五年级下册作文教案

北街小学活页教案年级五年级科目作文任课教师北街小学五年级作文教学计划学生情况分析本班共有学生62人，其中男35人，女27人，大多数学生经过几年的作文练习，已经掌握了基本的写作方法，但还没有养成很好的观察生活和积累语言的能力和习惯，有个别学生的表达还不是很通顺，常常写错别字，重点不突出。因此，本学期的作文教学任务还很重，仍需要师生的共同努力教材分析本册课本共安排了六次作文，包括：编写故事、写连续观察日记、写自己的故事、我和××、我喜欢的一则格言、写一篇读后感等。这些单元的习作重在继续提高学生写作能力的培养上面，运用课文里的一些表达方法把文章写具体生动，学会场景描写等。教学目标1、能通过对人物语言、动作、神态描写突出人物特点，内容具体。2、能把事情经过写清楚，表达有一定条理，有自己的真实感受，详略得当。3、在实践活动中，锻炼学生动口、动手、动笔的能力。学写连续观察日记，提高运用语文知识的能力。4、、培养学生自我修改作文的能力。教学重点、难点、关键1、重点1、在实践活动中，锻炼学生动口、动手、动笔的能力。2、培养学生自我修改作文的能力。2、难点能通过对人物语言、动作、神态描写突出人物特点，内容具体。表达有一定条理，有自己的真实感受，详略得当。3、关键调动学生观察、思考和练笔的积极性，帮助学生克服畏惧情绪，打开思路，不拘于形式而自由表达。教学进度第一周：预备周第十一周：第四次习作第二周：元宵节第十二周：第四次习作第三周：第一次习作第十三周：第五次习作第四周：第一次习作第十四周：第五次习作第五周：第二次习作第十五周：第六次习作第六周：第二次习作第十六周：第六次习作第七周：第三次习作第十七周第：七次习作第八周：第三次习作第十八周第：七次习作第九周：复习第十九周：期末复习第十周：期中考试第二十周：期末考试课外活动1、开展兴趣小组，提高学生习作水平。2、举行作文比赛，培养学生兴趣。综合实践活动1、成立业余小记者小组。2、建立小小广播站。北街小学活页教案课题习作一编写故事1—2课时目的要求1、清楚、完整的编写一个故事，要符合现实生活，并能表达一定的意思。2、发展学生想象力和创造能力。3、从编拟故事的过程中接受自我教育。通过合理的想象，清楚、完整的编写故事，并表达一定的意思。投影片课堂时间安排：（总80分）新授课（10）分钟活动及作业（25）分钟教学过程一、回忆《神鸟》激发写作兴趣。二、回忆交流，领悟写法。1、学生默读《神鸟》体会写法。2、小组交流，领悟写法。3、各组代表汇报，教师点拨，达成共识。编写故事的基本规律：1）、采用拟人的手法，把物当作人来写。2）、采用夸张的手法，想象大胆有趣。3）、故事要有一定的顺序，要完整。三、大胆想象，列出提纲。1、说说读了《神鸟》这课，你从中受到了什么教育？2、启发想象。创新设计四、依据大纲，完成初稿。五、指导修改，完善习作。1、指导自改习作投影提示：1）、有无错别字和病句。2）、故事是否写清楚，写完整。3）、想象是否合理有趣，情感是否具体生动。4）、读了后是否能给人以启示。2、按要求四人小组互批互改。习作一编写故事本次习作同学们的故事编写的情节曲折动人，有大部分同学还能学以致用大故事套小故事来模仿课文写，效果很好。北街小学活页教案课题讲评自编故事3—4课时目的要求1、纠正不良习惯。2、阅读优秀作文。能通过评讲作文，查漏补缺，吸取别人的优点，提高写作文能力。优秀作文课堂时间安排：（总80分）新授课（）分钟活动及作业（）分钟教学过程一、表扬习作较好的同学：任毅恒赵媛媛赵亚磊吕晓芳金明艳二、宣读优秀作文：任毅恒吕晓芳赵亚磊三、传看优秀作文。四、总结本次成功习作。1、故事情节完整，语句通顺，想象大胆，内容丰富。2、能通过童话故事表达思想感情。3、存在问题：1）、个别同学字体不工整。2）、有些故事情节过于平淡。五、赏析佳作：创新设计1、同桌互读习作。2、相互学习对方的优秀之处。3、教师总结讲评情况。六、总结提高写作的秘诀：多读、多写、多看。