1.3影响种群数量变化的因素（教学设计）-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

1.3影响种群数量变化的因素（教学设计）-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是影响种群数量变化的因素。这一部分的内容主要出现在人教版（2019）选择性必修2的第1章第3节。具体内容包括种群数量增长的指数增长、J型增长和S型增长，以及影响种群数量变化的环境因素，如天敌、空间、资源等。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习这一部分内容之前，学生已经学习了种群的概念和种群密度的概念，对种群的基本概念有了初步的了解。同时，学生在初中阶段已经学习了生态系统的基本知识，对生态系统的组成和功能有了基本的认识。在此基础上，学生可以更好地理解影响种群数量变化的因素，以及这些因素如何影响种群的数量。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的生物学核心素养，主要包括生命观念、科学思维、科学探究、社会责任等方面。

1.生命观念：通过学习影响种群数量变化的因素，使学生认识到生物种群在自然环境中的生存和发展受到多种因素的影响，从而培养学生对生物多样性和生态平衡的认识。

2.科学思维：通过对种群数量增长的指数增长、J型增长和S型增长的分析和讨论，培养学生运用数学模型和逻辑推理来解决生物学问题的能力。

3.科学探究：通过对影响种群数量变化的环境因素的探讨，培养学生提出问题、设计实验、分析数据、得出结论的科学探究能力。

4.社会责任：通过学习种群数量变化对生态系统的影响，使学生认识到人类活动对生物多样性和生态平衡的影响，培养学生的环保意识和可持续发展观念。三、重点难点及解决办法1.重点：种群数量增长的指数增长、J型增长和S型增长。

解决办法：通过PPT展示和数学模型的讲解，帮助学生理解和掌握种群数量增长的不同类型。

2.难点：影响种群数量变化的环境因素及其作用机制。

解决办法：通过案例分析和小组讨论，让学生在实际情境中理解环境因素对种群数量变化的影响。

3.重点：种群数量变化对生态系统的影响。

解决办法：通过视频资料和课堂讨论，帮助学生理解种群数量变化对生态系统稳定性的影响。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握种群数量增长的指数增长、J型增长和S型增长等基本概念和原理。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在实际情境中分析影响种群数量变化的环境因素及其作用机制。

（3）实验法：设计相关的实验活动，让学生通过实践操作，更深入地理解和掌握种群数量变化对生态系统的影响。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，形象生动地展示种群数量增长的不同类型，帮助学生更好地理解和掌握相关概念。

（2）教学软件：运用生物学教学软件，模拟种群数量增长的过程，让学生直观地感受到不同增长类型的特点和差异。

（3）网络资源：利用网络资源，如科普文章、学术论文等，为学生提供更多的学习资料，拓宽他们的知识视野。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成实验任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（5）课堂讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和想法，提高学生的思维能力和表达能力。五、教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：设计自主学习任务，包括阅读教材、观看教学视频、完成预习习题等。

学生活动：在课前自主完成学习任务，初步了解种群数量增长的类型和影响种群数量变化的环境因素。

教学方法：讲授法、自主学习法。

教学手段：教材、教学视频、预习习题。

教学资源：网络资源、教学软件。

作用和目的：帮助学生自主掌握种群数量增长的基本概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能：

教师活动：通过PPT讲解种群数量增长的指数增长、J型增长和S型增长，组织学生进行小组讨论，分析影响种群数量变化的环境因素。

学生活动：认真听讲，积极参与小组讨论，分析影响种群数量变化的环境因素。

教学方法：讲授法、讨论法。

教学手段：PPT、教学软件。

教学资源：网络资源。

作用和目的：帮助学生深入理解和掌握种群数量增长的不同类型，提高学生的科学思维和分析问题的能力。

3.课后拓展应用：

教师活动：布置课后习题，要求学生分析实际案例，探讨种群数量变化对生态系统的影响。

学生活动：完成课后习题，分析实际案例，探讨种群数量变化对生态系统的影响。

教学方法：自主学习法、实践应用法。

教学手段：课后习题、网络资源。

教学资源：实际案例。

作用和目的：帮助学生将所学知识应用于实际，提高学生的实践能力和解决实际问题的能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）书籍：《生态学原理》、《种群生态学》、《生态系统的结构与功能》等，这些书籍深入浅出地介绍了种群数量变化及其对生态系统的影响。

