恰同学少年(共10篇)

恰同学少年恰同学少年（一）“砰”，随着一声枪响，起点的八名同学如同离弦的箭，飞了出去，这是运动会上最激动人心的项目——男子100米决赛。赛道上的运动员们，正奋力向前冲去。他们离终点近了，近了。观众席的同学们都站起来了，扯着嗓子为运动员加油。当运动员们冲过终点时，同学们欢呼雀跃，全然不顾踩着别人的脚，踩到还没来得及拿起的书包、加油用具。这就是我们，正恰同学少年时。“这是任务，更是使命！”“哗”台下一片掌声。这是在干什么？原来，这是我们演讲比赛的赛场，会场气氛热烈，台下掌声连连。经过一番唇枪舌战地较量，评委们宣布了这次演讲比赛的名次。透过同学们一张张因兴奋而有些泛红的脸，我看到了一颗年轻的心在跳动，在成长。这就是我们，正恰同学少年时。UFO，计算机，奥巴马，李小龙，经济危机，《鸡皮疙瘩》，《哈利·波特》……每当课余饭后，这新些话题便沉浸在学校的每个角落。这个时候，大家放下了课本，高谈阔论这个美妙、精彩的世界，尽情抒发自己的感受，散发着青春勃勃的光彩与活力。这就是我们，正恰同学少年时。百词测验，百题比赛，文学常识竞赛，手抄报评比，读后感评比，英语节……一次次精彩的活动，一场场激烈的比赛，更激发了我们青春的活力，为争个一等奖而拼个你死我活，从不善罢甘休。这就是我们，正恰同学少年时。“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”我们这群风华正茂的少年，不经历风雨，怎么见彩虹？让暴风雨来得更猛烈些吧！我们这群风华正茂的少年早已做好准备，接受挑战！恰同学少年（二）曾经的我们，互不相识，互不相知，没有交叉点。而现在的我们，整日“混”在一起，“疯”在一起，“闹”在一起。我们一起面对学习的压力和欣喜，一起分享各自的喜怒哀泣，一起憧憬幻美的未来，一起手牵着手，看人生的风景，我们闹，为青春蓬勃的朝气与活力，我们笑，为着时光岁月那磨了我们锋利的棱角变得成熟而美丽，我们喜，为着在经过努力后获得那喜人的成绩，我们一起，合成了一个温馨有爱的大集体。就像弓与箭拥有的默契，就像蜜蜂和花儿拥有的爱恋，就像沙砾合成石块后蕴含的巨大能量，同学们，伙伴们——琅琅书声激荡起我们青春的海浪，爽朗的笑容给了我们更大的勇气。。。。。。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒！恰恰好我们在青春时岁相遇，一袭素衣米裙，出现在各自人生风景线。课堂上，我们争执那道复杂的数学题：课堂后，我们追追闹闹像个长不大的孩子：教室里，我们执笔指点江山：操场上，我们挥洒汗水点亮青春年华。还记得开心时互相分享的岁月，失意时互相安慰陪伴的岁月，浮躁骄傲时互相指导的岁月。情感的胚芽悄悄在心中绽放，经过时月的洗礼，变得娇柔而妩媚！恰同学少年（三）阳刚少年，血气正方，屈屈不顺，何以整日愁眉苦脸！否则我们那不堪一击的肩膀怎能承载振兴中华的重任？——题记太阳懒洋洋地照着大地，我也懒懒地如往常一样，向车棚走去，推车，回家。迎面走来一个帅气的小伙子，头昂得高高的，手插在口袋里，穿一件浅绿色T恤，外敞着一件红色夹克，正哼着歌，兴致颇好的样子。“渊！”我朝他挥挥手，“今天心情挺好啊！”那个帅小子冲我笑笑，露出一排洁白的牙齿：“嘿嘿，刚听到件搞笑的事。现在不是雷锋月嘛，有几个同学跑到办公室打扫卫生，谁知那办公室早被‘雷锋’们打扫了‘千遍万遍’，老师说不用扫了，同学们哪里肯听，就一窝蜂忙开了。老师问他们哪班的，同学们抢着说是雷锋班，老师摇摇头‘哪里呀，是‘雷人班’的吧！’哈……”我也笑了，平静的生活中有时一些涟漪总让人回味无穷。现在是高二下学期，每科都在疯狂赶课。一星期翻烂一本书，一晚上用完一只笔芯，这已是家常便饭。不过，学习的快节奏又何妨我们那颗青春快乐的心呢？想做就做，想笑就笑，这才是我们。我和渊推着自行车，朝校门口走去。