2024年七年级下学期语文复习专题05：文学常识+名著导读

【专题05：文学常识+名著导读】一、选择题1．（22-23七年级下·辽宁锦州·期中）下列文学文化常识表述不正确的一项是

（

）A．《谁是最可爱的人》是一篇通讯，文章主要的表达方式是记叙，兼用议论和抒情，真实而生动地再现了志愿军战士可歌可泣的英雄事迹，表现了他们的伟大胸襟。B．《阿长与〈山海经〉》是《朝花夕拾》中的名篇，《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部小说集。C．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。D．《卖油翁》的作者是欧阳修，他是北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。2．（22-23七年级下·黑龙江大庆·期中）下列关于文学文化常识的表述有误的项是（

）A．古代对于不同的年龄有相应的不同的称呼，如：豆蔻——女子十三四岁，

弱冠——男子二十岁左右，花甲——六十周岁。B．消息是对新近发生的有社会意义并能引起公众兴趣的事实的简短报道。它的最大特点是时效性强和真实客观。C．《列夫·托尔斯泰》节选自《三作家》，作者是茨威格，他是英国著名小说家、传记作家。D．郦道元《三峡》中“每至晴初霜旦,林寒涧肃，……转久绝。”所描写的应该是霜降至立冬节气之间的景物。3．（22-23七年级下·辽宁抚顺·期中）选出下列表述有误的一项。（

）A．《资治通鉴》是北宋司马光组织编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代的史事。B．《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。C．副词一般用在动词或形容词前面，起修饰、限制作用。“很、更、最、非常、终于、大概”等，这些都是表程度的副词。D．“老信客在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。”这句话运用了排比的修辞方法。4．（22-23七年级下·江苏连云港·期中）下列有关文学文化常识表述不正确的一项是（

）A．《阿长与<山海经>》选自散文集《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人。他的著作有散文诗集《野草》，小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》等。B．《孙权劝学》出自《资治通鉴》，这是一部编年体通史，记载了从春秋到五代一千多年的史事，由北宋的政治家、史学家司马迁编纂。C．《红岩》这部长篇小说，集中笔墨描述了被捕的地下党人在渣滓洞、白公馆的革命斗争，其中的共产党人刘思杨，虽然出生于大地主家庭，但他却投身革命，为信仰忙碌奔波。D．《创业史》是柳青创作的长篇小说，书中以梁生宝互助组的发展为线索，表现了中国农业社会主义改造进程中的历史风貌和农民思想情感的转变。5．（22-23七年级下·山东济南·期中）下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（

）A．“此夜曲中闻折柳”中的“折柳”指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。B．“望闻问切”指中医诊病的四种方法，即望诊、闻诊、问诊、切诊。C．《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部纪传体通史。D．儒家经典中的“经”，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。6．（22-23七年级下·湖北恩施·期中）下列有关文学常识说法不正确的一项是（

）A．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是由司马光主持编纂的一部编年体史书。B．《老王》的作者杨绛，江苏无锡人，作家、翻译家。代表作有译作《干校六记》、散文《堂吉诃德》等。C．《黄河颂》以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，赞美了中华儿女在抗日救亡中展现出的坚强不屈。D．《木兰诗》是一首南北朝时期的乐府民歌，讲述了木兰代父从军的故事。7．（22-23七年级下·山东烟台·期中）下列说法不正确的一项是（

）A．参加节目时，他左右逢源，让大家惊叹不已。——加点成语使用正确。B．美丽的大自然，万物鼎盛。——句中的“美丽”和“鼎盛”是褒义词。C．天黑了，黑熊躲进大树洞里。——改成双重否定句：天黑了，黑熊不得不躲进大树洞里。D．联想和想象是诗歌创作的常见手法。郭沫若的《天上的街市》由街灯联想到了明星，并想象牛郎织女在天上过着自由自在的幸福生活，寄托了诗人追求美好生活的理想。8．（22-23七年级下·山东临沂·期中）下列文学常识的搭配有误的一项是（

）A．《孙权劝学》——北宋——司马光——《资治通鉴》——纪传体通史B．《阿长与＜山海经＞》——现代——鲁迅——《朝花夕拾》——散文C．《木兰诗》——北宋——郭茂倩——《乐府诗集》——北方乐府民歌D．《卖油翁》——北宋——欧阳修——《归田录》——笔记小说9．（22-23七年级下·新疆克孜勒苏·期中）下列说法有误的一项是（

）A．《邓稼先》是一篇人物传记。传记的最大特点就是“可以适当夸张”。传记可繁可简，一般按照时间顺序来记叙。B．《说和做一记闻一多先生言行片段》的作者是现代著名诗人臧克家，其代表作有《烙印》《老马》。C．《回忆鲁迅先生（节选）》是一篇回忆录，通过回忆鲁迅先生的生活细节，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。D．《孙权劝学》节选自《资治通鉴》，文中提到的孙权、鲁肃、吕蒙都是吴国人。10．（22-23七年级下·山东枣庄·期中）下列有关文学文化常识说法有误的一项是（）A．1939年春，冼星海创作了组诗《黄河大合唱》。经光未然谱曲后，这部音乐作品响彻中华大地，激发了中国军民的抗日热情。B．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是由北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。C．《卖油翁》选自《归田录》，作者是北宋政治家、文学家欧阳修，文章通过卖油翁和陈尧咨之间的故事，阐明了“业精于勤”“熟能生巧”的道理。D．端木蕻良的《土地的誓言》，大量运用呼告的修辞手法，直接对土地倾诉自己的热爱、怀念和眷念之情，从而表达了深沉的爱国情感。11．（22-23七年级下·浙江衢州·期中）下列说法有误的一项是

（

）A．组诗《黄河大合唱》由光未然创作，后经聂耳谱曲后，这部音乐作品响彻中华大地，激发了中国军民的抗日热情。B．《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》。这是南北朝时北方的一首乐府民歌，写的是一位女子代父从军的故事。C．“唐宋八大家”指的是唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。D．古人的称谓有谦称和尊称的区别，“家君”“家严”是谦称自己的父亲，“尊君”“令尊”是尊称对方的父亲。12．（22-23七年级下·河北唐山·期中）下列说法不正确的一项是……（

