国培研修总结怎么写

国培研修总结怎么写新课程下小学语文作业有效性的制定在远程培训研修的日子里，观看专家与老师讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，哪些细节必需要扬弃，哪些地方必需要改正。特别是在语文作业布置、批改上我有更深入的熟悉。作业的布置对教师检查教学效果，了解同学掌握知识技能状况，并以此来调整教学内容和教学方法，弥补教师教学的不够有一定的意义。但整个过程中，我们注重了教师对同学知识理解的反馈，而对同学解题思路、方法能力、思维品质、情感态度却很少理会，这样的过程所强调的只是教师主体评价和导向作用，忽略了同学在作业中的主体地位，导致某些同学对作业产生消极心理，把作业当作是“应尽义务〞，消极应对，严重压抑了同学学习的主动性和积极性，不利于调动同学主观能动性，而且作业的发展功能消失殆尽。新课程下的语文作业观要求在语文学习中，把语文作业当作是课程和教学的重要组成部分，整个过程中坚持“以人为本〞的思想，面向全体同学，关注全体同学的发展；语文作业要顺应时代发展要求，密切联系实际，在形式上要追求活泼多样，在内容上要体现个性化、生活化和社会化；同时，整个语文作业过程要注重互动性的多元评价机制〔教师评价、同学互相评价、同学自我评价〕，以评价促进教师、同学对学习过程进行反思、控制的调节，不断改善教学、学习方法和策略，调整和端正心态，促进自身的进步和发展。新课程下的数学作业的形式和内容多样化：1.作业形式的多样化；2.作业目标的综合化；3.作业内容的生活化；4.作业发展的时代化。使同学的作业积极性得以有效的提升，作业的多样化促使同学自主探究能力的提升，同学作业的评价上，应注重于过程性和主体性，切忌只注重结果。总之，我会在自己的工作中努力尝试，从能够改变的地方开始，不断探究，向着更高的目标迈进。施行与思索并行——谈写字教学的目标、方法如何让同学在书写字做到横平竖直、工整大方、赏心悦目呢？你一定觉得很简单，谁都可以做到。实际上要达到这样要求，对同学有一定难度。为什么呢？一方面是因为新课程注重的是自主探究、合作学习、对话交流，所以语文课堂中较少有时间进行练字。另一方面，现在学科设置比较多，大多数学校没有开设写字课甚至书法课，即使有专门的学习写字的时间，也因为作业多等原因不容易养成合格的书写习惯，所以造成到真正写字的时候特别是考试的时候又回到了老路上来，字迹潦草不能识别。目前对同学来说，整体干净的卷面、工整大方的字就显得尤为重要。油房街小学把写字作为学校的校本课程，提出的口号是：一手好字，终生受益。学校每周一节写字教育课，天天安排有写字学习，每次40分钟，并选用名家的楷书字帖作为指定的字帖，这样为同学的提供了一个很好的平台。如何有效地辅导同学学习钢笔字呢？愿把我的一点施行与思索与大家分享。施行与思索并行——谈写字教学的目标、方法〔之二〕施行：笔无弹性也生情首先教师辅导要有目标，做到心中有数。我的目标就是在养成合格书写的习惯，并在学习写字中领会到做人的道理，体会中国文字的优美，提升自己的语文素养，并在考试中不因为写字而失分。那么，什么样的字最养眼？我个人认为是工整大方，字迹排列整体匀称大方、看起来安全可靠既有整体美又有参差美的字。要做到以上的目标，那就要先做好同学的思想工作，因为态度决定一切，写字的前提是要充分熟悉到写字的重要性，只有热爱写字才能把字写好。教学中，经常给同学说说道理，讲讲故事，叫同学熟悉到什么是“字如其人〞，写字就是要写出修养，写出自己的气质、写出格调、写出境界来。指导中我对同学的整体要求是横平竖直，我把这一点作为重点来辅导。为什么要强调横也平来竖也直？对同学来说不是太简单？其实这样的要求一点也不简单，因为本子的方格里没有横线和竖线〔实际常用的写字纸多数也没有〕，写字的时候就没有绳墨可依，所以首先要保证写字的横平竖直，要求字四平八稳、安全可靠。别小看是这样简单的要求要做到还真要一番工夫呢。在指导的过程中要按部就班不可急功近利，并在指导中注意改正同学的握笔的方法和坐姿。因此我就提出：提笔就练字，提起笔来的时候要求同学能够安排自己的书写版面，可以不拘一格，最终目标是工整大方。关于写不好的同学的作业就要求重新抄写，不心慈手软。强调写字留天不留地。在写字时，这样的要求就是绘画艺术中所说的“留白〞，在做人中要求同学顶天立地，可在写字中我要求立地不顶天，“有天〞字才可以自由地“呼吸〞，如果一张纸密度很大地排满了字，那么读字的人就有一种压抑感觉。字是写给谁看的？当然是写给读的人，读的人读起来有一种危机感，那在考试中分数能高吗？这样在我的一次次讲述过程中同学体会到了快乐，同学乐写，而不把写字当作任务来看。