2024届高三二模作文“问题又来了”审题立意及范文

2024高三二模作文“问题又来了”审题立意及范文四、写作60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)本试卷现代文阅读工提到，读书需要在不断的“那么问题又来了”的追问中，将思考推向深刻。马克思曾深刻指出:“主要的困难不是答案，而是问题。”恩格斯也曾这样评价马克思:“在前人认为已有答案的地方，他却认为只是问题所在。”读书如此，个人成长、社会发展、文化传承、科技创新等，也会面临“问题又来了”的思考追问。以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得露个人信息;不少于800字。一、深入剖析材料内涵，提炼核心主题本次高考作文材料围绕“问题与思考”这一核心展开，通过引用现代文阅读、马克思与恩格斯的言论，强调了在读书、个人成长、社会发展、文化传承、科技创新等多个领域中，面对问题持续追问与深入思考的重要性。材料中的关键词句包括：“那么问题又来了”、“主要的困难不是答案，而是问题”、“在前人认为已有答案的地方，他却认为只是问题所在”，这些都指向了一个核心理念：问题意识是推动认知深化、创新进步的关键。二、详细阐述审题步骤与方法抓关键词：首先，要抓住材料中的关键词和关键句，如“问题又来了”、“答案与问题”等，这些都是文章立意的出发点。理解深层含义：分析材料时，不仅要理解字面意思，更要挖掘其背后的深层含义。这里强调的是一种批判性思维和探索精神，即不满足于现状，不断挑战已知，追求更深层次的理解和突破。联系实际：思考这些观点如何与个人经历、社会现象、历史发展、科技进步等实际情境相联系，拓宽思考的广度和深度。确定立意角度：基于上述分析，可以从多个角度入手立意，如“问题意识的价值”、“持续追问的力量”、“批判性思维的重要性”、“创新源于问题”等。三、系统讲解行文构思策略引言部分：可从一个引人深思的问题或小故事开始，简短有力地引入主题，激发读者兴趣。论述主体：分论点设置：根据立意角度，设置2-3个分论点，分别从不同侧面论证中心思想。例如，分论点一：可探讨问题意识对个人成长的促进作用；分论点二：可分析社会发展中问题导向思维的重要性；分论点三：可讨论科技创新如何在问题解决中实现飞跃。论据支撑：每个分论点后，应有充分的事实论据或理论支持，如历史事件、名人案例、科学研究成果等，增强论述的说服力。反向论证：可适当加入对相反观点的批驳，展现自己观点的全面性和深度。结论部分：总结全文，重申立意，可提出对未来发展的展望或对读者的启发，使文章圆满结束。四、素材提示及范文提纲展示素材提示：个人成长：史蒂夫·乔布斯的“保持饥饿，保持愚蠢”演讲，强调对未知的探索。社会发展：互联网时代信息爆炸，如何在海量信息中提出有价值的问题成为关键。科技创新：屠呦呦发现青蒿素，是在传统医学基础上不断质疑和实验的结果。文化传承：《论语》中孔子的“知之为知之，不知为不知，是知也”，体现对知识的诚实态度和求知欲望。范文提纲示例：引言：从一个关于科学家面对已知理论提出新问题的小故事入手，引出问题意识的重要性。第一段：提出总论点——“问题，是进步的阶梯”。第二段（分论点一）：个人成长视角，以乔布斯的名言为引，论述保持好奇心和问题意识对于个人能力提升的关键作用。第三段（分论点二）：社会发展层面，分析在信息爆炸时代，如何有效提问成为筛选信息、推动社会进步的重要手段。第四段（分论点三）：科技创新实例，以屠呦呦发现青蒿素为例，说明科研中的问题导向思维如何引领重大突破。第五段（反向论证）：简述忽视问题意识可能带来的后果，如固步自封、创新能力下降等。结论：总结全文，强调在各领域中培养问题意识和批判性思维的必要性，呼吁读者在学习和生活中勇于提问、敢于探索。【提示】通过这样的指导，希望每位学生都能在理解此次材料的基础上，掌握审题立意的方法，提升作文的深度与广度，写出既符合题意又具有个性见解的文章。【范文】探索的循环：在“问题又来了”中前行当我们在知识的海洋中遨游，当我们在人生的道路上跋涉，当我们在社会发展的洪流中搏击，我们总会遇到一个问题接着一个问题的情况。正如本试卷现代文阅读所提及的那样，读书需要不断地“那么问题又来了”的追问，将思考推向深刻。这种对问题的敏感和追问，不仅适用于读书，更适用于个人成长、社会发展、文化传承、科技创新等诸多领域。在个人成长的道路上，我们总是不断地面临选择和挑战。每当我们做出一个决定，新的问题就会随之而来。这些问题可能是关于未来的职业规划，也可能是关于人际关系的处理。然而，正是这些“问题又来了”的时刻，促使我们不断地反思和调整，从而更加清晰地认识自己，更加坚定地走向未来。在社会发展的进程中，问题更是层出不穷。从环境保护到经济发展，从教育改革到科技创新，每一个领域都充满了未知和挑战。然而，正是这些“问题又来了”的时刻，推动着社会不断地进步和变革。正是因为有了对问题的敏感和追问，我们才能找到解决问题的新方法，推动社会向更加美好的未来迈进。在文化传承的过程中，我们同样需要不断地追问和反思。随着时代的变迁，一些传统文化可能逐渐淡出人们的视野。然而，这并不意味着这些文化失去了价值。相反，正是因为我们不断地提出“问题又来了”，才能更加深入地挖掘这些文化的内涵和价值，让它们在新的时代焕发出新的光彩。在科技创新的领域中，问题更是推动进步的不竭动力。从最初的蒸汽机到如今的人工智能，每一次科技的飞跃都源于对问题的深入追问和不懈探索。正是因为科学家们不断地提出“问题又来了”，才能不断地突破技术的瓶颈，推动科技向更加广阔的领域延伸。然而，值得注意的是，问题的提出并不仅仅是为了寻找答案。更重要的是，在提出问题的过程中，我们学会了如何思考、如何探索、如何创新。这种对