）A．文言文中，“孤”是古代王侯的自称，“卿”是古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也以“卿”为爱称，“大兄”是对朋友辈的敬称。B．“他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！”运用排比的修辞，作者魏巍饱含深情地赞美了志愿军战士的崇高精神。C．“我把火一点，呼一声，鞭炮蹿上了高空，稍停顿一下便掉下来，在即将落地的瞬间，“啪”的一声，那条红色的纸棍便被炸得粉碎。”句中加点词分别是：副词、叹词。D．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。13．（22-23七年级下·辽宁阜新·期中）选出下列常识中表述完全正确的一项是（

）A．《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时期北宋的一首乐府民歌。B．铭，古代刻在器物上用来警诫自己或称颂功德的文字，后来成为一种文体；一般是有韵的。C．在“三打白骨精”一节中，白骨精先后变为少女、老翁和老妇，最终也没有逃过孙悟空的火眼金睛，而猪八戒却险些上当。D．《朝花夕拾》中有一些人物形象被我们所熟知：如虽粗俗但不失善良的长妈妈，正直且有些执拗的范爱农，聪明机智且淳朴的少年闰土……14．（22-23七年级下·江苏扬州·期中）下列对作品内容或相关常识的陈述不十分准确的一项是（

）A．呼告是在行文中直呼文中人或物的一种修辞。《黄河颂》运用呼告，来表达诗人对黄河的赞美；《土地的誓言》运用呼告，直接对土地倾诉自己的热爱、怀想和眷恋。B．《邓稼先》采用“横式结构法”，巧设主题式的小标题，每个标题从不同侧面来写，内容丰富，看似庞杂而难把握，实则是围绕邓稼先的高尚情操和人格魅力来组织材料。C．《孙权劝学》先重点写了孙权劝学的过程，对于吕蒙就学的过程一笔带过，然后通过鲁肃赞学来正面表现吕蒙读书功效显著。这样写既节省笔墨，又很好地突出了主题。D．李森祥的小说《台阶》，细节描写的内容虽细小，却小中见大，反映出深刻的主题。如巧用父亲穿破的草鞋堆的高度这一细节，写出父亲为准备建造新屋所付出的辛劳。15．（22-23七年级下·江西赣州·期中）下列对相关作品的解说，正确的一项是（

）A．《骆驼祥子》是古代作家老舍的一部小说。B．在《骆驼祥子》中，作者创造性地运用北京市民口语，语言中散发着浓浓的“京味儿”。C．《西游记》是清代吴承恩所著的古典文学名著，鲁迅先生称之为“科幻小说”。D．《朝花夕拾》是鲁迅先生撰写的十篇回忆性小说，《五猖会》就选自这部作品。16．（22-23七年级下·辽宁沈阳·期中）下列各项中表述正确的一项是（

）A．《说和做——记闻一多先生言行片段》中的作者是臧克家，代表作有诗集《红烛》和《死水》。B．《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这首抒情诗叙述了木兰替父从军的故事。C．《老王》的作者是杨绛，在这部小说里塑造了一个苦命但善良的老实人形象，表达对弱小者的同情。D．创作于抗日战争时期的《黄河颂》，唱出了中华民族顽强奋斗的精神和不屈的意志。17．（22-23七年级下·四川绵阳·期中）下列文学文化常识的表述，有误的一项是（

）A．诗，又称诗歌，是一种高度凝练的语言、跳跃的诗句塑造形象、叙述事件、形象地表达作者丰富的思想和感情，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。起源于先秦，兴盛于唐。B．老舍的《骆驼祥子》讲述的是民国时期北京城里的一个年轻好胜、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。小说艺术性地概括了祥子从充满希望，到挣扎苦斗，再到精神崩溃，最终获得成功的一生。C．谥号，是古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号。如“康肃”是陈尧咨的谥号。D．李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”。我们学过他的作品有《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《峨眉山月歌》、《春夜洛城闻笛》。18．（22-23七年级下·山东聊城·期中）下列文学常识及课文内容的表述，有误的一项是（

）A．欧阳修，字永叔，号醉翁，谥号文忠，北宋政治家文学家，唐宋八大家之一。B．《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。C．《阿长与<山海经>》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。D．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是南宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。19．（22-23七年级下·贵州铜仁·期中）下列文学、文化常识表述有误的一项是（

）A．老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》，话剧《茶馆》等。B．“不亦乐乎”“三省吾身”“温故知新”“择善而从”等成语均出自儒学经典《论语》。C．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。《孙权劝学》一文选自此书。D．古代表示年龄有一些特殊的称谓，如男子十五岁被称为“豆蔻年华”，三十岁被称为“而立之年”。20．（22-23七年级下·甘肃武威·期中）下列表述正确的一项是（

）A．《资治通鉴》，北宋司马迁主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。B．木兰从军的故事千百年来广为传颂，多次被改编为戏曲、电影等艺术形式。这个故事的源头，就是南朝民歌《木兰诗》。C．萧红（1911-1942），东北作家，代表作品有《生死场》《呼兰河传》《土地的誓言》。D．闻一多，湖北浠水人，诗人学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。21．（22-23七年级下·江西吉安·期中）下列对名著的解说，不正确的一项是（

）A．《骆驼祥子》以祥子的生活为主线来安排情节，这种明晰的结构方式，便于表现祥子“三起三落”的奋斗经历和思想性格深刻变化的过程。B．《骆驼祥子》以20世纪20年代的旧上海为背景。当时正处于北洋军阀统治时期，那是一个黑暗的、畸形的、失衡的旧社会，人民过着贫苦的生活。C．祥子是一个年轻好强、对生活充满希望的青年农民，而他与虎妞畸形的婚姻，与小福子绝望的爱情，是导致他堕落的原因之一。D．《骆驼祥子》中曹先生是一个心地善良的知识分子形象，信奉社会主义，待人宽和，与其他的雇主形成鲜明的对比，被祥子认为是“圣人”。22．（22-23七年级下·山东菏泽·期中）下列文学常识有误的一项是（

）A．杨振宁，物理学家，与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。B．闻一多，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。C．萧红，原名张廼莹，代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。D．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。23．（22-23七年级下·山东淄博·期中）下列说法有错误的一项是（

