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文档简介

***中学2020-2021学年八年级第一学期预学卡年级：八年级学科：地理主备人：审核人：课题2.2复杂多样的气候课型新授时间班级姓名课时【预习指导】我们在七年级上册部分，就学习过气候，气温和降水是两个重要的气候要素。影响气候的主要因素有纬度位置、海陆位置、地形地势等。（学习这部分可以翻看七年级上册课本回顾一下气候的知识。）1.认真阅读教材26-29页文字和相关气温分布图，归纳我国气温空间分布特点和时间分布特点。2.找出生长期、活动积温的概念并理解。3.读图2.9，找出我国主要的温度带，并熟悉每个温度带适合生长的农作物及耕作制度。4.认真阅读教材30-31页文字和相关降水量分布图，归纳我国归纳我国降水量空间分布特点和时间分布特点。5.知道我国的干湿地区及其划分依据。6.读34页中国的气候类型分布图，找出主要的气候类型。7.从发源地、影响等方面比较我国的冬季风和夏季风。8.36页信息传递读三遍，理解夏季风和降水的关系。9.读图2.14，找出季风区和非季风区的分界线。10.影响我国气候的主要因素有哪三个。11.38页信息传递读三遍，知道我国主要的气象灾害。12.试着从地理角度分析我国黑龙江成为世界上种植水稻最北地区的原因，西北地区瓜果特别甜的原因。【合作探究】气温探究一：我国气温的特点（探究气温的分布特点，我们需要看等温线图，我们曾经在七年级上册学习等温线图的阅读，可以回顾一下这部分知识）活动1：我国冬季的气温分布特点（1）阅读课本第28页图2.7，找出我国温度最高和最低的地区，由此你能得出我国冬季气温的特点吗？（2）请你在图2.7中找出0℃等温线，看看其与我国哪些地理事物大致吻合。请你在上图中举例说明：等温线越密集，温差越大，反之，温差越小。活动2：我国夏季的气温分布特点阅读课本第28页图2.8，观察图中的等温线，找出气温最低的地区。在图中找到漠河和海口，它们的气温分别是多少。我国大部分地区平均气温在多少℃以上？归纳我国夏季的气温分布特点。探究二：气温对生产生活的影响aafedcb活动1：请你在下图中找出你家乡所处的温度带。活动2：你吃过哪些水果呢？下列水果中，有没有你家乡生产的？下图中的这些水果产自哪个温度带，以及这些水果的分布主要是受什么因素的影响？活动3：结合你家乡的实际，举例说明气温对生产生活的影响。降水探究一：我国降水的空间分布规律（1）阅读课本31页图2.10，请你在图中描绘出800毫米、400毫米年等降水量线，并分别说说这两条年等降水量线与我国哪些地理事物的分布大致一致。（2）归纳我国年降水量的分布规律。探究二：降水量的多少对人类生产生活影响。（1）举例说明年降水量的多少对传统房屋建筑形式的影响。（2）结合所学知识，用实例说明家乡年降水量的多少对农业生产的影响。气候探究一：我国的气候类型读图2.1

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