通过对本次作文的评讲同学们兴趣很高，针对自己的作文能找出不足，还能汲取别人的优点这很好。《神鸟》续写可汗回到家，还是不甘心。心里想：“我这么厉害的一位可汗，现在连一只小小的鸟都捉不住，我还是什么可汗啊！”于是，他又从万年古松上捉下了神鸟。在路上，神鸟说的还是那个条件，“不许唉声叹气，不许闷头不语。”神鸟说：“我给您讲个故事吧！”从前，在森林里住着一只乌龟和一只小兔。一天，小兔去找乌龟，说：“我们俩比赛跑步如何？”乌龟知道自己跑不过兔子，但还是答应了兔子的请求。森林里的动物听说乌龟和兔子要赛跑，都纷纷赶来观看。猴子教练“嘟”的一声哨响，比赛开始了。兔子一下子可“蹿”得没影儿了，只剩乌龟在后面慢慢地爬。兔子跑到离终点不远的时候，突然停住了。它心想：“乌龟肯定跑不过我，我先在这儿的大树底下睡一觉再说。”呼噜，呼噜……兔子睡着了。这时，落后的乌龟已经到了，可是兔子还在睡觉。乌龟已经到达终点，动物们都在祝贺乌龟。兔子听见动物们的欢呼声，不由得惊醒了。它看见胜利者原来是乌龟的时候，它后悔也晚了可汗听完，说：“唉，兔子真是的，光小看别人，结果自己落后了！”可汗刚一说完，神鸟“蹭”的一声飞走了。可汗心想：唉，我怎么这么笨啊，怎么老上它的当？于是，可汗又走进北边的山林，从万年古松上又捉下了神鸟。在路上，神鸟又讲了一个故事：从前，有一只母鸡，它下了一个特别大的蛋。它想：“我下的蛋这么大，肯定没人能比过我。”于是，它就拿着这个很大的蛋，找动物们“较量”，它先去找了鸭子，鸭子和母鸡一比，母鸡胜出了。母鸡很高兴。接着，它又找到了鹅，一比，还是鸡胜出了。这回，母鸡更高兴了。母鸡找了很多动物，但都没母鸡的蛋大。这下，母鸡不仅更高兴，而且还很骄傲。见到谁都夸自己的蛋很大。一天，这只母鸡正捧着它的蛋在大街上“显摆”着。忽然，它看见了鸵鸟，它又拿着大蛋去跟鸵鸟的蛋比，鸵鸟把它下的蛋拿出来一比，鸵鸟的蛋比母鸡的蛋还大呢！这时，鸵鸟说：“我们下蛋是为了孵养出更多自己的孩子，并不是出来“显摆”的啊！”母鸡听完鸵鸟的话，红着脸跑走了。可汗说：“唉，这只母鸡真是太骄傲了。”可汗刚一说完，神鸟“呼”的一声又飞走了。可汗说：“唉，我真是斗不过它啊！”可汗回到家后，下了一道命令：不准有人再去捉神鸟。在一颗万年古松上住着一只神鸟。一天，一户穷人家靠去捕捉鸟类动物出售来维持一家生计。有一天，他们捕捉了一只神鸟，神鸟见他们穿的衣服破烂不堪，就问：“你们为什么要捉我？”大家看到神鸟会说话，非常吃惊地问：“我们只是捕捉鸟类来维持基本生活。”“那你们一人许一个愿吧！”小男孩说：“我的愿望是像富人家的孩子一样能去上学。”男人说：“我想成为百万富翁。”女人说：“我想成为女王。”神鸟为了让他们实现愿望，就念了一下咒语，刹那间，小男孩穿着新衣服，背着新书包，穿着一双新鞋子，高高兴兴地去上学了。神鸟也帮助大人们实现了各自许下的愿望。可是，他们觉得愿望实现得太容易了，于是开始不满足现状，男人说：“我想成为世界首富。”女人说：“我想成为皇后。”神鸟听了他们新的愿望，轻轻地叹了一口气，说:“人心不足蛇贪象，你们太不知足了。”说完一念咒语，顿时，这户穷人家又恢复到了以前穷困的样子，唯一不变的是小男孩仍能坚持上学。故事告诉我们：不要太贪心，贪心的后果就是一无所《神鸟》续写传说，很久很久以前有一只神鸟，许多人想去抓它，可是谁也没有成功。一个大财主听说了这件事，他想呀：要是我能抓住它，一定会卖个好价钱.想着他便出发了.这个大财主来到了神鸟居住的地方,毫不费力的抓住了神鸟,在回家的路上财主还在想:什么神鸟聪明,什么神鸟厉害,都是骗人的.这时神鸟说了话:"尊敬的财主,放了我吧,我会告诉你比我更有价值的三句名言,它会使你发大财的.''"什么,那快告诉我使我发大财的这三句名言是什么?''财主急切的问.神鸟诡计的一笑说道:"告诉你可以,不过我有三个条件.''"多少个条件我都答应.''财主高兴的叫道."条件就是--"神鸟不紧不慢的回答道,"1.我在你手中时会告诉你第一条名言.2.