）A．《阿长与<山海经>》《老王》《台阶》中的主人公都是小人物，但都有一颗善良的心。B．魏巍的《谁是最可爱的人》以抗美援朝为背景，表现了志愿军战士可歌可泣的英雄事迹和伟大胸怀。C．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史。D．《回忆鲁迅先生》是一篇回忆性文章，作者萧红，其代表作有《生死场》《呼兰河传》。24．（22-23七年级下·吉林长春·期中）下列关于文学及文化常识的表述，不正确的一项是（

）A．《资治通鉴》，北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。B．《土地的誓言》《老王》《台阶》《叶圣陶二三事》均是情真意切的散文，它们的作者分别是端木蕻良、杨绛、李森祥、张中行。C．金柝，古时军中白天用来烧饭、夜间用来打更的器具。D．欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家。25．（22-23七年级下·河北保定·期中）下列表述不正确的一项是（

）A．文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的爱称，敬称等。如“卿今当涂掌事”中的“卿”是古代君对臣的爱称。B．《卖油翁》选自《归田录》卷一，作者欧阳修，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。C．汉字在这些国家的应用与传播，提升了民族文化的交流，成为中国与世界各国友谊的桥梁。（该句有语病，应把“提升”改为“提高”）D．“沿河边（跑步）”和“从昨天（开始）”中的加着重号的词都是介词，它们跟名词或代词结合在一起组成短语，表示地点、时间等。26．（22-23七年级下·浙江杭州·期中）下面是班级同学整理的文学文化常识，表述不正确的一项是（

）A．《黄河大合唱》以黄河为背景，歌颂了中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神。B．中国“二十四节气”中表示四季开始的四个节气是：立春、夏至、立秋、冬至。C．《卖油翁》通过刻画陈尧咨和卖油翁两个人物形象，告诉我们一个道理：熟能生巧，即使有什么长处也不必骄傲。D．《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，它是一首长篇叙事民歌，与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。27．（22-23七年级下·新疆乌鲁木齐·期中）下列说法不正确的一项是（

）A．《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。这首诗通过对木兰代父从军、沙场征战和荣归故里的叙述，塑造了木兰这一爱国爱家、不慕名利、深明大义的巾帼英雄形象。B．《邓稼先》是一篇人物传记，作者杨振宁以中华几千年文化为背景，以一百多年的民族情节、五十年的朋友深情为基础，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。C．《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的纪传体通史《资治通鉴》，记载了从战国到五代共1362年间的史事。D．古人讲究称谓。“卿言多务”中的“卿”是君对臣的爱称，“陈康肃公善射”中的“康肃”是谥号，“公”是对男子的尊称。28．（22-23七年级下·江苏常州·期中）下列有关文学常识及课文内容的表述，不完全正确的一项是（

）A．《黄河颂》以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且多处以“啊！黄河！……”这样的句式间接抒情，充满了雄浑豪迈之美。B．《木兰诗》描述了我国古代女英雄木兰代父从军的故事，歌颂了女英雄木兰勤劳朴实、刚强勇敢的性格和不爱功名、不慕富贵的高尚品德。C．《孙权劝学》选自北宋政治家、史学家司马光编的《资治通鉴》。D．《回忆鲁迅先生》一文，作者捕捉提了鲁迅先生日常生活的一些琐事，包括日常起居、会见朋友、与家人相处等，烘托出一个真实的、有人情味的、生活化的鲁迅形象。29．（22-23七年级下·湖北襄阳·期中）下列文学常识表述有误的一项（）A．《从百草园到三味书屋》选自《呐喊》，作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》。B．“我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。”一句中的“怎样”是代词。C．黄叶落得满地都是，风把黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”这一句运用了比喻的修辞手法。D．《春》的作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，著有《踪迹》《背影》等。30．（22-23七年级下·江西南昌·期中）下列对《骆驼祥子》的解说，不正确的一项是（

）A．书中对老北京风土人情、市井生活的描绘，散发着浓浓的“京味儿”。B．以祥子和虎妞的婚姻为线索安排全文，结构缜密，情节跌宕起伏。C．“骆驼祥子”的绰号暗示了祥子具有和骆驼一样憨厚、坚忍的品质。D．小说表达了老舍对备受压迫的善良底层劳动人民的深切同情。31．（22-23七年级下·河南洛阳·期中）下列选项表述不正确的一项是（

）A．叹词一般都单用，独立成句或做独立成分，但没有什么作用，如“哎呀，美极了！真是美极了！”这句话中的“哎呀”去掉后表达效果和原句一样。B．《阿长与＜山海经＞》一文运用欲扬先抑的写法，表达了作者对长妈妈的怀念、同情和赞美之情。C．《老王》一文中，写“我”和老王交往中，多次提到“付钱给老王”，这是“我”尊重老王诚实劳动、表达谢意的方式，也是对生活窘困的老王表示同情和关怀的物质手段。D．《台阶》一文中，有很多生动传神的细节描写。比如“一个冬天下来，破草鞋堆的超过了台阶。”此处细节描写生动的表现了父亲穿坏的草鞋之多，为建房付出了极为艰苦的劳动。32．（22-23七年级下·湖北襄阳·期中）下列对语文知识分析不正确的二项是（

）A．“啊！襄阳古隆中一年四季都是景色优美、风景宜人！”这句话中“啊”表示感叹。B．《阿长与<山海经>》是鲁迅以儿时对阿长情感态度的起伏变化贯穿全文，出自散文集《野草》。C．巍巍的《谁是最可爱的人》生动记叙了志愿军战士可歌可泣的英雄事迹，表现了他们的伟大胸怀。D．“作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。”句中加点词依次为连词、介词。33．（22-23七年级下·黑龙江齐齐哈尔·期中）以下内容理解不正确的一项是（

）A．《说和做——记闻一多先生言行片段》：用了夹叙夹议的方法记述了闻一多先生的事迹，表现出他说做统一，表里如一的高尚人格，赞扬了他为国家、为民主的献身精神。B．《孙权劝学》出自《资治通鉴》，它是由北宋司马迁编撰的一部编年体通史，也是中国第一部编年体通史，在中国官修史书中占有极重要的地位。C．《回忆鲁迅先生》的作者是萧红，她的代表作有小说《生死场》。《说和做》的作者是臧克家，他的诗集有《烙印》。D．唐宋八大家：唐代的韩愈、柳宗元，宋代包括欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。34．（22-23七年级下·辽宁沈阳·期中）在“启智芳华”的语文读书节中，同学们自发地研讨名著，下面哪一种说法是正确的？（

