小学数学常用过渡语

小学数学常用过渡语1、同学们，你们想知道这个小秘密吗？好，那请同学们认真观察，四个小组的同学一起寻找，看哪组最先找到。2、请同学们再想一想，除了直接剪拼之外，还有没有其它方法？3、通过刚才的学习，同学们不仅知道了平均数的含义，而且会求平均数了，你们觉得学了这些知识，能解决哪些问题？4、刚才老师给同学们设计了一份练习，同学们做得挺好，大家能不能利用今天整理的这些常用的计量单位，联系生活实际，以小组为单位来设计一些精彩题目呢？5、例一的内容同学们掌握的很好，老师相信，仿照刚才的学习方法你一定会很快学会例二。6、为了测量物体的长短，我们需要用长度单位；为了测量物体表面的大小，我们就要——面积单位。7、同学们通过动手操作发现圆里的知识还真不少，数学家们把这些知识都规定为不同的名称，你们想知道吗？请同学们自学课本第4一9小节，自学圆里各部分名称。8、同学们由上往下观察，知道了小数点向右移动引起小数大小变化的规律。现在我们由下往上观察，能发现什么规律呢？9、同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。10、看同学们这么聪明，分数的意义就让大家自己来总结，好吗？11、为帮助我们更清楚地弄清题意，我们边读题边画线段图。12、以上，同学们都能够积极开动脑筋，大胆发表自己的意见，老师非常赞赏你们这种学习态度，希望同学们再接再厉，请看下面一道题。13、大家学习的劲头真大，刚才的方法学会了吗？好！老师出道题，检查一下谁真的学会了。14、请大家把小棒收好，不摆小棒，同学们能不能算出算式的得数？15、同学们真棒！自己总结出了分数的意义，那分数中分母、分子的含义你知道吗？16、大家对分数都不陌生，那你已经知道分数的哪些知识了呢？17、我们能正确的判断两个比能不能组成比例了，那么比例的各部分名称是什么？请看课本（Р46）看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。18、同学们，除数是两位数的除法，我们已经掌握了，那么这种方法能不能用到除数是三位数的除法中？同桌讨论。19、通过以上学习，我们已经认识了“什么叫做小数性质”。对于“小数性质”你还想知道什么？20、当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后，你发现了什么问题？21、同学们不用老师讲，学会了化简小数，利用小数的性质还可以做什么？请同学们带着这个问题自学例4。22、刚才同学们结合自己的调查，了解到那么多储蓄知识，真了不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息，真是太棒了，老师也希望大家在以后上课中能像今天这样出色，大家说能不能办到？23、刚才同学们在测量圆的周长的时候，配合的非常好，一个同学测，另一个同学记。那么现在同学们能否互相商量一下，圆的周长与直径、半径有什么关系呢？24、刚才同学们画了一个圆，并且很快把圆剪开拼成了一个近似的长方形，同学们真聪明，你能否再用你聪明的大脑推导出圆的面积公式呢？老师相信你能行，快推推看。25、同学们通过刚才动手发现圆的知识真不少，数学家把这些知识都定为不同的名称，你们想知道吗？26、同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？27、同学们真爱动脑筋，猜想出了有关长方形正方形的特点，但是，你们的猜想对吗？你能不能想一个办法验证一下，试试看。28、同学们真聪明，想出了几种不同的折法。老师请你们想一想，尽管折法不同，折出的形状不一样，但每份为什么都能用四分之一表示呢？29、刚才我们对图形进行剪、移、拼，找到了计算平行四边形面积的办法，现在你们想不想利用这些知识解决一些实际问题呢？30、把6个梨平均放在3个盘子里，我们已经会分了，如果再添上1个梨你会分吗？31、这节课我们一起找一找计算“9加几”的好办法，在研究中，比比看谁的方法多、方法好。62、刚才同学们动手剪得很好，谁愿意上讲台给大家演示一下呀？63、你们根据已学过的知识开动脑筋，想想办法，我相信你们一定能行！试试看。64、还有这么多同学想说明啊，可是老师的黑板只有这么大，写得下吗？谁能用一句概括的话说一说。65、刚才的问题，同学们合作探讨的非常好，那么接下来的这个问题，肯定会更好？66、海尔哥哥和我们一样毫不费劲就解决了这一难题，那么让我们接着听录音，在游历途中海尔兄弟又遇到了什么数学问题？67、以前我们学过用直线上的点表示整数1、2、3、……，能不能用直线上的点来表示分数？边说边画。68、刚才同学们讨论的很好，下面请同桌讨论一下，看能不能找到一种新的方法解决这个问题。69、大家都认识长方体了，如果把它的面画下来，会造什么图形呢？现在我们就来认识它。70、我们已经知道了圆的面积是圆所围成平面的大小。那么，怎样计算圆的面积呢？联系以前学习的图形的面积公式的推导方法，咱们以小组为单位来研究推导一下圆的面积公式。71、怎样使4个杯子的水面高度相等？如果不用倒水，你们有没有办法得到这个平均高度呢？72、谁能说出刚才学过的这道例题中最重要的一句是什么？现在我把这道题中的“多”变为“少”你会做吗？73、如果给你一张地图，让你算一算北京到你家乡有多远，你会吗？当你学会比例尺，你就能办到了。74、你能用歌谣形式记一下大小月吗？75、通过刚才大家用眼看，用手比和用脑想，谁知道了1米等于多少厘米？76、请同学们把今天学到的知识，变为丰硕的果实贴在这棵大树上，你们愿意吗？77、刚才我们用的是摆小棒的方式求的34+2，那么34+2应该怎样计算呢？78、刚才比较出多几个都是从图上看出来的，怎么能直接算出来呢？79、刚才我们先摆图，然后看图列式，最后根据乘法算式的意义编出口诀，现在你能独立编口诀吗？80、请同学们观察两个算式，你能发现什么？81、你能运用我们发现的规律很快地口算两位数加一位数吗？试试看。82、通过上面两组题的计算，你又有哪些发现？83、这个算