山东省日照市东港区市级名校2024年中考语文猜题卷含解析

山东省日照市东港区市级名校2024年中考语文猜题卷考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累1．下列句子没．有．语．病．的一项是（）A．企业必须整改是因为竞价排名机制影响了搜索结果的公正性是重要原因。B．历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有担当，国家才有前途，民族才有希望。C．随着草原自驾游的兴起，严重危害了草原的生态环境，正在成为草原不可承受之重。D．他的刻苦学习精神和画面时刻浮现在我眼前。2．下列文学常识、文化常识表述正确的一项是（

）A．诗歌往往意象鲜明，《我爱这土地》用丰富的意象抒发对土地执著的爱，《海燕》则借海鸥、海鸭等意象赞颂了革命先驱无畏的战斗精神。B．古代文体“记”以记事为主，如《小石潭记》；“说”则多就事、物、现象抒发感想，常用来警戒自己或称述功德，如《爱莲说》。C．“孟夏草木长”中的“孟夏”比“仲夏农务急”中的“仲夏”早，“邹忌修八尺有余”中的一“尺”比“飞来峰上千寻塔”中的一“寻”短。D．对联“盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家”和“犹留正气参天地，永剩丹心照古今”分别写的是唐代的李白和北宋的文天祥。3．下列语段中加点字的拼音正确的一项是（）2017年初春的西湖，乍暖还寒。立春节气已过，冬天却还想把春天紧攥在手里。但四季轮回是亘古不变的法则，就算冬天使出浑身解数，终究遏制不了一朵朵报春花绽放殷红的笑脸。A．gènjiěyìyān B．gènxièèyānC．héngjiěèyīn D．héngxièyìyīn4．下列选项词语书写全对的一项是（）A．告罄缥缈契约随声附和据为已有B．狭隘祈祷折损骸人听闻春寒料峭C．伫立战栗温驯忍俊不禁垂垂暮老D．红绫闲暇修茸孜孜不倦扑朔迷离5．补写出下列句子中的空缺部分。悠哉悠哉，___________。（《诗经·关雎》）水何澹澹，___________。（曹操《观沧海》）______________,忽复乘舟梦日边。（李白《行路难（其一）》）______________，秋天漠漠向昏黑。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）怀旧空吟闻笛赋，______________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）塞下秋来风景异，______________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）我报路长嗟日暮，______________。（李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》）子在川上曰：“________________，不舍昼夜。”（《<论语>十二章》）_______________,出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）苟全性命于乱世，____________________。（诸葛亮《出师表》）《白雪歌送武判官归京》中诗人用春景比喻冬景，写出大雪骤降之壮美的两句是：“_____________，______________。”6．运用课外阅读积累的知识，完成下面的题目。“叔叔既要逃难，只除非把头发剪了，做个行者，须遮得额上金印，又且得这本度牒做护身符。年甲貌相又和叔叔相等，却不是前缘前世。阿叔便应了他的名字，前路去谁敢来盘问。这件事好么？”“勿忘鉴湖女侠之遗风，望为我越东女儿争光。”（甲）语段中的“叔叔”是梁山上的哪位好汉？（乙）语段中的“鉴湖女侠”指谁？