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文档简介
1.2.1微生物的基本培养技术(教学设计)-2023-2024学年高二下学期生物人教版(2019)选择性必修3课题:科目:班级:课时:计划3课时教师:单位:一、教学内容教材章节:人教版(2019)选择性必修31.2.1微生物的基本培养技术
教学内容:
1.培养基的配制与灭菌
2.微生物的分离与纯化
3.微生物的计数与生长曲线的绘制
4.微生物的形态观察与鉴定二、教学目标分析1.培养学生的科学探究能力。通过微生物的基本培养技术的学习,使学生掌握培养基的配制与灭菌、微生物的分离与纯化、微生物的计数与生长曲线的绘制等基本实验操作,培养学生的动手实践能力和实验技能。
2.提高学生的生物科学素养。通过对微生物形态观察与鉴定的学习,使学生了解微生物的基本形态特征和鉴定方法,培养学生的生物科学素养,提高学生对生物世界的认识和理解。
3.培养学生的团队合作能力。在实验操作过程中,鼓励学生相互合作、交流、探讨,培养学生的团队合作能力和合作精神。三、教学难点与重点1.教学重点
(1)培养基的配制与灭菌。掌握培养基的配制方法,了解灭菌的原理和灭菌的方法,能够进行培养基的配制和灭菌操作。
(2)微生物的分离与纯化。掌握微生物的分离与纯化方法,能够进行微生物的分离和纯化操作。
(3)微生物的计数与生长曲线的绘制。掌握微生物的计数方法,能够进行微生物的计数和生长曲线的绘制。
(4)微生物的形态观察与鉴定。了解微生物的基本形态特征和鉴定方法,能够进行微生物的形态观察和鉴定。
2.教学难点
(1)培养基的配制与灭菌。培养基的配制和灭菌操作较为复杂,需要掌握一定的实验技能。同时,灭菌的效果对实验结果有直接影响,需要教师在实验过程中进行详细的指导。
(2)微生物的分离与纯化。微生物的分离与纯化操作较为繁琐,需要掌握一定的实验技巧。同时,在分离和纯化过程中,容易出现污染等问题,需要教师在实验过程中进行及时的指导和纠正。
(3)微生物的计数与生长曲线的绘制。微生物的计数方法较为复杂,需要掌握一定的实验技能。同时,生长曲线的绘制需要对实验数据进行准确的分析和处理,需要教师在实验过程中进行详细的指导和讲解。
(4)微生物的形态观察与鉴定。微生物的形态观察和鉴定需要一定的显微镜操作技能和鉴定知识,需要教师在实验过程中进行详细的指导和讲解。四、教学资源准备2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。包括培养皿、接种针、酒精灯、显微镜、显微镜载玻片和盖玻片等实验器材,同时准备好消毒液、无菌水、培养基等实验用品。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。将学生分成小组,每组分配一张实验操作台,以便学生在实验过程中进行分组讨论和操作。
5.实验材料:准备好实验所需的微生物样本,如细菌、真菌等,以便学生能够在实验中观察和操作。
6.教学软件:准备相应的教学软件,如显微镜成像软件、实验数据处理软件等,以便学生在实验过程中进行数据分析和处理。
7.教学工具:准备教学工具,如黑板、白板、投影仪等,以便教师进行讲解和展示。
8.安全设施:确保教室的安全设施齐全,如灭火器、急救箱等,以保障学生的安全。
9.教学指导书:准备教学指导书,以便教师在实验过程中进行指导和解答学生的疑问。
10.学生分组:根据学生的实际情况,将学生分成小组,以便学生在实验过程中进行分组讨论和合作。五、教学实施过程教师活动:布置预习任务,要求学生阅读教材,了解微生物的基本培养技术的相关知识,并思考以下问题:培养基的配制与灭菌、微生物的分离与纯化、微生物的计数与生长曲线的绘制、微生物的形态观察与鉴定。
学生活动:阅读教材,了解微生物的基本培养技术的相关知识,思考教师提出的问题。
采用的教学方法:自主学习法。
教学手段:教材、学习资料。
教学资源:教材、学习资料。
作用和目的:通过预习,使学生对微生物的基本培养技术有一个初步的了解,为课堂教学打下基础。
2.课中强化技能