渊今天饶有兴致，和我说笑个不停。我们谈到了理想，他眉飞色舞地向我描述他的志向——我注视着他的脸，恍惚间觉得有一张更熟悉的面庞浮现出来，黝黑的，带有几丝不羁，又有几分稚气，是他——宜。宜是我初中最好的朋友。那时的我意气风发，血气正刚。结识了宜，仿佛找到了难逢的知己。学校里，我们讨论学习难点，摸索学习方法；放学后，我们纵谈四海，尤喜讨论古今伟人和现代军事，胸怀天下，恰同学少年！一日，宜病了。我本欲去看他，又逢下雨，只得闷闷的躺在屋里，翻来覆去，竟顺口吟出四句诗，遂起身录下，颇觉豪壮：告宜鹏程万里旷志昌，龙入胸怀豪万丈。狂风暴雨安能降？双手擎天治国强！数日后，宜病好，我将此诗交付他，他的剑眉下猛然闪出一道亮光。我笑了，他也笑了…恰同学少年（四）曾经一部恰同学少年的电视剧深深吸引了我的眼球，这部电视剧还原了领袖少年时代，展现了毛泽东，蔡和森等一代人的学习生活以及杨昌济等优秀教师形象，这群人在那个时代应该是最时尚的，最先进的群体，他们追求真理，追求信念，是最值得我们学习的榜样。“衡山西，岳麓东，城南讲学峙其中，人可铸，金可熔，丽泽绍高风，多才自古跨雄风，男儿努力蔚为万夫雄。”这就是毛泽东的母校，我们湖南第一师范的校歌，其中歌词特别激励人，每次看到他们唱这首歌时，我心中都激情澎湃，这是多么的励志啊，写出了那一辈人努力进取的豪情壮志。虽然在这部电视剧中没有看到纷飞的战火和为祖国慷慨赴死的悲壮，但是我确看到了毛泽东等人在乱世中努力发奋，忧国忧民，誓为中华之崛起而读书，这让我看到了伟人与我们学习的差别在哪里，我们读书，可以说大部分人是为了读书而读书，没有想到读书的真实意义何在，所以一心就只为考试拿高分而拼命去学，而且特长是一个接着一个学，没有任何意义，虽然知识丰富了，可是学的不快乐，又有什么意义呢？而毛泽东等人他们学习讲究四个字”经世致用“以我之所学，化我之所用，谓之所用”，就是说我们不是为了读书而读书，我们读书得目的，我们求学得动力，是为了学得知识，以求改变我们的国家，让我们的国家发展得更好。虽说我们生活在和平年代，社会背景相差巨大，但是，关心国家大事是每个人都应该做的事，我们要抱这为中华之腾飞而努力，这是千百年先辈交代下来的任务，正如梁启超先生曾说过故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。“看过这部电视剧后，我与伟人对比了一下我们的少年时代，才发现，读书不是为纯粹的读书，而是为了学习知识，将来为祖国的发展和社会主义建设贡献自己的一份力量，做党的好儿女。恰同学少年（五）恰同学少年，风华正茂，指点江山，激扬文字。大概就是在说我们这个时候吧。去年才初中毕业的我。来到了周南才发现原来的朋友都没来这里。这让刚来到这里的我，感到了极大的不习惯。在高一时还经常想着与初中的朋友一起玩的日子，是多么的开心。刚刚来这什么人都不认识，难免就有些失落。下课时只能一个人无聊的搞学习。只有在周末时才能与初中的兄弟们相聚。相聚时也无一不是抱怨高中生活是多么的无聊。我们都在不同的学校学习与各自的同学接触了一个星期，可能打成一片的一个都没有。时间慢慢流失，我们到底是早上89点钟的太阳，没过多久就有了许多的伙伴，有着相似的爱好，便成为了朋友。出现在在我高中生活的朋友，我们要度过一个平淡又激情，压抑又快乐，的风华时光。我要与你们第一次，为自己的人生而奋斗。我们都在为自己的人生努力，在这艰苦的时期，有你们的陪伴，我也不再孤单有再大的困难我们总是肩并肩一起跨过。我的一位人生导师说过：在一个空间中人生的直线只有一个交点。在这里遇见你们，是莫大我的荣幸！我们虽然不在同一个学校，我们都是兄弟，我们虽然没法见面，但一直在联系，在不同的地方在为自己奋斗，没错你们都很优秀，都很有天赋，我们在一起度过了这么多的时光，我们一起流过血，流过泪。我们挥洒青春，过了很久才结为兄弟。