《水浒传》中塑造了一大批栩栩如生的英雄，“鉴湖女侠”“花木兰”也堪称巾帼英雄。请结合你的阅读体验，谈谈你心目中的英雄和《水浒传》里的梁山好汉有何不同？二、阅读7．阅读下面文章，完成下列小题。范宣①年八岁，后园挑②菜，误伤指，大啼。人问：“痛邪？”答曰：“非为痛，身体③发肤，不敢毁伤，是以啼耳。”宣洁行廉约④，韩豫章⑤遗绢百匹，不受；减五十匹，复不受；如是减半，遂至一匹，既终不受。韩后与范同载⑥，就车中裂二丈与范，云：“人宁可使妇无裈⑦邪？”范笑而受之。①范宣：字宣子，居住在豫章郡，后被召为太学博士、散骑郎，推辞不就。②挑：挑挖。③身体：出自《孝经》“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”身，躯干。体，头和四肢。④洁行廉约：品行高洁，廉洁俭省。⑤〔韩豫章〕韩伯，字康伯，历任豫章太守、丹杨尹、吏部尚书。⑥同载：一起坐车。⑦裈（kūn）：裤子。1．范宣大声啼哭，主要是因为“_________________，________________”，可以看出他________品格。2．下列选项中的加点字的读音和意思与“韩豫章遗绢百匹”中“遗”不同的一项是（）A．父母岁有裘葛之遗（《送东阳马生序》宋濂）B．是以先帝简拔以遗陛下（《出师表》诸葛亮）C．深追先帝遗诏（《出师表》诸葛亮）3．用现代汉语说说下面句子的意思。人宁可使妇无裈邪？4．范宣笑着接受了韩豫章的二丈绢，还能说他“洁行廉约”吗？5．请阅读助读资料，结合画面内容介绍这幅杨柳青年画的寓意特点。［助读资料］杨柳青年画是中国著名民间木版年画，年画题材范围极广，包括风俗、历史故事、戏曲人物、娃娃、美人、花卉、山水等，尤以反映现实生活、时事风俗、历史故事等题材为特长，通过寓意、写实等多种手法表现人民的美好情感和愿望。2006年5月20日，经国务院批准列入第一批国家级非物质遗产名录。8．阅读文段，回答问题送东阳马生序余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中．穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，勝人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅,主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。1．解释下列加点词语在句中的意思。援疑质理（_______）（2）俟其欣悦（_______）（3）同舍生皆被绮绣（______）2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。以是人多以书假余，余因得遍观群书。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。3．下列对文章内容的理解，不恰当的一项是（）A．作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕，是因为他从读书中得到了精神上的快乐。B．作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，说明他有不敢质疑的一面。C．文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难：抄书艰辛，扣问之难，奔走之艰，住读之苦。D．作者最终能够学业有成的原因是刻苦学习、博览群书、虚心求教。9．阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（选自《岳阳楼记》）（乙）吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，岂大将安乐时？”却不受，玠益敬服。