2.1.3 群落的空间结构、季节性、生态位（教学设计）-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

2.1.3群落的空间结构、季节性、生态位（教学设计）-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：群落的空间结构、季节性、生态位

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二（1）班

3.授课时间：2023年9月14日上午第3节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：使学生掌握群落的空间结构和生态位概念，了解群落的季节性变化。

2.过程与方法：通过观察、分析和讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对群落生态学的兴趣，培养学生的环境保护意识。

三、教学内容

1.群落的空间结构：包括水平结构和垂直结构。

2.生态位：生态位的概念、生态位的意义、生态位的划分。

3.群落的季节性：群落季节性的表现、原因及其对群落的影响。

四、教学过程

1.导入新课：通过展示群落图片，引导学生关注群落的空间结构和生态位。

2.讲解群落的空间结构：介绍水平结构和垂直结构的概念，分析其形成原因。

3.讲解生态位：阐述生态位概念，分析生态位在群落中的作用。

4.讲解群落的季节性：分析群落季节性的表现，探讨其原因及对群落的影响。

5.课堂讨论：分组讨论群落的空间结构、生态位和季节性在现实生活中的应用。

6.总结：对本节课的内容进行归纳总结，强调重点知识。

五、作业布置

1.复习本节课所学内容，整理笔记。

2.观察身边的群落，分析其空间结构和生态位。

3.思考群落季节性变化对生态环境的影响。

六、教学评价

1.课后收集学生课堂讨论发言，了解学生对群落空间结构、生态位和季节性的理解程度。

2.批改学生作业，检查学生对课堂所学知识的掌握情况。

3.观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习态度和参与程度。核心素养目标培养学生对群落生态学的兴趣和探究能力，提高学生对生态环境的保护意识，帮助学生树立可持续发展的观念，培养学生的团队协作能力和沟通能力，使学生能够运用所学知识分析和解决实际问题，培养学生的批判性思维和创新能力。重点难点及解决办法1.重点：群落的空间结构、生态位概念及其在群落中的作用。

解决方法：通过实物展示、图片分析和实例讲解，帮助学生理解和掌握群落的空间结构和生态位概念。

2.难点：群落季节性的原因及其对群落的影响。

解决办法：通过观察、分析和讨论，引导学生深入理解群落季节性的原因及其对群落的影响。同时，通过分组讨论和案例分析，培养学生的分析和解决问题的能力。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，使学生了解群落的空间结构、生态位概念及其在群落中的作用。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力，促进学生对群落季节性的原因及其对群落的影响的理解。

（3）案例研究法：通过分析具体案例，帮助学生将理论知识与实际问题相结合，提高学生的分析和解决问题的能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：模拟群落中的不同物种，让学生体验群落的空间结构和生态位。

（2）实验：进行群落空间结构的观察实验，让学生直观地了解群落的空间结构。

（3）游戏：设计关于群落生态位的游戏，让学生在游戏中理解和掌握生态位的概念。

（4）项目导向学习：组织学生进行关于群落季节性变化的项目研究，培养学生的探究能力和创新能力。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示群落的空间结构、生态位和季节性变化的图片和数据，帮助学生理解和记忆。