你放开我后,等我飞到离你十步远时再告诉你第二条名言.3.等我飞到树林时再告诉你最后一条名言.""好,我同意,现在你告诉我第一条名言.""第一条名言就是:'莫惋惜失去的东西',按照我们的协议放开我."财主只好不情愿的放开神鸟,等神鸟飞到离他十步远时.马上叫道:"快告诉我第二条名言!"神鸟只是不慌不忙说道:"你听好第二条名言就是'不要相信不可能发生的故事'.说完神鸟便飞到了一棵树上,狡猾地一笑说道:"你真是个大笨蛋,如果你刚才把我杀死就会从我肚子里拿出一颗直径达三十毫米的大钻石!"财主一听这话懊悔死了,把嘴唇都咬出血来了但任不忘刚才的约定,恨很的叫道:"那你快告诉我最后一条名言是什么!!!"神鸟笑道:"愚蠢得人啦,告诉你三句名言又有何用,记住我说的:'莫惋惜失去的东西','不要相信不可能发生的故事.'我身体怎会长出一颗大钻石,你好自为之吧!"说完神鸟就飞走了.北街小学活页教案课题习作二写连续观察日记5—6课时目的要求1、通过对某种事物的连续观察，学写连续观察日记。2、培养学生仔细观察的习惯。通过对某种事物的连续观察，学写连续观察日记。例文课堂时间安排：（总40分）新授课（）分钟活动及作业（）分钟教学过程一、导入：今天，我们要尝试创作一种应用文，能准确的说出它的名称吗？二、指导审题：1、指名朗读题目要求，看看什么是连续观察日记？2、默读题目：画一画：你知道了什么？想提示同学们哪些地方？1）、写作内容：种植花草树木、饲养小动物、观察气候变化、做科学小实验等。2）、要记录事物变化的情况。三、习作讨论平台1、默读讨论平台中问题以及三名同学所想到的内容。2、拿出自己的连续观察记录表，我们先回顾一下，你对哪种食物在什么时间进行下连续观察？重点观察到了它的那些变化？创新设计3、展示3至4名同学的观察日记表格，简单评议。4、班级中统计一下，那些同学记录的事物连续几天的不同变化，那些同学记录的是它变化那几天的情况。5、指名朗读书上的三名同学的话，看看他们三个想到了那些习作中的内容。第一个同学事先选择了日记的写作内容。第二个同学先选择了观察内容，准备进行连续观察。第三个同学明确了连续观察日记要注意得内容上的衔接，要写完整。6、你能结合自己的实际情况，也给自己提示写内容吗？小组交流在全班交流。7、学生试写后师讲评一两则学生日记，修改。本次习作是写连续观察日记，由于写作文前做了长时间准备，让同学们亲自种一种植物仔细观察随时记录效果很好，同学们能把自己观察的植物的变化写完整。北街小学活页教案课题讲评习作二7—8课时目的要求1、纠正不良习惯。2、阅读优秀作文。通过讲评作文，提高学生的作文水平。范文课堂时间安排：（总40分）新授课（）分钟活动及作业（）分钟教学过程一、习作批改1、阅读学生作文。2、选出等级。批改重点：1）、看学生所选的事物是否恰当，是否进行连续观察。2）、事物连续几天的不同变化，哪几天最突出。3）、在观察中有哪些新奇或者感动的发现。二、习作讲评1、对比式讲评。2、指出优秀作品进行表扬。3、在分组评改。4、仔细阅读批改后的习作。创新设计三、传阅佳作注意：平时多阅读其他书籍，提高写作水平。本次作文学生由于亲自观察随时记录，所以效果很好，这样的反复发在今后的习作中要多运用，只有亲自实践才会有内容可写。水种植物——水仙观察日记11月26日星期五晴今天，秋高气爽、天高云淡。早晨我很早就来到学校看看水仙有什么变化。来到教室，发现水仙像换了个人似的，昂首挺胸地朝南立着。我赶快量一量，哇，今天的小芽平均比昨天长了5毫米，我喜出望外，连午饭也比原来多吃一倍呢！11月27日星期六晴今天是双休日，早晨我起来完了点，但却看见水仙早就醒了，正在晒太阳。我懒洋洋地走到阳台，翻了翻水仙的嫩芽，也没什么变化，突然，我发现最大的那棵水仙的靠近根的枝上又长出了一个大约半厘米的小芽，由于太高兴了吧1只听吱得一声，我一看，轻轻拍拍胸脯说：“还好没折断”。11月28日星期日晴今天早上我6点就起床了，因为要跟老爸去爬山。