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱武臣不惜死天下太平矣。”（节选自《宋史·岳飞传》）1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．或异二者之为或：或者B．予尝求古仁人之心求：探求C．微斯人，吾谁与归微：如果没有D．却不受，玠益敬服却：推辞2．下面句子中，加点“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：少豪饮，帝戒之曰A．居庙堂之高则忧其民B．大道之行也C．久之，目似暝，意暇甚D．友人惭，下车引之3．下列对选文有关内容的解释和分析，错误的一项是（）A．甲文选自《岳阳楼记》，作者范仲淹，字永叔，北宋政治家、文学家，有《范文正公集》。B．甲文以“嗟夫”开启，转为议论和抒情，作者假托古圣立言，发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的豪言壮语，点明了全篇主旨。C．乙文中的岳飞是南宋时期的一位讲求自律、以天下为己任的爱国将领，皇帝当初想为其建造府邸，岳飞坚决推辞。D．范仲淹政绩卓越，文学成就突出，岳飞的才华也是将帅中少有的，岳飞的不朽词作《满江红》，就是千古传诵的爱国名篇。4．用现代汉语翻译下面的句子。其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！5．用“/”给下面的句子断句（限断两处）。文臣不爱钱武臣不惜死天下太平矣。10．阅读文章，回答问题。父亲的红萝卜灯徐光惠①正月里来正月正，正月十五闹花灯。过完大年没几天就是正月十五元宵节，对于孩子们来说，元宵节更为热闹有趣。吃元宵、猜灯谜、烧火龙、踩高跷、挑花灯等民俗活动，精彩纷呈，妙趣横生。父亲为我做的红萝卜灯，温暖着我整个童年，照亮我人生的旅途。②小时候，乡村还没有通电，家家户户都点煤油灯，光线暗淡。一到晚上，村子里就黑黢黢一片，寂静无声，因此孩子们对灯是极其渴望的。元宵节晚上，小孩子们迫不及待地跑出门，三五成群打着灯笼在村子里转悠，一路奔跑嬉戏，唱着欢快的歌谣，开心得很。③那时，家里穷，物质条件匮乏，有个灯笼也是个很奢侈的愿望，父母是没钱给我们买灯笼的。有家境宽裕的人家会给孩子买回一盏漂亮的灯笼，有大点的孩子也自己学做简易的灯笼。我年纪小不会做，便跟在隔壁哥哥身后，一路小跑，看着他手里举着的红灯笼，羡慕得不得了。有一回，他们跑得快，我怕跟不上，一着急鞋也被跑掉了。那时，能拥有一盏红灯笼，是我心里最大的愿望。④在我七岁那年的元宵节，父亲突然叫住我：“惠儿，别跟在他们后面跑了，爸这就给你做一个灯笼。”“爸，你要给我做灯笼？是真的吗？”我不敢相信自己的耳朵。父亲笑着点点头，转身去了院子里。我忙不迭地跟在他身后，心里窃喜。⑤他找来一个粗壮、颜色红润的萝卜，用刀子削去一半，大头做底，小头朝上，再挖去中间的部分，倒进去一点红颜料，萝卜两端打孔用麻绳打结拴好。他让我拿来煤油灯，往里面倒上煤油，用棉线搓了一根灯芯，放在萝卜中间。父亲又找来一个玻璃瓶，正好罩在萝卜灯的外面，萝卜灯就做好了，小巧而别致。我提着萝卜灯，别提多开心了，一心盼着夜晚快点来临。⑥我等啊等，盼啊盼，终于盼到天黑。父亲用火柴把灯芯点着，刹那间，萝卜灯一下亮了起来，在漆黑的夜晚发出灿烂的光，红彤彤，明晃晃的，映红我的脸庞，也映照着父亲饱经风霜的脸。我兴奋地跳了起来，高喊着。“我有灯笼啰！我有红灯笼啰！”父亲慈爱地看着我，也笑了。⑦我提着那盏红萝卜灯，在小伙伴面前炫耀地左摇右晃，根本不用担心被风吹熄。我立马成了孩子堆里的焦点，感觉自己像个天使，心里那个得意劲儿甭提了。小伙伴们把我团团围住，争先恐后想要跟我换着灯笼玩，我也不吝啬和他们交换，趁机摸摸以前从没碰过的灯笼，我们在村子里尽情地玩闹、追逐，欢快的笑声传遍村庄。⑧元宵节那晚最热闹最明亮，点点灯光像闪烁的星星，点亮黯淡贫瘠的村庄，给静谧的小山村带来光亮与祥和。