（2）视频：播放关于群落生态学的视频，让学生更加直观地了解群落的空间结构和生态位。

（3）在线工具：使用在线工具，如虚拟实验室，让学生进行群落空间结构的模拟实验。

（4）实物展示：展示群落中的实物，如植物、动物等，帮助学生更好地理解群落的空间结构和生态位。教学流程1.课前准备（5分钟）

教师准备PPT、视频、实物等教学资源，布置学生预习课本相关内容，了解群落的空间结构、生态位和季节性。

2.课堂导入（5分钟）

教师通过展示群落图片，引导学生关注群落的空间结构和生态位，激发学生的学习兴趣。

3.讲授群落的空间结构（10分钟）

教师通过PPT展示群落的空间结构图片，讲解水平结构和垂直结构的概念，分析其形成原因。同时，教师进行实物展示，帮助学生更好地理解群落的空间结构。

4.讨论生态位概念及其在群落中的作用（10分钟）

教师组织学生分组讨论，让学生分析生态位在群落中的作用。教师通过PPT展示生态位的图片和数据，帮助学生理解和掌握生态位的概念。

5.角色扮演活动（5分钟）

学生进行角色扮演，模拟群落中的不同物种，体验群落的空间结构和生态位。通过角色扮演，学生更好地理解群落的空间结构和生态位。

6.讲解群落的季节性（5分钟）

教师通过PPT展示群落季节性的图片和数据，讲解群落季节性的原因及其对群落的影响。教师进行实物展示，帮助学生更好地理解群落的季节性。

7.实验观察群落的空间结构（5分钟）

学生进行群落空间结构的观察实验，通过实验直观地了解群落的空间结构。教师指导学生进行实验，解答学生的疑问。

8.讨论群落季节性的原因及其对群落的影响（5分钟）

教师组织学生分组讨论，让学生分析群落季节性的原因及其对群落的影响。教师通过PPT展示群落季节性的图片和数据，帮助学生深入理解群落季节性的原因及其对群落的影响。

9.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的内容进行归纳总结，强调群落的空间结构、生态位和季节性的重点知识。教师布置作业，检查学生对本节课内容的掌握情况。

10.课后拓展（5分钟）

教师布置课后拓展任务，如观察身边的群落，分析其空间结构和生态位，思考群落季节性变化对生态环境的影响。

总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

（1）群落生态学相关书籍，如《生态学》、《群落生态学》等，帮助学生深入了解群落生态学的理论知识。

（2）在线课程，如中国大学MOOC、网易云课堂等平台上的群落生态学课程，提供丰富的教学视频和案例分析。

（3）学术论文，如《生态学报》、《生物多样性》等期刊上发表的群落生态学研究论文，了解群落生态学的最新研究动态。

（4）生态学研究网站，如中国科学院生态研究中心网站、中国生态学信息网等，提供群落生态学的最新研究动态和资源。

2.拓展建议：

（1）阅读群落生态学相关书籍，加深对群落生态学理论知识的了解。

（2）参加在线群落生态学课程，学习群落生态学的理论知识，提高自己的学术水平。

（3）阅读群落生态学学术论文，了解群落生态学的最新研究动态，培养自己的学术素养。

（4）浏览生态学研究网站，关注群落生态学的最新研究动态和资源，拓宽自己的学术视野。

（5）结合课本内容，进行实地考察，观察身边的群落，分析其空间结构和生态位，思考群落季节性变化对生态环境的影响。

（6）参与群落生态学相关的学术研讨会、讲座等活动，与专家学者交流，提高自己的学术水平。板书设计①群落的空间结构：包括水平结构和垂直结构。

②生态位：生态位的概念、生态位的意义、生态位的划分。

③群落的季节性：群落季节性的表现、原因及其对群落的影响。

2.艺术性和趣味性：

①利用图形、颜色和字体变化，使板书更具吸引力。

②在重点知识点旁边，添加有趣的插图或表情，激发学生的学习兴趣。

③利用思维导图或图表形式，展示群落的空间结构、生态位和季节性之间的关系，帮助学生理解和记忆。

④设置互动环节，让学生在板书上填写或标注知识点，提高学生的参与度和主动性。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）复习本节课所学内容，整理笔记，加深对群落的空间结构、生态位和季节性的理解。

（2）观察身边的群落，分析其空间结构和生态位，记录观察结果，培养学生的观察能力和实践能力。

（3）思考群落季节性变化对生态环境的影响，撰写一篇短文，提高学生的写作能力和表达能力。

（4）查找有关群落生态学的资料，了解群落生态学的最新研究动态，拓宽学生的知识面。

2.作业反馈：

（1）批改学生的笔记，检查学生对群落的空间结构、生态位和季节性的掌握程度，及时指出存在的问题并给出改进建议。

（2）批改学