护士人文修养-知到答案、智慧树答案

护士人文修养-知到答案、智慧树答案第一章单元测试1、问题：“人文”一词最早出现在（）选项：A:《离骚》B:《诗经》C:《易经》D:《左传》E:《论语》答案:【《易经》】2、问题：《辞海》中对“人文”的解释是（）选项：A:人文指的是诗书礼乐等人类文明和文化B:人文指的是各种研究人类的人文学科C:人文指人类社会的各种文化形象D:人文是指以人为中心E:人文是指人道或仁慈、人性、人类答案:【人文指人类社会的各种文化形象】3、问题：对“人文修养”理解正确的是（）选项：A:掌握人文知识并不等于拥有了人文精神B:人文修养的核心是掌握人文方法C:有了人文精神就等于有了人文修养D:人文修养是指一个人的人文知识水平E:学历越高，人文修养就越高答案:【掌握人文知识并不等于拥有了人文精神】4、问题：护理人文内涵中对护理的定义是：选项：A:关爱生命B:守护健康C:人文精神领航D:自然科学和人文科学的结合E:对生命的照顾答案:【对生命的照顾】5、问题：人文关怀是对人的生存状态的关注，是护理专业的终极追求，又称（）选项：A:人性关怀B:生存关怀C:健康关怀D:生命关怀E:身心关怀答案:【人性关怀】6、问题：文化的层次结构中属于表层的是（）选项：A:制度文化B:现象文化C:精神文化D:物质文化E:行为文化答案:【物质文化】7、问题：孙家正所著的《文化境界》中有这么一段话：文化从何而来？由人化文；文化是做什么的？以文化人。这段话表明选项：A:文化是由人创造的，文化又影响着每个人B:文化是人类社会特有的现象C:文化是经济发展的产物D:有了人类社会才有文化E:人是由文化创造而形成的答案:【文化是由人创造的，文化又影响着每个人】8、问题：下列不属于文化的功能的是（）选项：A:凝聚功能B:塑造功能C:规范功能D:认知功能E:科学功能答案:【科学功能】9、问题：“减轻和消除痛苦，维护和增进健康”是护理文化的哪项内容（）选项：A:护理理念B:护理形象C:护理宗旨D:护理道德E:护理制度答案:【护理宗旨】10、问题：下列哪项不属于文化对健康行为的影响（）选项：A:欧美国家抑郁症的患病率高于中国B:中国常常不把患者患癌症的实情告诉患者C:中国的三寸金莲之美D:欧美认为感冒是一种严重的疾病，会立即就医，而中国人常不会E:中国人选择中医进行养生保健答案:【欧美国家抑郁症的患病率高于中国】11、问题：关于美的起源，以下叙述错误的是（）选项：A:在人类社会出现以前，自然界的事物不具有任何美学意义B:大自然与人类发生审美关系是在实用与认识的过程中产生的C:美是一种社会现象，是在人类的社会实践中逐渐形成和发展起来的D:自然界某种事物的美学意义一经获得即永恒不变答案:【自然界某种事物的美学意义一经获得即永恒不变】12、问题：美最显著的特征是（）选项：A:美的多样性B:美的形象性C:美的社会功利性D:美的感染性E:美的实用性答案:【美的感染性】13、问题：关于审美教育下列说法正确的是（）选项：A:美育可采用逻辑推理和抽象概念的方法进行B:美育的自由性是由美与美感的特点所决定的C:理性的说教能达到美育的目的D:美育是陶情冶性，塑造人的心灵的潜移默化的过程E:美育是政治思想教育的重要补充答案:【美育是陶情冶性，塑造人的心灵的潜移默化的过程】14、问题：面对危重患者，护士沉着、冷静、判断正确、处理及时，表现了护理技术活动的（）选项：A:社会美B:科学美C:自然美D:艺术美E:道德美答案:【科学美】15、问题：护士提升审美修养，下列哪项正确（）选项：A:是护士临床知识的学习的过程B:是护士提高自身专业技术的过程C:是护士学业完善的过程D:是护士完成工作的过程E:是护士智能和人格的完善过程答案:【是护士智能和人格的完善过程】第二章单元测试1、问题：（）是交往的起始点，也是交往成功的一个重要因素。