湖南省益阳市2023-2024学年高一上学期期末语文试题

益阳市2023年下学期普通高中期末质量检测高一语文（试题卷）注意事项：1.试卷包括试题卷和答题卡两部分，试题卷共8页，时量150分钟，总分150分。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：在当代生活中，传统艺术经常会让人觉得遥远隔膜、难以欣赏，即便故宫的展览经常排起长长的队伍，也改变不了多数观众是慕名而去、并不知其所以然的现实。所以专门研究传统艺术、传统文化的学者，实际上是“大众”与那些千百年前艺术文化之间的非常重要的桥梁。他们的解读、阐释，可以帮我们更好地欣赏它们的美，理解它们内在的精神。我们采访了曾写下《南画十六观》《中国美学十五讲》等书的朱良志教授，听他讲怎么看待中国传统美学，以及传统与当代的关系。新京报：中国艺术重视内在超越和精神气质的传达，为什么中国可以形成这样独特的艺术理念？朱良志：这里面有观念的演进、思想的发展，也有内在的因缘。在先秦时期，道家一经出现，就具有所谓“反知识”的倾向，思考文明累积本身的负面作用。东汉末年，佛学传入中国，与道家思想结合，更重视人内在心灵的体验，“知者不言，言者不知”“不立文字”成为重要的思想发展方向。中国哲学与西方有很大差异。中国哲学在一定程度上可以说是“成人之学”，是提升人的生命境界的学问。人的品格的提升，有时比获取知识更重要。而知识一定程度上也是为了提升人格境界。比如魏晋的清谈，知识分子通过对存在价值的辨析，寻找永恒的意义。他们品评人物气象，追求“振衣千仞岗，濯足万里流”那种精神气韵和风格，其实是确立人本身的精神价值。魏晋时期对中国后来的艺术影响很大，带有思想解放性质。嵇康、陶渊明身上都具有反对既成秩序、强调个体生命价值的成分。新京报：在历史上，中国艺术精神本身也是不断变化的。为什么在唐宋之后，中国人越来越重视心性？朱良志：从艺术哲学发展的大方向来看，中国艺术从注重外在形式到内在觉悟，强调心灵的体验，这个转换是在中唐以后开始的。人们荡去了传统社会赋予人的外在物质、地位、高下尊卑的概念，以及附着的秩序，使人变得更从容。以元代倪瓒的画作《容膝斋》为例，这幅画画的是陶渊明《归去来兮辞》里“审容膝之易安”的语意，所传递的育无定人生命的有限性，人存在的局促，生命的困境，无论你握有怎样的物质，相对于广阔大地、绵延时空，都是非常渺小的。但是若能从物质的握有、从知识的葛藤中透出，浑然与天地共体，与天地同流，有限中就会有无限，你就可能有纵肆逍遥的心灵腾挪。中国哲学讲的“万物皆备于我”的精神，讲“具备万物，横绝太空”的精神跃迁，就是如此。从欲望角度来讲，人无所不在有限之中，如果我们荡涤这种目的性、功利性，人就可以变得自由。苏轼说，“惟有此亭无一物，坐观万景得天全”就是这个道理。新京报：了解传统艺术精神，可以从哪些方面改变今人？朱良志：我们现在虽然科技发达了，分享信息、知识的途径和能力变得非常强大，但我们对知识的理解并不一定上升。因为知识越来越短、平、快，让我们没有更多时间思考，抽象思维能力在退化。所以我们不能满足于通过看手机、多旅行来涨知识，因为思考少，我们辨别知识的能力下降，创造新的知识机能钝化。现在人们交流的手段真是太多了，我们反而感到可以交流的东西变少了。学习传统艺术精神，可以陶冶我们的趣味，安定我们的心灵，丰富我们的生活，促进我们的思想。艺术的熏染，对艺术本身的深入思考，也可以促进我们了解存在的价值，自己亲自去写、画、听，脚步频繁踏入博物馆的门，分享艺术，也会更好地欣赏生活，更好地面对山河大地。（改编自新京报《对话朱良志：传统艺术和现代人有什么关系？》）材料二：访谈是调查员同调查对象面对面互动的过程，双方的一言一行都可能会影响访谈的进程与结果。因此，要想得到满意的结果，就要提前做好准备并在访谈中讲究访谈技巧。这包括：（1）访谈前要尽量做好准备工作，对访谈的主题及它所包含、涉及的问题作尽可能充分的思考，以备向调查对象提出所要了解的问题。（2）事先通知调查对象，约定访谈的时间和地点。（3）尽可能多地了解调查对象的身份、生活背景及其与所调查问题的关系等情况，以使访谈时发问得体。（4）一般来说要提前到场，在约定的地点等候调查对象；如果去调查对象的家庭或工作地点则要准时。（5）从调查对象手中操办的、关心的事情谈起，逐渐引入正题，以与调查对象建立起良好关系。（6）从简单问题入手，启发调查对象充分发表自己的看法。（7）控制话题，避免谈话离题太远。在对方谈话离题时，要善意地、巧妙地扭转他的话题。（8）在整个访谈过程中始终抱着虚心求教的态度，尊敬调查对象。注意使用合适的谈话方式，包括姿势、语气、表情，使对方觉得调查员是在认真听他讲话。（9）对重要问题可以用不同方式重复提问，重复对方关于此问题的回答，看其是否肯定此说法。（10）调查员应对所问问题持中立态度，不能发表自己对问题的看法，也不能作引导性提问。（11）经调查对象同意后进行记录。