我知道你们在各自的学校努力着，作为你们的兄弟我怎么能放松输给你们！毕业时因为一点小差错，没能在一个学校，你留在了母校，高中不能与你在一个学校，还真是遗憾。我发过誓大学一定要一起度过，去梦想的学校，做自己梦想的事。我一定努力，我也知道你的辛苦。真希望在理想的大学门前遇见你•••••全国有多少像我一样的少年，请让我用梁启超的结尾：美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆恰同学少年（六）“为中华之崛起而读书1”这是在中华民族苦难深重的年代里，一个与我们同龄的少年，一位后来的共产主义伟大战士从心底发出的豪言壮语。四分之三世纪过去了，周恩来同志的后来人，当代风华正茂的“同学少年”们是怎样为中华之崛起而奋发读书的呢?为此，我走访了我校的儿位同学，请允许我粗略地向同学们介绍一下我的访间所得吧。朋友，你见过百合花吗?我要告诉你的不是长在土壤里而是长在一种透明胶体的培养基上的“试管百合”。这样高水平的科学实验，是我校高三年级刘心等儿位同学在专业人员的指导下做成功的。刘心同学是三好学生，也是我校生物组成员之一。去年寒假和今年暑假，他有机会来到中国科学院遗传研究所学习培育试管植物。在遗传所老师的指导下，他把百合花的一段组织，放进含有矿植元素和碳及糖等物质的培养基里，使它长成一株和自然生成的百合花相同的植物。科学是严谨的，有的时候，为在培养基里放一定量的微量激素，他就要把只有零点几毫升的激素反复称量，直到精确为止。我们知道，在国际生物界，这种用组织或细胞人工培养出道整株植物的高难度实验还只有少数国家能搞，而我国就是其中之一。所以，当他看到透明的培养基里冒出嫩绿的小芽的时候，心里充满了骄傲和自豪。他默默地选定了自己将来报效祖国的道路:做一名出色的遗传工程研究人员。到过北京东单街头公园的人，一定对那里的嶙峋的怪石有印象吧了如果你仔细观察过的话，会发现每块石头上都有着号码的标记。这是我校地学组的同学做的呢。地学组包括从初二到高二的几十名学生。前年，一位同学发现东单街头公园的岩石种类很多，于是就提出了一个建议。经大家讨论，决定实地观测以后，争取把那里设计成一个“地学走廊”。此后，每逢星期天，同学们来到东单，在老师的指导下对岩石进行测量和分辨种类的工作，节假日也不例外。经过一年多的努力，他们终于整理出了东单街头公园岩石的名册，弄清了那里一共有岩石一千零七块，并且把它们分类编号。在做了这些大量的实地工作之后，他们共同探讨、磋商，写出了关于东单街头公园改建规划的小论文《创建地学走廊，普及地学知识》，参加了第一届全国青少年科技创作发明比赛和讨论会。1982年暑假，叶彤同学代表地学组赴上海，参加了小论文答辩会。会上，主考人问道:“你们设计的地学走廊里为什么灰岩那么多?’’叶形同学稍加思索后回答说:“第一，因为灰岩是沉积岩里一种典型的岩石;第二，因为北京地区地质构造中灰岩较多，把它布置在走廊里，比较有代表性，第三，因为灰岩质地宜于制成石凳石桌，在街头公园里很有实用价值。”主考人又间:“你们设计这个地学走廊的目的是什么呢了”叶形回答:“由于东单街头很繁华，过往行人在那里歇脚的很多。这样，可以向更多的人普及地学知识，我们有责任为地质科普工作尽一点力量。”主考人报以满意的微笑，叶形同学终于顺利地通过了答辩。评选揭晓了:地学小组的论文在这次全国性的比赛中荣获了一等奖。“是那山谷的风吹动了我们的红旗，是那狂暴的雨洗刷了。我们的帐篷，我们怀着无限的希望，为祖国寻找着丰富的宝藏。”这是地学组每个成员都会唱的一支歌。是的，将来，他们中一定会有为祖国寻找宝藏的人。亲爱的朋友，听了这些介绍，你一定为我们有这样的同龄人感到自豪吧?来吧，我们八十年代的风华正茂的朋友们，同学们，让我们扬起理想的风帆，脚踏实地地为我们亲爱的祖国做出自己的贡献吧:未来的中华将会由于我们这一代人的努力振翅腾飞起来!