【校园消防安全文化建设问题及完善对策11000字（论文）】

XI4建设校园消防安全文化的措施校园消防安全文化建设是一项长期的工作，尽管校园消防文化教育具有非常重要的意义，但在完成这一项工作时面临许多问题：消防安全资金投入、消防安全文化建设的长效化问题以及对校园消防安全文化的重视等问题。因此，学校必须通过完善安全防火制度和宣传教育，引导学生系统、科学的了解消防安全知识，掌握一定的消防安全知识，建立师生科学的消防安全意识理念，因而培养出理性、规范的消防安全行为，进一步推动校园消防安全文化建设，营造更加浓厚的防火安全氛围。4.1夯实校园消防安全物质文化（1）及时检查并更换学校的消防设施，保障消防设施完好：按照现行国家建设消防技术标准的要求，学校应当按照国家有关规定，配置消防设施和器材，设置消防安全疏散指示标志和应急照明设施，每年组织检测维修，确保消防设施和器材完好有效。学校应当保障疏散通道、安全出口、消防车通道畅通。（2）除此之外，在实验室酒精、乙醚等易燃试剂在使用过程中若有不慎就会引起火灾，所以必须在易燃易爆物品地点控制明火。（3）学校在加强教学基础设施建设的同时，学校必须加大消防安全建设的经费投入，保证消防工作有充足的资金。逐步拆除简易房，改造或者拆毁耐火等级低的建筑物，消防机构也应将学校列入消防安全重点单位进行监督管理，定期认真排查火灾隐患，掌握学校特别是学校人员聚集场所的消防安全状况。（4）学校是一个人员相对密集的场所，特别是学生宿舍、实验室、教学楼等地区，也是校园火灾频发的场所，尤其是由电器所引起的火灾更是占很大的百分比，因此，必须加强对使用违规电器及私拉电线等行为进行监督，从根源上铲除火灾隐患。综上才得以形成良好的物质文化，实现校园消防的本质安全化，加强技术与物质建设，提高消防救援能力。4.2健全校园消防安全制度文化建设校园消防安全文化需要行之有效的安全管理制度，对师生的思想和行为来指导和规范。学校可根据实际情况制定和完善消防安全检查、消防安全责任制、安全疏散设施管理，健全消防法制体系，加强法制监管，加大巡检的管理力度。（1）完善学校的各项相关安全规章制度。严禁存放易燃易爆物品，对学生寝室进行定期或不定期检查，一经发现违禁物品即予没收，并对学生进行批评教育，情节严重的给予一定的处罚，以教育本人，警示他人。（2）建立和完善学校日常安全管理制度。如：学生宿舍安全管理制度、学校用电安全管理制度、实验室安全管理制度等。（3）邀请公安消防部门对学生进行消防知识、技能教育，让同学们学会常用灭火器具的使用方法；掌握不同原因引起的火灾应采取的不同扑救措施；灭火过程中应尽量防止人员伤亡和财物损失；掌握一些简便易行和火灾逃生方法。（4）学校应定期对本校建筑物的防火间距、消防通道、安全出口、消防设施和消防器材、水源、电器线路以及用火用电等情况进行彻底检查。对师生住宅区、家属楼、礼堂、食堂、实验室、综合教学楼等人员相对集中或火灾危险性较大的场所要重点排查，对消防器材数量、性能、类型、完好情况逐一进行登记造册，建立消防器材档案并指定专人管理，保证消防设施设备完整好用。（5）定期检查消防设施设备，做好维护管理工作，正确处理火灾隐患，及时消除安全隐患。除此之外，为了将单一的消防安全管理推进到消防安全文化这个过程中，学校可以在军训、安全教育或技能培训中将消防安全知识作为文化知识进行学习宣传，才能真正将消防安全文化融入校园文化当中。4.3凝聚校园消防安全精神文化从发生的校园火灾中可以看到，大部分是由于人的不安全行为所引起，从客观上暴露了校园消防工作的薄弱环节，从主观上也暴露了师生消防法制意识和消防素质的缺失。因此，为了通过消防安全文化知识的宣传教育，将消防安全文化知识水平和意识提高到一个相对较高的水平，改变现有的消防安全人生观和价值观念，建立科学的思维方法，形成自我约束的安全习俗和规范，可从以下方面入手：（1）安全教育课。将安全教育工作纳入教育大纲中，通过课件或视频讲解典型校园火灾案例，培养学生的安全理念，掌握消防和灭火的基本知识和技能，增强学生的消防安全意识，从而使学生做到三懂、四会：三懂：是指懂得本部门的火灾危险性，了解消防防范措施，懂得自检和整改一些火灾隐患；四会：会报警、使用消防设备、组织人员疏散和初步扑灭火灾，提高学生的消防安全技能水平。（2）深入开展消防教育。如日本从小学开始设有消防课程，将消防安全纳入小学基础教育；德国小学把防火教育作为当地历史课的部分，一至三年级每周有45分钟的时间用于学习消防知识及参观消防队；加拿大1999年就开始实施“学生与消防教育”的计划，从幼儿园到八年级开设消防教育课程，将消防常识同其它教学科目结合起来，以帮助学生加深对火灾及其后果的认识。（3）落实宣传阵地。利用校园广播、宣传屏、校园网站等宣传阵地，普及消防安全知识；将消防安全工作与志愿服务相结合，积极学习和宣传消防法规和消防常识，传播消防文化，此外，学校还可以举办形式多样的校园消防文化活动。例如：消防主题晚会，消防话剧大赛，消防运动会等，可以更大程度地吸引学生们学习消防知识的兴趣，从而将消防安全文化渗透进学生生活的各个方面。4.4培养校园消防安全行为文化我们现在所生活的生活环境是复杂而危险的，但是危险并不一定意味着会发生事故，大多数火灾的发生很大概率是由人为因素造成的，因此，在提供安全物质文化条件的基础上，关键是要培养师生的消防安全行为习惯。可依据学生年龄特点、生理心理特征等有计划、有目的、有组织的将安全行为养成与思想道德教育相结合，将安全行为规范的养成融入到各种活动中。