管理大略与领导小言-知到答案、智慧树答案

管理大略与领导小言-知到答案、智慧树答案第一章单元测试1、问题：Swot分析的四个要素选项：A:威胁B:机会C:劣势D:优势答案:【威胁;机会;劣势;优势】2、问题：管理的“一扇大门，四室一厅”中的一扇大门指的是选项：A:管理的历史沿革B:创新C:管理的基本职能D:管理的基本概念答案:【管理的历史沿革;管理的基本概念】3、问题：管理的“一扇大门，四室一厅”中的“一厅”指的是选项：A:创新B:管理的基本概念和历史沿革C:计划D:领导答案:【创新】4、问题：亨利法约尔关于管理的实质是计划、组织、领导、控制。选项：A:错B:对答案:【对】5、问题：管理的对象只有人。选项：A:错B:对答案:【错】6、问题：领导者一定是管理者选项：A:对B:错答案:【错】7、问题：慧可断臂求法的精神说明工夫在平时。选项：A:对B:错答案:【对】8、问题：管理学习是一个勤学、多做、常思、渐悟的过程。选项：A:错B:对答案:【对】9、问题：管理体现的是群体中自发形成的追随关系。选项：A:错B:对答案:【错】10、问题：领导体现的是依法任命的职权权威。选项：A:对B:错答案:【错】第二章单元测试1、问题：以下哪个是泰勒的思想选项：A:管理是用科学代替经验B:管理就是计划、组织、指挥、协调和控制C:管理要科学化、标准化是一种社会职能D:管理是一种实践，它的本质不在于制、而在于行答案:【管理是用科学代替经验;管理要科学化、标准化是一种社会职能】2、问题：个人的私德、职业的道德、社会的公德三者并不完全一致。选项：A:错B:对答案:【对】3、问题：管理的三个抓手选项：A:制度B:价值观C:思想D:行为答案:【制度;思想;行为】4、问题：取决于“你是谁”的工资部分是浮动绩效工资。选项：A:对B:错答案:【错】5、问题：管理三个抓手中的“思想”，容易犯的两个错误是什么选项：A:制度反映了思想B:思想未必准确C:思想正确，但制度设计反映的不是原本的思想D:没有思想答案:【思想未必准确;思想正确，但制度设计反映的不是原本的思想】6、问题：管理往往是需要付出一定的成本、有足够的耐心，来追求期望的结果选项：A:错B:对答案:【对】7、问题：管理的情景问题是希望大家树立历史、现状和未来的系统思考习惯。选项：A:对B:错答案:【对】8、问题：管理中的代际冲突是因为价值观有差别。选项：A:错B:对答案:【对】9、问题：管理道德是价值观的体现。选项：A:错B:对答案:【对】10、问题：管理无领导是说明应该强调自我管理、自我激励。选项：A:对B:错答案:【对】第三章单元测试1、问题：中层管理者的作用仅仅是承上启下。选项：A:对B:错答案:【错】2、问题：以下属于中层管理者的工作任务是选项：A:把高层的话用下属听得懂的语言表达出来B:确定今后监控的标准C:做方向性、战略性的决策D:探讨实现任务的方式方法答案:【把高层的话用下属听得懂的语言表达出来;确定今后监控的标准;探讨实现任务的方式方法】3、问题：各层级的管理者所需要的管理者技能的强度都是一样的。选项：A:错B:对答案:【错】4、问题：罗伯特·卡茨的三种技能，基层管理者最需要的是选项：A:技术技能B:概念技能C:协调技能D:人际关系技能答案:【技术技能】5、问题：罗伯特·卡茨的三种技能，高层管理者最需要的是选项：A:技术技能B:概念技能C:协调技能D:人际关系技能答案:【概念技能】6、问题：概念技能就是制造噱头的能力选项：A:对B:错答案:【错】7、问题：概念技能只对高层管理者重要。选项：A:对B:错答案:【错】8、问题：授权就是把权力和责任统统交给下属。选项：A:错B:对答案:【错】9、问题：授权的过程中最终责任不能下方。选项：A:对B:错答案:【对】10、问题：以下决定事业高度的是选项：A:职业素养B:业务素质C:学历D:格局答案:【格局】第四章单元测试1、问题：和同问题中的“和”的含义是选项：A:简单的统一B:合作C:合理D:差别化的统一答案:【差别化的统一】2、问题：判断和同问题中的“同”的含义是同质化。