2023-2024学年江苏省无锡市锡山区七年级下册3月阶段性检测语文试题（附答案）

2023-2024学年江苏省无锡市锡山区七年级下学期3月阶段性检测语文试题说明：本试卷考试时长120分钟，满分120分，必须在答卷纸上作答，在试卷上作答无效。一、积累与运用（37分）1.根据语境，回答问题。（8分）①阅读是一段很温暖和百感交集的旅程：读《邓稼先》，②我们感受到“两弹”元勋邓稼先jū躬尽瘁、为国献身的情怀；读《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们了解到闻一多先生钻研古代典籍时锲而不舍的精神；读《回忆鲁迅先生》，我们领略到鲁迅先生对事业至死不xiè的追求……③这些人物之所以能够在历史长河中闪闪发光，正在于他们始终秉持着一个赤诚的信念的原因：人类对世界最纯粹的良知与热爱。（1）给加点字注音。（1分）锲而不舍（）（2）看拼音，写汉字。（2分）①jū躬尽瘁（）②至死不xiè（）（3）划线句子有语病，请将正确的句子写在下面。（2分）答：（4）下列说法有误的一项是（）（3分）A.第①句中的加点字“很”是副词。B.第②句加点字“到”“为”“对”都是介词。C.第③句中“人物”“发光”“秉持”的词性相同。D.这一段话主要运用了排比的修辞手法。2.根据课文默写。（10分）①，寒光照铁衣。(《木兰诗》)②，弹琴复长啸。(王维《竹里馆》)③故园东望路漫漫，。(岑参《逢入京使》)④谁家玉笛暗飞声，。(李白《春夜洛城闻笛》)⑤，惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》)⑥不闻机杼声，。(《木兰诗》)⑦深林人不知，。(王维《竹里馆》)⑧草树知春不久归，。(韩愈《晚春》)⑨中国传统吉祥图案中有一幅叫“马上平安”的图案，也叫“马报平安”。古代交通不便，家人、行人，久未得书信，但得平安二字，以慰焦虑之情。此图表达时人对亲朋之良好祝愿。“马上”，匆促之意也。《逢入京使》中有一句“，”也是此意。3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（3分）（）A.一部分人对于闯红灯总是不以为然，认为只要不与汽车撞上,就没有什么问题。B.老百姓对地沟油深恶痛绝，不仅是因为心理上觉得很肮脏，还因为它的确会危害健康。C.图画上的老者手捻胡须，目视江岸，悠然自得。D.如果想急于得到所需的东西，一时冲动，草率行事，就会遭遇失败。遇事要多动脑，多思考，才可能成功。4.在下面语段的空白处填入恰当的语句，正确的一项是（3分）（）映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧,；让我们学做莲叶的事业吧，；让我们学做莲子的事业吧，；让我们学做莲藕的事业吧，。①寂寞留给自己②把芬芳献给他人③以苦心孕育未来④以宽阔拥护生活A.②①④③B.①④③②C.②④③①D.③②④①5.下列文学常识表述有错的一项是（3分）（）A.杨振宁，理论物理学家，与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。B.萧红，原名张迺莹，代表作有小说《名利场》《呼兰河传》等。C.闻一多，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作有《神话与诗》《唐诗杂论》等。D.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。6.综合性学习。（4分）在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。七年级（1）班开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。（1）班上组织一次爱国名言展示会，也请你写出两句爱国主题的名言警句来展示一下。（2分）①②（2）请你列举一个爱国的历史人物，并简单说说他的爱国表现。（2分）7.根据下面的选文，回答问题。（6分）老舍在谈人物描写时提到，“哭有多种，笑也不同，应依个人的特性与情形而定如何哭，如何笑。”