2023年部编版一年级语文下册《古对今》课件

云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。对韵歌

也就是对联。它言简意深，对仗工整，字数相同，结构相对，是汉语语言独特的艺术形式,是中华民族的文化瑰宝。对子古对今6听课文朗读，听准字音

圆严寒酷暑凉晨细朝霞夕杨我会认yuányánhánkùshǔliánɡchénxìzhāoxiáxīyánɡ

你用什么好办法记住这些生字的呢？我会写“雨字头”的字。雪霜霞我会写“两点水”的字。凉冷净比一比，认一认。夕阳阳杨yánɡ杨树古今方圆严寒酷暑秋凉早晨细雨朝霞夕阳杨树桃李霜雪读一读圆寒严酷晨朝暑霞杨识字开花凉细夕我会写夕李语香古凉细提示：点击生字进入详细讲解。古—今圆—方寒—暑暖—凉晨—暮朝—夕朗读课文，找出文中反义词。古对今对一对圆对方严寒酷暑对春暖秋凉对春酷暑夏严寒秋春暖冬秋凉连一连晨

对暮雪

对霜和风对细雨和风：很小的风。细雨：很小的雨。朝霞对夕阳朝霞：早上的彩霞。夕阳：傍晚的太阳。桃

对

李柳

对

杨莺歌对燕舞黄莺燕子鸟语对花香晨对暮，雪对霜。和风对细雨，朝霞对夕阳。桃对李，柳对杨。莺歌对燕舞，鸟语对花香。古对今，圆对方。严寒对酷暑，春暖对秋凉。读一读，背一背。晨对

，雪对

。和风对

，朝霞对

。桃对李，

对

。莺歌对燕舞，

对

。古对

，圆对

。

对酷暑，

对秋凉。对一对云对雨,

雪对风,晚照对晴空。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。对子歌严寒对酷暑春暖对秋凉和风对细雨莺歌对燕舞鸟语对花香严寒酷暑春暖秋凉和风细雨莺歌燕舞鸟语花香四字成语看图猜成语鸟语花香莺歌燕舞看图猜成语严寒酷暑看图猜成语春暖秋凉看图猜成语读一读，记一记。

小火车，开起来！书写指导：横宜长，“口”注意上宽下窄。古gǔ古今组词：古代古典造句：姐姐长得像古代的美女。音序：G

部首：十结构:上下书写指导：“冫”两笔分别在横中线上下起笔；“口”的左竖在竖中线上。凉liáng秋凉组词：秋凉凉快造句：秋凉时节，树叶纷纷落下来。音序：L

部首：冫结构:左右书写指导：左窄右宽，左高右低，“田”的左竖写在竖中线上。细xì细雨组词：细雨细线造句：细雨飘飘洒洒地落在大地上。音序：X

部首：纟结构:左右书写指导：短撇从竖中线上起笔，收笔于横中线；横撇横短撇长，点收笔在田字格中心左下侧。夕xī夕阳组词：夕阳夕照造句：夕阳把天空染红了。音序：X

部首：夕结构:独体书写指导：上下等宽。“木”的竖在竖中线上，要短。李lǐ桃李组词：李子桃李造句：树上的李子结得真多啊！音序：L

部首：木结构:上下书写指导：言字旁的点和横折提的竖正对，右部“五”的最后一笔长横写在横中线上。语yǔ鸟语组词：鸟语花香语言造句：春天的野外到处鸟语花香。音序：Y

部首：讠结构:左右书写指导：上半部分舒展，盖住下边。“禾”的竖要短，“日”要与“禾”的竖正对。香xiāng花香组词：香味芳香造句：这些鲜花散发着好闻的香味。音序：X

部首：香结构:上下第1课时第2课时夏天到了，你们高兴吗？说说为什么？碧绿的荷叶挨挨挤挤的，亭亭玉立的荷花娇媚动人，鲜嫩的莲蓬清香诱人，真是一个赏心悦目的季节啊！第1课时夏日荷塘12

古诗二首首

字理分析：“首”字的甲骨文像长着头发的人头，本义指头。组词：“首先、首长”。首书写指导：点、撇短而小，位于竖中线两侧，首横长且直，横画上下对正。下方“自”的中间两条短横不能碰到右边的竖。池上荷花池里白居易，字乐天，唐代诗人，有“诗魔”之称。他的诗题材广泛，形式多样，语言平易通俗。作者简介整体感知拼读生字音节，注意读准字音。用“加一加”“换一换”等方法识记生字的字形。给生字找朋友组词。默读古诗，这首五言诗该怎样划分节奏呢？请用“/”画出来。小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。////////////诵读古诗不要一字一顿地读，这样会破坏古诗的韵味，要注意音断气连。诵读书写小孩儿小船小娃撑小艇，偷采白莲回。小娃小艇如果你就是这个小孩儿，看到一池的荷花都在风中舞蹈，风中还传来了莲蓬的清香，你会想些什么？又会做些什么呢？不解藏踪迹，浮萍一道开。不懂得，不明白，不知道不解可是小孩儿哪里知道，小船划出的波痕已经暴露了他偷采白莲的行为。多么天真可爱的孩子呀！练习背诵：想象古诗描绘的画面，背诵古诗。诗中的小孩儿多可爱呀，你能把这首诗改编成一个有趣的故事吗？指导写字：观察“采”的字形。保持正确的写字姿势，做到“三个一”。偷采而归小娃撑小艇偷采白莲回不解藏踪迹浮萍一道开暴露行迹池上天真无邪淳朴可爱板书设计第2课时创设情境春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。背诵这两首古诗。我们刚才背诵的诗有什么共同点呢？都是描写春天景色的诗小池[宋]杨万里杨万里，字廷秀，号诚斋，吉水（今属江西）人。南宋诗人。杨万里一生作诗两万多首，被誉为“一代诗宗”。他的诗主要描写寻常的自然景物与日常生活，语言浅显易懂，自然流畅，风趣活泼。作者简介学习字词自读诗歌，勾画难认难记的生字生词，借助拼音多读几遍，可以读给同桌听，也可以读给老师听。在读准字音的基础上，用自己喜欢的方式自学生字。泉水

流动

爱惜

柔软荷花

露出尖尖角quánliúróuhélùjiǎoài体会诗意仔细观察图片，说说你都看到了什么。看图片边读课文，说说诗中描写了哪些景物，在诗中找出来。荷花池泉眼树荫荷叶蜻蜓泉眼的水是怎样流的？“惜”是什么意思？怎样理解“爱晴柔”？一道细流缓缓地从泉眼中流出，池畔的绿树在阳光的照射下，将树荫投到水面，忽明忽暗。荷叶刚露出什么？蜻蜓就怎样了？如果它们会说话，会说些什么？“早”和“才”这两个字用得非常准确、生动。有了这两个字，我们读这两句诗时眼前仿佛看见了什么样的画面？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。拓展延伸你们喜欢这样的小池吗？请拿起你手中的笔，画一画你心目中的小池吧！小池只是大自然中的一个非常非常小的部分，大自然中还有很多美丽的景色呢。