父亲做的红萝卜灯伴我度过快乐的童年时光，也给我们家困苦的生活带来了温暖和希望。⑨父亲已去世二十多年，每年元宵节，我都会想起父亲做的红萝卜灯，想起那段艰难却温馨的岁月。或许，就在今夜，我会在梦中与父亲重逢，父亲依旧笑着，再次为我点亮那盏温暖的红萝卜灯。1．选文主要写了一件什么事情？表达了“我”怎样的思想感情？2．选文第⑤段画线句运用了什么描写方法？作用是什么？3．请简要分析父亲这一人物形象？4．结合选文，说说你对第⑧段画线句的理解。11．(三)现代文阅读（一）智能薄膜，不知疲倦地“起舞”张利东①无论是天然高分子材料，还是以高分子为基础的合成材料，都是惰性的、无生命的。一旦赋予这些高分子“生命”，它们就可以自发舞动、发电，甚至像劳动者一样工作起来。这就是智能高分子材料-------一种能感知外部刺激，作出判断并给予适当处理，且本身可执行的新型功能材料。②上海华东师范大学张利东研究组，利用常见的琼脂糖高分子为原料，采用简单的物理杂合技术，成功制备出可以在潮湿纸面上快速翻滚的高分子薄膜。③由于该薄膜化学结构上具有许多亲水基团，因此具有吸收水分子的特性。当该薄膜“吸入”潮湿空气中的水分子，可引发自身的膨胀形变；当薄膜“呼出”水分子，可快速恢复到原来形状。这种“呼吸”循环赋予惰性高分子强劲的“生命”力，可以让它们不知疲倦地动起来。④这种由化学能转变为机械能的方式，与动物的肌肉组织的工作方式非常相似。此种技术一旦成熟，通过大量类似材料堆叠成的可控“纤维束”，制造出能与机器人相媲美的“仿生人”便不再是神话。⑤张利东研究组同时发现，智能高分子薄膜不但可以“呼吸”潮湿空气而动起来，也可以“呼吸”丙酮蒸汽让自己动起来。花瓣形状的双层薄膜吸收丙酮分子后，“花瓣”翩翩起舞，犹如一朵在风中摇曳的萝卜花。这是最新设计的聚偏氣乙烯和聚乙烯醇高分子双层膜的仿生形变。⑥该双层膜对丙酮分子的刺激具有极其敏感的响应性，并且通过快速“呼吸”丙酮蒸气，可实现双层膜的长时间连续性定向形变，让惰性高分子不知疲倦地运动起来，可媲美自然界中复杂的运动方式。⑦利用此种仿生运动设计的薄膜传感器，可长时间连续监测环境中丙酮浓度。当环境中丙酮浓度过高时，传感器自发形变接通电路，电灯亮；当丙酮浓度逐渐降低时，传感器恢复到原来形状断开电路，电灯灭。利用电灯的变化，可告知环境中丙酮蒸汽浓度的高低，从而极大地拓展了材料的应用潜质。⑧同时，该双层膜对于外界丙酮蒸汽的刺激能够保持数小时连续可逆的响应，这为拓展刺激响应材料在能源、柔性传感器、人工肌肉、柔性机器人等领域的应用奠定了坚实的基础。⑨此外，高分子智能薄膜还可以帮助我们获取人类赖以生存的能量。这种能量的获取途径将是完全绿色无污染的，能量源自取之不尽的潮湿空气。⑩利用一块只有10毫克的智能薄膜，通过“呼吸”潮湿空气可以驱动压电薄膜连续产生高达1.5伏的电压。通过特殊的能量转化装置，这种智能薄膜可以为各种便携式电子产品供电。如果扩大智能薄膜的用量，将产生更高的电压，满足各种需求。目前研究者正积极开发合适的能量转化装置，以实现大功率、高效率的能量转化。⑪智能薄膜不但能发电，也会工作。利用智能薄膜设计的柔性机器人，通过“呼吸”潮湿空气可以模拟起重机、抓土机等，自发吊起或抓起需转移的货物，可实现复杂环境下的危险作业。设计的柔性汽车，可快速跑起来，而动力的来源仅仅是潮湿的空气。⑫未来，一方面可将此薄膜设计成仅对丙酮分子刺激敏感的传感器，用于化工企业中实时监测环境中丙酮浓度，及时预防丙酮对工作人员的伤害；另一方面，可以把这种薄膜结合能量采集、人工肌肉、柔性机器人等领城的实际需求，个性化设计适用于不同领域的具体产品。⑬以能量采集为例，如果利用智能薄膜持久运动的特性来发电，可极大拓展相关技术在自发电穿戴式、植入式电子器件方面的应用，而目前穿戴式、植入式行业已拥有超千亿市场规模。⑭我们期待智能薄膜产业应用的那一天早点到来，我们相信那将势必掀起人类文明的又一次技术革命。1．