教师活动:通过讲解和示范,介绍培养基的配制与灭菌的方法和步骤,引导学生进行实验操作。
学生活动:跟随教师的讲解和示范,进行培养基的配制与灭菌的实验操作。
采用的教学方法:示范教学法、实验教学法。
教学手段:实验器材、显微镜、培养皿、接种针、酒精灯等。
教学资源:实验器材、显微镜、培养皿、接种针、酒精灯等。
作用和目的:通过实验操作,使学生掌握培养基的配制与灭菌的方法和步骤,培养学生的实验技能。
教师活动:通过讲解和示范,介绍微生物的分离与纯化的方法和步骤,引导学生进行实验操作。
学生活动:跟随教师的讲解和示范,进行微生物的分离与纯化的实验操作。
采用的教学方法:示范教学法、实验教学法。
教学手段:实验器材、显微镜、培养皿、接种针、酒精灯等。
教学资源:实验器材、显微镜、培养皿、接种针、酒精灯等。
作用和目的:通过实验操作,使学生掌握微生物的分离与纯化的方法和步骤,培养学生的实验技能。
教师活动:通过讲解和示范,介绍微生物的计数与生长曲线的绘制的方法和步骤,引导学生进行实验操作。
学生活动:跟随教师的讲解和示范,进行微生物的计数与生长曲线的绘制的实验操作。
采用的教学方法:示范教学法、实验教学法。
教学手段:实验器材、显微镜、培养皿、接种针、酒精灯等。
教学资源:实验器材、显微镜、培养皿、接种针、酒精灯等。
作用和目的:通过实验操作,使学生掌握微生物的计数与生长曲线的绘制的方法和步骤,培养学生的实验技能。
教师活动:通过讲解和示范,介绍微生物的形态观察与鉴定的方法和步骤,引导学生进行实验操作。
学生活动:跟随教师的讲解和示范,进行微生物的形态观察与鉴定的实验操作。
采用的教学方法:示范教学法、实验教学法。
教学手段:实验器材、显微镜、培养皿、接种针、酒精灯等。
教学资源:实验器材、显微镜、培养皿、接种针、酒精灯等。
作用和目的:通过实验操作,使学生掌握微生物的形态观察与鉴定的方法和步骤,培养学生的实验技能。
3.课后拓展应用
教师活动:布置课后作业,要求学生总结本节课所学内容,包括培养基的配制与灭菌、微生物的分离与纯化、微生物的计数与生长曲线的绘制、微生物的形态观察与鉴定。
学生活动:总结本节课所学内容,完成课后作业。
采用的教学方法:自主学习法。
教学手段:教材、学习资料。
教学资源:教材、学习资料。
作用和目的:通过课后作业,巩固学生对本节课所学内容的理解和掌握,提高学生的自主学习能力。六、知识点梳理1.培养基的配制与灭菌
-培养基的配制方法:选择合适的培养基类型,按比例称量培养基成分,加热溶解,调整pH值,分装,封口。
-培养基的灭菌方法:高压蒸汽灭菌,121℃下保持15-20分钟。
2.微生物的分离与纯化
-微生物的分离方法:稀释涂布平板法、划线分离法。
-微生物的纯化方法:通过连续划线分离,直至得到单菌落。
3.微生物的计数与生长曲线的绘制
-微生物的计数方法:平板计数法、直接计数法。
-微生物的生长曲线:包括迟缓期、对数期、稳定期和衰亡期。
4.微生物的形态观察与鉴定
-微生物的形态观察:使用显微镜观察微生物的形态特征,如菌落颜色、形状、大小等。
-微生物的鉴定方法:根据形态特征,参考相关资料,进行鉴定。
七、教学反思
本节课通过讲解、示范和实验操作,使学生掌握了微生物的基本培养技术,包括培养基的配制与灭菌、微生物的分离与纯化、微生物的计数与生长曲线的绘制、微生物的形态观察与鉴定。在教学过程中,注重学生的实践操作能力的培养,引导学生进行分组讨论和合作,提高学生的团队合作能力。同时,针对本节课的难点,如培养基的配制与灭菌、微生物的分离与纯化等,教师进行了详细的指导和讲解,帮助学生突破难点。在课后,布置了相关的作业,要求学生总结本节课所学内容,巩固学生的学习成果。七、课堂1.提问评价:在课堂上,教师通过提问的方式,了解学生对培养基的配制与灭菌、微生物的分离与纯化、微生物的计数与生长曲线的绘制、微生物的形态观察与鉴定的理解和掌握情况。及时发现学生存在的问题,并进行针对性的讲解和指导。
2.观察评价:教师在课堂上观察学生的实验操作,了解学生对微生物的基本培养技术的掌握程度。对于操作不规范或出现错误的学生,及时进行指导和纠正。
