【单元检测】第四单元练习卷 （进阶篇）（含答案）部编版五年级2023-2024学年下学期语文

（进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版五年级第四单元练习卷一．试题（共10小题）1．下列各组加点词意思相同的一项是（）A．青春作伴好还乡——把青春献给祖国 B．醉卧沙场君莫笑——沙场秋点兵 C．却看妻子愁何在——渔夫的妻子桑娜 D．可怜九月初三夜——可怜的小女孩2．下列成语使用恰当的一项是（）。A．妈妈一针见血地说：“你回来了？” B．凉风习习，大家都汗如雨下。 C．毛岸英的牺牲让毛泽东难以释怀。 D．他忍不住情不自禁地拍起手来。3．下面说话最为得体的一项是（）A．小明写的文章在某刊物上发表了，你说：“写得一般般，我也写得出来。” B．同学让你给花儿浇浇水，你说：“你也长了一双手，不会自己浇水吗？” C．前面有位老太太走路慢吞吞的，你说：“哎呀，老年人，莫再慢吞吞的挡大家道了！” D．你没法参加小伙伴邀请的生日聚会，你说：“太抱歉了，我好想参加啊，可是另有急事，只好祝你生日快乐啦！”4．下列句子中没有使用反问的修辞手法的一项是（）A．青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 B．浪费时间不就是浪费生命的表现吗？ C．难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？ D．巍巍高山难道不是英雄坚强不屈精神的象征吗？5．下列句子没有语病的一项是（）。A．秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。 B．通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做人的道理。 C．老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。 D．我们要用勤奋的汗水，浇灌出灿烂的理想之花。6．对下面一段话概括最准确的一项是（）。书是知识的宝库。人们常说：“开卷有益。”当你打开五彩缤纷的图书，你便在知识的海洋中遨游。美丽的诗歌、感人的童话……这些都会让你爱不释手，读书其乐无穷。书不仅是知识的宝库，更是我们的良师益友。一位大文豪说过：“读一本好书，就是和高尚的人谈话。”A．书是知识的宝库。 B．书会让你爱不释手，读书其乐无穷。 C．读书是和高尚的人谈话。 D．书是知识宝库，更是良师益友。7．主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。这句话抓住了人物的（）进行描写。A．动作语言 B．外貌语言 C．动作神态 D．语言神态8．古诗积累。溪居即事【唐】崔道融篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。（1）这首诗勾画了一幅水乡春景图：临水的村庄，疏疏落落的篱笆，，，，奔跑的儿童和谐而富有诗意。（2）第三、四句中“疑”“急”二字，描绘出一个的农村儿童形象。A.淘气顽皮、聪明伶俐B.热情淳朴、天真可爱C.遇事慌张、手足无措（3）用自己的话写一写第三、四句的意思。（4）从这首诗中，你感受到了怎样的乡村生活？9．阅读短文，完成练习。在炮兵阵地上ㅤㅤ彭总担任国防部长的时候，我经常跟他到前线检查战备情况和训练情况。ㅤㅤ有一次，我跟彭总来到东海前哨的一个炮兵阵地上。负责指挥这个阵地的是一位团长，彭总向他提出了不少问题，开始他还能对答如流，后来问到国外最新的常规火炮的性能怎样、海面前方有哪些国家的定期航线，他就回答不出来了。彭总的脸色有些不好看了。后来彭总又看到弹药库竟然修在阵地前沿，结构也不符合要求，就再也忍不住了。他问跟着视察的几位部队首长：“你们谁到过这个地方？”几位首长都说来过，对这个弹药库也提出了意见，只因为忙别的事耽误了。ㅤㅤ“别的事？