选项：A:对B:错答案:【对】3、问题：“君子周而不比，小人比而不周”说的是下面哪个问题选项：A:文和质的问题B:和同问题C:义利问题D:团结和勾结问题答案:【和同问题】4、问题：义利问题中讲所有人都可以用“利”去引导。选项：A:对B:错答案:【错】5、问题：“文质彬彬”中的“质”指的是选项：A:自然淳朴B:教化C:文明性D:礼仪文明答案:【自然淳朴】6、问题：“文质彬彬”中的“文”指的是选项：A:教化B:淳朴性C:自然性D:礼仪文明和社会性答案:【礼仪文明和社会性】7、问题：“君子有‘三变’”指哪“三变”选项：A:望之俨然B:听其言也厉C:变化多端D:即之也温答案:【望之俨然;听其言也厉;即之也温】8、问题：君子有哪“三戒”选项：A:少之时，血气未定，戒之在色B:戒酒、戒烟、戒游玩C:及之壮也，血气方刚，戒之在斗D:及之老也，血气既衰，戒之在得答案:【少之时，血气未定，戒之在色;及之壮也，血气方刚，戒之在斗;及之老也，血气既衰，戒之在得】9、问题：“唯女子与小人难养也”的意思是女人和小人一样不懂感恩，精于算计。选项：A:错B:对答案:【错】10、问题：孔子的内圣外王之道中关于“爱人”的有选项：A:恕B:孝C:悌D:忠答案:【恕;孝;悌;忠】第五章单元测试1、问题：一般哪些人可能喜欢道家选项：A:基层员工B:竞争中的失败者C:年长者D:高层管理者答案:【竞争中的失败者;年长者;高层管理者】2、问题：领导不需要利而不害，为而不争。选项：A:错B:对答案:【错】3、问题：道家和儒家能够形成非常好的互补性。选项：A:错B:对答案:【对】4、问题：庄子“材与不材”故事中，下面哪项可能是一直“材”的负面后果选项：A:鞭打快牛B:职位上升C:以上都不正确D:薪资丰厚答案:【鞭打快牛】5、问题：庄子“材与不材”的故事告诉我们选项：A:用好现有人才B:不能一直“不材”C:不能仅自己一直“材”D:让他人成“材”答案:【用好现有人才;让他人成“材”】6、问题：下列属于“沉鱼落雁”启示的是选项：A:界定成功的标准是复数B:组织要统一员工的价值观C:以上都不正确D:价值是一元的答案:【界定成功的标准是复数】7、问题：管理需要“知行合一”。选项：A:对B:错答案:【对】8、问题：组织给予员工的物质与精神财富应该是相辅相成的选项：A:对B:错答案:【对】9、问题：领导研究中的本真领导在面临变革和不确定性的时候领导效能最差。选项：A:错B:对答案:【错】10、问题：领导者认为自己看到的，就是正确的，这违背了下面哪一句话：选项：A:不自见，故明B:不自矜，故长C:不自是，故彰D:不自伐，故有功答案:【不自见，故明】第六章单元测试1、问题：法家的核心是：法教吏师选项：A:对B:错答案:【对】2、问题：下列选项中能够属于法家思想特点的是选项：A:学成文武艺，货与帝王家B:以仁爱唤醒执政者与百姓的相处的方法C:其余选项都正确D:治大国若烹小鲜的无为治理组织答案:【学成文武艺，货与帝王家】3、问题：一个人的成功总要“几个人”的协同帮助，高人指路，贵人相助，个人努力，小人监督选项：A:错B:对答案:【对】4、问题：法家思想存在的问题选项：A:必须考虑情景B:对人性的冷峻思考C:道和术的问题D:阶级意识的烙印答案:【必须考虑情景;道和术的问题;阶级意识的烙印】5、问题：领导者除职位带来的权力外，还有哪些权力的来源选项：A:背景B:感情C:专业能力D:人格魅力答案:【背景;感情;专业能力;人格魅力】6、问题：管理者职位的权力包括选项：A:感情的B:合法的C:惩罚的D:奖赏的答案:【合法的;惩罚的;奖赏的】7、问题：基于法家思想，管理者的法势术应包括选项：A:术：了解行业、业务能力、管理技术等B:势：管理者有地位、受爱戴C:法：搭建工作系统和平台D:法：制定法令答案:【术：了解行业、业务能力、管理技术等;势：管理者有地位、受爱戴;法：搭建工作系统和平台】8、问题：我们应该成为下列的哪种人选项：A:小人儒B:俗儒C:君子儒D:犬儒答案:【俗儒】9、问题：汉家自有制度，乃霸王道杂之，所涉及的传统思想流派具体是指选项：A:佛家B:法家C:道家D:儒家答案:【法家;道家;儒家】10、问题：汉宣帝讲三种思想融合，对管理的启示是选项：A:简单把儒道法三家思想集合起来。