金紫中学迎接教学水平评估工作方案

金紫中学迎接教学水平评估工作方案

广东省教育厅将对我校进行教学水平评估。这既是对我校教学工作的一次全面检验，也是促进我校建设发展的一次机遇。对我校进一步明确办学指导思想、改善办学条件、加强教学基本建设、提高教学质量、推进教学管理科学化、规范化和促进学生健康、和谐、全面发展有着极其重要的意义。为了以良好的状态和出色的工作迎接评估，确保我校以优异成绩通过评估，结合我校实际，特制定本工作方案。

一、迎评工作指导思想、工作方针和目标

迎评工作的指导思想：按照广东省教育厅关于开展普通高中教学水平评估的文件精神和要求，抓住机遇，认真贯彻落实“以评促建，以评促管，以评促改，评建结合，重在建设”的原则，加强基础建设，深化教育教学改革，规范教学管理，提高教学质量，通过全面动员，深入自查，严格自评，认真整改等阶段的评建工作，促进学校教学水平的全面提升，使学校的改革和发展更上一个新阶段。

工作方针：广泛发动，全员参与，切实整改，讲求实效。

目

标：确保我校的教学水平评估达到优秀等级。

二、迎评工作领导机构

为了加强对迎接教学水平评估工作的领导，切实做好迎评的各项工作，为此，学校成立迎评工作领导小组。

迎评工作领导小组成员如下：

组长：z

副组长：z

迎评工作领导小组下设迎评办公室。

迎评办公室主任：z（兼）

副主任：z（管理组）、z（学科组）

成

员：z

迎评办公室下设宣传组、材料组、督查组等三个工作小组，各组人员安排和

职责如下：

（1）宣传组

组

长：z

成

员：z

职责：编写迎评宣传内容，负责打印、下发各种迎评促建工作通知及相关文件，起草自评报告，开办和维护学校“教学工作水平评估网”，起草学校迎评促建工作报道，发布评估文件，营造校园评建氛围。

（2）材料组

组

长：z（管理组）、z（学科组）

成

员：z以及各班班主任、各备课组长

职

责：迎评办起草各种迎评促建工作通知及相关文件，收集、汇总、编写、整理评估支撑材料和各种数据，确定各类迎评促建材料格式和形式。各部门负责人按《条目分解任务明细表》中各主要观测点的要求，负责收集、整理、编写本部门的迎评材料。

（3）督查组

组

长：z

成

员：z

职

责：定期监督和检查各部门迎评促建工作的进展情况并及时将督查情况向迎评办主任汇报。

三、迎评内容

1、本次教学水平评估依据省教育厅颁布的《广东省普通高中教学水平评估指标体系》收集、整理材料，建立评估档案。

2、加强常规教学管理，提高教学水平。

3、进行全方位的自查自建，以评促改。

四、迎评工作要求

1、组织学习，提高认识

各部门要进一步组织师生学习《广东省普通高中教学水平评估指标体系》（以下简称《教学水平评估指标体系》），掌握各评估指标及观测点的内涵，理解评估的目的和意义，统一提高认识，充分调动广大师生员工的积极性，以饱满热情积极投入到迎评促建的各项工作中。

2、明确任务，认真迎评

各部门要按评估指标、观测点的等级标准和要求，严格按照学校部署，全面系统地搜集、整理、提供主要信息材料。

3、落实迎评工作责任制

学校实行迎评工作责任制，把迎评工作分解到各部门。各部门负责人是本部门迎评工作的第一责任人，各部门必须严格将学校分解的任务，落实到人。督查组定期对有关部门的迎评工作进行督查，对按时按质完成迎评工作任务的部门和个人给予奖励，对未能按要求做好迎评工作的部门和个人则给予追究责任，并给予相应处罚。