什么别的事！”彭总电闪雷鸣地发作了，“还有比守住你们的阵地，不让敌人的子弹把你们的阵地掀翻更重要的事吗？”首长们都站着不敢动。彭总压低了火，声音轻了，批的分量更重了。“你们几个都留在这儿，现在就动手，把这个弹药库拆了重修。看还有什么问题，你们就地研究解决。过一个月，我再来检查！你这个团长，撤职！送军法处！”ㅤㅤ当天，彭总在团部吃晚饭。大家坐好后，彭总发现团长没有来，就让我去请团长。我发现团长就站在门外，却不肯跟我走。一位首长把他批评了一通，他才低着脑袋来到彭总面前。ㅤㅤ彭总拉着团长，让他在自己身边坐下。彭总说：“今天我又说了错话，向你道个歉！但是错了一句，不该说要把你撤掉，送军法处。其余的话都对！当然，你认为不对的，还可以批我，不能赌气不吃饭啊！”团长的眼圈红了，说：“首长，是我错了，您说的都是对的！”ㅤㅤ彭总又说：“都对是不可能的，大部分对就可以了。人民把一扇大门交给你来守卫，你就千方百计把它看好啊！你已经认错了，我就不说了。吃饭！吃饭！”团长拿着筷子的手激动地抖着，彭总夹了好多菜，送到他碗里。我看见，团长转过脸去，悄悄地擦去了脸上的泪水。（1）文中让彭总脸色不好看的事是；让彭总发火的事是。A.炮兵阵地上的士兵松散、装备落后B.团长对国外最新的常规火炮的性能及海面前方他国的定期航线不清楚C.弹药库的位置和结构不符合要求，却没有重修，几位首长没有及时处理这件事（2）画“___”的句子是对彭总的描写，应该用的语气来读。（3）吃晚饭时，团长刚开始“不肯跟我走”，斤来“眼圈红了”“悄悄地擦去了脸上的泪水”，从中可以感受到团长的心理变化是：→（4）从短文中可以看出彭总是个怎样的人？将下面的分析补充完整。①从彭总提问团长，要求尽快解决弹药库的问题可知，他是个的人。②从彭总批评团长后向团长道歉可知，他是个的人。③从彭总可知，他是个的人。10．生活中，妈妈什么时候的样子让你最为记忆深刻？是高兴的样子，还是生气的样子，抑或是难过的样子、激动的样子……请以“妈妈了”为题写一篇习作，回想一下当时发生了什么事，事情的前因后果、经过怎么样，特别要把当时妈妈的表现写具体，能刻画出妈妈的心理活动。

（进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版五年级第四单元练习卷参考答案与试题解析一．试题（共10小题）1．下列各组加点词意思相同的一项是（）A．青春作伴好还乡——把青春献给祖国 B．醉卧沙场君莫笑——沙场秋点兵 C．却看妻子愁何在——渔夫的妻子桑娜 D．可怜九月初三夜——可怜的小女孩【解答】A.不同。第一个“青春”是春光的意思。第二个“青春”是青年时期。B.相同。两个“沙场”都指战场。C.不同。第一个“妻子”指妻子和孩子。第二个“妻子”指渔夫的老婆。D.不同。第一个“可怜”是可爱的意思。第二个“可怜”有怜悯的意思。故选：B。2．下列成语使用恰当的一项是（）。A．妈妈一针见血地说：“你回来了？” B．凉风习习，大家都汗如雨下。 C．毛岸英的牺牲让毛泽东难以释怀。 D．他忍不住情不自禁地拍起手来。【解答】A.不恰当，一针见血：比喻说话直截了当，切中要害。不能形容妈妈的问话。B.不恰当，汗如雨下：汗珠像下雨似的往下掉。形容出汗很多。“汗如雨下”和前面的“凉风习习”矛盾。C.恰当，难以释怀：指有某件事总是压在心里，放不下也忘不了。D.不恰当，情不自禁：自己控制不了自己的情感，比喻感情激动得不能控制。“情不自禁”和“忍不住”矛盾。故选：C。3．下面说话最为得体的一项是（）A．小明写的文章在某刊物上发表了，你说：“写得一般般，我也写得出来。” B．同学让你给花儿浇浇水，你说：“你也长了一双手，不会自己浇水吗？” C．前面有位老太太走路慢吞吞的，你说：“哎呀，老年人，莫再慢吞吞的挡大家道了！” D．你没法参加小伙伴邀请的生日聚会，你说：“太抱歉了，我好想参加啊，可是另有急事，只好祝你生日快乐啦！”【解答】A、B、C没有使用礼貌用语。D．语言得体。故选：D。4．