七年级历史上册第二单元夏商周时期早期国家与社会变革第8课百家争鸣（提优训练）课件1新人教版

第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第8课百家争鸣知识点一老子1.老子：姓李名耳，春秋后期楚国人，道家学派的创始人，学说集中在《老子》(又称《道德经》)一书中。2.主张(1)万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然。(2)世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。(3)在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。知识点二孔子和儒家学说1.孔子：春秋后期鲁国人，曾周游列国，宣扬自己的政治主张，但不为各国采纳。晚年回到家乡，主要从事教育，整理编订文化典籍。2.政治思想(1)核心思想：“仁”。他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，“己所不欲，勿施于人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。(2)政治主张：推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意，反对苛政。3.教育思想(1)他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，促进了教育在民间的发展。(2)注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。(3)孔子在晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。4.《论语》：孔子的思想后来由其弟子整理成《论语》一书。【误区】

《论语》是孔子的著作。【警示】

《论语》记录了孔子的言行，由他的弟子整理而成。知识点三百家争鸣1.背景：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。2.概况：春秋战国时期的思想家及其主要思想主张思想家学派思想或主张墨子墨家主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命；提出要选贤能的人治理国家，并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭孟子儒家主张实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，并反对一切非正义的战争

荀子主张实行“礼治”，明确尊卑等级

庄子道家强调治国要顺应自然和民心；认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格韩非法家君主治国要靠法令、权术和威势；反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治【重要提示】春秋战国时期，社会动荡，儒家的以德治国思想不适应当时的社会需要，而法家的依法治国、中央集权主张顺应了当时的历史潮流，被秦国统治者所采用，使秦国成为战国后期最富强的国家。3.影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。【知识结构图解】“材料研读”(教材第39页)提示：“为政以德”即反对苛政，要求统治者爱护百姓，同时以道德教化天下。这体现了民本思想，有利于减轻压迫，改善民生。其道德教化思想，有利于社会风化，弘扬正气。这些对于我们今天提倡以德治国、建设和谐社会也具有重要的借鉴意义。“材料研读”(教材第41页)提示：这段话的意思是说，高官厚禄收买不了、贫穷困苦折磨不了、强暴武力威胁不了的人，才算真正的大丈夫。这是强调做人不卑不亢，应具有坚定的立场，坚强的意志和不屈不挠的精神。“问题思考”(教材第41页)提示：春秋战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说，探讨自然、社会和人性，提出各种治国方略和政治思想，直接促成了思想