恰同学少年（七）在浩浩荡荡的五千年中，中华民族这个敢于追求梦想的民族，涌现出一批又一批仁人志士，他们怀揣着伟大的梦想，不断奋斗，将一个个瑰丽的梦编织成璀璨的现实。无数炎黄子孙的心中都孕育着一个梦，一个国家富强的梦，一个民族崛起的梦，一个站在世界之巅，傲视群雄，挥斥方遒的中国梦！成吉思汗的中国梦，是用一弓一箭征服天下；康乾的中国梦，是让国家繁荣昌盛；孙中山的中国梦，是推翻封建帝制，实现民主；邓小平的中国梦，是改革开放，走向国际······到这里，不禁要问：今日的中国梦是什么？在孩童的眼里，梦想是好看的衣服，吃不尽的零嘴；在中年人的眼里，梦想是有房有车，有稳定的收入；在老年人的眼里，梦想是没有后顾之忧的安度晚年······每个人的梦想的不同，但都有一个核心，那就是实现中华民族的伟大复兴。中华民族是一个命运共同体，只有民族、国家全面科学发展，个人才能实现梦想。历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。在我看来，实现这一梦想的责任，全在我中华少年。梁任公曾曰:“造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也；制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。”实现中华民族的伟大复兴，是每个少年义不容辞的责任。想我中华民族泱泱大国，人口占据世界近四分之一，幅员辽阔的国土令世界各国垂涎三尺，为了满足可怕的占有欲，他们无所不用其极：鸦片战争，八国联军侵华，南京大屠杀，旅顺大屠杀······造成这样尴尬局面的不就是清政府那些只知八股文，关上过门，掩耳盗铃的老匹夫的腐朽无能，而那次彻底反对帝国主义和封建主义的五四运动的先锋不正是手无寸铁，却怀有不屈不挠，忧国忧民，敢于斗争，不畏牺牲的学生和青年吗?“老人如夕照，少年如朝阳；老年如瘠牛，少年如乳虎······”少年是一注新鲜的血液，为国家重新注入活力；少年是润滑剂，带动整个社会重新运转：少年是粘合剂，将中华五十六个民族紧紧相结······尽管当时的中国身披重创，内外交困，但时间会修复一切，事实将会证明他注定不凡！还揣着复兴中华的梦想，一批批仁人志士用他们的满腔热血，团结一心，面对虚情假意，冷嘲热讽，不骄不躁，脚踏实地，从哪儿跌倒，又从哪儿爬起，创造出一个个辉煌的成绩：居民收入跑赢GDP，奥运会上摘金夺银，“神州”系列顺利飞天，诺贝尔文学奖折桂······为了中华民族的伟大复兴，我们努力拼搏，前仆后继，现在的养精蓄锐都是在为中华民族共同的梦想编制翅膀，让梦想在现实中起舞。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立······少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球！”怀揣着中华民族伟大复兴的历史使命，勇于面对过严峻的国际形势。近代列强的欺辱，我没齿难忘；现代的“钓鱼岛”危机，该是日本人的不自量力；欧美各国的幸灾乐祸，我铭记于心。古有越王卧薪尝胆，今有中国韬光养晦。现在我们的国家可能还不够强大，但只要我们有梦想，就没有任何事物能成为我们追梦路上的绊脚石。凤凰涅槃，要承受噬心之痛，破茧成蝶，要接受生死的考验。阳光总在风雨后，经历了这么多的磨难，离中华民族伟大复兴的那一天还会远吗？梦想照亮现实，梦是欲望，想是行动，梦想是梦与想的结晶。怀揣着复兴中华的梦，坚定不移的按照既定的目标走下去，世界之巅不再遥不可及，因为我们的梦在那儿;傲视群雄，挥斥方遒的气度不再是想，因为梦想一旦付出行动，就会变得神圣。中华名族这条沉睡的巨龙开始腾飞，复兴中华的道路或许坎坷，或许艰辛，但是只要有坚定的梦想，我们不畏强权，披荆斩棘，就一定能将中国推向世界之巅，傲视群雄，登泰山而小天下！