选项：A:握手B:交换名片C:致意D:称呼E:介绍答案:【称呼】2、问题：为他人介绍的基本原则是（）选项：A:简明扼要B:突出重点C:掌握时机D:尊者优先E:尊者居后答案:【尊者优先】3、问题：握手的先后顺序错误的是（）选项：A:长辈与晚辈之间，长辈可先伸手B:男女之间，男士可先伸手C:男女之间，女士可先伸手D:上级与下级之间，上级可先伸手E:主客之间，主人可先伸手答案:【男女之间，男士可先伸手】4、问题：上下楼梯时要坚持的原则是（）选项：A:“右上左下”B:“右上右下”C:“靠一侧通行即可”D:“左上右下”E:“左上左下”答案:【“右上左下”】5、问题：将刀叉放在盘子上交叉摆放成“八”或“人”字表示（）选项：A:用餐完毕B:暂时停止用餐C:一道菜已经吃完D:尚未用完E:把盘子撤走答案:【尚未用完】第三章单元测试1、问题：“清水出芙蓉，天然去雕饰”这句话所指自然美的特征是（）选项：A:象征性B:天然性C:多面性D:变异性E:丰富性答案:【天然性】2、问题：“美丽的描绘一幅面孔”和“一幅美丽的面孔”分别指的是（）选项：A:艺术美与社会美B:自然美与艺术美C:艺术美与自然美D:自然美与科技美E:科技美和自然美答案:【艺术美与自然美】3、问题：上海健康医学院的校徽图案，组合了校名、建校时间、玉兰花、医学标志等元素，体现了社会美的哪种特征（）选项：A:内容胜于形式B:社会实践性C:时代性和民族性D:社会功利性E:阶级性答案:【社会实践性】4、问题：着装的TPO原则是指选择服装时要兼顾（）选项：A:时间、地点和目的三个因素B:职业、年龄和时间三个因素C:年龄、肤色和体型三个因素D:肤色、搭配和职业三个因素E:目的、职业和地点三个因素答案:【时间、地点和目的三个因素】5、问题：护士的妆容应体现（）选项：A:简洁平淡B:雍容华贵C:朴实无华D:个性时尚E:自然亲切答案:【自然亲切】6、问题：护士服穿着时不可()选项：A:松紧适度B:美观合体C:内衣外露D:整洁平整E:衣扣扣齐答案:【内衣外露】7、问题：女护士燕冒前沿距前额发际（）选项：A:6-7cmB:2-3cmC:1-2cmD:3-5cmE:5-6cm答案:【3-5cm】8、问题：规范的坐姿深度要求（）选项：A:坐椅子的1/4B:坐椅子的1/5C:坐椅子的1/2至2/3D:满座E:坐椅子的前1/3答案:【坐椅子的1/2至2/3】第四章单元测试1、问题：护士在临床思维过程中，能够严格且客观地对思维材料和思维过程进行检查和评价，对现有的思维成果进行反省、反思和验证，及时发现问题，同时善于虚心地接受他人的意见及放弃错误的想法和行为，这属于哪种临床思维品质（）选项：A:系统性B:预见性C:评判性D:深广性E:灵敏性答案:【评判性】2、问题：对“评判性思维”理解正确的是（）选项：A:评判性思维不是护士确立护理问题、提出临床决策的思维基础B:评判性思维是将批判和挑剔作为看待事物的出发点C:护理专业的评判性思维以护士的自我意识作为基础D:评判性思维是在反思的基础上加以分析、推理，作出合理的判断和决定E:护理评判性思维是对临床复杂护理问题所进行的自发的、无目的的判断答案:【评判性思维是在反思的基础上加以分析、推理，作出合理的判断和决定】3、问题：在人际沟通的不同层次中，对陈述事实的沟通描述正确的是（）选项：A:多加入个人意见B:不利于护士了解病人的情况C:主要是让患者叙述，护士最好不要用语言或非语言行为影响患者的陈述D:在沟通双方已建立信任感时，多采用此方式E:双方分享对事件的感觉答案:【主要是让患者叙述，护士最好不要用语言或非语言行为影响患者的陈述】4、问题：在人际沟通的各个要素中，信息背景是（）选项：A:信息的来源B:引发沟通的“理由”C:信息所代表的意义或要表达的含义D:信息发出者希望传达的思想、情感、观点、意见等E:信息发出者传递信息的工具或手段答案:【引发沟通的“理由”】5、问题：在下列所述人际沟通影响因素中，属心理环境因素的是（）选项：A:选择无人打扰的房间B:保持恰当的身体距离C:选择合适的室内温度D:室内光线明亮E:确保房间安静、无噪音答案:【选择无人打扰的房间】第五章单元测试1、问题：小王是一位刚刚32岁的女性患者，住院的第二天，在得知自己被确诊为乳腺癌晚期时，忍不住躺在病床上?失声痛哭。这时护士轻轻走过来，问，“你现在觉得怎么样？”但患者一直低头不语，不愿意和护士沟通。影响患者和护士沟通的因素为（）选项：A:个性B:态度C:能力D:情绪E:认知答案:【情绪】2、问题：白居易说：“感人心者，莫先乎情。”护士良好的语言不仅给患者传递了专业信息，而且传递了护士对患者的关爱，给患者带来精神上的安慰，体现了语言的（）选项：A:礼貌性B:情感性C:审慎性D:规范性E:通俗性答案:【情感性】3、问题：一位护士在与患者的交谈中，希望了解更多患者对其疾病的真实感觉和治疗的看法，最合适的交谈技巧为()选项：A:及时鼓励B:封闭式提问C:仔细核实D:开放式提问E:认真倾听答案:【开放式提问】4、问题：术前患者对护士说：“我从没开过刀，好害怕呀！”