下列对于文章的理解，不正确的一项是A．高分子薄膜在化学结构，上具有许多亲水基团，因此具有吸收水分子的特性。B．第10段中的划线句子，运用了列数字的说明方法，准确地说明了智能薄膜在一定条件下，能够产生一定的电压，进行能量转换的特点。C．通过“呼吸”潮湿空气，利用智能薄膜设计的柔性机器人能像起重机一样随意吊起需转移的货物，还能在复杂环境中自发地完成危险作业。D．全文思路清晰。按照由已知到未知、由特点到应用的顺序逐次介绍，最后展现了美好的应用前景，令人期待。2．下列对于智能薄膜的应用的理解，不符合文意的一项是A．高分子薄膜将化学能转变为机械能，这种方式与动物的肌肉组织的工作方式一样。B．新设计的聚偏氟乙烯和聚乙烯醇高分子双层膜通过快速“呼吸”丙酮蒸汽，可实现双层膜的长时间连续定向形变。C．智能薄膜制成的仅对丙酮分子刺激敏感的传感器，可以在化工企业中用以预防丙对工作人员的伤害。D．借助持久运动的特性来发电的智能薄膜，能使相关技术在自发电穿戴式、植入式电子器件方面的应用范围扩大。3．试分析选文的标题有什么表达效果。三、应用12．综合性学习（1）学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下一组故事，准备以“只有勤奋才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。这组故事中不符合主题要求的两项是_____、_____（只填序号）。①高山流水②苏秦刺骨③岳母刺字④宋濂抄书⑤凿壁借光⑥车胤囊萤（2）偶像是成长的心灵力量，请从以下几个人物中选出一个你心中的偶像，仿照示例，并用简洁的语言进行介绍。备选人物：①李白②杜甫③苏轼④范仲淹⑤辛弃疾示例：陆游——宋代诗人，虽年老体衰，但依然拥有“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的豪情。__________________________________四、综合性学习与写作13．题目：也幸福要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案一、积累1、B【解析】

A．重复赘余，把“是重要原因”去掉；B正确；C.成分残缺,缺少主语,把“随着”去掉；D．搭配不当，把“精神”改为“的形象”。故选B。【点睛】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。2、C【解析】

A项有误，《海燕》中海燕象征当时敢于直面沙皇暴行、奋勇斗争的革命先驱，描写恐惧胆怯的“海鸥”“海鸭”，是为了反衬海燕的英姿；B项有误，“常用来警戒自己或称述功德”的是“铭”；D项有误，文天祥是南宋人。故选C。3、B【解析】

“亘”读：gèn，“解”读：xiè，“遏”读：è，“殷”读：yān。故选B。4、C【解析】

A据为己有。B骇人听闻。D修葺。5、（1）辗转反侧（2）山岛竦峙（3）闲来垂钓碧溪上（4）俄顷风定云墨色（5）到乡翻似烂柯人（6）衡阳雁去无留意（7）学诗谩有惊人句（8）逝者如斯夫（9）入则无法家拂士（10）不求闻达于诸侯（11）忽如一夜春风来千树万树梨花开【解析】

本题为名篇名句默写，要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字、漏字、错字，顺序颠倒等现象。注意“辗转”“衡”“谩”“拂”的正确书写。6、（1）武松秋瑾（2）我心目中的英雄是德才兼备的。有着大情怀，也有着大本领。如袁隆平，他为了解决中国十几亿人口的吃饭问题一头扎进农科领域，杂交水稻是他出众才华的证明。但《水浒传》中许多好汉不能称之英雄。如“鼓上蚤”时迁，专门偷鸡摸狗，德行不配称为好汉。【解析】

