四年级语文上册第二单元大单元整体教学设计

四年级语文上册第二单元大单元整体教学设计四年级语文上册第二单元大单元整体教学设计一、教材解读统编版语文教材从三年级上册起每个年级编排了一个阅读策略单元每个阅读策略单元承担着不同的能力训练四年级上册第二单元是继三年级预测养学生的问题意识教会学生学会有效提问提高阅读能力本单元的语文要“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题”。从课程内容上看，这个单元属于2流“思辨性阅读与表达两个学习任务群从提问策略的学习和运用以《群所指向的学习内容四篇课文的内在联系紧密“从全文和部分内容提问从不同角度提问一学会筛选问题一迁移运用的顺序推进提问方法的学习训目标层层递进。教学要点《一个豆荚里的五粒豆讲述了五粒豌豆离开豆荚后各自的经历其中重叙述了第五粒豌豆的故事，让人既感动又敬佩。要求会写12个生字，会认9不同角度去思考，提出自己的问题。《夜间飞行的秘密主要讲科学家通过反复试验揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因并从中受到启发给飞机装上雷达解决了飞机在夜间飞行的安全问题重点激发学生爱科学、探索科学奥秘的兴趣和勇于创新的科学精神。《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪0科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景重点是通过学习发学生热爱科学的兴趣。“我的善良以及对弱小生命的关爱之情重点是抓住重点词语体会作者的思感情。方法突出人物的特点通过观察引导学生了解观察对象的外貌性格和兴趣爱好，通过口头训练，培养学生的表达能力。发现和借鉴其他同学写作文的长处试着修改自己的作品。本次语文园地要求引导学生养成敢于提问善于提问的习惯通过观察分6组形近字体会不同表达方式的作用初步掌握设问句。积累有关做学问的名言。二、目标定二、目标定位1、掌握本单元要求会认、会写的生字，做到正确识音、辨字、释义；积累本单元重点词语。2、把握课文内容，学会在阅读时从不同角度去思考，提出自己的问题，提出有价值的问题。3、掌握形声字的特点，体会排比句的表达效果，掌握设问句的特点并学会运用，积累关于质疑的名言。4、引导学生朗读课文，边读边积极思考，提出问题，在课本上做上标注。5、自主学习和合作探究相结合，小组内学习交流，提出问题，受到启发，加深对课文内容的理解。6、教师引导并拓展相关知识，学生体会、积累。7、让学生养成在阅读中敢于提问、善于提问的好习惯，激发学生热爱科学的兴趣。三、整体教学规划三、整体教学规划：学习任务驱动——练就提问小达人阶段阶段模块课时教学流程能力要点1．学会本课要求识谈话导记的生字、新词，能2课入，明确单根据多音字据词定预习—时元学习目标音；板块一—借助习单夯——自读课文，填写预2．能借助拼音识记同音字和词语，进行基础习单——小组交流，重语言表达和逻辑思维训练；点指导3．能体会“排比”“设问”在句子中表达、用法上的不同，并能照样子写一写；4．初步了解课文内容，尝试提出问题。借助例子，1．了解前两篇课文提出问题，内在的紧密联系，能分类整理，按“从全文和部分内板块二感知——借助例子，习策略3课时发现难点助力学习—借助问清单，合学习，筛容提问一从不同角度提问”不同途径得提问策略；2．借助第三篇课文学会筛选问题的方问题，习得法，确定有价值问策略题，并迁移运用到前两篇文章。领悟—横向联系、1．聚焦三篇文章中—联系比纵向比较，的核心问题，领会有板块三较，领内涵，2课时领悟有价问题与理价值问题与理解文之间的关系；移运用课文的关系2．能自学《蝴蝶的——自学家》，迁移方法并加《蝴蝶的以运用。家》，迁移运用猜测激趣，发现相似，展开联对比要求，想，注意把印象最深板块四习作——妙笔绘人2课时发现特点——借助表，寻找似，交流的地方写出来，学抓住人物特点写一件事。改——欣赏绘本，拓展视野，完善习作——总结提升，习得方法，落实目标回顾交流1．能积累关于“提平台，小结问价值”的名言警板块五实践——问题小人2课时