 : 7 :7 : 7歌颂了郝副营⻓舍身为队伍引路的壮举:命。如果你是⽂中的“我”，此时，你会想些什么？你会对郝副营⻓说些什么？。------课后延学堂-------任务⼀任务⼀拓展阅读1.阅读《⻢背上的⼩红军》并批注⾃⼰的感受。任务⼆任务⼆表达交流险的武警战⼠：近两年疫情中不懈奋⽃在⼀线的医护⼈员，钟南⼭爷爷；站在祖国防卫第⼀线的消防官兵等等。查查资料，选择⼀个你最有感触的英雄，向⼤家介绍他的英雄事迹。我的战友邱少云任务⼆我是资料员-----⾃主预习坊任务⼆我是资料员任务⼆⼩⼩鉴赏家1.收集有关“抗美援朝任务⼆⼩⼩鉴赏家2.默读课⽂，找出描写“我”⼼理活动的句⼦，在旁边写上⾃⼰的体会。任务⼀词海拾⻉------课堂操练场任务⼀词海拾⻉1.下列词语书写有误的⼀项是（）伪装 掀翻B.⼭幼隐蔽蜷缩潜扶 搜索D.模湖沸腾呻吟2.写出下列句⼦中加点词语的近义词或反义词。近义词））反义词））任务⼆任务⼆理解感悟B环境 C⼼理 D语⾔4.课⽂最后作者写“我永远忘不了那⼀天——1952年⽉什么？任务三任务三品读鉴赏5.有的同学说：“课⽂的题⽬是我的战友邱少云，所以课⽂中描写邱少云和战友们潜伏的⼭沟环境这部分内容是多余，可以删除。”你赞同他的观点吗？请说说你的有理由。6.课内阅读我能⾏：1‚ù0Ä1äXl„‰FC4HXlfiHß14]ÂÊÁÁËÈÅ1\fil|lH1µwºÍÎ"ÏXü¬ÌÓz14ü†ZˆlÛC˜¯l˘X¤K˙˚Ô4>J"¸ôgO‘X˝˛lˇ‹!4"u"#Z。。-----课后延学堂------任务⼀任务⼀我是⼩记者⾯进⾏拍摄，将哪些内容拍成全景镜头？哪些内容拍成特写镜头？课⽂场⾯好处《我的战友邱少云》任务⼆任务⼆我是⼩能⼿迹，制成主题为“寻访英雄”的⼿抄报。⼝语交际“演讲”———⾃主预习坊———任务⼀任务⼀书海寻芳也可以是名⾔警句，将要点填⼊表格⾥。题⽬有代表性的事例⽣动的故事名⾔警句任务⼆任务⼆⽹上冲浪⽹上观看《超级演说家》节⽬，选⼀位你喜欢的选⼿，观其演讲在语⽓、语调、姿态等⽅⾯有什么特点，记录下来，填⼊表格中。演讲题⽬语⽓语调演讲题⽬语⽓语调姿态其他———课堂操练场———任务⼀任务⼀⽕眼与⾦睛下列描述的情境中，需要演讲的在括号中打“√”（ ）（ ）（ ）任务⼆任务⼆题⽬须恰当六（6）班准备开展演讲⽐赛，同学们围绕“科学、读书、家乡新貌、健康饮⻝”拟定了题⽬，请你在恰当的题⽬后⾯画“★”）））（ ）（ ）任务三任务三素材辨真假A.⽑泽东爷爷常说：“饭可以⼀⽇不吃，觉可以⼀⽇不睡，书不可以⼀⽇不读。”B.经典的品位，让我打开了记忆的枷锁；经典的阅读，带着我的⼼⻜翔，体会着触动⼼弦的温柔的哀伤。C.苏轼发奋识遍天下字,⽴志读尽⼈间书的故事。D.勿以恶⼩⽽为之，勿以善⼩⽽不为。任务四任务四我是撰稿⼈请你根据拟定的题⽬，整理搜集的材料，写⼀篇演讲稿。做到以下⼏点：任务五最佳演讲者任务五最佳演讲者班级准备举办⼀场演讲⽐赛，现在请全班同学分成5组，先合作练习演讲，再派代表上演讲者”。讲故事评价榜评价标准评价星级声⾳适中，⼝⻮清晰辅以肢体动作，有表现⼒姿态⼤⽅，语⾔有感染⼒习作!"#$———⾃主预习坊———任务⼀任务⼀温故知新孤寡⽼⼈、参观⾰命纪念馆……这些多姿多彩的校内外活动，你参加过哪些？打开记忆的阀⻔，重温⾃⼰参加过的活动，回顾印象深刻的部分，填⼊预习单中。