结合对文段的理解，孙二娘口中的“叔叔”指武松。周恩来给表妹王去病题词：“勿忘鉴湖女侠之遗风，望为我越东女儿争光！”他认为：“秋瑾是一个带头打破“三从四德”这种封建束缚的“新女性”，是一个反帝反封建革命的“先驱者”。（2）开放性试题，答案不唯一。写出自己对英雄的定义，再结合相应的例子，阐述合理，语句通顺即可。我心目中的英雄是具有家国情怀。如“两弹元勋”邓稼先，为了解开原子弹的科学之迷，在北京近郊，科学家们决心充分发挥集体的智慧，研制出我国的“争气弹”。有着无私奉献，献身国家的精神。与《水浒传》中有些好汉，如与“鼓上蚤”时迁，偷鸡摸狗的行径是不同的。二、阅读7、1．身体发肤不敢毁伤孝敬父母，想父母之所想，急父母之所急2．C3．一个人难道可以让老婆没有裤子穿吗？4．我认为范宣接受了韩豫章的二丈绢，仍能说他“洁行廉约”。因为之前韩康伯以太守身份送他绢绸,所谓礼下于人必有所求,以范宣之廉洁,不论多少,必不能受；而后来,韩与范同车出游,韩在车里撕下二丈绢绸给范宣,说：“作为丈夫难道能让妻子没有衣裤穿吗?”范宣才笑着接受了。这里我认为,既是同车“出游”，就已经是抛开了工作上的事情，属于私人情谊,并且绢绸是临时从“车里撕下”，而不是预先准备好的，所以此时接受二丈绢绸，可以说他“洁行廉约”。如果不收,反而会让人觉得古板,不近人情。5．示例：这幅名为《莲年有余》的年画中娃娃体态丰腴、活泼可爱，怀抱鲤鱼，手拿莲花，谐音为“连年有余”，寓意生活富足，画面鲜明活泼、喜气吉祥，表现了人们美好的情感和愿望。【解析】1．试题分析：通过理解文意可知，范宣大哭，不是因为痛，而是因为身体发肤都授之于父母，伤了自己的就等于伤了父母，范宣不敢伤害父母，所以大哭。可见范宣孝敬父母，想父母之所想，急父母之所急的品质。2．试题分析：本题考查文言实词“遗”。题干句“韩豫章遗绢百匹”中“遗”读作wèi，是“送给，给”的意思；A、B项与题干句的“遗”意思相同；C项“深追先帝遗诏”中的“遗”意思是“遗留下来的”，所以选C。点睛：一词多义。文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当普遍。有些词所包含的意义不止一个，在不同的语言环境中能表示不同的意思，这样的现象叫一词多义。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。3．试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“宁”“可”“使”“裈”重点字词的翻译及反问语气。4．试题分析：本题考查在理解文章的基础上，谈观点看法。此类题需先明确观点，并结合文章内容对观点进行阐释，答题注意调理。如范宣笑着接受了韩豫章的二丈绢，还能说他“洁行廉约”，可从私人情谊的角度作答。读懂文句是作答的前提。5．试题分析：本题考查说明类写作。首先，整体观察画面的组成部分，解释每个要素的内容和象征意。注意“木质”的传统元素、“莲花”谐音连连、“鱼”代表年年有余等。其次，运用恰当的说明顺序，行文条理。最后，结合助读资料，阐述代表的寓意特点。译文：范宣八岁时，在后园挖菜，不小心弄伤了手指，就大哭起来。有人问：“疼吗？”他回答说：“不是因为疼，人的身体四肢头发肌肤，都是来自于父母，不该随意毁伤，因此才哭！”范宣为人廉洁简朴，豫章太守韩伯送给他一百匹绢绸，他不接受；减去五十匹，仍不接受；就像这样一半一半递减，直到剩下一匹绢，仍然不接受。后来，韩伯与范宣同车出游，韩伯便在车里撕下二丈绢绸给范宣，说：“作为丈夫难道能让妻子没有衣裤穿吗？”范宣才笑着接受了。8、1．（1）引、提出（2）等待（3）同“披”，穿2．（1）因此人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。（2）因为心中有足以快乐的事，不感到吃的、穿的享受比不上其他的人。3．B【解析】1．考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意通假字词，被：同“披”，穿。2．