部编版二年级语文下册《找春天》配套课件

第1课时

第2课时

第1课时

歌曲欣赏：春天在哪里唱歌曲，说春天。春天到了，谁知道有哪些描写春天的古诗？背一背。谁能说说自己眼中的春天是什么样的呢？2

找春天找春天提手旁瘦一些，右边斜钩长一些，还有一点不能丢。第四笔“撇”和第五笔“捺”不要太靠近。聆听朗读，走进课文。边看课文，边听，边圈画不认识的字。交流不认识的字。初读课文自由朗读课文，标出自然段序号，圈画本课的生字，借助拼音自主认读。脱袄寻羞姑遮掩识字闯关tuōǎoxúnxiūɡūzhēyǎn“遮”是翘舌音。“羞”是一只丑丑的小羊害羞了。“寻”是一个朝左横躺着的“山”加“寸”组成的。读1—3自然段。第一关：探出头嫩芽

音符

解冻叮叮咚咚

触到

杜鹃tànnènfújiěchùdùjuāndīnɡ猜字谜。

一只虫子长了脚。——触读4—8自然段。第二关：认识杜鹃花棉袄“袄”是衣字旁，衣字旁的字多与衣服有关，如“被、裙、衫”。嫩芽

音符都表示事物名称袄树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧。嫩芽

音符交流识记加点词的方法，并理解词义。小草从地下探出头来。我们触到了她。动作轻、快。动作慢。自由读1、2自然段，思考：你从这两个自然段读出了什么？春天来了！春天来了！春天来了！春天来了！连用两个感叹句，以欢呼起笔，饱含着惊喜。再读课文我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。冲（chōnɡ）向下课了，孩子们冲向操场。冲（chònɡ）着姐姐一边向我招手，一边冲着我大喊。“野”的写法：左边最后一笔是“提”，不是“横”；右边不要多加一撇写成“矛”。继续思考：怎么才能读出“我们”寻找春天的急切和喜悦呢？朗读第1自然段，语速稍快，后面一句“春天来了”要读得更响亮一些。

读第2自然段，关键要重读“脱掉、冲出、奔向”，语速要稍快，注意节奏。冲娘姑吐桃柳编儿歌：中字旁边两点水（冲）。加一加：女＋古＝姑；女＋良＝娘。它们都是左右结构的字，且都应写得左窄右宽。书写指导书写指导：左右相平。注意“女”字作偏旁时字形的变化。书写指导：女字旁的提收笔在横中线。“良”的最后一笔在书写时要收敛一点，不宜太舒展。书写指导：“木”字作偏旁时，捺要变成点。“卯”的第三笔是撇。书写指导：左窄右宽。“兆”字先写撇再写点、提。

第2课时

听写，巩固词语。春天寻找姑娘野花柳枝桃花杏花填空感知。春天来了！我们_____了她，我们_____了她，我们_____了她，我们_____了她。看到听到闻到触到孩子们找到了春天吗？春天到底是什么样子的呢？春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。遮掩——遮遮掩掩躲藏——躲躲藏藏摇晃——（）蹦跳——（）什么时候你会害羞？孩子们留心观察大自然。学习第3自然段，思考：小朋友们是怎样找春天的？害羞仔细遮遮掩掩躲躲藏藏

朗读指导：朗读时头脑里要有“害羞的小姑娘”的画面，“遮遮掩掩、躲躲藏藏”要读得轻而缓。“找哇，找哇”，重音落到“找”上，语气词“哇”要读得气息深长，读出期待之情。我们找到了（），它就像是春天的（）。快速默读第4—7自然段，思考：孩子们仔细找哇找，在哪里找到了春天？我们找到了（），它就像是春天的（）。探出头的小草眉毛我们找到了（），它就像是春天的（）。早开的野花眼睛我们找到了（），它就像是春天的（）。点点嫩芽音符我们找到了（），它就像是春天的（）。叮咚的小溪琴声小草

眉毛“眉毛”“眼睛”“音符”“琴声”分别指的是什么？春天的野花

眼睛春天的嫩芽

音符春天的小溪

琴声春天的

朗读指导：根据疑问句句式的特点，这四句话的重音分别落在“眉毛”“眼睛”“音符”和“琴声”上，要读出孩子们找到春天后又惊奇又喜悦的心情。用温柔绵长的声音把“眉毛”轻读、轻吐出来，“眉”的读音拖长，“毛”读得轻而短，表现出小草稀稀疏疏的样子，给人美好、亲切的感受。“眼睛”的“眼”读音拖长，“睛”读得轻而短，尾音上扬，突出找到野花的喜悦之情。“符”的读音可拉长，尾音上扬。“声”的读音拉长，尾音上扬，表现小溪的欢快。视频欣赏：百花盛开小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？用春风、柳枝、春雨等春天的景物，仿照下面句式练习说话。（什么事物）（干什么），那是春天的（什么）吧？柳枝在河边随风起舞，那是春天婀娜的腰肢吧？迎春花在阳光下灿烂地开放，那是春天的笑脸吧？燕子在空中叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？自由读第8自然段，思考：“我们”是怎么找到春天的？“看到”“听到”“闻到”“触到”四个动词告诉我们寻春的时候不光可以用眼睛看，还可以用耳朵听，用鼻子闻，用手触摸。要读得越来越快，音量越来越高，表现不断地发现春的美好的喜悦之情。继续思考：看着、听着、闻着、触摸着，孩子们又找到了什么呢？她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……“她”是谁？读了课文，你觉得她是什么样子的呢？她是春天。她像个小孩子，调皮、可爱、活泼、美丽……这些句子把春天当成了人来写，你能把春的活泼读出来吗？朗读时，要根据文字内容变化节奏与音调。“荡秋千”要读得轻快，“摇哇摇”要读得舒缓。春天只在这些地方吗？试着用“她在……”的句式说一说。她在小溪、池塘里游哇游；她在柳枝上荡哇荡。寻杏荡观察这三个字的异同。它们都是上下结构。但是，“寻”是上窄下宽，“杏”是上宽下窄，“荡”是上扁下宽。书写指导“寻”，第四笔是长横，下面的“寸”要托得住上面的“ヨ”；“杏”，上面“木”的竖画要稍短，撇捺要舒展，包住下面的“口”；“荡”，上下结构，第七笔要一气呵成。以“春天的校园”为主题开展语文实践活动。仔细观察春天的校园，把你感受最深的一处春景说出来。拓展延伸板书设计出门找春天小草眉毛野花眼睛嫩芽音符溪水声琴声看听闻触找春天春天的样子找到了春天发现春天热爱春天脱冲奔第2课时第1课时歌曲欣赏：《春天的故事》第1课时歌曲中所唱的老人是谁？他就是中国改革开放的总设计师邓小平爷爷。你们还知道邓爷爷的哪些事迹？书写指导：“又”字捺笔变成点，耳朵挨着它来站。横撇弯钩一笔成，最后一竖直又长。dènɡ看图，邓爷爷在干什么？植树书写指导：“植”的右边是“直尺”的“直”，下方框里有三横。zhí4