3.测试评价:在课堂上,教师可以设置一些小测试,如微生物的计数和生长曲线的绘制等,了解学生对知识的掌握情况。对于测试中出现问题的学生,及时进行讲解和指导。
七、作业评价
1.作业批改:教师认真批改学生的作业,了解学生对培养基的配制与灭菌、微生物的分离与纯化、微生物的计数与生长曲线的绘制、微生物的形态观察与鉴定的理解和掌握情况。
2.作业点评:在作业批改过程中,教师对学生的作业进行点评,指出学生的优点和不足之处,鼓励学生继续努力。
3.作业反馈:教师及时将作业评价反馈给学生,让学生了解自己的学习效果,并根据教师的建议进行改进。
4.作业辅导:对于作业中出现问题的学生,教师进行个别辅导,帮助学生解决学习中的问题,提高学生的学习效果。
七、教学反思
本节课通过课堂评价和作业评价,及时了解学生的学习情况,发现学生存在的问题,并进行针对性的指导和纠正。在教学过程中,注重学生的实践操作能力的培养,引导学生进行分组讨论和合作,提高学生的团队合作能力。同时,针对本节课的难点,如培养基的配制与灭菌、微生物的分离与纯化等,教师进行了详细的指导和讲解,帮助学生突破难点。在课后,布置了相关的作业,要求学生总结本节课所学内容,巩固学生的学习成果。八、课后作业1.请简述培养基的配制方法。
2.请说明微生物的分离与纯化的方法及其原理。
3.请解释微生物的计数方法及其原理。
4.请描述微生物的形态观察与鉴定的方法及其原理。
5.请说明实验操作中应注意的事项及安全防护措施。
九、题型示例及答案
1.题型:简答题
题目:请简述培养基的配制方法。
答案:培养基的配制方法包括:选择合适的培养基类型,按比例称量培养基成分,加热溶解,调整pH值,分装,封口。
2.题型:论述题
题目:请说明微生物的分离与纯化的方法及其原理。
答案:微生物的分离与纯化方法包括:稀释涂布平板法、划线分离法。原理是通过连续划线分离,直至得到单菌落。
3.题型:分析题
题目:请解释微生物的计数方法及其原理。
答案:微生物的计数方法包括:平板计数法、直接计数法。原理是通过计数平板上的菌落数量,来估算样品中的微生物数量。
4.题型:操作题
题目:请描述微生物的形态观察与鉴定的方法及其原理。
答案:微生物的形态观察与鉴定方法包括:使用显微镜观察微生物的形态特征,如菌落颜色、形状、大小等。原理是根据形态特征,参考相关资料,进行鉴定。
5.题型:论述题
题目:请说明实验操作中应注意的事项及安全防护措施。
答案:实验操作中应注意的事项包括:规范操作、避免污染、正确使用实验器材。安全防护措施包括:穿戴实验服、佩戴防护眼镜、使用消毒液洗手、避免接触有毒有害物质。板书设计-培养基的配制与灭菌:培养基的配制方法、培养基的灭菌方法。
-微生物的分离与纯化:微生物的分离方法、微生物的纯化方法。
-微生物的计数与生长曲线的绘制:微生物的计数方法、微生物的生长曲线。
-微生物的形态观察与鉴定:微生物的形态观察方法、微生物的鉴定方法。
2.板书设计简洁明了
-使用简洁的关键词和句子,便于学生记忆和理解。
-使用图表、流程图等直观展示实验操作步骤和原理。
3.板书设计具有艺术性和趣味性
-使用彩色粉笔、图片等元素,增加板书的吸引力。
-设计有趣的实验操作动画,激发学生的学习兴趣。
九、课后作业
1.请简述培养基的配制方法。
2.请说明微生物的分离与纯化的方法及其原理。
3.请解释微生物的计数方法及其原理。
4.请描述微生物的形态观察与鉴定的方法及其原理。
5.请说明实验操作中应注意的事项及安全防护措施。教学反思这节课的内容是微生物的基本培养技术,包括培养基的配制与灭菌、微生物的分离与纯化、微生物的计数与生长曲线的绘制、微生物的形态观察与鉴定。在教学过程中,我注重学生的实践操作能力的培养,引导学生进行分组讨论和合作,提高学生的团队合作能力。同时,针对本节课的难点,如培养基的配制与灭菌、微生物的分离与纯化等,我进行了详细的指导和讲解,帮助学生突破难点。在课后,我布置了相关的作业,要求学生总结本节课所学内容,巩固学生的学习成果。
在
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