书写辅导中我利用通俗易懂的讲故事等方法叫同学在理解字的书写后再去写。要求同学先去读帖，读字形、结构、笔画，分析揣摩汉字的笔画。教师研修总结的格式：研修短短的日子里，我们经历了耕耘和收获，作为一名教师，我很庆幸自己有这样好的一个机会能够分享到专家们的成果、心得和经验。在这个平台上畅所欲言，谈自己对语文教学的观点和想法，交流自己的教学经验和教学思路，老师之间的研讨以及所提供的视频，这些都开拓了我的视野，充实了我的思想，也给我提供了表达自己想法的机会，得到同仁们的指点，真的是获益匪浅！下面是我的心得和收获。1、教学中师生角色的转换、对教材的理解与运用、对同学的激励等。六天来我收获了新的教学理念、教学方式、教学技能，还收获了的人文精神，从专家老师认真批阅作业中，从指导老师对每一个学员的认真负责的态度中，我进一步体会了责任意识、敬业精神、进取精神，远程研修真可谓是教师的精神家园。2、教学是一门艺术，必需要教师不断地去思索、探究，才能掌握和运用这门艺术。教师要用爱心去熏陶同学，要用恒心去对待同学，要用耐心去教育同学。3、了解了语文课堂教学中积存与梳理中存在的问题，学习了写作、评价的方法等内容以及梳理知识点的方法，反思了自己的教学，更新了教学的思想。4、通过阅读、积存、提升语言表达能力。通过教学使同学具有较强的语言运用能力和一定的审美能力、探究能力。同学的主体地位必必需得以充分重视和发挥。中国有句古话：“授人以鱼，仅供一饭之必需；授人以渔，则终身收益无穷。〞要求同学多读书，多思索，多积存。作为教师，必必需要读比同学多的书，要不断的提升自己充实自己，这样才能做到在课堂中游刃有余，“问渠哪得清如许，为有源头活水来〞。教师必必需有源头活水。5、、用心施行。研修学习，只是对我们的日常教学的一个指导，具体如何实施？那就要靠我们将专家门的新的教育理念进行充分的“消化汲取〞，将其转变为能真正服务于我们日常教学的有效元素，真正做到“在学中用，在用中学〞。6、充分发挥同学的主体地位。让他们在课堂上有自主的学习与思索的时间与空间，主动参加课堂教学活动，课堂上让同学有发表观点感受的机会。尽量以问题形式让同学充分讨论，共同解决。这样就把学习的主动权交给同学，让同学有主体参加的意识，能充分调动同学的积极性，使课堂充满着活跃的气氛，个个踊跃讨论，积极发言。在研修中我这样不断在反思教学中存在的问题，也真正领会到了培训的出色：既有理论的高屋建瓴，也有施行的切实指导；既有专家的专业引领，也有同伴的经验互助。整个培训过程清楚流畅，引人入胜，美不胜收，让人恋恋不舍，流连忘返。研修的活动环环相扣，不看视频，就无法有针对性的交流，不交流就不能很好的完成作业。在学习中激发了自己的兴趣，扩宽了自己的视野；在教学中激活了自己的思维，提升了自己的教学水平。远程研修虽然结束了但是我相信我的学习远没有结束，我要有“教到老，学到老〞的精神！感谢指导老师，感谢为此次研修默默奉献的人们！原公布者：鑫淼数据培训学习心得体会十一月〔22〕日—〔25〕日，我有幸参加了省公司组织的培训班。这次培训培训课目设置，贴近办公室工作实际，有较强的有用性；师资强，授课的各位专家学者都是各自领域的权威，所讲解的内容都是他们工作施行经验的总结提炼，视野开阔、思维新颖，具有很强的操作性，管理严，山东师范大学和省公司对培训工作高度重视，管理正规、要求严格，保证了培训效果。作为基层公司的一名工作人员，我倍加珍惜这次难得的学习机会，全程热情认真的投入学习，较好的完成了培训任务，感觉收益良多，收获颇丰。通过学习，我的理论知识得到了进一步的丰富，思想熟悉得到了进一步的提升，分析和解决问题的能力得到进一步的强化，干好工作的决心和信心也更加坚定，现就本次学习培训浅谈几点体会。〔一〕丰富了知识，找到了差距在培训期间，培训内容涵盖了公文写作、劳作关系政策、对外礼仪等方面的内容。通过对这些知识的学习，一方面，进一步丰富了理论知识，强化了自己在有关知识上的储备；另一方面，深切地体会到自己在有关理论、有关知识上的欠缺，还存在很大差距。尤其是山东师范大学教授渊博的知识、精深的理论功底和犀利的社会洞察力更使自己在看到差距的同时，熟悉到了理论学习对一名年轻工作人员成长的重要性。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。这次赴山东师范大学学习，无论时间很短，收获却很大，切实不虚此行。看了受震动，听着受触动，虽然我们存在差距，但差距就是潜力，就是我们4.国培主线活动,活动心得,活动总结怎么写强调活动的意义与管理的重要性。没有范文。以下供参照，主要写一下主要的工作内容，如何努力工作