表情是人物在某一特定处境下自我心理与外界社会的投射，请参考示例完成批注，要求分析下列表格中祥子表情背后的具体原因，并通过前后三处比较分析社会原因。祥子的表情语段摘录批注哭祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试看照照己的脸！【示例】祥子用了三年时间终于攒够钱买了人生中的第一辆车，因而极度喜悦到几乎要哭。从三处表情“哭”“笑”“不喜也不哭”，我们可以深切地体会到：（3）笑直到这个时候，他才觉出来虎妞也有点好处，他居然向她笑了笑，一个天真的，发自内心的笑，仿佛把以前的困苦全一笔勾销，而笑着换了个新的世界，像换─件衣服那么容易，痛快！（1）不喜也不哭祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。有结婚的，他替人家打着旗伞；有出殡的，他替人家举着花圈挽联；他不喜，也不哭，他只为那十几个铜子，陪着人家游街。（2）二、阅读与理解（33分）（一）（6分）春兴（唐）武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。8.诗中“”—词写出杨柳的枝繁叶茂，“”字写出梦境的一再出现。（2分）9.用自己的语言描绘“杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺”所展现的画面。（2分）答：10.这首诗表现了诗人当时怎样的心情？（2分）答：（二）（13分）【甲】《孙权劝学》(司马光)初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰:“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】《书巢记》(陆游)陆子既老且病，犹不置读书，名其室曰书巢。客有问曰：“今子幸有屋以居，牖户墙垣，犹之①比屋②也,而谓之巢，何？”陆子曰：“吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌③，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起而乱书围之如积槁枝。或至不得行，则辄自笑曰：‘此非吾所谓巢者耶？’”乃引客就观之。客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰:“信乎其似巢也。”【注释】①之：到。②比屋：邻屋。③觌(dí)：相见。11.解释下列句中加点词。（4分）（1）自以为大有所益益：（2）即更刮目相待更：（3）或栖于椟或：（4）信乎其似巢也信：12.对乙文中画横线句子的断句，正确的一项是（3分）（）A.间有意/欲起而乱书/围之如积槁枝B.间有意欲/起而乱书/围之如积槁枝C.间有意欲起/而乱书围之/如积槁枝D.间有意/欲起而乱书围之/如积槁枝13.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）但当涉猎，见往事耳。译：（2）今子幸有屋以居，牖户墙垣，犹之比屋也，而谓之巢，何？译：14.甲文中提到“孤常读书，自以为大有所益”。请结合文本分析，甲乙两文中读书的益处有何不同。（2分）答：（三）（14分）温暖的苇花①芦苇的花，最不像花，像是用轻软的丝絮絮出来的。②出城，逢到有河的地方，有沟的地方，就能看到它。不是一棵一棵单独生长，要长，就是一片，一群。挤挤挨挨，勾肩搭背，亲亲密密。它是最讲团结精神的。这一点，比人强。人有时喜欢离群索居，喜欢独立特行。所以，人容易孤独，而芦苇不。③风吹，满天地的苇花，齐齐地，朝着一个方向致意。它让我想起“蒹葭苍苍，白露为霜”那样的诗句来，那是极具苍茫寥廓，极具凄冷迷离的景象。可是，我眼前的苇花不，一点也不，我看到的，是一团一团的温暖。冬阳下，它像极慈眉善目的老妇人的脸，人世迢迢，历尽沧桑，终归平淡与平静。④我一步一步下到河沿，攀了两枝最茂盛的苇花。一旁的农人经过，看我一眼，笑笑。走不远，复又回过头来看我一眼，笑笑。他一定好笑我的行为，采这个做什么呢！⑤我是要把它带回家的。家里有花瓶，靛青色的，上面拓印着一片一片肥硕的叶。