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作文主体段落的写作训练教学设计【教学目标】1、语言建构与运用：明确论点的逻辑思维链条，恰当截取素材，围绕论【教学重难点】【教学过程】不得泄露个人信息；不少于800字。三、请同学们运用恰当事例论证你的论点，写一段100字左右的文字。(一)以上文段中素材的叙述有什么特点，与论点有什么关系?(二)段落结构特点(三)学生习作展示：心怀有为志，不辞万难，必能成就不朽人生。(论虫记》问世，将人们带入奇幻神秘的昆虫世界。(达芬奇与法布尔的事例)我们青年当存远(一)请同学们分析这一段文字的结构框架。(二)学生仿写习作青年心怀鸿鹄之志，坚定信念，才能无往而不胜。(论点)古人云说人应当怀有高远的志向，才能作出卓越贡献。(引用及解释)吴天一立下守护高原人民生压实验氧舱进行首次人体模拟实验，他的鼓膜被击穿，听力过放弃，创造了14万筑路大军无一因高原病致死的奇迹，开辟了一条高原路，填补了我国建起现代航空产业体系的全过程。(吴天一与顾诵芬事例叙述)正是因为吴天一立志填补我才能让自身成长轨迹与新中国航空工业的发展轨迹完全重合。(因果论证)我们当代青年应该学习这种精神，心怀壮志，摧陷廓清，成就非凡人生。(重申论点)(1)论点—

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