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文档简介

班主任如何将薄弱学校孩子的课外阅读落到实处合肥市兴园学校:陶慧明、夏义桂一、课外阅读的重要性课外阅读是儿童生活的一个重要内容,是儿童成长的不可或缺的组成部分。没有阅读孩子们的精神家园是荒芜的,精神世界黯然神伤。用好书滋养孩子,使他们的心灵高贵起来,让他们不断汲取潺潺的阅读的小溪,使他们不断充实思想的流脉,就能永远支撑他们人格的大山。孩子不能没有课外阅读!作为班主任及小学语文教师,指导孩子课外阅读,培养孩子们终身阅读习惯,是义不容辞的责任。课外阅读的内容可以丰富多彩,培养孩子“开卷有益”的观念。阅读科幻书,既能使孩子们有了天马行空的幻想,懂得科学的创新精神,又能使他们解决问题的思路开阔,对科学也更有兴趣;阅读漫画书,培养孩子们的画面感受力,想象力;阅读绘本,使孩子们变得心灵柔软,情感细腻;通过阅读儿童文学作品,对孩子们的审美和精神品格都有潜移默化的影响,使孩子们自然而然地获得美的熏陶,爱的情怀,英雄主义的豪迈,勇敢精神的气魄……二、所在兴园学校孩子们课外阅读现状我所在的兴园学校是一所城乡结合部学校,绝大部分是回迁户的子女。来到兴园学校工作后,感到很奇怪。孩子们的课外阅读局限于两本书《小学语文教材拓展阅读》《小学语文教材全解》。这哪是什么课外书,分明是辅导资料。老师们也提倡课外阅读,可大多停留在口头上。爱读书的可爱女孩李晓盟忽闪着大眼睛,带着哭腔跟我说:“老师,我家人不许我读课外书。”“为什么呀?”我很不能理解。“妈妈说,看这些乱七八糟的有什么用啊,还影响学习成绩。”此时泪水已经盈满了她的眼眶。我恍然大悟,原来课外阅读滞后,不是孩子没兴趣阅读而是家长的观念没有跟上,也难怪,本班学生的家长初中文化就算不错了,大多是停留在小学文化程度,他们只懂得找孩子要高分,根本不懂得孩子们的精神需求,他们不懂得珍贵的文字佳肴,能使孩子们的心灵日益强壮,使他们的心灵不再缺钙,不再孤独和软弱。有的家长给孩子买书,可是他们不知道买怎样的书,尚昌妤的妈妈竟然给尚昌妤买来原版大部头的《水浒传》,翻开书,通篇不少的繁体字,四年级的孩子怎么能读得了这样的书?我问尚昌妤:“这本书你读过吗?”他不好意思地说:“我只翻了前面几页,实在读不了,就放在一边了。”三、解决书的问题并且做好宣传于是,学期初我就决定做两件事:一,解决书的问题,把实实在在的书呈现在孩子们的面前,让他们有书读;二,是改变家长观念,使他们明白课外阅读的重要性。这两件事刻不容缓。紧接着,捐助三百元作为图书角的第一笔启动资金。10月16日新书到教室。孩子们欣喜若狂的样子,至今还深深地印在我的脑海里,六年级时,她不但敢说而且敢舞了,现在无论人多人少,无论何时何地“汤亚兰,给我跳支舞吧。”她旁若无人似的翩翩起舞,“六一”独舞节目没能选上,失去上台机会还哭鼻子呢。看到自己给孩子们带来的巨大变化,一切的辛苦和付出都是值得的。俗话说:“扶上马,送上一程。”坚持每周一节的读书课,一个学期过后,读书课轮不到我推荐新书,有时主持的角色也被抢走了。随着阅读量的增大,表达能力的提高,孩子们再也不推三阻四,扭扭捏捏了,而是积极踊跃,热情高涨。有的同学准备充分,轮不上还有意见呢。六年级下学期为了应试有时将读书课临时改成试卷分析课,总有同学追问:“老师,您占用我们的读书课,什么时候补啊?”今年的“六一”文艺表演,初选的五个节目,其中有四个节目都是语言类节目,他们沉着、镇静、辅以恰到好处的肢体语言的表演,博得场上阵阵热烈的掌声。特别是应试成绩并不怎么好的万宇,真难为他了,硬是把奇志和大兵表演的相声《我是110》中的大段大段的台词熟背,表演过程中没有一次卡壳,充分体现了他对语言表达的浓厚兴趣。,四、令人欣慰的成绩大量的课外阅读,丰富了孩子们的课外生活,也为孩子们提供了很好的写作素材。直至小学毕业,本班有近三分之一的孩子的文章在杂志《高新教研》上发表,还有三名同学的文章发表在《合肥晚报》上。有四名同学的文章同时刊载《小学语文报》一个版面。如今的兴园学校在我的带动下班班都有图书角,孩子们放学胸前抱着课外书,走在路上谈论着课外书,回到家里读着课外书。课外阅读如火如荼地开展着。课外阅读成了兴园孩子生活的重要内容。我所带的班级,不仅课外阅读成绩显著,而且兴趣广泛,思维活跃。班级里有兵乓球队、篮球队、足球队、秧歌队。各类活动开展得有声有色。本人也因此,多次被评为高新区优秀教师优秀班主任。我所带的班级被评为合肥市优秀班级。我也很荣幸地成为“合肥市最美教师”。我现在带一年级,班里所有孩子读背《365夜儿歌》《弟子规》,熟读《低年级日记起步走》。图书角也建立起来了,有自购的,还有从别的班级募捐来的,仅仅这个暑假我班每个孩子带回家不少于12本书。《笨狼的故事》《昆虫记》《幸福的鸭子》《青蛙弗洛格》……这些书成了孩子们的手中宝。教育的最终目的是什么?是培养终身读书人,书籍是时代的波涛中航行着的思想之船。孩子们在读书

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