六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷带答案（培优）

六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.汉字字体先后出现的顺序是（

）。A.甲骨文-金文-隶书-小篆-楷书-草书B.甲骨文-金文-小篆-隶书-楷书-草书C.甲骨文-金文-小篆-隶书-草书-楷书D.甲骨文-金文-小篆-隶书-草书-楷书2.下列图片是高山景观的是（

）。A.

B.C.

3.下列图片属于中国舞蹈的是（

）。A.

B.

C.4.中华文明的重要发祥地不包括（

）。A.长江流域B.黄河流域C.黑龙江5.下列哪种舞蹈是夏威夷的特征之一？（

）A.探戈B.凯利舞C.草裙舞6.七大洲里面积最大的是（

）。A.北美洲B.亚洲C.非洲二.填空题(共6题，共26分)1.（

）的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。2.（

）的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要（

）。3.世界文化遗产见证着（

）的聪明才智，展现着早期（

）的辉煌历史。4.世界上最大的平原是（

）。5.人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是（

）的，而是相互（

）和（

）的。6.（

），是人类和谐的相处的金钥匙；（

），不仅为别人，受益的也是我们自己。（

）不仅给他人、给社会带来（

），也会给自己带来（

），带来温馨。三.判断题(共6题，共12分)1.人类的文明史是由中国人民创造的。（

）2.在中国历史上，位于长江流城的半坡人（距今约七千年）和位于黄河流城的河姆渡人（距今约六千年），早就开始了定居生活。（

）3.《汉谟拉比法典》使用的是楔形文字。（

）4.世界上还有许多令人叹为观止的文化遗产，这些文化遗产大多是中国人民创造的。（

）5.我发现这些早期文明区域都有文字的出现，它们有共同点也有不同点。（

）6.古印度人在印度河、恒河流域驯养动物、种植谷物和棉花。（

）四.连线题(共1题，共3分)1.早期文明区域的文字。（连一连）中国

象形文字古巴比伦

楔形文字古埃及

甲骨文五.简答题(共6题，共34分)1.金字塔建造过程采用了最简单的工具有哪些？2.为什么中国文化要走向世界？3.你从众多国家创造的灿烂文明中感受到了什么？4.我们应该怎么化解由于文化差异引起的尴尬、矛盾或者冲突？5.为什么说原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础？6.列举你所知道的见面礼仪。（不少于三种）六.材料题(共1题，共6分)1.材料一：在乌兹别克斯坦什干国立艺术博物馆，孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。材料二：装扮成“美猴王”的孩子们在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。请你说一说，从两则材料中你感受到了什么？七.综合题(共1题，共10分)1.一一对应：①李时珍（

）

A、活字印刷术

②毕

昇（

）

B、文学家

③孔

子（

）

C、《资治通鉴》

④高尔基（

）

D、教育家

⑤司马光（

）

E、《本草纲目》

⑥印

度（

）

F、秦兵马俑⑦山

西（

）

G、瓷都⑧日

本（

）

H、平遥古城⑨陕

西（

）

I、和服⑩景德镇（

）

J、纱丽参考答案一.选择题1.B2.C3.A4.C5.C6.B二.填空题1.原始农业2.原始农业；基础3.劳动人民；人类文明4.亚马孙平原5.孤立存在；学习；借鉴6.文明；讲文明；文明礼貌；愉快和谐；快乐三.判断题1.×2.×3.√4.×5.√6.√四.连线题1.如图：五.简答题1.坡道、滚筒、杠杆2.在经济全球化和互联网时代，世界各地的人们有了更多的交流和文化的交融，增进了不同国家和民族的理解。同时，文化交融使人们对不同文化的特色有更深入的理解，有助于不同文化长取补短，共存共荣。3.人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学习和借鉴的。古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径，也是人类共同的精神、文化财富，需要我们去珍惜、领悟和传承。在交相辉映的早期文明中，只有中华文明一直延续至今，未曾中断，这是中华民族文化自信的重要源泉。4.我们首先要了解差异，学会尊重差异。其次要求同存异，和平共处。5.远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作物，在狩猎生活中学会了饲养动物，经过长期努力，最终实现了从采集到农耕、从渔猎到畜养的伟大变革，充分体现了古代劳动者的智慧，原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。6.握手礼、双手合十礼、贴面礼、碰鼻礼、鞠躬礼、拥抱礼、亲吻礼等。六.材料题1.感受到