当然早晨起来的第一件事忘不了，一起床就拿起尺子跑向水仙。真不幸，今天怎么换水仙懒洋洋的？一点精神都没有。我一看坛底，哦，原来这几天，太阳公公出来闲逛，把水仙的养料都偷去了，怪不得无精打采的，我无奈地把坛子装满水看了看他，心想：但愿，他能再次挺起胸膛！11月30日星期二晴今天的音乐课真高兴，我哼着小曲回家看水仙。天哪！他怎么四脚朝天掉到地上了，原来，妈妈晒衣服的时候把他弄掉了，我一边拾起来一边埋怨妈妈。我把水仙的根调理好后，又放到小坛子里了。我看了他一眼心想：还是老师说的对，养花比养动物好多了。12月1日星期三晴明天，又要上综合实践课了，我把水仙调理了一番，再调整的过程中，我发现许多芽里还包着小芽。我把水仙上的把薄灰擦了擦，看上去非常精神，很干净，很有吸引力。我想，明天我的水仙在班上一定是最棒的。可能不会在有同学叫他是葱头了。12月2日星期四晴今天是综合实践日，早晨我拿着我的水仙高高兴兴地来到学校，一进教室我发现同学们把自己的植物都摆在南窗台上，有许多品种呢：大蒜、芹菜、萝卜、土豆，还有许多我叫不上名来的花，看来同学们的收获也不小，我端着我的昂首挺胸的水仙，大步迈向我的位置，前后同学都围上来，七嘴八舌地议论：“一星期的变化真大呀！”“哎呀！长这么高哪！”看我表面满不在乎，在心里还在沾沾自喜呢！我拿出尺子翻了翻水仙看，哎呀！新芽又长了半厘米呢！真是让人高兴呀！12月4日星期六阴今天早上起来晚点，本来打算去同学家写作业，妈妈不让，只好观察水仙了。呵！昨天还病了，今天好的这么快呀！嘿！又长高了，昨天的休息是为今天大基础吗？心眼还真多！12月5日星期日晴今天天气变冷了，水仙冻得缩成一团，只好把他带到爸爸单位，到中午，他又重新舒展起来，有阳光沐浴着，看起来比我还幸福呢！12月8日星期三晴明天又是综合实践日，一星期了也不知到同学们的植物怎么样了，我一定精心护理好，明天拿出真本事给他们看，等着瞧吧同学们，你们会输的很惨的！12月9日星期四晴今天早晨在上学路上，我遇见了李晓静，她用方便袋包好自己种的水仙，她的水仙长得有方便袋高，还开了两朵花呢！再看看我的，真是鲜明的对比呀！不过我的水仙也不是没本事，你看他也长出了一个花骨朵，在花骨朵右边的枝里也长了一个小不丁，简直太可爱了！12月10日星期五晴今天早晨空气真好，晨跑了半小时后，我嘴嚼着面包，一边吃一边看水仙。由于今天天气很好，水仙的每个枝都分开来，舒展舒展，放松放松。那个花骨朵，一个劲儿往高处钻，今天又比昨天长高了半厘米，真是值得一提！12月13日星期一晴今天的变化真大呀！花骨朵不仅长高，而且又长出了一个小芽，真让人高兴！12月14日星期三阴今天天气阴沉沉的，可这并没有影响到水仙，但是没有变化，真可惜，明天就要带到学校去，本来以为会让同学羡慕，唉！一切计划泡汤，慢慢长吧，希望明天会发生意外。12月17日星期五晴今天上午天气很冷，我真担心水仙会冻坏了。中午回家，果然不出我所料，叶子都坠下来了，哎呀真可怜。12月18日星期六小雨今天下小雨，我想这可是个好机会，我把他放在淋雨。由于我去学习，一直没想他，这下肯定给他淋坏了，真实的，反正天下也没有卖后悔药12月20日星期日雪今天飘雪花了，昨天挨了冻，今天又要挨冻，唉，真是命苦呀！上帝呀！你什么时候能可怜可怜这弱小的生物呀！12月21日星期二晴今天上帝好像听懂了我的话，马上放出了阳光。我可要好好保养保养他，又重新给他换了一次水，等他明天的好消息吧！12月22日星期三晴今天，水仙可比昨天的不一样了，到底问题在哪儿呢？嘻嘻嘻嘻，告诉你吧，他又长出了一个花骨朵，哈哈哈哈，简直太棒了！3月4日星期四晴今天上午，上了开学第一节综合实践课，上个学期我种的水仙，花开的非常漂亮，开的又多，枝叶又很茂盛，这个学期我要种大蒜，再创辉煌。一切都寄托在这棵大蒜身上了。加油吧！3月11日星期四晴今天虽然没上综合实践课，但我仍要观察他一下，他的根部长出了许多须根，白嫩嫩的，好想吃啊！他的上部也发出一点小绿芽。3月25日星期五晴一个多星期没写观察日记了，可以说我懒，但是我每天都要看他，把他一星期的变化综合起来记下来。