4、认真总结，积极整改

各部门要认真回顾总结我校教育教学改革与建设管理发展的成果、经验，并针对《指标体系》找出存在的主要问题，对自查自评发现的薄弱环节，特别是与《指标体系》中观测点指标有差距的项目，要及时采取切实有效的措施，进行认真整改，把“以评促建、以评促管、以评促改、评建结合、重在建设”的迎评方针落实到实处。

5、团结协作、乐于奉献

各部门要相互支持、相互合作，每个部门或个人都有义务向其他部门提供与迎评促建工作有关的数据或材料。各部门之间及部门内部的人与人之间不应相互推委工作任务，应积极主动，以为学校评估工作多做贡献为荣。

五、迎评工作总体安排

为保证迎评工作有计划、按步骤地进行，将迎评工作分为以下七个阶段。

第一阶段：学习动员、广泛宣传

主要任务和目标：

1、召开全校教职工和学生迎评动员会，通过多种渠道、多种形式进行广泛深入地宣传，明确迎评的目的、意义和目标，全面发动、全员参与，营造浓厚的评建工作氛围。统一思想、群策群力，使迎评工作的目的意义逐步深入到师生思想中，并贯彻于日常教学工作中。

2、迎评办将《教学水平评估指标体系》发至各部门，各部门认真组织学习，领会指标内涵和要求。

3、迎评办对评估指标体系各项指标进行分解细化，并落实到有关部门。

4、迎评办编印“迎评工作简报”，加强对迎评工作的宣传。

第二阶段：布置任务、准备材料、自查自建

主要任务和目标：

1、各相关部门根据学校分解的迎评工作任务，落实责任到人，并依照指标体系要求收集迎评所需材料，进行初步的分类整理，建立本部门迎评档案。

2、各相关部门根据迎评工作要求，进行全方位的自查自建工作，边评边改、边评边建，初步完成自查、自建工作。

3、各相关部门基本完成教学档案资料的整理和补充、完善工作。

第三阶段：各部门整理汇总材料

主要任务和目标：各相关部门依照指标体系汇总材料，并对照检查，实行自评，对存在不足及时整改补充。

第四阶段：学校汇总材料、校内专家自评

主要任务和目标：

1、各部门将迎评材料于9月1日前上交校迎评办。

2、9月1～15日，校迎评办汇总、初审、整理、编写材料。

3、9月16～30日，学校组织校内评估专家组进行模拟评估，完成第一次自评，了解学校教学工作水平情况，找出存在的问题，针对性地提出整改意见。

4、迎评办根据初评结果和意见，提出详细整改方案，提交校迎评工作领导小组审核后，向各有关单位下达整改任务。

第五阶段：对照自评，部门整改

主要任务和目标：

1、各部门根据迎评办下达的整改方案，落实整改任务，积极扎实进行整改，保证整改任务的完成。

2、根据各部门整改情况，补充、完善迎评材料，迎评办开展校迎评材料建档工作。

3、迎评办完成校长主报告、学校自评报告等评估文件，以及一整套对应评估指标体系的材料附件初稿。

第六阶段：请省评估专家预评、继续整改

主要任务和目标：

1、迎评办制订预评方案。

2、学校邀请省教育厅领导、评估专家进驻学校，进行预评和指导。

3、各部门在整改预评过程中发现问题，完善不足之处，继续补充整理迎评备查材料。

4、编制向专家组汇报的录像光碟和多媒体软件，筹备制作学校建设发展成就展览等。

5、迎评办修改《自评报告》，经学校评估领导小组审议后，向市教育局上报自评材料。

第七阶段：迎接省教育厅评估组，正式评估

主要任务和目标：

1、学校再次召开全校教职工和学生迎评动员会，各部门每月组织一次学习教育活动,进一步形成“人人关心评估、事事考虑评估、个个参与评估”的迎评氛围。

2、各部门及迎评办继续补充整理迎评备查材料。

3、宣传组策划并落实有关媒体对我校改革发展有关情况进行专题报道，筹备“迎评”联欢晚会，制作“迎评”电