学前教育机构应当采取游戏、儿歌等方式，寓教于乐对幼儿进行消防安全常识教育培训；小学阶段应重点开展火灾危险性、消防安全标志标示、日常生活防火、火灾报警、火场自救逃生等方面；初中和高中阶段应当重点开展消防法律法规、防火灭火基本知识和灭火器材使用等方面；高等学校应当定期举办专题讲座，对学生进行消防法律法规、防火灭火知识、自救他救知识和火灾案例教育培训，并鼓励学生参加消防安全志愿服务活动。还可利用“全国中小学生安全教育日”、“防灾减灾日”、“119消防日”等集中开展消防宣传活动，每学年布置一次消防安全家庭作业，每学年组织师生开展至少一次疏散逃生演练。明确引导人员疏散的程序和方法，灭火和应急疏散预案的内容和操作程序。通过消防安全讲座、知识竞赛等，使其拥有科学的安全思维；除此之外，我们还可以通过开展消防安全教育：应急演练、通过演练加强消防安全教育培训，增强消防安全防范意识。还我们还应该以当前的信息技术来补充相应的安全教育进行。例如，学校可以通过利用微信、微博、抖音等官方账号传播相关消防安全教育知识消防技能。在消防演习过程中，运用科技手段，丰富演习形式，以此来强化高质量的安全学习；必须掌握应急自救能力和消防安全技能，使其学会正确对待火灾，提高师生的应急能力和综合素质；最后，必须严格执行消防安全规范，要教育学生不违章使用大功率电器，不在宿舍床上吸烟，不长时间给手机充电，不堵塞消防安全通道，禁止一些不规范的安全行为，以便达到合理的安全操作。5总结本文以学校消防安全文化的建设为切入点，在阅读和借鉴大量的文献资料和数据的基础上，经过分析和梳理了校园消防安全文化建设的现状，归纳出存在的问题，主要有以下几方面的问题：消防设施不完善，消防经费突入不足；消防安全制度不健全，责任落实不到位；消防宣传教育确实，监管不完善；消防安全意识薄弱。通过对校园消防安全文化建设的研究，本文进一步给出了建设校园消防安全文化的措施，从以下几个方面着手：夯实物质文化、健全制度文化、凝聚精神文化、培养行为文化。通过本文的论述，可以为学校的消防安全文化建设提出一些针对性的对策和建议，有利于完善校园消防安全文化建设的管理体系，校园消防安全管理水平得到进一步提高。虽然本文对校园消防安全文化的建设提出措施，但文章还是存在着困难和不足。学校对于消防安全的重视程度略显不足，因此，在这方面的研究成果相对较少，能够查阅到的文献和数据较困难。二是，虽然一些学校开始重视消防安全文化，但在此过程中对消防安全文化建设缺乏科学化、规范化、系统化的管理以及长期而有效的坚持，只有解决掉这些不足之处，校园消防安全文化才有长远发展的可能。 参考文献孙伟民.论校园消防安全现状及对策[J].辽宁科技学院学报，2009，11(02):90-91+87.张玉龙.对校园消防安全现状分析及对策的思考[J].科技与企业，2014(09):70.谷爱萍.校园消防安全大于天[J].中国消防，2018(09):2.李兵.校园消防安全现状及预防对策[J].山西建筑，2010，36(21):184-185.闫明.校园消防安全标准化管理的研究与探索[J].中国农村教育，2019(24):51.金磊.校园消防文化教育任重道远[J].安全与健康，2003(21):22-24.ShaohongHuang.DiscussiononCollegeCampusSafetyProblems[A].InformationEngineeringResearchInstitute，USA.Proceedingsof20132ndInternationalConferenceonSocialScienceandEducation(ICSSE2013)Volume47[C].InformationEngineeringResearchInstitute，USA:InformationEngineeringResearchInstitute，2013:5.Lu.ZhangandLianShuan.Shi.ThePlatforDesignandImplementationofCampusFireSafetyKnowledgeBasedonUnity3D[J].ProcediaComputerScience，2019，154:832-837.Drahmawatietal.Contingencyplanningforfireprotectioninbuiltenvironment:Riskanalysisincampusarea[J].IOPConFerencSeries:EarthandEnvironmentalScience，2018，202(1).DieMengetal.SurveyandCountermeasureDiscussionofCollegeStudentsCampusFireSafety[J].ProcediaEngineering，2016，135:25-28.ChenfeiYANG，XueboCHEN.FireSafetyAwarenessDynamicPropagationModelonCampuswithFuzzyInformationunderLokta-VolterraSystem[A].东北大学、IEEE新加坡工业电子分会.第27届中国控制与决策会议论文集[C].东北大学、IEEE新加坡工业电子分会:《控制与决策》编辑部，2015:5.SuBinZhuandHaiYanZhu.ApplicationResearchonCampusFirePredictionUsingGeneralizedRBFNetwork[J].AppliedMechanicsandMaterials，2013，2490:1288-1291.潘琦睿.高校老旧建筑火灾风险评估研