）A．《孙权劝学》节选自《资治通鉴》卷六十六，《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。B．《谁是最可爱的人》作者是魏巍，河南郑州人，诗人、文学评论家。C．《卖油翁》选自《归田录》，作者是欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，吉州永丰人，南宋政治家、文学家、唐宋八大家之一。D．1926年间，鲁迅先生在《莽原》杂志陆续发表了十篇回忆故乡人、故乡事的散文，最后结集为《朝花夕拾》。这些散文笔调温情，与鲁迅深邃睿智、犀利老辣的杂文风格迥异。而《阿长与<山海经>》可以说是鲁迅文章中笔调十分温暖的一篇，在活泼的记叙描写中不乏调侃。35．（22-23七年级下·黑龙江哈尔滨·期中）对下列文学常识表述有误的一项是（

）A．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”命名为《资治通鉴》。B．闻一多，本名家骅。诗人、学者、爱国民主战士。他的第一部诗集《红烛》闪烁着反帝爱国的火花，第二部诗集《女神》表现出深沉的爱国主义激情。C．《老山界》的作者陆定一，杰出的无产阶级革命家，长征时，任红军总政治部宣传部部长。D．《骆驼祥子》写了祥子三起三落的人生经历，突出当时社会人民的苦难生活。36．（22-23七年级下·广西贺州·期中）下面表述有误的一项是（

）A．端木蕻良的《土地的誓言》，大量运用呼告的修辞手法，直接对土地倾诉自己的热1/8爱、怀念和眷念之情，并且将倾诉对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比作“母亲”的意思，从而表达了它深沉的爱国之情。B．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是由北宋政治家、史学家司马迁主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的故事。C．语言表达得体能体现个人的修养和品味，尤其在古代生活中，文言文中的称谓语就非常丰富，有自称如“孤”，有对他人的爱称如“卿”。D．“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。”这个句子运用了排比的修辞手法。37．（22-23七年级下·辽宁抚顺·期中）下列文学常识表述有误的一项是（

）A．《卖油翁》是北宋政治家、文学家欧阳修所作，选自《归田录》卷一。B．闻一多，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》等。C．《资治通鉴》是北宋司马光所作的一部纪传体通史，记载从战国到五代的史事。D．《老王》选自《杨绛散文》，杨绛，作家、翻译家。代表作有散文《干校六记》等。38．（22-23七年级下·黑龙江绥化·期中）下列关于课文分析不正确的一项是（

）A．《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。B．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九•一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。C．《最后一课》是篇短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。D．《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。39．（22-23七年级下·江苏连云港·期中）下列文学文化常识的表述错误的一项是（

）A．《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马迁主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。B．王维，字摩诘。唐朝诗人、画家。王维参禅悟理，精通诗书音画，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，因笃诚奉佛，有“诗佛”之称C．《黄河大合唱》是著名诗人光未然创作的组诗。《黄河颂》是《黄河大合唱》的第二乐章。D．“卿”是古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也可以“卿”为爱称；“孤”是中国古代帝王的自称，是秦始皇最先提出的，三国时期，东吴的孙权也自称孤。40．（22-23七年级下·辽宁盘锦·期中）下列各项不正确的一项是（

）A．《孙权劝学》节选自《资治通鉴》，是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事B．《阿长与<山海经>》选自鲁迅的回忆性散文集《朝化夕拾》，鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家。1918年5月，第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上的第一篇白话小说《狂人日记》。C．《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”，选自《乐府诗集》，作者是北宋文学家郭茂倩。D．《骆驼祥子》的主人公祥子来自农村，他老实、健壮、坚忍，最大的梦想是拥有一辆属于自己的洋车，小说结尾，他已经放弃理想，成为麻木潦倒、自暴自弃的行尸走肉。41．（22-23七年级下·河北保定·期中）下列有关文学常识，说法错误的一项是（

）A．杨绛的小说《老王》以“我”与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片断，刻画了一个穷苦卑微但心地善良。老实厚道的老王形象，表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。B．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的纪传体史书，记载了从战国到北宋的史事。C．《谁是最可爱的人》是作家魏巍随军采访后写成的一篇通讯，后来人们常用“最可爱的人”来称赞志愿军战士。D．《黄河颂》中一开始，以“呼告”的修辞，直接称呼读者为“朋友”，开宗明义地说出了要“歌颂黄河”的主题。42．（22-23七年级下·山东德州·期中）下列对文化知识与文学常识表述不正确的一项是（

）A．《木兰诗》，又叫《木兰辞》，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作。B．《晚春》是一首七言绝句，作者韩愈，字退之，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”；唐代文学家、思想家、教育家，唐宋八大家之一。C．文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有他称（除一般他称，又有爱称、敬称）。《木兰诗》中“阿爷无大儿”中的“阿爷”就是木兰父亲对自己的自称。D．《土地的誓言》的作者端木蕻良在文章中表达了难以遏制的思乡之情。43．（22-23七年级下·辽宁大连·期中）下列表述错误的一项是（

）A．《邓稼先》把邓稼先和奥本海默进行对比，突出邓稼先的气质、品格和精神。B．《黄河颂》的抒情方式是直接抒情，《土地的誓言》综合运用直接抒情和间接抒情。C．魏巍的《谁是最可爱的人》和鲁迅的《阿长与<山海经>》都是散文。D．《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌。44．（22-23七年级下·广西贵港·期中）下列各项中表述有误的一项是（

）A．鲁迅是我国著名的文学家、思想家、革命家，“鲁迅”是笔名，原名周树人，著有小说集《呐喊》《仿》等。B．古时帝王一般用“寡人”“孤”“朕”来自称。“卿”是古代君对臣的敬称。朋友、夫妇间也以“卿”为敬称。C．《老王》一文中，“我”回忆了老王窘迫的生活状况以及“我”与老王之间的故事，“我”对老王的情感变化是贯穿全文的线索。D．《老山界》一文中，作者陆定一按照时间的变化和地点的转移，着重讲述了红军翻越老山界的经过。45．（22-23七年级下·湖南邵阳·期中）下列表述错误的一项是（