（2）科普文章：如《自然保护区的种群动态研究》、《城市化对种群数量的影响》等，通过实际案例，让学生了解种群数量变化在现实生活中的应用。

（3）学术论文：如《种群增长模型的研究进展》、《种群生态学的数学方法》等，为学生提供更深入的学术研究资料。

（4）网络资源：如中国生物多样性保护信息管理系统、中国生态环境部等官方网站，提供最新的生态保护和环境监测信息。

（5）实验软件：如EcopathwithEcosim、NetLogo等，模拟种群数量增长和生态系统动态变化，帮助学生直观地理解相关概念。

2.拓展建议：

（1）组织学生参加环保志愿者活动，如植树造林、垃圾分类等，让学生在实践中感受种群数量变化对生态环境的影响。

（2）开展校园生物多样性调查活动，让学生通过实地考察，了解校园内的生物种群数量和分布情况。

（3）鼓励学生撰写关于种群数量变化对生态系统影响的科普文章或学术论文，提高学生的科研素养和写作能力。

（4）组织学生观看与本节课相关的纪录片，如《生命之网》、《地球脉动》等，增强学生对生物多样性和生态平衡的认识。

（5）邀请生态学专家进行讲座，为学生提供与专家面对面交流的机会，拓展学生的知识视野。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学和实验软件，通过形象生动的方式展示种群数量增长的不同类型和影响种群数量变化的环境因素，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.采用小组合作和讨论法，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的科学思维和团队协作能力。

3.结合实际案例，让学生在实际情境中理解种群数量变化对生态系统的影响，提高学生的实践能力和解决实际问题的能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，课堂纪律和学生的参与度有待提高，需要进一步加强课堂管理，鼓励学生积极参与。

2.在教学组织方面，课堂讨论的时间和形式需要进一步优化，以确保学生能够充分参与和表达自己的观点。

3.在教学方法方面，需要进一步丰富教学方法，如增加实验教学、实地考察等，以提高学生的学习兴趣和实践能力。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，制定明确的课堂纪律和参与度要求，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动。

2.优化课堂讨论的时间和形式，确保每个学生都有机会表达自己的观点，提高课堂讨论的效果。

3.丰富教学方法，增加实验教学和实地考察等实践活动，提高学生的学习兴趣和实践能力。

4.定期进行教学反馈，了解学生的学习需求和反馈，及时调整教学策略和方法。八、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《种群生态学》、《生态系统的结构与功能》、《生物多样性保护与生态系统服务》等书籍，深入理解种群数量变化及其对生态系统的影响。

（2）视频资源：《生命之网》、《地球脉动》、《自然传奇》等纪录片，通过视觉和听觉的冲击，提高学生对生物多样性和生态平衡的认识。

（3）学术论文：如《种群增长的数学模型》、《生态系统的稳定性与恢复力》等，为学生提供更深入的学术研究资料。

（4）网络资源：如中国生物多样性保护信息管理系统、中国生态环境部等官方网站，提供最新的生态保护和环境监测信息。

（5）实验软件：如EcopathwithEcosim、NetLogo等，模拟种群数量增长和生态系统动态变化，帮助学生直观地理解相关概念。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，提高学生的学习兴趣和主动性。

（2）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

（3）要求学生在课后完成相关的阅读材料和视频资源的观看，并撰写阅读笔记或观后感，加深对知识点的理解和记忆。

（4）鼓励学生参与线上或线下的学术研讨会、讲座等活动，拓宽学生的知识视野和学术视野。

（5）要求学生在课后进行相关的实验软件操作，通过模拟种群数量增长和生态系统动态变化，提高学生的实践能力和解决实际问题的能力。内容逻辑关系1.种群数量增长的类型：重点知识点包括指数增长、J型增长和S型增长。通过讲解和示例，使学生理解不同类型的种群数量增长的特点和差异。

2.影响种群数量变化的环境因素：重点知识点包括天敌、空间、资源等。通过案例分析和讨论，使学生理解不同环境因素对种群数量变化的影响。

3.种群数量变化对生态系统的影响：重点知识点包括生态平衡、生物多样性等。通过讲解和示例，使学生理解种群数量变化对生态系统稳定性的影响。

板书设计：

1.种群数量增长的类型：

-指数增长

-J型增长

-S型增长

2.影响种群数量变化的环境因素：

-天敌

-空间

-资源

3.种群数量变化对生态系统的影响：

-生态平衡

-生物多样性作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材第1章第3节，总结种群数量增长的类型、影响种群数量变化的环境因素以及种群数量变化对生态系统的影响。

2.完成课后习题，加深对种群数量变化及其影响因素的理解。

3.观察周围环境中的生物种群，分析其数量变化的可能原因，并撰写观察报告。

作业反馈：

1.批改学生的阅读总结，检查学生对教材内容的理解程度，指出存在