一个生命是多么的脆弱、多么的宝贵。他死了，根烂了，可能我太得意忘形了。明天，我要重新种一棵，可别让这次的再死了。3月30日星期三晴明天又要上综合实践课了，我的大蒜还一直没有动静，唉！都怪我太粗心，没好好照顾，比赛时间快到了，我真后悔。这次肯定又评不上。大蒜啊大蒜快长吧，都怪我，以后一定好好照顾你，不要让我失望了！连续观察日记——护蛋3月3日星期一天气：晴这个星期六，就是一年一度的“三·八”妇女节了，老师让我们进行一次为期5天的护蛋行动（就是每天让蛋跟着我上学放学，要注意无论采取什么方法，都要让它不碎。）。让我们体验妈妈的辛苦。我先找来一个小铁盒，把鸡蛋放进去，可还是会滚来滚去。怎样才能固定住鸡蛋呢？我想应该在旁边铺些软软的东西，忽然我看到桌子上同学们送给我的很多纸做的小青蛙，又轻又软，马上把它们装进铁盒。接着我拿起鸡蛋，把它轻轻放进纸青蛙中间，盖好铁盖，左右摇晃了几下，鸡蛋固定住了。我高兴极了！3月4日星期二天气：晴早晨，我背着我的“小宝宝”来到教室，看见有许多同学拿着蛋，在一起讨论自己的护蛋方法。只见，有的蛋放在水杯里，有的蛋放在马夹袋里，还有的包在手帕里……看，小红的蛋宝宝真逗人！有鼻子有眼，还有一张樱桃小嘴呢！唉，我怎么没想到呢？我小心翼翼地打开我的铁盒子，只见鸡蛋静静地躺在纸青蛙中间，又完整，又光滑，粉嫩粉嫩，像一个熟睡的小宝宝，可爱极了！3月5日星期三天气：晴昨天，我的蛋蛋还完好无损，但今天，当我打开铁盒时，“宝宝”居然有了一条小裂缝！缝不长，大约两厘米。“Oh,no!”我学着CS叫起来，小音闻声跑过来问我：“怎么啦？”“看……”我失落的说。小音看了，说：“这有什么啊，不就一条小小的裂缝么，至于那么大惊小怪吗？你用手帕包住蛋，走一步看一步吧！”我把蛋用手帕包起来，再放进盒子里，对它说：“宝宝，你要乖乖的哦！千万别乱动，我会想办法救你的！”3月6日星期四天气：晴放学后，和小雯一起结伴回家。在路上，小雯的书包不小心撞到栏杆上了，她打开书包一看，她的宝宝已经在手帕里粉身碎骨了，我说：“举行个葬礼？”“不用了……”看到小雯那伤心的样子，我更加要爱护自己的宝宝了。回到家，我把盒子打开，哎~今天的裂缝更大了，还好有一层薄膜相连，蛋蛋好象正咧着嘴笑呢，而我却更加担心了。于是我又在蛋的周围塞了很多纸青蛙，希望它不会意外伤亡，真担心啊！3月7日星期五天气：晴早晨醒来，心想这是“护蛋”行动的最后一天了吖，我真希望能挺过去，于是对蛋蛋说：“宝宝，你要坚持住哦，只要过了今天，你就可以想怎么样就怎么样了。求你今天别碎哇！”但是，午休时我打开盒子一看，啊，我的“宝宝”已经变成了两节——蛋碎了。只见蛋壳歪在左右两边，透明的蛋清把纸青蛙都浸湿了，蛋黄还算完整，仿佛躺着在哭泣。我的“宝宝”最后还是离开了“蛋世”，成为一个“蛋蛋天使”，我万分痛苦，呜呜呜~我的宝宝！通过“护蛋”，我终于明白了做妈妈是多么的辛苦了，她们时时刻刻都在保护着自己的宝宝，妈妈为自己的孩子付出了很多很多……明天就是“三八”妇女节了，我决定为妈妈做一件事，给她一个惊喜北街小学活页教案课题习作三写一写自己的故事9—10课时目的要求1、能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点，将文章内容写具体。2、语句通顺、表达有一定能力。3、有自己的真实感受。能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点，将文章内容写具体。课堂时间安排：（总40分）新授课（）分钟活动及作业（）分钟教学过程一、交流导入同学们通过交流，发现男孩和女孩之间有很多差异，兴趣爱好，性格都有所不同，每个人都有自己的与众不同的特点，谁来说说，你有什么特点？二、自读习作要求，审清题意。在写作前要明确三点：1、你准备些什么事情？写给谁看？2、事情发生在什么时候和地方？当时有哪些人？有什么感受？