）A．杨绎（1911—2016），作家、翻译家。代表作有散文《干校六记》、译作《堂吉诃德》。B．欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。C．《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，《阿Q正传》是中国第一部现代白话文小说。D．《邓稼先》是一篇人物传记。本文采用“横式结构法”，巧立小标题，多角度、多侧面地展示了人物的性格和优秀品质。46．（22-23七年级下·河北唐山·期中）下列表述，不正确的一项是（

）A．精读就是细读、静思与鉴赏，可通过字斟句酌品味文章的“微言精义”。B．“父亲总觉得我们家台阶低”一句中的“总”是表频率的副词。C．《黄河颂》主要以直接抒情与间接抒情相结合来抒发热爱黄河的感情。D．《阿长与<山海经>》选自《朝花夕拾》，阿长就是鲁迅少年时带他的女工。47．（22-23七年级下·辽宁朝阳·期中）下列关于作家作品说法有误的一项是（

）A．《谁是最可爱的人》是一篇人物通讯，作者是我国著名的诗人、作家魏巍，他的长篇小说《东方》曾经获得茅盾文学奖。B．《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，由光未然作词，冼星海谱曲。作品由八个乐章组成，表现了黄河儿女的英雄气概。C．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋司马光编纂的一部纪传体通史，其目的是“观古今之通变，明治乱之得失”。D．《卖油翁》的作者是北宋政治家、文学家欧阳修。他是北宋文坛上的重要人物，在诗、词、散文方面都有杰出成就，是“唐宋八大家”之一。48．（22-23七年级下·吉林松原·期中）下列表述错误的是（

）A．七夕节，也叫乞巧节，传说是牛郎织女鹊桥相会的日子。民间一般在当晚摆供桌，女子乞巧，以求给予好的女工，也有青年男女谈情说爱的。也称为中国情人节。B．重阳节，取九九重阳之意。主要活动为登高、饮酒等，颇受老年人喜欢，所以也叫“老人节”。C．公历五月初五是一年一度的端午盛会，非常热闹，民间要自发组织龙舟比赛、吃粽子、喝菊花酒。D．春节，一年之始，万象更新，主要活动是在除夕夜吃饺子、祭祀和守岁。49．（21-22七年级下·辽宁抚顺·期中）选出下列文学常识表述不准确的一项（

）A．《说和做》的作者臧克家，山东诸城人，诗人。代表作有诗集《烙印》等。B．《卖油翁》选自《归田录》。作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，唐代政治家、文学家，唐宋八大家之一。C．《谁是最可爱的人》的作者魏巍，河南郑州人，诗人、作家。D．《老王》选自《杨绛散文》。杨绛，作家、翻译家。代表作有散文《干校六记》、译作《堂吉诃德》等。50．（22-23七年级下·黑龙江哈尔滨·期中）下列句中语言表达最得体的一项是（

）A．日前丢失身份证，蒙您及时送回，明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家恭候。B．小王在劝阻同学不要在走廊追逐打闹时说：“别再疯了，这里严禁追逐打闹。”C．小赵老师对教学经验丰富的张老师说：“教学上我有许多不懂之处，请您不吝赐教。”D．会议开始前，主持人特别提醒：“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！”51．（22-23七年级下·江西赣州·期中）《骆驼祥子》中的祥子不拉刘四爷的车却能住在人和厂的原因是（

）A．祥子很勤劳，常帮刘四爷干活

B．刘四爷想招祥子为女婿C．虎妞爱上了祥子

D．祥子死皮赖脸硬要住52．（22-23七年级下·贵州遵义·期中）下面名著片段中的“A”是（

）祥子昏昏沉沉的睡了两昼夜，A着了慌，到娘娘庙求了个神方：一点香灰之外，还有两三味草药，给他灌下去……A这才想起去请大夫。扎了两针，服了剂药，他清醒过来，一睁眼便问：“还下雨吗……”他躺了十天。刚顾过命来，他就问A：“车呢”。A．小福子

B．虎妞

C．高妈妈

D．杨太太53．（22-23七年级下·吉林长春·期中）下列各项，对《骆驼祥子》的相关内容表述有误的一项是（

）A．祥子十八岁来到北平，成了当时一流的人力车夫。他立志要买辆属于自己的车。B．经过三年努力，祥子终于凑足了100块钱。他马上买了自己的新车。C．买了第一辆车后不到半年，军阀乱兵就抢走了祥子的车并让他做苦力。D．虎妞去世后，祥子对生活的最后一线希望也破灭了。从此，他染上了恶习，吃喝嫖赌。54．（22-23七年级下·山东德州·期中）小文写了一段关于名著《骆驼祥子》的介绍，请选出不正确的一项（

）A．老舍，原名舒庆春，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》等。B．《骆驼祥子》讲述了老北京一个普通人力车夫祥子的一生：祥子最大的愿望就是拥有一辆自己的车，但是他的希望一次次破灭。C．虽然祥子的命运悲惨，但是他勇于抗争的精神唤起了那个时代底层劳动人民的觉醒。D．老舍创造性地运用了北京市民的口语，作品中散发着浓浓的“京味儿”，读起来引人入胜。55．（21-22七年级下·辽宁抚顺·期中）选出下列对名著《骆驼祥子》的内容分析不正确的一项（

）A．《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，也是他自己非常喜爱的作品。B．《骆驼祥子》描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。C．《骆驼祥子》除了描写祥子，还描写了祥子周围的人物，如残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣又有点儿变态的小福子等。D．祥子与车是《骆驼祥子》的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是虎妞。56．（22-23七年级下·辽宁锦州·期中）以下对《骆驼祥子》中主人公祥子的性格前后变化概括最恰当的一项是（

）A．自尊好强、积极上进——麻木潦倒、狡猾自私B．麻木潦倒、狡猾自私——自尊好强、积极上进C．鞠躬尽瘁、勤劳诚实——坑蒙拐骗、趋炎附势D．自甘堕落、狠毒刻薄——勤快真诚、逆来顺受57．（22-23七年级下·山东烟台·期中）下面对《骆驼祥子》中相关内容的叙述，不正确的一项是（