（《高中语文必修上册》第76页）1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.观众愿意去参观中国传统艺术作品展览，却又往往不明作品内在精神。B.中国传统艺术理念与西方艺术有较大差异，这与传统艺术土壤有关系。C.中国哲学被称为“成人哲学”，是因为其博大精深，未成年人难以理解。D.中国传统艺术有让人超脱于物质欲望、体验精神世界的无限性的作用。2.根据原文内容，下列说法不正确一项是（）A.研究传统艺术的学者的著作，能够帮助读者更深入地感知传统艺术的美。B.道家具有“反知识”的倾向，表明道家在文明进程中主要起到阻碍作用。C.《容膝斋》画作表达的是虽然物质环境简陋，但因心灵自由而觉“易安”。D.中国传统艺术的价值主要不在创造物质财富方面，而在于提升生命境界。3.下列选项，最适合作为论据来支撑“中国艺术重视心性”这一观点的一项是（）A.北宋张择端风俗画作《清明上河图》生动记录了汴京当年的繁华景象。B.南宋李迪写实画作《猎犬图》刻画细腻入微，猎犬细毛脚爪清晰可见。C.清代邹一桂《百花图卷》技巧精湛，用笔细腻，朵朵花卉皆栩栩如生。D.清代郑板桥《竹石》中的修竹屹立于破岩之中，清雅秀拔，坚韧不屈。4.请概括中国传统艺术注重内在体悟、强调心灵体验的主要原因。5.请简要分析《新京报》本次访谈的成功之处。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面文字，完成下面小题。哦，香雪（节选）铁凝列车很快就从西山口车站消失了，留给她的又是一片空旷。一阵寒风扑来，吸吮着她单薄的身体。她把滑到肩上的围巾紧裹在头上，缩起身子在铁轨上坐了下来。香雪感受过各种各样的害怕，小时候她怕头发，身上沾着一根头发择不下来，她会急得哭起来；长大了她怕晚上一个人到院子里去，怕毛毛虫。现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。三十里，一路走回去，该路过多少大大小小的林子啊！一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。她这才想到把它举起来仔细端详。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，“嗒”的一声，它便合得严严实实。她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！①她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；②那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。③大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚步。她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇。④台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。今晚台儿沟发生了什么事？对了，火车拉走了香雪，为什么现在她像闹着玩儿似的去回忆呢？四十个鸡蛋也没有了，娘会怎么说呢？爹不是盼望每天都有人家娶媳妇、聘闺女吗？那时他才有干不完的活儿，他才能光着红铜似的脊梁，不分昼夜地打出那些躺柜、碗橱、板箱，挣回香雪的学费。想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。是哪儿来的流水声？她寻找着，发现离铁轨几米远的地方，有一道浅浅的小溪。她走下铁轨，在小溪旁边蹲了下来。她想起小时候有一回和凤娇在河边洗衣裳，碰见一个换芝麻糖的老头。凤娇劝香雪拿一件旧汗褂换几块糖吃，还教她对娘说，那件衣裳不小心叫河水给冲走了。香雪很想吃芝麻糖，可她到底没换。她还记得，那老头真心实意等了她半天呢。为什么她会想起这件小事？也许现在应该骗娘吧，因为芝麻糖怎么也不能和铅笔盒的重要性相比。她要告诉娘，这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了。娘会相信的，因为香雪从来不骗人。小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。香雪也要赶路了，她捧起溪水洗了把脸，又用沾着水的手抿光被风吹乱的头发。水很凉，但她觉得很精神。她告别了小溪，又回到了长长的铁路上。前边又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但她没有返回去，她想到怀里的铅笔盒，想到同学们惊羡的目光，那些目光好像就在隧道里闪烁。她弯腰拔下一根枯草，将草茎插在小辫里。娘告诉她，这样可以“避邪”。然后她就朝隧道跑去。确切地说，是冲去。香雪越走越热了，她解下围巾，把它搭在脖子上。她走出了多少里？不知道。尽管草丛里的“纺织娘”“油葫芦”总在鸣叫着提醒她。