下列句子中没有使用反问的修辞手法的一项是（）A．青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 B．浪费时间不就是浪费生命的表现吗？ C．难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？ D．巍巍高山难道不是英雄坚强不屈精神的象征吗？【解答】A、B、D运用的是反问手法。C.这是疑问句。故选：C。5．下列句子没有语病的一项是（）。A．秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。 B．通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做人的道理。 C．老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。 D．我们要用勤奋的汗水，浇灌出灿烂的理想之花。【解答】A．搭配不当，把“和芳香”去掉；B．成分残缺，去掉“使”；C．语序颠倒，把“指出了”与“纠正”调换顺序。D．正确。故选：D。6．对下面一段话概括最准确的一项是（）。书是知识的宝库。人们常说：“开卷有益。”当你打开五彩缤纷的图书，你便在知识的海洋中遨游。美丽的诗歌、感人的童话……这些都会让你爱不释手，读书其乐无穷。书不仅是知识的宝库，更是我们的良师益友。一位大文豪说过：“读一本好书，就是和高尚的人谈话。”A．书是知识的宝库。 B．书会让你爱不释手，读书其乐无穷。 C．读书是和高尚的人谈话。 D．书是知识宝库，更是良师益友。【解答】本段采用了总分的写法，告诉读书能让你学到更多的知识。故本段的主段意是“书不仅是知识的宝库，更是我们的良师益友。”故选：D。7．主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。这句话抓住了人物的（）进行描写。A．动作语言 B．外貌语言 C．动作神态 D．语言神态【解答】从“不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋”可知，这句话描写了主席的动作、神态。故选：C。8．古诗积累。溪居即事【唐】崔道融篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。（1）这首诗勾画了一幅水乡春景图：临水的村庄，疏疏落落的篱笆，悠悠飘荡的小船，波光粼粼的溪水，掩着的柴门，奔跑的儿童和谐而富有诗意。（2）第三、四句中“疑”“急”二字，描绘出一个B的农村儿童形象。A.淘气顽皮、聪明伶俐B.热情淳朴、天真可爱C.遇事慌张、手足无措（3）用自己的话写一写第三、四句的意思。玩耍的小童看到有船进湾来了，以为有客人来，急忙跑去打开柴门。（4）从这首诗中，你感受到了怎样的乡村生活？我感受到了宁静优美，闲适舒坦的乡村生活。【解答】（1）考查学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，这首诗勾画了一幅水乡春景图：临水的村庄，疏疏落落的篱笆，悠悠飘荡的小船，波光粼粼的溪水，掩着的柴门，奔跑的儿童和谐而富有诗意。（2）考查学生对词语的理解。阅读诗歌可知，第三、四句中“疑”“急”二字，描绘出一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童形象。（3）考查学生对诗句的理解。“小童疑是有村客，急向柴门去却关”的意思是小孩子望到了喜出望外，以为是邻村的客人忽然到来。他急急忙忙奔向柴门，赶紧把闭着的柴门打开。（4）考查学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，从这首诗中，我感受到了宁静优美，闲适舒坦的乡村生活。故答案为：（1）悠悠飘荡的小船波光粼粼的溪水掩着的柴门；（2）B；（3）玩耍的小童看到有船进湾来了，以为有客人来，急忙跑去打开柴门。