）A．刘四爷卖掉人和车厂并抛弃虎妞，二强子踢死老婆并逼女儿卖身，阮明因没借到钱而告发曹先生，《骆驼祥子》中这些自私冷漠的人物体现了社会的凉薄。B．在烈日和暴雨下拼命拉车后，祥子生了一场大病，歇了一个月。身子还没有好利落，祥子就急着上街拉活儿，不幸得了痢疾，又歇了一个月。C．刘四爷过寿日那天，坚决不同意虎妞嫁给祥子，与她彻底吵翻。后来虎妞就自己做主，在外租房，与祥子结了婚。D．祥子在杨先生家拉包月时，主人不把他当人看。有一次在送走一位客人后，因杨太太的无礼，忍无可忍的祥子愤怒地辞掉了这份工作。58．（22-23七年级下·吉林松原·期中）关于《骆驼祥子》，下列表述不正确的是（

）A．《骆驼祥子》是老舍的代表作，描写了普通人力车夫祥子的一生，表现了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。B．老实、健壮、坚忍的祥子，最大的梦想是拥有一辆自己的洋车，然而希望一次一次破灭，最后堕落成为麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的“行尸走肉”。C．小说刻画了众多的人物形象：残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣又有点变态的小福子、一步步走向毁灭的虎妞、不给仆人饭吃的老太太……展示了一幅具有老北京风情的“世态图”。D．祥子回来后，生了三天病，在睡梦中说出了自己与骆驼的关系，于是人们叫他骆驼祥子。59．（22-23七年级下·江西九江·期中）下列关于《骆驼祥子》内容表述有误的一项是（

）A．老舍的长篇代表作《骆驼祥子》描写了来自农村的淳朴、健壮的祥子，到北平谋生创业，买车又失去车，最终堕落到生活谷底的故事。B．祥子的悲剧不仅是黑暗社会造成的，也与其性格有一定关系，被诈骗和被骗婚都是因为他狡诈贪婪。C．虎妞是老舍精心设计的一个人物，作者对她的态度是既同情又批判。D．小福子是祥子最后的精神寄托，小福子上吊自杀后，祥子开始变得麻木、自私，最终走向毁灭。60．（21-22七年级下·贵州黔东南·期中）《骆驼祥子》的叙事线索是(

)A．祥子买车与卖车

B．祥子与虎妞的感情C．人和车厂的兴衰

D．祥子的富与贫二、名著阅读（22-23七年级下·湖北恩施·期中）名著阅读，完成下面小题。【甲】这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑、飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的车轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了目的地，祥子的衣裤都挖得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。【乙】冬天又来到，从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。听着风声，祥子把头往被子里埋，不敢再起来。直到风停，止住那狼嚎鬼叫的响声，他才无可奈何的起来，打不定主意是出去好呢，还是歇一天。他懒得去拿那冰凉的车把，怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日落，直到四点多钟，风才完全静止，昏黄的天上透出些夕照的微红。他强打精神，把车拉出来。揣着手，用胸部顶着车把的头，无精打采的慢慢的晃，嘴中叼着半根烟卷。一会儿，天便黑了，他想快拉上俩买卖，好早些收车。懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它们点上。61．【甲】【乙】两段文字都在描写祥子拉车，有何不同？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________62．根据文段联系全书说说祥子这一人物形象前后发生了怎样的变化？原因是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（22-23七年级下·江苏扬州·期中）怡宝同学在阅读《骆驼祥子》的过程中，学会了整本书阅读的多种方法，示例如下。63．批注法：仿照示例，给下列选文中画线句子作批注。示例：从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。批注：运用比喻的修辞手法，将“那辆车”比作“徽章”，生动形象地写出了祥子经过努力终于有了属于自己的那辆车后满满的荣誉感和自豪感。（1）那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。批注：

（2）那些灰冷的冰，微动的树影，惨白的高塔，都寂寞的似乎要忽然的狂喊一声，或狂走起来！就是脚下这座大白石桥，也显着异常的空寂，特别的白净，连灯光都有点凄凉。他不愿再走，不愿再看，更不愿再陪着她……批注：

64．追问法：按要求，完成题后问题。（1）他们的拉车姿式，讲价时的随机应变，走路的抄近绕远，都足以使他们想起过去的光荣，而用鼻翅儿扇着那些后起之辈。可是这点光荣丝毫不能减少将来的黑暗，他们自己也因此在擦着汗的时节常常微叹。这里使用的老北京话“用鼻翅儿”，有什么妙处？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！造成祥子变成“社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”的悲剧根源是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________65．拓展法：根据拓展的内容，结合你对整本书的阅读理解，回答问题。老舍用“骆驼祥子”作为这本小说的书名，听说还有人曾用“拉车夫”作为书名介绍到国外。你认为哪一个书名更好，为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________66．（22-23七年级下·广东深圳·期中）根据要求完成下列题目，选择其中两本名著作答。阅读体验阅读任务阅读策略自从她守了寡，她就把月间所能剩下的一点钱放出去，一块也是一笔，两块也是一笔，放给作仆人的，当二三等巡警的，和做小买卖的，利钱至少是三分。……她学来这种方法，并不是想报复，而是拿它当作合理的，几乎是救急的慈善事。有急等用钱的，有愿意借出去的，周瑜打黄盖，愿打愿挨！人物分析：（1）她是

（人名）（2）结合选段，谈谈她是一个怎样的人？圈点批注对比阅读这真是一片奇妙又少见的海底森林，生长的都是高大的木本植物，小树上丛生的枝杈都笔直伸向洋面。没有枝条，没有叶脉，像铁杆一样。在这像温带树林一般高大的各种不同的灌木中间，遍地生长着带有生动花朵的各色珊瑚。美丽极了！艺术特色：（3）《海底两万里》以其科学与幻想巧妙的结合引人入胜，书中许多幻想早已成为现实，请简要列举两例。

深入探究：小说主题（4）是这部小说的重要主题。这是州委打来的电报。电报上只有简单几个字：小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功。他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了！铁环已经被砸碎，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。词句品读：保尔因疾病缠身失去了战斗力而产生了自杀念头，经过强烈思想斗争最终战胜自己。“铁环已经被砸碎，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活”，句中的“铁环”和“新的武器”各指什么？（5）“铁环”：