恰同学少年（八）少年是千人书画赛上挥动的画笔，情真真，意切切，抹出一道含苞待放、朝气蓬勃的风景；少年是吹奏的萨克斯曲，似河面上吹来的春风，清新拂面，又如苍穹下飘荡的云朵，云淡风轻。少年是舞动的身段，用那婀娜的舞姿将似水年华跳得神采飞扬；少年精致得如流苏，灿烂得如红花，似四月的垂柳，以婀娜的姿势抒情。少年无须浓装艳抹，开心和活力已张显出理想特有的自然气息。少年是冬日午后暖洋洋的阳光下，手捧书本痴痴地编织着一个又一个幸福而浪漫的故事，傻傻地等待天使的降临；少年是扑面而来的阵阵清爽的晨风，缕缕的晨光透过茂密的树叶洒落在全神贯注的晨读少年背上，淡淡的茉莉花香和着书本油墨的味道，还有那鸟儿欢快的伴奏，勾画成一幅“远看山有色，近听读书声”富有诗情画意的少年耕耘图。少年是吹动的风，看那青丝飞扬的追风少年，追逐梦想的队伍里，总有他们矫健的身影。少年脚踏四月的风火轮，用无畏和热情点燃着初夏的熊熊激情。听田径场上那欢乐的笑声，看那泳池中四溅的水花，还有那娇艳欲滴的火红玫瑰，是少年那种不屈不挠的天真和勇敢。少年用娇嫩的双手去开拓进取的道路，用暖暖的心去抚平妈妈沧桑的脸庞，用小小的脊梁撑起一座座大山，用鲜艳的红领巾护送蹒跚的老人经过车马喧哗的闹市，用温暖的手语传递出一份感恩的心……少年！少年！你是那四月的交响曲，用你那饱满的激情把四月的音符送向大地的每一个角落。看那飘扬的五星红旗，指引着雏鹰展翅的方向：那里沐浴着阳光的沃土，那里将产生震动世界的科技小发明，未来的世界是少年托起的另一轮太阳。美哉我中国少年，风华正茂；壮哉我中华少年，挥斥方遒！我们沐浴着四月的晨光，展开那如梦的鹏翼，让心儿飞向那遥远的彼岸，飞向自己湛蓝的梦想，追逐那花儿一样灿烂的日子，努力又不知疲惫地快乐地飞奔！飞奔！恰同学少年（九）血气方刚是用来形容什么人的？热血青年又是指哪个年龄段的人？你的意见，我无从知晓，可是在我看来，只要你拥有一颗讲道义的心，有爱他人，爱集体的热忱，便可被这样形容；而且它也无年龄界限，只要你有一颗年轻的心。而良知，是原本人人都有的东西，有待从基本态向激发态转化。毛泽东先生在《沁园春·长沙》中有这样一句话：“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”可能在毛老先生看来只有“同学少年”们才有敢把天捅个窟窿的干劲吧。事实也似乎如此。想那轰轰烈烈的“五四”运动，虽说最终的成功是由于各地工人们的罢工、游行，但最初却是源于学生们的血气方刚和一腔热情。正是由于他们的满腔热血的感染，才激发了工人们的良知，沸腾了他们的热血，找到一个目标，向前迈进。在当时的社会统治下，直接受压迫的是工人阶级，可为什么先起来反抗的是学生，他们才紧随其后呢？前些日子，我们学校一个和我同年级的同学在回家的路上遭人抢劫，他没有顺从，不肯交出钱，于是他付出了代价，愤怒的歹徒用刀在他的身上刺了个对穿，这是血气方刚，不愿被恶势力威胁所付出的代价。于是家长、老师们议论开了，学生们闹开了。家长们说，他们要钱，你就给钱吧，能损失多少？现在好了，逞一回能就到医院去了，父母也担心，真是莽撞；老师们说，遇到这种情况还是应该保护自己，言下之意还是让我们给钱；轮到我们，我们不说话了。一件事情发生了，人们对其经过和结果进行讨论，更多的人在反对着。为什么？是那一份热血错了，是那一份良知错了？青春没有错，血气方刚没有错，青春不是懵懂无知，血气方刚不是莽撞。工人阶级们的“后知后觉”，老师家长们的反对，为什么？也许是社会的打磨，让他们变得圆润，也许是家庭的责任，让他们有所顾忌……在这个年代里，并不缺少良知，但良知却又是这世上极坚固、沸点溶点极高、稳固性极好的一个东西，想要激发它——太难！那同学曾经孤独的反抗，反抗人们的社会化、冷漠化、人情化，可他的身影太渺小，声音太低微，他的身影被淹没了