（4）我感受到了宁静优美，闲适舒坦的乡村生活。9．阅读短文，完成练习。在炮兵阵地上ㅤㅤ彭总担任国防部长的时候，我经常跟他到前线检查战备情况和训练情况。ㅤㅤ有一次，我跟彭总来到东海前哨的一个炮兵阵地上。负责指挥这个阵地的是一位团长，彭总向他提出了不少问题，开始他还能对答如流，后来问到国外最新的常规火炮的性能怎样、海面前方有哪些国家的定期航线，他就回答不出来了。彭总的脸色有些不好看了。后来彭总又看到弹药库竟然修在阵地前沿，结构也不符合要求，就再也忍不住了。他问跟着视察的几位部队首长：“你们谁到过这个地方？”几位首长都说来过，对这个弹药库也提出了意见，只因为忙别的事耽误了。ㅤㅤ“别的事？什么别的事！”彭总电闪雷鸣地发作了，“还有比守住你们的阵地，不让敌人的子弹把你们的阵地掀翻更重要的事吗？”首长们都站着不敢动。彭总压低了火，声音轻了，批的分量更重了。“你们几个都留在这儿，现在就动手，把这个弹药库拆了重修。看还有什么问题，你们就地研究解决。过一个月，我再来检查！你这个团长，撤职！送军法处！”ㅤㅤ当天，彭总在团部吃晚饭。大家坐好后，彭总发现团长没有来，就让我去请团长。我发现团长就站在门外，却不肯跟我走。一位首长把他批评了一通，他才低着脑袋来到彭总面前。ㅤㅤ彭总拉着团长，让他在自己身边坐下。彭总说：“今天我又说了错话，向你道个歉！但是错了一句，不该说要把你撤掉，送军法处。其余的话都对！当然，你认为不对的，还可以批我，不能赌气不吃饭啊！”团长的眼圈红了，说：“首长，是我错了，您说的都是对的！”ㅤㅤ彭总又说：“都对是不可能的，大部分对就可以了。人民把一扇大门交给你来守卫，你就千方百计把它看好啊！你已经认错了，我就不说了。吃饭！吃饭！”团长拿着筷子的手激动地抖着，彭总夹了好多菜，送到他碗里。我看见，团长转过脸去，悄悄地擦去了脸上的泪水。（1）文中让彭总脸色不好看的事是B；让彭总发火的事是C。A.炮兵阵地上的士兵松散、装备落后B.团长对国外最新的常规火炮的性能及海面前方他国的定期航线不清楚C.弹药库的位置和结构不符合要求，却没有重修，几位首长没有及时处理这件事（2）画“___”的句子是对彭总语言的描写，应该用语重心长的语气来读。（3）吃晚饭时，团长刚开始“不肯跟我走”，斤来“眼圈红了”“悄悄地擦去了脸上的泪水”，从中可以感受到团长的心理变化是：赌气→感动（4）从短文中可以看出彭总是个怎样的人？将下面的分析补充完整。①从彭总提问团长，要求尽快解决弹药库的问题可知，他是个认真、严谨的人。②从彭总批评团长后向团长道歉可知，他是个知错就改的人。③从彭总夹了好多菜，送到团长碗里可知，他是个关心下属的人。【解答】（1）考查了内容理解与概括。认真阅读文章，从“后来问到国外最新的常规火炮的性能怎样、海面前方有哪些国家的定期航线，他就回答不出来了。彭总的脸色有些不好看了。”可知，让彭总脸色不好看的事是团长对国外最新的常规火炮的性能及海面前方他国的定期航线不清楚；从“后来彭总又看到弹药库竟然修在阵地前沿，结构也不符合要求，就再也忍不住了。”中可知，让彭总发火的事是弹药库的位置和结构不符合要求，却没有重修，几位首长没有及时处理这件事。（2）考查了句子理解与赏析。认真分析句子可知，属于人物的语言描写，写出了彭总发火后，向团长道歉，并让团长明白弹药库的重要性，说这话时，应该用语重心长的语气。（3）考查了人物描写。通过阅读可知，彭总狠狠地批评了团长，并撤职送军法处，团长站在门外却不肯跟“我”走，说明他当时感到委屈，赌气不肯过来吃饭。后来，彭总向他道歉，并亲自夹菜给他吃，他的眼圈红了，说明他当时非常感动。（4）考查了人物形象分析。通过阅读可知，彭总提问团长，要求尽快解决弹药库的问题，说明他把战备情况看得非常重要，可以看出他是认真、严谨的人；彭总批评团长后，意识到自己当时由于生气，话说得重了，向团长道歉，可见他是一个知错就改的人；看到团长赌气不肯过来吃饭，让“我”去请团长，并夹菜给团长吃，可见他是一个关心下属的人。故答案为：（1）BC；