（6）“新的武器”：

思想价值：理想主义的旗帜与人生的教科书67．（20-21七年级下·北京昌平·期中）本学期我们又学习了很多读书方法，如圈点批注、精读与略读、快速阅读……这些方法运用到名著阅读中会对你读完、读懂作品有很大帮助，请结合本学期所读名著《骆驼祥子》或《海底两万里》，说明你是如何借助读书方法来阅读名著的，有什么收获。120字以内。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________68．（22-23七年级下·陕西渭南·期中）拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。可是，见了座儿，他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹的拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，没用，风是热的。(1)以上选段出自现代作家老舍的小说

。(2)请概括选段的主要内容，并结合原著补写一个与“他”相关的情节。（要求：各用一句话概括）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________69．（22-23七年级下·北京·期中）杨绛先生曾经说过：“书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活。”本学期我们阅读了《骆驼祥子》，请结合书中具体内容，说说阅读《骆驼祥子》对你产生的影响。（100字左右）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________70．（22-23七年级下·河南信阳·期中）生活中，选择无处不在。著名理学家张履祥有言：“路必择而蹈”，意思是自己的路要有选择地走。在“读名著·有所悟”活动中，同学们纷纷结合自己阅读《骆驼祥子》的经验谈感悟。请你结合书中主人公的经历谈谈你对这句话的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（22-23七年级下·山东临沂·期中）阅读下面名著选段，完成问题。（A）这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。（B）冬天又来到，从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。听着风声，祥子把头往被子里埋，不敢再起来。直到风停止住那狼嗥鬼叫的响声，他才无可如何的起来，打不定主意是出去好呢，还是歇一天。他懒得去拿那冰凉的车把，怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日落，直到四点多钟，风才完全静止，昏黄的天上透出些夕照的微红。他强打精神，把车拉出来。揣着手，用胸部顶着车把的头，无精打采的慢慢的晃，嘴中叼着半根烟卷。一会儿，天便黑了，他想快拉上俩买卖，好早些收车。懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它们点上。71．A段写祥子意气风发，B段写祥子萎靡不振。请根据小说的内容，说说哪些大事导致祥子“萎靡不振”的。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________72．祥子是老舍在《骆驼祥子》中成功塑造的人力车夫形象。在祥子起伏悲惨的命运中，曹先生和小福子是两个重要人物。请选择其中的一个人物，结合小说内容，简要概括这人对祥子的影响。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________73．（21-22七年级下·河南鹤壁·期中）祥子一次送曹先生看电影，在茶馆里碰到了饿晕在地的老马和他的孙儿小马。请联系全书谈一谈，为什么祥子看着他们走后心中感到一种向来没有过的难受。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________74．（22-23七年级下·福建福州·期中）读《骆驼祥子》，完成阅读任务。阅读策略助读资料阅读任务借助自述老舍先生在《我怎样写〈骆驼祥子〉》中说，要让祥子“活”起来，要“以他为主，以其他人物为宾”，通过写祥子周围的人物，如大胆泼辣又有点儿变态的

；残忍霸道的车主

；不给仆人饭吃的杨太太，对祥子进行烘托，突出祥子形象特征。（1）要求：请在空格处填入相关人物的名字。关注评价他（祥子）的悲剧，主要是他所生活的那个社会的产物。——中国社科院现代文学研究室副主任

樊骏（教授）人在污浊的环境中要能出淤泥而不染，我认为造成祥子的悲剧有自身的原因。你的看法。——百度某网友（2）你认为造成祥子悲剧原因是

？请结合原著情节，说说你的看法

。75．（22-23七年级下·江西吉安·期中）班级开展了《骆驼祥子》读书分享会，同学们展开了讨论，望望说：“祥子是被他周围的人推到悲惨的境地中去的。”城城说：“祥子是自己把自己驱赶到悲惨的境地中去的。”你怎么看？请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________76．（22-23七年级下·江西鹰潭·期中）习近平总书记在谈到读书时说：“读书不仅要有明确的目标和恒心，还需注重效率和质量，要掌握读书的方法和技巧，在爱读书、勤读书、读好书、善读书中提高思想水平，解决实际问题，实现自我超越。”请谈谈你通过阅读《骆驼祥子》解决了怎样的实际问题。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________77．（22-23七年级下·福建漳州·期中）班级开展名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。阅读策略内容呈现阅读记录（1）关注人物甲年轻，要强，勤俭。假若祥子想再娶，甲是个理想的人。句中的“甲”是：1祥子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦积攒的准备第二次买车的钱被

乙

给洗劫了句中的“乙”是：2丙是祥子之前的雇主，待人宽和，在祥子落魄后还愿意帮助祥子重新生活，雇佣祥子包月在他家里拉车。句中的“丙”是：3（2）关注情节刘家父女只剩了彼此瞪着，已无话可讲；祥子是闭口无言。车夫们，不管向着谁吧，似乎很难插嘴。打牌的人们不能不说话了，静默得已经很难堪。不过，大家只能浮面皮的敷衍几句。劝双方不必太挂火，慢慢的说，事情没有过不去的。他们只能说这些，不能解决什么，也不想解决什么。见两方面都不肯让步，那么，清官难断家务事，有机会便溜了吧。“清官难断家务事”是指哪件事？双方产生矛盾的原因是什么？请简要概括。

78．（22-23七年级下·河南平顶山·期中）同学们计划对《骆驼祥子》中的人物进行整理，完成小人物群像馆的布置。小明同学认为祥子最适合被放入小人物群像馆，请你帮他说明理由。温馨提示：小人物虽然平凡，也有缺点，但他们身上又常常闪现优秀品格的光辉。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________79．（22-23七年级下·河南郑州·期中）在名著《骆驼祥子》的读书分享会上，师生共同讨论了一个话题：如此好强的祥子却最终一步步走向深渊，他的悲剧谁应该负责？如果请你对此发表评论，你会怎么说？请结合具体情节发表评论。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________80．（22-23七年级下·陕西西安·期中）根据要求答题。厂子里靠常总住着二十来个车夫；收了车，大家不是坐着闲谈，便是蒙头大睡；祥子，只有祥子的手不闲着。初上来，大家以为他是向刘四爷献殷勤，狗事巴结人；过了几天，他们看出来他一点没有卖好讨俏的意思，他是那么真诚自然，也就无话可说了。文段选自小说《骆驼祥子》，这部小说的作者是现代作家