这是我的一个学生，在江西读书，不远千里给我捎回来的。花瓶太大，没有花能配它。插两枝苇花进去，却刚刚好。苇花伸出长长的脖颈，在我的花瓶上方笑，绵软、温柔，一团和气。⑥来我家的人看到，惊奇一声，这不是芦苇吗！⑦当然是。寻常的物，换了一个环境，就显出不寻常来。有一句话讲，环境造就人。其实，环境也造就物的。⑧我的老父亲看到，却吃吃笑出声来。他说，丫头，亏你想得出。我知道父亲笑什么，老家遍地芦苇，没人拿它当宝贝的。⑨冬天，农闲。家家要做的事，就是去沟边河边割芦苇，运回家当柴火。一丛一丛的芦苇倒下，苇花受了惊吓，扑扑扑，四下飞散，飞絮满天。农人的头上身上，都沾满苇花。他们把它当尘一样的，随便拍拍，轻描淡写。弯腰，却在小鸟用苇花垒成的窝里，捡到几只还温热着的鸟蛋。他们很高兴地把鸟蛋揣进怀里，哪里顾得上半空中，鸟的凄凄鸣叫呢。他们的眼前，晃过家里几个孩子的小脸。请原谅，贫穷年代，那是孩子的美食。⑩我的祖母用苇花絮过枕头和尿垫。她称苇花叫茅花。那个时候，天冷得嘎嘎叫啊，我的手冻得裂了口子，还是一条沟一条沟去摘茅花，摘回来给你爸絮枕头，絮尿垫。茅花软乎乎的，我的儿子枕在上面睡在上面就不冷了。——祖母每说到这儿，就停下来，眼神里波光乍现。她想起她初为人母的幸福时光了，多遥远哪。而我，总会在她的话里，发好一会儿的呆。我转身，看着头发已渐灰白的父亲想，这么老的父亲，也是被他的母亲疼大的。人类之所以能够生生不息，就是因为这样的爱啊，年年复年年，如苇花。⑪也见过村人用苇花编毛窝的。这是一种草鞋，编出的毛窝，像毛茸茸的小船儿。天寒地冻的天，冻僵的双脚，伸进毛窝里，又轻软，又暖和。人被冻僵的神经，也一下子活络起来。贫穷年代，它默默无闻地，温暖了多少双脚啊！⑫现在，毛窝已很少见了。今年，我去一个山沟沟游玩，在一间供游人游览的旧作坊里，赫然见到毛窝。它们被染成五颜六色，一双一双串在一起，挂在墙上，成了艺术品。15.（4分）结合全文，用简洁的语言概括文中与苇花有关的事。答：16.（3分）从修辞手法的角度赏析文中划线的句子。答：17.（3分）作者为什么对苇花有着深厚的情感？答：18.（4分）文章以“温暖的苇花”为标题有什么作用？答：三、写作与表达（50分）19.请以“一道难题”为题，写一篇作文。要求：不少于600字；文体不限，诗歌除外；不得在文中真实的校名、班级、人名，若要出现，一律以╳╳代替。答案和解析一、积累与运用（37分）1.（8分）（1）（1分）qiè（2）（2分）鞠懈（3）（2分）这些人物之所以能够在历史长河中闪闪发光，正在于他们始终秉持着一个赤诚的信念。（句式杂糅）（4）（3分）C2.（10分）（略）3.（3分）A4.（3分）C5.（3分）B6.（4分）（1）（2分）示例：①人生自古谁无死，留取丹心照汗青。②天下兴亡，匹夫有责。（2）（2分）示例：朱自清宁死不领美国救济粮；闻一多横眉冷对特务的手枪，宁可倒下，也绝不屈服。（人物1分，具体表现1分）7.（6分）（1）（2分）虎妞答应给祥子买车，祥子很感激也很高兴。（2）（2分）小福子死了，祥子丧失了最后的希望，没有任何情感和追求，变得很麻木。（3）（2分）当时整个社会不让好人有出路，穷苦劳动人民遭受各种剥削压迫。二、阅读与理解（33分）（一）（6分）8.（2分）阴阴又9.（2分）雨后初晴，细雨冲刷过的柳树苍翠欲滴，残花凋谢落尽，黄莺在枝头啼鸣。10.（2分）思乡、惜春（二）（13分）11.（4分）（1）好处（2）另外（3）有的（4）确实12.（3分）C13.（4分）（1）（2分）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（“但”“涉猎”“见”“耳”各0.5分）（2）（2分）现在您有幸有屋子居住，屋室有门窗墙壁，还可以连接其他的屋室，可是你却称它为巢，这是为什么呢？（“今”“以”“户”“而”各0.5分）14.（2分）甲文中读书大有所益，是从读书的实用功能的角度来说的。通过读书了解历史、借鉴历史，是为了更好地当权掌管事务；从结果看，吕蒙读书后大有所益是增长了对治国治军才略。乙文中读书的益处在于怡情，享受读书之乐，是精神寄托、情感慰藉，疾痛呻吟、悲忧愤叹都在读书中消解。（三）（14分）15