B:剔除阶级意识烙印之后，把儒家、道家、佛家的思想结合起来，根据情景加以使C:剔除阶级意识烙印之后，把儒家、道家、法家的思想结合起来，根据情景加以使用。D:简单把儒释道三家思想集合起来。答案:【剔除阶级意识烙印之后，把儒家、道家、法家的思想结合起来，根据情景加以使用。】第七章单元测试1、问题：中庸的“庸”字的理解方式有选项：A:不易，不变B:和谐C:常，平常，经常D:用也，实用常用答案:【不易，不变;常，平常，经常;用也，实用常用】2、问题：庞朴先生对于中庸提出了一分为二的思想选项：A:对B:错答案:【错】3、问题：关于中庸，下列选项正确的是选项：A:中庸是一种价值观B:儒家的辩证法：中庸之道C:中庸强调守经达权D:中庸之道是一种方法论答案:【中庸是一种价值观;儒家的辩证法：中庸之道;中庸强调守经达权;中庸之道是一种方法论】4、问题：守经达权是在掌握原则的基础上讲变化，在组织中，对于不同的管理层次，高层讲原则，基层讲变化选项：A:对B:错答案:【错】5、问题：中庸是组织情境的体现的维度选项：A:因材施教B:因情致宜C:因时而变D:两情相权答案:【因材施教;因情致宜;因时而变;两情相权】6、问题：领导的生命周期理论体现的是中庸在组织情境方面的哪个维度选项：A:因时而变B:两情相权C:因情致宜D:因材施教答案:【因材施教】7、问题：公私两利，人己两利是现代管理所追求的，这体现了中庸在组织情境方面的哪个维度选项：A:因材施教B:两情相权C:因时而变D:因情致宜答案:【因情致宜】8、问题：乡愿是中庸的另一种说法，两者含义相同。选项：A:对B:错答案:【错】9、问题：把握“度”很难，以下选项是把握“度”的替代方法选项：A:修身B:吾日三省吾身C:和稀泥D:退而求其次答案:【修身;吾日三省吾身;退而求其次】10、问题：把握“度”的终极途径是选项：A:做事情有本末始终先后B:修身C:退而求其次D:吾日三省吾身答案:【修身】第八章单元测试1、问题：领导是水的含义选项：A:甘当“水货”B:都不正确C:领导是一瓢水D:上善如水答案:【甘当“水货”;领导是一瓢水;上善如水】2、问题：下列属于老子对“水”的善理解的是选项：A:上善如水B:动善时C:居善地D:政善治答案:【上善如水;动善时;居善地;政善治】3、问题：老子“水有七善”中讲“政善治”的含义是选项：A:为政如水：无为自化、清静自正B:为政如水，轰轰烈烈、奔流不息C:为政如水，善于变化D:为政如水，善于治理答案:【为政如水：无为自化、清静自正】4、问题：老子“水有七善”中讲“动善时”的含义是选项：A:逆势而动B:借势造势C:逆天而动D:与时迁徙、应物变化答案:【与时迁徙、应物变化】5、问题：下列属于刘邦的领导才能的是选项：A:阔绰的手B:勤问的嘴C:会听的耳D:抹油的脚答案:【阔绰的手;勤问的嘴;会听的耳;抹油的脚】6、问题：领导是一瓢水，是比喻领导应当像水调和五味一样善于团结人才。选项：A:错B:对答案:【对】7、问题：领导是水可以从“水货”、“一瓢水”、“上善若水”三个维度理解出不同的管理价值。选项：A:对B:错答案:【对】8、问题：刘邦看似“水货”的背后体现了极强的领导素质。选项：A:对B:错答案:【对】9、问题：领导要特别注意：信言不美、美言不信选项：A:对B:错答案:【对】10、问题：唐太宗虚怀纳谏体现了领导者的胸怀选项：A:错B:对答案:【对】第九章单元测试1、问题：“上”，来自道家思想，意在学会刹车选项：A:对B:错答案:【错】2、问题：运决定上下线，命决定最终位置选项：A:错B:对答案:【错】3、问题：法家的一体两翼是选项：A:势B:术C:道D:法答案:【势;术;法】4、问题：中庸是一种价值观，体现在选项：A:毋固B:毋必C:毋我D:毋意答案:【毋固;毋必;毋我;毋意】5、问题：在管理的过程中，不论是领导还是员工都应学会移情和换位，占到别人的立场思考，不