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译。重点的词有：余：我。假：借。以：因为。3．B“说明他有不敢质疑的一面”错误，表现宋濂有谦虚好学的态度。【点睛】译文我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。当我寻师时，背着书箱，趿拉着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。9、1．A2．D3．A4．大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！5．文臣不爱钱／武臣不惜死／天下太平矣【解析】

1．A项“或”译为“或许、也许”。2．A在“高”和“庙堂”之间，作为定语后置的标志。B助词，的。C音节助词，不译。D项与例句中的“之”均为代词，可译为“他”3．A项中范仲淹的字应为“希文”。4．本题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有：先，在……之前；后，在……之后。其：指“古仁人”。而，顺承。必：一定。5．朗读包括停顿、重音、语气、语调、语速等诸多方面，对文言文而言，中考主要考查的是语句节奏的划分。文言语句的朗读停顿问题在近年中考中从未间断过，可见这种题型的价值，这是因为停顿是理解、翻译文言语句的基础。对句子内容能正确理解，就能准确的标出朗读节奏（即停顿）。根据句意：当文官不爱钱财专心为民谋利，武官不惧牺牲奋勇为国效力的时候，天下就太平了。故停顿划分为：文臣不爱钱／武臣不惜死／天下太平矣。【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。译文：甲文，唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。乙文，吴玠一直很佩服岳飞，想与岳飞结交，打扮了一个美女送给他。岳飞说：“皇上天不亮就穿衣起床,天晚了才吃饭歇息，难道现在是武将享受安乐的时候吗？”推辞掉了。吴玠大为赞叹佩服。岳飞嗜酒，皇帝告诫他：你等到了河朔，才可以这样酗酒。于是从此不再饮酒。皇帝曾经想要给飞建造一个住宅，岳飞推辞道：敌人尚未被消灭，怎能能够建立自己的家呢？有人问岳飞：“天下什么时候可以称为太平？”岳飞回答说：“当文官不爱钱财专心为民谋利，武官不惧牺牲奋勇为国效力的时候，天下就太平了。”10、1．“我”小时候，父亲为“我”亲手制作的红萝卜灯，温暖了“我”整个童年的事情，表达出“我”对父亲的敬爱和怀念之情。2．运用动作描写，通过“找、削、挖、倒、打结、拴”一系列动词，生动形象地写出父亲制作红萝卜灯时的认真细致，也表达出“我”对红萝卜灯的感情之深。3．（1）疼爱孩子。家境虽贫困，但父亲通过自己的双手为我制作红萝卜灯，满足了“我”的心愿。（2）慈祥和蔼。“父亲笑着点点头”“父亲慈爱地看着我，也笑了”“我会在梦中与父亲重逢，父亲依旧笑着”。（3）认真细致。父亲为“我”做红萝卜灯。4．在家里穷，物质条件匮乏，有个灯笼也是个很奢侈的愿望，每次元宵节都跟在小伙伴后边的情况下，父亲为“我”亲手制作了一个红萝卜灯，让“我”的心愿不再是奢望，给“我”带来童年的快乐，温暖了“我”的童年，让“我”对生活充满希望，因此，无论何时何境，都要像父亲一样保持一颗乐观的心去迎接生活，保持希望。【解析】1．本题考查概括文章内容和理解作者情感的能力。概括文章内容，要通读全文，围绕标题“父亲的红萝卜灯”，抓主要人物和事件，结合关键句子回答。第①段，“父亲为我做的红萝卜灯，温暖着我整个童年”，第⑤段，“他找来一个粗壮、颜色红润的萝卜，……，往里面倒上煤油，……。父亲又找来一个玻璃瓶，……，萝卜灯就做好了”。可用“何时何地何人做何事，结果如何”的形式精练地整合答案。