你都看到或听到了什么？你印象中最深的是什么？有什么感受？3、在事件中哪些人具体怎样说？怎样做的？三、指导学生列写作提纲在写文章时，能却不起偶文章有条理，怎样列提创新设计纲呢？例写过的课文：香玉剧社号1、捐献飞机的原因、背景。2、捐献飞机的过程送走三个年幼的孩子3、义演献飞机。四．、举例点评提纲五、修改提纲六、写作文七、修改作文八、优秀作品欣赏香玉剧社号1、捐献飞机的原因、背景。2、捐献飞机的过程送走三个年幼的孩子。3、义演献飞机。本次作文是写自己的故事，很贴近生活，又是发生在自己身上的故事，同学们写得都很好，能把故事写完整、具体。北街小学活页教案课题讲评习作三11—12课时目的要求1、纠正不良习惯。2、阅读优秀作文。能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点，将文章内容写具体，写出真情实感。课堂时间安排：（总40分）新授课（）分钟活动及作业（）分钟教学过程一、选读优秀作品：李汀汝赵亚磊李琳刘竞怡郑怡格二、指名评议：要求：1、事情发生的时间、地点、发生了什么？2、是否详略得当。3、人物性格是否鲜明。三、小组互评1、每个小组中先评出好的作文。2、在小组交换。四、相互交流，相互学习。创新设计五、下次作文应注意的问题1、字体要工整。2、书写要认真，书面要干净。3、内容要丰富，事件要按一定的顺序有条理的写清楚。六、提高作文的秘诀多读、多看、多写。写一写自己的故事优秀作品：赵媛媛杜丽丽刘玉媛通过讲评本次作文，我看到同学们能够认识到自己的不足，同时也能发现别人作文的优点，并能指出来，经过评讲是同学们能够互想补充，共同提高。自己的故事身为一个女孩子，应该是小鸟依人，听话、乖巧的，可是我却是一个性格外向、大大咧咧，甚至有些人还说我非常泼辣。就连亲生父母都说我不像个女孩子！就像上次吧，我去烤烧烤吃，美味的食品让我“口水直流三千尺”，吃起来更是“狼吞虎咽”，极不像一个淑女。（稍微有些夸张啦）爸爸看见了，说了一句：“你看看，有谁家的孩子像你这样吃东西的，你好好去比比你妹妹蒋晶，她会不会像你这样吃东西！真是的，一点也不像个女孩儿！”哼，有谁碰见好吃的，不会像我这样嘛！还有一次，我硬拉着爸爸去打乒乓球，爸爸说：“我说蒋雨，你看别的女孩儿，都去学画画呀、唱歌啊、舞蹈，经过训练，个个是大才女，你好好去学学......”“我知道了，我们快去吧！”好不容易才把爸爸给拉上去，才打一会儿，我就已经输了好几个球了。突然，爸爸一个铲球打过来，打得我方“伤亡惨重”，我一时大意，竟脱口而出：“我靠，真是气死俺们了！看我把你给弄死！”坐在一旁观看的妈妈不开心了，说：“雨雨，怎么这么没礼貌，在哪儿学的，还是不是个女孩子！快给爸爸道歉！”干嘛嘛，要是你到我们学校去，说不定学得比我还歪呢！唉，大人总是希望男孩儿成龙，女孩儿成凤，可是我这个样子，多半没希望了。到底我什么时候才能成“凤”啊自己的故事童年是一朵芳香四溢的花，每个人都有过如花的岁月，都曾有过诗一样的故事，也有过许多天真无邪的梦想。记得刚上幼儿园的时候，我就梦想有一天自己能像小鸟那样展翅在蓝天上，自由自在地翱翔，随着知识的日益增多，我明白这只是一个梦想，是一个只能通过努力学习，长大后成为一名飞行员或宇航员才有可能实现的理想。所以，我好羡慕好羡慕当一名教师，她有好多好多的知识灌输给学生们，并且教出了那么多的飞行员、宇航员、科学家、书法家……当一名老师可以通过学生们实现自己所有的梦想！童年的我对老师充满了无限敬佩。每当有人问我：“你的梦想是什么呢？”我总是斩钉截铁地回答：“我长大后要当一名知识丰富的老师。”当我们只知道有时间就能玩的时候，是老师告诉我们时间的重要性，并规范了我们每天的生活表；当我们在课堂上东张西望做小动作时，是老师引导我们进入知识的殿堂，在知识的海洋里畅游；当我们在课间不顾桌椅的碰撞玩得满头大汗时，是老师指引我们做游戏，教我们享受交朋友的乐趣；当我们第一次拿起笔，也是老师教给我们正确地握笔姿势及一笔一画的拼写；当我们放学回家时，又是老师一遍一遍地告诉我们怎样安全地走过马路……北街小学活页教案课题习作四我和××13—14课时目的要求1、能把“我和××”之间的事情写清楚。