台儿沟在哪儿？她向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清，那是人，是迎着她走过来的人群。第一个是凤娇，凤娇身后是台儿沟的姐妹们。香雪想快点跑过去，但脚为什么变得异常沉重？她站在枕木上，回头望着笔直的铁轨，铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程。她忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水、满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草茎，然后举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放，热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌。古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。哦，香雪！香雪！6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.文章开头对香雪心理与动作的描写，突出了香雪面对陌生环境时内心的孤独害怕与无助。B.香雪的父母在文中并未出场，但描写香雪心理的文字侧面表现了上一代山民的节俭、勤劳。C.文中写香雪用冲的方式过隧道，是为了表现香雪因内心对黑暗的恐惧而想要尽快地通过。D.结尾写铁轨记载着香雪的路程，它记载的不只是香雪的现实路程，更是她心灵蜕变的路程。7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A.句子①香雪“忽然感到心里很满意”，这来源于香雪的心愿得偿，也来自“铅笔盒”赋予香雪的精神力量。B.句子②在轻风中“歌唱”的核桃树叶与前文环境描写形成对比，表现了香雪由恐惧害怕到心情舒畅的过程。C.句子③“原来是这样的”的反复，是香雪重新认识家乡环境的过程，家乡有着自然淳朴、宁静原始的美好。D.句子④香雪对“台儿沟”未来的各种设想，是她意识到了家乡比外面世界落后，是她内心卑微意识的反映。8.文中画波浪线的句子是关于“小溪”的描写，对香雪形象的塑造有什么作用？9.小说同名电影《哦，香雪》删掉了香雪进隧道前的动作细节：“她弯腰拔下一根枯草，将草茎插在小辫里。”你觉得删掉好吗？为什么？二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面文字，完成下面小题。材料一：君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（选自《劝学》）材料二：学恶乎始？恶乎终？曰：其数①则始乎诵经，终乎读礼；其义则始乎为士终乎为圣人真积力久则入学至乎没而后止也。故学数有终，若其义则不可须臾舍也。君子之学也，入乎耳，箸②乎心，布乎四体，形乎动静。端而言，蝡③而动，一可以为法则。小人之学也，入乎耳，出乎口；口耳之间，则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉！古之学者为己，今之学者为人。君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊。故不问而告谓之傲，问一而告二谓之囋④。傲、非也，囋、非也；君子如向⑤矣。学莫便乎近其人⑥。《礼》《乐》法而不说，《诗》《书》故而不切，《春秋》约而不速。方其人之习君子之说，则尊以遍矣，周于世矣。故曰：学莫便乎近其人。学之经⑦莫速乎好其人，隆礼次之。上不能好其人，下不能隆礼，安特将学杂识志，顺《诗》《书》而已耳。则末世穷年，不免为陋儒而已。将原先王，本仁义，则礼正其经纬蹊径也。若挈裘领诎五指而顿之，顺者不可胜数也。不道礼宪，以《诗》《书》为之，譬之犹以指测河也，以戈舂黍也，以锥餐壶也，不可以得之矣。故隆礼，虽未明，法士也；不隆礼，虽察辩，散儒也。（节选自《荀子·劝学篇》）【注】①数：指学习的具体科目。②箸：通“著”，附着。③蝡：同蠕，微动。④囋：多话。⑤向，通“响”。⑥人：指良师、贤师。⑦经：通“径”，途径。10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。其义A则始乎为士B终乎C为圣人D真积力E久则入F学至乎没而后止也。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.《春秋》，是我国第一部编年体史书，相传为孔子所编撰，是儒家重要经典之一。B.材料一“用心一也”与材料二“一可以为法则”两句中的“一”字词义相同。C.君子，古代可指地位高的人。材料一、二中的“君子”均指有学问、有修养的人。D.材料一“学不可以已”与材料二“顺《诗》《书》而已耳”中的“已”字词义不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.