邓小平爷爷植树初读课文自由读课文，完成任务。标出自然段序号。圈出要求会认的生字，借助拼音读准字音。读通句子，难读的地方多读几遍。挖选握移挥填茁扶天坛高龄

格外兴致勃勃字词学习读第1自然段，说说：你获得了哪些信息呢？1987年4月5日，是个令人难忘的日子。再读课文说说你对植树节的了解。植树节是按照法律规定宣传保护树木，并组织动员群众积极参加以植树造林为活动内容的节日。按时间长短可分为植树日、植树周和植树月，共称为国际植树节。提倡通过这种活动，激发人们爱林造林的热情、意识到环保的重要性。这一天，碧空如洗，万里无云。读第2自然段，说说：1987年的这一天，天气怎么样？湛蓝的天空没有一丝云彩——万里无云蓝色的天空明净得像洗过一样——碧空如洗邓小平爷爷在哪儿植树呢？说说“格外”的近义词。在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。天坛公园“坛”。这是本次植树活动的地点，“坛”是古代为了举行重大活动，用土和石头筑的高台。“龄”。一般含偏旁“令”的字大多读后鼻音，如“玲、零、岭”；含“今”的字大多读前鼻音，如“含、吟、琴、念”。天坛公园引人注目用“引人注目”说一句话。操场上_____________格外引人注目。__________________引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。“引人注目”的邓小平爷爷在做什么呢？邓爷爷此时的心情怎么样？你从哪个词语看出来的？兴致勃勃读一读，说一说，你觉得哪一句更好？为什么？只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经有了汗珠，仍不肯休息。植树的辛苦满是汗珠满意谁还能用“满”字组词？“额头已经满是汗珠”让你想到了哪些词语？满头大汗、挥汗如雨等。满书写指导：左边第一点和右边的“艹”平齐；右边要写得紧凑，第一笔从竖中线左侧起笔，第六笔为横折钩。格引注都是左右结构。“引”左宽右窄；右边的竖要写得直。书写指导休息“休”左窄右宽。“息”上窄下宽，“心”宽而扁，托住“自”。第2课时植树邓爷爷格外休息高龄移入挖坑茁壮挥锹填土满意天坛挑选扶正

碧空如洗引人注目兴致勃勃开火车读，齐读词语。姓邓爷爷植树公园碧空如洗万里无云引人注目格外汗珠休息树苗小心笔直满意听写词语。通过上节课的学习，你了解了哪些内容？时间：1987年4月5日地点：北京天坛公园人物：83岁高龄的邓小平爷爷事件：植树课文讲述了1987年4月5日，83岁高龄的邓小平爷爷在北京天坛公园植树，他虽然累得满头大汗，但是依然兴致勃勃。精读课文邓小平爷爷是怎样植树的呢？自由读一读第3自然段，圈画出描写邓爷爷动作的词语。你能把这些动词填到下面的句子中吗？邓小平爷爷先（）好树坑，然后（）树苗，（）树坑，又（）锹（）了几锹土。站挖挥挑选移入说填看看走扶接着，他（）到几步之外仔细（），觉得不是很直，连声（）：“不行，不行！”他又（）上前把树苗（）正。站挖挥挑选移入说填看看走扶从所填的词语中你体会到了什么？（）地挖着树坑（）地挑选（）地移入树坑（）的柏树（）看看（）说默读第2、3自然段，完成下面的填空。朗读指导：关注邓小平爷爷的动作，如“精心地挑选”“小心地移入”“仔细看看”等，重读这些短语。“不行，不行!”要读得紧凑。指名读、齐读第3自然段。谁能把邓小平爷爷认真植树的态度通过朗读表现出来？一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。默读第4自然段。说一说：这棵栽好的小柏树是什么样的？邓小平爷爷看着亲手栽下的小柏树，想到它将来会长成一棵参天大树，为天坛公园和人们的生活增添一份绿意，心里该有多高兴啊。今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处美丽的风景。邓小平爷爷的心愿实现了吗？几十年过去了，小柏树已经长成了一棵大树，成了天坛公园一处美丽的风景。这“美丽的风景”离不开邓爷爷付出的劳动。假如你就是邓小平爷爷身边的这个小女孩，你的心情怎样？兴致勃勃满是汗珠