护士回答说：“我理解你现在的心情，如果是我可能也会害怕，但是??”,这位护士主要运用了语言沟通技巧中的（）选项：A:倾听B:阐释C:提问D:共情E:同情答案:【共情】5、问题：护患交谈中，护士对患者说“刚才您说的这件事，请再说得具体点儿”属于选项：A:澄清B:总结C:归纳D:反映E:改述答案:【澄清】第六章单元测试1、问题：患者，男，25岁，护士小丽在和其交往时，每次目光对视的时间应不超过（）选项：A:15秒B:10秒C:20秒D:5秒E:30秒答案:【10秒】2、问题：不使用词语，而是通过身体语言传送信息的沟通形式属于哪种类型的沟通：()选项：A:间接沟通B:直接沟通C:非语言沟通D:单向沟通E:语言沟通答案:【非语言沟通】第七章单元测试1、问题：下列哪一阶段的任务是交往的双方在建立信任感的基础上具有较深情感卷入的交往过程。()选项：A:稳定交往阶段B:定向选择阶段C:表面接触阶段D:情感探索阶段E:感情交流阶段答案:【感情交流阶段】2、问题：下列哪一项患者的陈述需要护理人员进一步地去澄清：()选项：A:“我每天抽2包烟，已经5年了”B:“我每天都喝少量的酒”C:“我痰中有血丝已经1个星期了。”D:“这次住院的费用比我的预算多出500元”E:“我每天只吃二两米饭”答案:【“我每天都喝少量的酒”】3、问题：下列有关患者角色的心理反应的叙述，错误的是哪一项？()选项：A:病人感知活动的变化以主观感觉异常为特点B:治疗疾病的过程对患者是一个以恢复健康为目的的意志活动，此过程中患者可能有意志行为的变化或异常C:患病后患者的思维能力有一定的改变D:患者对周围环境出现一定的感知异常，只表现为感知性提高E:疾病是一种不良刺激，可能使患者感到挫折，严重的可能导致心理应激反应答案:【患者对周围环境出现一定的感知异常，只表现为感知性提高】4、问题：孕妇：“我正尝试着不去担心我的孩子”护理人员：“我感到焦虑时,我总是去散步,你也试一试。散步对减轻我的焦虑很有效。”()选项：A:改变话题B:快速下结论或者提供解决问题的方法C:陈述个人的观点和意见D:提供错误的或不恰当的保证E:主观判断答案:【陈述个人的观点和意见】5、问题：护患间沟通最合适的距离是：()选项：A:个人距离B:亲密距离C:社会距离D:公众距离E:安全距离答案:【个人距离】第八章单元测试1、问题：健康四大基石指的是()选项：A:适量运动B:心理平衡C:合理膳食D:戒烟限酒E:多吃果蔬答案:【适量运动;心理平衡;合理膳食;戒烟限酒】2、问题：“不幸是最好的大学”这说明()选项：A:每个人都会经历不幸,如同读大学一样B:正确的生活目标,是人的精神支柱C:面对挫折不屈不挠,使人增长聪明才智,孕育着成功D:挫折会使人对生活更加充满信心答案:【面对挫折不屈不挠,使人增长聪明才智,孕育着成功】3、问题：预防网络成瘾的措施包括（）选项：A:优化社会环境B:构建有利的学校教育环境C:加强心理健康教育D:改善家庭生活环境答案:【优化社会环境;构建有利的学校教育环境;加强心理健康教育;改善家庭生活环境】4、问题：在使用止痛药时应注意哪些事项()选项：A:要避免长期服用同一种止痛药B:要避免联合应用止痛药C:不擅自服用止痛药D:要避免大剂量使用止痛药答案:【要避免长期服用同一种止痛药;不擅自服用止痛药;要避免大剂量使用止痛药】5、问题：下列防范食品污染采取的错误措施是()选项：A:尽量用封闭的容器装食物B:菜刀、菜板用前都应清洗干净,先切生食,后切熟食C:饮用洁净的水,把水烧开了再喝D:买消毒牛奶,不食用未经加工的牛奶答案:【菜刀、菜板用前都应清洗干净,先切生食,后切熟食】第九章单元测试1、问题：文化的层次结构中属于表层的是（）选项：A:行为文化B:现象文化C:物质文化D:精神文化E:制度文化答案:【物质文化】2、问题：当一个人离开熟悉的环境进入陌生环境,表现为事事新鲜,情绪高涨,是处于文化休克的()期选项：A:转变期B:蜜月期C:适应期D:接受期E:过渡期答案:【蜜月期】3、问题：下列选项中不属于文化功能的是（）选项：A:认知功能B:科学功能C:凝聚功能D:塑造功能E:规范功能答案:【科学功能】4、问题：下列哪一项不属于文化对健康行为的影响（）选项：A:中国常常不把患者患癌症的实情告诉患者B:欧美认为感冒是一种严重的疾病，会立即就医，而中国人常不会C:中国人选择中医进行养生保健D:中国的三寸金莲之美E:欧美国家抑郁症的患病率高于中国答案:【欧美国家抑郁症的患病率高于中国】第十章单元测试1、问题：护士的职业形象属于（）选项