活动主题：时间：地点：⼈物：深刻的内容深刻的内容触动你的⼀些细节⽐如⼈物的动语神态等或者你当时的⼼情、得到的锻炼感受到的温暖等可以按照活动前活动中活动后来写）活动前：活动中：活动后：任务⼆任务⼆“标”定“向”经过认真预习，我明⽩要写好⼀次活动，需做到以下⼏点：————课堂操练场————任务⼀任务⼀勤思慧选B.有“点”有“⾯”，点⾯结合。C.有顺序地烘托⼀定⽓氛。E.突出⼈物特点，反映⼀定的思想主题，以及深刻的体会。任务⼆任务⼆细“点⾯”并完成表格。内容点⾯任务三任务三⽚段启发::$%%AXü#zX¡U!"9:ü#AX;»ñÖºæ&"RD‘z'(eäå)4*+"üL,-zPä.fiâ/$0?zM14ÓÆX223¬zMu4“:5í5ÃÃ678CÖí;»‹ì;»ËÛ•8Ní;»"ì;»"9ªlo@;HX!"94;»ÏÌzϧ•zXí;»<="¶¶È™:]™A4>?XFñÉÉ@ABVX^ª4áVuXpC4DoX‡âѬzcEXFl‚#£Gì;»ä"É:ü£HAì;»VlIJKXÉÉ÷‹=LXë˛/âMNOèÃÃPQRS48ÇXT‚éÖ4;»%%UVXÖéÖT£4;»VÊWëÄäzZ以上⽚段是否给你运⽤点⾯结合描写场⾯带来启发，说说你的发现。⾄少列举三点，注意结合⽂本作答。任务解说⼀段历史———任务解说⼀段历史国庆来临之际，学校将组织学⽣到东⼭保卫战纪念馆参观。需要招募⼀位现场解说员， 习作!I#$———课堂操练场———任务⼀任务⼀我来当评委以下是⼩杰同学参观东⼭保卫战纪念馆的现场解说词，请你结合场⾯描写的⽅法，评⼀评这份解说词。èèXªX1lY9ßæZäKRî[\]]^_XHßüÔ4(`X1ñabÊc0Kkf4ewfd4RîgâÃÃgokÛflÉÓâfláè+Eh¥ûij1klƒÅämn}Xo%"u4pgqˇ#rs"t1ÜáZu$vXÆ'u[wuxV8^Xyzz÷z4{)]fiâ/$íhÂPX]ÑñúQ|%XmÖÜ}ã4]ÑÀ}úQbX±±^~ßX®©ß+Œ4ÔÔ5ã4]Ñ⁄ÛWW4PˆâW'Àh4úQÆWuÄ[:]Ññú¬ÃÃAã4]Ñr”÷ÅNÇXÉѤPXÖIƒlÜ˙XFñ4ü†wá-àâßpä4DoÃÃ、 、的描写⽅法详写了 三处细节。不⾜之处是 ，我的修改意⻅是 任务⼆任务⼆互评助修改按照以下评价标准，同桌互评解说词吧！互评结束后结合⾃⼰的思考和同学的评价或建议，⽤修改符号修改⾃⼰的解说词。价标准⾃评他评有“点”有“⾯”，点⾯结合进⾏描写，突出⼈物特点把印象深刻的部分作为重点来写反映⼀定的思想主题和体会语⾔⽣动，表达具体，有画⾯感有详有略，详略得当任务三任务三⽣活纪念册参观完东⼭保卫战纪念馆，相信你有了更多收获。请你把这次活动写下来（也可选其他（1）写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。神态、⼼理等。（4）课后还可以给这次活动配上插图，收⼊⾃⼰的⽣活纪念册中，与他⼈分享。语⽂园地!"#$———⾃主预习坊———任务⼀任务⼀⼩⼩整理家①本单元有的课⽂运⽤点⾯结合的⽅法写到了⼤的场⾯；②在平时的阅读中，你是否也读到过这样的场⾯描写？③在⾃⼰的习作中，你是怎样写场⾯的？回顾并整理以上素材，完成下列思维导图。任务⼆任务⼆阅读思考官读下列句⼦，注意加点字的部分，思考：哪⼀句表达效果更好？好在哪⾥？J1¬µ4ó;Zó;Z任务三任务三举⼀巧反三如 （⾄少列举三个）———课堂操练场——