2、详略要得当。3、能通过对人物语言、动作、心理活动描写突出人物特点。4、将文章内容写具体，写出自己的真实感受。能通过对人物语言、动作、心理活动描写突出人物特点，使文章更具体、生动。范文《难忘的一件事》课堂时间安排：（总40分）新授课（）分钟活动及作业（）分钟教学过程一、启发谈话二、阅读提示，明确习作要求。三、走进“习作讨论平台”确定习作内容，打开习作思路，安排习作步骤：1、你与这个人又怎样的交往？2、你们相处中什么事情给你留下了什么深刻的印象？3、在这些交往的事件当中，你们之间的感情也有什么样的联系？四、说一说：把你和××之间发生的事情说出来。1、小组交流。2、选择有代表性的事情说给全班听。3、知道把事情说具体，评一评，议一议。五、想一想，写好作文1、自己选的“××”是谁，题目是什么？创新设计2、选自己和“××”之间的那件事来写？3、先写什么？然后写什么？最后些什么？4、哪部分内容应该写具体。5、学生开始写作，教师巡视点拨。6、学生开始习作，完成初稿。六、学生继续习作，完成初稿。七、展示交流。八、同桌之间相互交流、评改，提出修改意见。我和××1、你与这个人又怎样的交往？2、你们相处中什么事情给你留下了什么深刻的印象？3、在这些交往的事件当中，你们之间的感情也有什么样的联系？××的故事，由于写的是自己很熟悉的人，同学们都能很快的列出提纲，希望同学们认真修改自己的文章。我和××的文章。本次习作比较贴近生活实际，同学们都能运用人物语言、动作心理活动等描写来突出人物性格，效果很好。北街小学活页教案课题讲评习作四15—16课时目的要求1、纠正不良习惯。2、阅读优秀作文。通过语言、动作、心理活动描写突出人物性格。优秀作文课堂时间安排：（总40分）新授课（）分钟活动及作业（）分钟教学过程一、表扬本次作文较好的：李明艳王一博王旭雷申志怡姚迎娜二、选读：优秀作文金明远候雨欣蔡玉秀刘朝阳三、本次作文进步比较大的有：任毅恒亢家豆刘玉媛四、总结本次作文：1、这次作文大部分同学能围绕我和××的主要事例来写。2、。主要部分要写的详细些。创新设计3、存在问题：1）、个别同学字体不太工整。2）、有些事例太平淡、不突出。五、赏析佳作1、同桌互读。2、相互学习优点。3、教师总结讲评情况。存在问题:1）、个别同学字体不太工整。2）、有些事例太平淡、不突出。本次习作中出现的问题还是经常出现的问题，写字不公整、事例太平淡不会突出中心，我发现学生的词语很贫乏，主要是。书读的少，以后将强者方面的能力培养。《我和妈妈》“妈，我走了!”我蹶在门口，兴致勃勃地把脚捅进妈妈刚递过来的新皮鞋里，直起身来，喊了一句。妈妈立刻挟着书包、拎着饭盒、抓着手套、勾着钥匙出现了。她一面把我的全套“行头”往我手里塞，一面念叨着：“该带的书、本、作业、饭票、手绢……都带齐了吗?”不等我回话，她又接着说：“路上小心，骑车慢点，千万注意安全，到学校别跟人打架……”妈妈的嘱咐永远没个完，站在阳台上，又恍然大悟地叫起来：“糟糕!忘了带糖了，中午再给你送去!”放学了，我一到家便钻进了厨房，向妈妈公布一天的新闻：“妈，我学了一套军体拳，想不想观摩观摩?”“好。”妈妈的回答总是一个字。我拉开架势，嘴里“哈、哈”大叫着，耍起了拳脚。我练得高兴，突发奇想：“来，妈，咱们过两招，敢不敢?”“来就来。”妈妈毫不畏惧，挥拳就打。我是个典型的纸老虎——一捅就破。关键时刻“花拳绣腿”一点儿派不上用场。我连窜带叫：“救命啊!要是我爹来了，看见你这样虐待我，一定会为我报仇。”“好，还嘴硬，投降!”妈妈一点不怕我的威胁，反而加紧了攻势。好汉不吃眼前亏，我只好高举双手，大叫：“投降，投降!”妈妈又押着我“游行”了一番，才得意洋洋地罢了手。这就是我的妈妈：她既是我慈爱的母亲，又是我平等的朋友。但我跟妈妈毕竟是两代人，分歧在我们之间也自然难免。