材料二认为君子学习入耳用心，其行为符合礼仪，且一举一动都能成为别人的榜样，但这并不是学习的终极目的。B.材料二认为学习是为了提高自我，所以不能有别人没问就去告诉的急躁，也不能有别人问一件事而告诉两件事的唠叨。C.材料一与材料二都运用了比喻论证的手法，化无形为有形，把抽象深奥的道理阐述得生动形象，使论证浅显易懂。D.从“其数始乎诵经，终乎读礼”等句可知，材料二重在阐明学习要有始有终的观点，这与现代“终身学习”的理念相合。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（2）口耳之间，则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉！14.材料一第四段与材料二第三、四段都围绕“学”展开论述，但侧重点不同，请简要概括（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。念奴娇·赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。赤壁歌送别李白二龙①争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。君去沧江②望澄碧，鲸鲵③唐突④留馀迹。一一书来报故人，我欲因之壮心魄。【注】①二龙：指曹操和周瑜。二龙争战，是魏吴相持的象征。②沧江：指长江，因古时长江较清亮而呈青苍色，故称。③鲸鲵：大鱼名，比喻吞食小国的不义之人。④唐突：义同触犯。15.下面对这两首古代诗歌的赏析，不正确的一项是（）A.《念奴娇·赤壁怀古》除了正面描写战场、战争和塑造英雄人物之外，还营造了浓烈的抒情气氛，充分表达了“怀古”情怀。B.《念奴娇·赤壁怀古》的豪放风格，从两个方面透射出来：一是着意对赤壁描摹，境界宏阔；二是把酒祭江，抒发为国建功立业之情。C.《赤壁歌送别》“赤壁楼船扫地空”以突如其来之笔，直接写出了赤壁之战曹操水师以失败告终的结局，颇见妙思。D.《赤壁歌送别》前四句讲的是赤壁之战的事迹，后四句则是送别时的有感而发，形式上组成两个相对独立的段落。16.李白和苏轼都对周瑜极尽赞美之词，各有何用意？（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）陶渊明《归园田居》“________________，________________”借比喻拟人修辞抒发了对自由生活的向往之情。（2）《梦游天姥吟留别》“________________，________________”两句概括了诗人幻想中从早到晚畅游天姥山的游程，一个“忽”字，充分体现了诗人纵情山水，流连忘返，浑然不觉时间流逝的游兴。（3）《登泰山记》描写刚刚升起的太阳的颜色是“________________”，而沐浴在朝阳中的日观峰以西山峰的颜色则是“________________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。写文学短评要善于聚焦，从“小”处切入。优秀的文学作品往往从多方面触动我们的情思，引发我们的思考，值得评论的点很多。写短评时要能够聚焦，A，很容易失之浮泛。比如作者怎样渲染气氛，怎么描摹景物，抒发了什么情感，运用了哪些手法等，都可以成为评论的焦点。同时，也要注意B。茹志鹃《百合花》中“撒满白色百合花”的被子，小通讯员衣服上被撕开的口子等细节反复出现，就可以将它们作为切入口，分析这些细节对于表现人物、深化作品主题的作用。①写文学短评主要运用叙议结合的方式，②要基于适当复述、介绍或者引用作品内容的基础上，展开分析和评论。③“议”要精当，为“叙”提供支撑或依据；④“议”要紧密结合“叙”，思路清晰，态度鲜明，最好有自己独到的见解。⑤叙议有机融合，就能将见解表达清楚，有理有据，令人信服。⑥比如要想评论陶渊明《归园田居》“善用白描”，⑦就可以从景物的选择、近景远景的勾勒等方面找出具体的词句进行分析，⑧讲清楚作者是怎么运用白描手法表现乡村日常生活图景的。18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。19.文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（二）语言文字运用II（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。我赶忙白了他一眼，不叫他再说。可是来不及了，那个媳妇抱了被子，已经在房门口了。被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借了。这原来是一条里外全新的花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。