。文段表现了祥子

、

的品质和性格特点。81．（22-23七年级下·海南海口·期中）《骆驼祥子》是中国现代著名作家

的代表作。祥子来自农村，立志买辆自己的车。但他用三年的血汗钱换来的车却被

抢走了；第二次，他还没攒足买车的钱，钱就被

敲诈走了；接着车厂厂主的女儿

对他的“爱情”又给他的身心带来了磨难。在经过多次挫折后，并随着祥子心爱的女人

的自杀，他心中最后一朵希望的火花被吹灭了。（22-23七年级下·四川巴中·期中）阅读下列名著选段，完成小题。【A】出了西直门，真是连一辆车也没遇上；祥子低下头去，不敢再看马路的左右。他的心好象直顶他的肋条。到了高亮桥，他向四围打了一眼，并没有一个兵，他又放了点心。两块钱到底是两块钱，他盘算着，没点胆子哪能找到这么俏的事。他平常很不喜欢说话，可是这阵儿他愿意跟光头的矮子说几句，街上清静得真可怕。“抄土道走吧？马路上——”“那还用说，”矮子猜到他的意思，“只要一上了便道，咱们就算有点底儿了！”【B】祥子出了曹宅，大概有十一点左右吧，正是冬季一天里最可爱的时候。这一天特别的晴美，蓝天上没有一点云，日光从干凉的空气中射下，使人感到一些爽快的暖气。鸡鸣犬吠，和小贩们的吆喝声，都能传达到很远，隔着街能听到些响亮清脆的声儿，象从天上落下的鹤唳。洋车都打开了布棚，车上的铜活闪着黄光。便道上骆驼缓慢稳当的走着，街心中汽车电车疾驰，地上来往着人马，天上飞着白鸽，整个的老城处处动中有静，乱得痛快，静得痛快，一片声音，万种生活，都覆在晴爽的蓝天下面，到处静静的立着树木。82．选段【A】中“出了西直门，真是连一辆车也没遇上”的原因是

；选段【B】中祥子到曹宅去的原因是

。83．请结合选段内容分析老舍作品里的“京味儿”。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________84．（22-23七年级下·新疆乌鲁木齐·期中）阅读《骆驼祥子》回答问题。(1)下列有关文学名著的表述有误的一项是（

）A．《骆驼祥子》通过祥子“三起三落”的人生经历，无情地批判了那个不让好人有出路的黑暗社会。B．《骆驼祥子》中的祥子从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。C．《骆驼祥子》塑造了一位个性鲜明的女性形象——大胆泼辣而有些心理扭曲的虎妞。D．《骆驼祥子》中祥子的理想是拥有一辆自己的车，他一共买过三次车，每一次都是自己省吃俭用，辛苦劳动赚来的钱买的。(2)《骆驼祥子》中的祥子有理想有抱负，却在那个黑暗的社会里浮浮沉沉，请根据内容填写祥子的“三起三落”。一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：

二起：

二落：干包月时，在一次搜捕中，祥子辛苦攒的钱也被抢去。第二次希望破灭。三起：

三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。85．（22-23七年级下·江苏扬州·期中）根据提示，完成下列各题。相关情节他是谁他对祥子这样的下层劳动人民表现出一定的关心和同情，能以自己所能解决他人一时之困。他是一个较为正直和进步的知识分子。A她是蛤蟆滩最漂亮的姑娘，身陷包办婚姻，她以各种理由抗争多年，最终在政府贯彻婚姻法的大好时机解除了婚约。B他忍辱负重，装疯卖傻，利用特务对他放弃戒备叫他去磁器口买菜的机会，将狱中的情报送出去，最后越狱带领解放军前来营救狱中的同志。C他得罪了巡警，打了老婆，都因为酒。酒醒过来，他非常的后悔，苦痛。再一想，这点钱是用女儿换来的，白白的这样赔出去，而且还喝酒打人，他觉得自己不是人。在这种时候，他能懊睡一天，把苦恼交给了梦。D写出下列名著中的人物。A

B

C

D

（22-23七年级下·江苏连云港·期中）在名著导读课上，老师给大家选取了两个陷入困境和摆脱困境的故事，请阅读语段，完成题目。【甲】恼得这行者跌脚捶胸，放声高叫道：“师父啊！你是个晦气转成的唐三藏，灾殃铸就的取经僧！噫！这条路且是走熟了，如何不在？却教老孙那里寻找也！”正自吆喝爆燥之间，忽闻得一阵香烟扑鼻，他回了性道：“这香烟是从后面飘出，想是在后头哩。”拽开步，提着铁棒，走将进去看时，也不见动静。只见有三间倒坐儿，近后壁却铺一张龙吞口雕漆供桌，桌上有一个大流金香炉，炉内有香烟馥郁。那上面供养着一个大金字牌，牌上写着“尊父李天王之位”，略次些儿写着“尊兄哪吒三太子位”。【乙】一直到半夜，他还合不上眼。希望使他快活，恐惧使他惊惶，他想睡，但睡不着，四肢象散了似的在一些干草上放着。什么响动也没有，只有天上的星伴着自己的心跳。骆驼忽然哀叫了两声，离他不远。他喜欢这个声音，象夜间忽然听到那样使人悲哀，又觉得有些安慰。远处有了炮声，很远，但清清楚楚的是炮声。他不敢动，可是马上营里乱起来。他闭住了气，机会到了！他准知道，兵们又得退却，而且一定是往山中去。这些日子的经验使他知道，这些兵的打仗方法和困在屋中的蜜蜂一样，只会到处乱撞。有了炮声，兵们一定得跑；那么，他自己也该精神着点了。他慢慢的，闭着气，在地上爬，目的是在找到那几匹骆驼。他明知道骆驼不会帮助他什么，但他和它们既同是俘虏，好象必须有些同情。86．【乙】文中祥子陷入了怎样的困境？这看似偶然，实际上也有其必然性，请结合祥子的经历，说说必然的原因。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________87．【甲】文的孙悟空和【乙】文的祥子是如何摆脱困境的？_______________________________________________________