一天晚上，我跟妈妈一起看电视。妈妈在电视报上搜寻了半天，突然兴奋地大叫一声：“太好了，今儿晚上有《天字号风云录》，我一定要看!”我在一边撇撇嘴：“真难为你，每次都能一眼选中最土的，什么《辘轳·女人·井》、《密探》，这些土名我听着就想乐。”对我的挖苦，妈妈并不在意，乐滋滋地说：“我就是爱看土的，怎么着?”“我要看《成长的烦恼》，美国的，你也开开眼，可幽默了。”“我不爱看那臭贫的。”争来争去，还是我本着“友谊第一”的原则让了步，谁让妈妈是个“土得掉渣儿的电视迷”呢。还有一次，我拉着妈妈逛街，突然，眼前一亮，大叫起来：“妈，快看那条超短裙，多好看!”“超短裙?不行不行，一个中学生，穿那象什么样子?”妈妈拔脚就走。“慢着。”我一把拖住妈妈：“你别老土了，这年头穿什么的没有?”“好，买就买。我也新潮儿点，谁让我理亏呢!”于是我眉开眼笑地捧回了超短裙。你看，我和妈妈就是这样，总是力图去了解对方，也愿意试着站在对方的立场去考虑问题，必要时，还会做些让步，所以我们之间总是其乐融融。我知道，我不是世界上最优秀的孩子，妈妈也不是天下最完美的母亲，但是我们是天下最快乐最幸福的一对母女。北街小学活页教案课题习作五我喜欢的一则格言17—18课时目的要求1、写文章要有一定的顺序，介绍要具体。2、表达自己的真实感受。介绍作品时要写出自己的真实感受。搜集摄影、绘画作品或者自己的照片课堂时间安排：（总40分）新授课（）分钟活动及作业（）分钟教学过程一、激发兴趣，鼓励学生畅所欲言。我们在几年的学习中，相信大家积累了不少格言和名言，这些格言和名言中你最喜欢那一则。二、习作指导1、自读习作导语，确定自己喜欢的格言。2指名反馈习作要点：1）、按一定的顺序把内容写具体，清楚。。2）、写出自己的感受。3、引导学生讨论：你们觉得写好这篇文章，还应注意什么？4、围绕格言，选择事例5、列提纲或者打腹稿，想清楚怎样写。1）、老师指导写提纲。。创新设计2）、同桌互查。3）、交流，取长补短。6、与别人交流，取长补短，做好修改我喜欢的一则格言1）、按一定的顺序把内容写具体，清楚。2）、写出自己的感受。本次习作同学们对于自己喜欢的格言都有很深的理解，由于课前做了大量的准备，效果很好，都能写出自己的感受。北街小学活页教案课题讲评习作四19—20课时目的要求1、纠正不良习惯。2、阅读优秀作文。写出自己的真实感受。课堂时间安排：（总40分）新授课（）分钟活动及作业（）分钟教学过程一、表扬写作较好同学：陈世卿翟星辰吕晓芳二、宣读优秀文章：杜丽丽赵亚磊三、传看优秀作文。四、总结本次成功的作文：1、大部分同学都能找到自己喜欢的格言，并能按找格言来只因自己的行为。2、能准确恰当的写出自己喜欢的原因，语言优美。3、总结存在问题：1）、个别同学字体不太工整。2）、有些同学重点比太突出。创新设计五、赏析佳作：1、同桌互读习作。2、互相学习对方的优秀之处。3、教师总结讲评情况。成功之处：1、大部分同学都能找到自己喜欢的格言，并能按找格言来只因自己的行为。2、能准确恰当的写出自己喜欢的原因，语言优美。不足之处：1）、个别同学字体不太工整。2）、有些同学重点比太突出。这次习作写自己喜欢的一则格言，同学们能利用现在先进的科技手段进行资料的搜集整理，写出了自己的感受。北街小学活页教案课题习作六写一篇读后感21—22课时目的要求1、本次习作写一篇读后感，和同学分享读某本书或者某篇文章后感受和思考。2、抓精彩的地方谈感受。写的文章能表达自己的真实感受。写读后感要求的小黑板课堂时间安排：（总40分）新授课（）分钟活动及作业（）分钟教学过程一、复习导入：1、还记得读书笔记有哪几种写法吗？2、今天，我们就来写一篇读后感。二、明确习作内容：自读习作导语，明确本次习作的内容是“读某本书或者某篇文章后的感受和思考。三、参与“平台“讨论”：1、默读“习作讨论平台”，认真思考讨论平台提出的问题。2、小组交流。3、指导交流反馈。四、阅读例文，总结写作技巧。1、自由读文章，想