分析作者情感，要抓住文章中的议论抒情句，“父亲做的红萝卜灯伴我度过快乐的童年时光，也给我们家困苦的生活带来了温暖和希望”“每年元宵节，我都会想起父亲做的红萝卜灯，想起那段艰难却温馨的岁月。或许，就在今夜，我会在梦中与父亲重逢，父亲依旧笑着，再次为我点亮那盏温暖的红萝卜灯”，表达了作者对父亲的崇敬、爱戴及怀念之情。2．本题考查把握人物描写方法的能力。描写人物的方法有：语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写、心理描写。回答其作用，答题规范是：运用了xx描写的手法，生动形象地写出了……的情形，刻画了人物……的心理（品质、心情、情感）。“找、削、挖、倒、打结、拴”是动作描写，结合上下文“爸这就给你做一个灯笼”，可见是写出了父亲制作红萝卜灯时的认真细致。另外，“我”的观察如此细致，记忆如此深刻，也表明“我”对红萝卜灯的感情之深。3．本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象，可以从以下方面解答：典型事件，人物的正面描写，作者评价和侧面烘托等。“能拥有一盏红灯笼，是我心里最大的愿望”“别跟在他们后面跑了，爸这就给你做一个灯笼”，父亲通过自己的双手为我制作红萝卜灯，满足了“我”的心愿，表现了父亲疼爱孩子；父亲做灯时的一连串动作“找、削、挖、倒、打结、拴”一系列动词，生动形象地写出父亲的认真细致；“父亲笑着点点头”“父亲慈爱地看着我，也笑了”“我会在梦中与父亲重逢，父亲依旧笑着”表现了父亲的慈祥和蔼。注意要结合文章内容来谈。4．本题考查对句子含义的理解。可从表层含义和深层含义的角度理解。表层含义是指在那个贫穷的年代里，红萝卜灯满足了“我”的心愿，给“我”带来童年的快乐。理解深层含义要结合文章主旨，这种快乐及其暗含的父爱的真挚，让“我”对生活充满希望，结合文章结尾“我都会想起父亲做的红萝卜灯，想起那段艰难却温馨的岁月”“父亲依旧笑着，再次为我点亮那盏温暖的红萝卜灯”，启示“我”无论何时何境，都要像父亲一样乐观地面对生活。这也是作者所要表达的主旨所在。11、1．C2．A3．本文的标题以拟人的手法，增强了说明的生动性，激发了读者的阅读兴趣，突出了智能薄膜的主要特点。【解析】1．C对于文章的理解不正确。原文为“利用智能薄膜设计的柔性机器人，通过‘呼吸’潮湿空气可以模拟起重机、抓土机等，自发吊起或抓起需转移的货物，可实现复杂环境下的危险作业”。也就是说原文为“自发吊起或抓起”，而不是选项中“随意吊起”，注意词语含义上的差别。2．A对于智能薄膜的应用的理解不符合文意。原文是“这种由化学能转变为机械能的方式，与动物的肌肉组织的工作方式非常相似”。也就是说原文为“非常相似”，而不是选项中“一样”。3．考查标题的含意及作用。答此题首先要读懂上下文的说明内容，进而把握文章的说明中心，这样才能确保答案的准确无误。从手法上讲，“不知疲倦地‘起舞’”运用了拟人的修辞手法，用生动性和趣味性来达到引人入胜的效果。从内容上看，“智能薄膜，不知疲倦地‘起舞’”中的“智能薄膜”点明了说明对象，而“不知疲倦地‘起舞’”则突出了智能薄膜的主要特点。三、应用12、①③示例：李白——唐代诗人，虽遭人谗谤，但依然表达了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的志向。杜甫——唐代诗人，虽颠沛流离，但依然表达了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的愿望。范仲淹——宋代词人，虽遭遇贬谪，但依然拥有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。苏轼——宋代词人，虽身处逆境，但依然抒发了“休将白发唱黄鸡”的情怀。辛弃疾——宋代词人，虽仕途不顺，但依然表达了“了却君王天下事，赢得生前身后名”的愿望。【解析】

（1）苏秦刺骨、宋濂抄书、凿壁借光、车胤囊萤