全日制义务教育历史课程标准版市公开课一等奖百校联赛特等奖课件

全日制义务教育历史课程标准（）课程内容：经过电利用，内燃机与汽车、飞机诞生等史实，了解第二次工业革命，了解工业革命带来社会进步和社会问题。教学活动提议：分小组讨论科学技术发展对社会进步作用，以及对人类生存环境影响。课标要求第1页阅读书目1.《世界史·近代史编》下卷吴于廑齐世荣主编本卷主编刘祚昌王觉非高等教育出版社1992年7月第1版2.《全球通史：从史前史到二十一世纪（第7版修订版）下》【美】斯塔夫里阿诺斯著吴象婴梁赤民董书慧王昶译梁赤民审校北京大学出版社1月第1版第2页3.《新全球史：文明传承与交流（第三版）下》【美】杰里·本特利·齐格勒著魏凤莲张颖白玉广译北京大学出版社10月第1版4.《世界史纲：生物和人类简明史》下卷【英】韦尔斯著曼叶平李敏译陕西师范大学出版社11月第1版5.《当代世界史：从文艺复兴到美伊战争（插图第10版）上》【美】帕尔默著乔·科尔顿劳埃德·克莱默修订孙福生陈敦全周鸿临等译罗荣渠何兆武刘北成推荐世界图书出版企业年5月第2版阅读书目第3页6.《科学历程（第二版）》吴国盛著北京大学出版社10月第1版7.《他们创造了美国》【美】哈罗德·埃文斯盖尔·巴克兰戴维·列菲著倪波蒲定东高华斌玉书译中信出版集团股份有限企业年7月第1版8.《爱迪生传》李其荣著湖北辞书出版社1995年版（网络版）阅读书目第4页概念《全球通史》、《新全球史》、《世界史纲》、《当代世界史》没有“第二次工业革命”这一概念《全球通史》：“所谓”工业革命在一些方面，工业革命早在18世纪以前已开始进行，并因为各种实际目标而继续到现在。显然，在一个突然地开始和结束惊人改变意义上说，这不是一场革命。

18世纪80年代间，生产力确有了惊人进展，或者，如现在经济学家所认为，生产力有了“一个进入自驱动发展起飞”。更明确地说，当初产生了一个机械化工厂体系，它以快速降低成本极大量地生产商品，以致它不再是依能原有需要，而是创造出其自己需要。第5页第一阶段到19世纪中叶，包含如前所述棉纺织工业、采矿业和冶金业机械化以及蒸汽机创造及其在工业和运输业中利用。第二个阶段连续到19世纪整个下半叶，它以科学在工业上更直接应用和大规模生产技术发展为特征。概念第6页《当代世界史》有“新工业革命”提法，也是将之视为“工业革命和世界经济进入了一个崭新阶段”，概念第7页概念（《世界史·近代史编》）一、时间从19世纪60—70年代开始，在19世纪末和20世纪初基本完成。二、主要内容第8页第二次工业革命期间主要创造时间国家创造人成就1866年德国西门子发电机1870年比利时格拉姆电动机1882年美国爱迪生在纽约创建了美国第一个火力发电站主要内容电力广泛应用第9页第二次工业革命期间主要创造时间国家创造人成就1876年德国奥托以煤气为燃料四冲程内燃机1883年德国戴姆以汽油为燃料内燃机1892年德国狄塞尔柴油机19世纪80年代汽车诞生1859年美国钻出第一口油井主要内容内燃机创造新能源利用第10页第二次工业革命期间主要创造时间国家创造人成就1884年法国圣·夏尔东人造纤维1869年美国黑特赛璐珞1867年

诺贝尔创造火药19世纪80年代诺贝尔改进了制造无烟火药技术主要内容化学工业建立第11页第二次工业革命期间主要创造时间国家创造人成就1856年英国贝西默“吹气精炼”操作法1864年法国马丁平炉炼钢法德国西门子弟兄1875年英国托马斯碱性转炉主要内容钢铁工业发展第12页主要内容第二次工业革命期间主要创造时间国家创造人成就美国惠特尼军火行业中使用机器生产大量能够交换零件19美国亨利·福特创造环形传送带发展大规模生产技术第13页概念2.主要内容以电力广泛应用为其显著特点，使世界跨进了电气时代。内燃机创造是这一时期应用技术上又一重大成就。化学工业建立也是19世纪晚期应用技术一项重大突破。新技术革命也推进了一些老工业部门发展。最突出是钢铁工业。汽车时代钢铁时代第14页背景第一次工业革命资本主义快速发展第15页第一次工业革命资本主义快速发展自然科学研究工作在19世纪进入空前活跃并取得重大突破高峰期背景第16页19世纪自然科学成就领域年代代表人物成就物理学1831年英国科学家法拉第电磁感应现象19世纪40年代英国物理学家焦耳能量守恒和转化定律生物学19世纪30年代末德国植物学家施莱登和德国动物学家施旺等细胞学说1859年英国生物学家达尔文进化论学说化学

1869年俄国化学家门捷列夫化学元素周期律1828-1870年有机化学绝大多数主要原理基本确立19世纪物理化学形成并发展

发电机理论基础无机化学基础电力工业化学工业第17页两次工业革命创造家比较表姓名成就身份时期哈格里夫斯创造珍妮纺纱机原是英国织工，以后做了木匠第一次工业革命克伦普顿创造骡机英国纺纱工兼织工第一次工业革命瓦特改良蒸汽机英国格拉斯哥大学试验员第一次工业革命西门子制成发电机德国工程师第二次工业革命奥托创造以煤气为燃料内燃机德国工程师第二次工业革命爱迪生创造电灯、留声机、电影等美国创造家第二次工业革命第18页两次工业革命比较表第一次工业革命第二次工业革命

许多技术上创造都是一些不具备科学理论知识工匠依据实践经验而取得结果。几乎没有什么工业部门未曾受到科学新发觉影响。首先发生于英国，主要新机器和新生产方法都是在英国创造。

几乎同时发生在几个先进资本主义国家。第二次工业革命开始时，英国和美国北部已完成、法国靠近于完成第一次工业革命。对一些后进国家来说，两次工业革命是交叉进行。第19页影响世界工业生产指数（以19为100）时间指数1850年91860年131870年201880年271890年41195919100资本主义高速发展第20页主要资本主义国家工业年平均增加率（％）英国美国法国德国1861—1873（1851—1873）3.35.03.81874—18901.75.2（1870—1890）2.13.51891—19001.63.52.64.8资本主义各国经济发展很不平衡影响第21页影响科学技术巨大进步工业生产快速发展企业规模越来越大要求资本越多股份企业这种集资经营方式广泛发展资本主义激烈竞争加速了大资本吞噬小资本进程资本与生产快速地集中第22页垄断组织所谓垄断组织，普通是指资本主义大企业间为了独占生产和市场、以攫取高额利润而联合组成垄断经济同盟。到19世纪末经济高涨至1900—19危机期间，垄断组织在全部发达资本主义国家普遍发展起来，成为全部经济生活基础。19世纪末20世纪初，资本主义正式进入垄断阶段。

第23页垄断组织主动作用首先，就客观条件和影响而言，垄断组织出现是生产力发展结果，它产生后又促进了生产力深入发展。其次，建立垄断组织目标，也是为了“调整生产”，以适应市场改变。最终，对于改进企业经营管理，降低成本，提升质量，提升劳动生产率也含有更为有利条件。第24页第一，垄断组织之垄断市场、垄断价格，势必降低广大居民生活水平。所以，垄断组织形成，意味着加强对于劳感人民掠夺。第二，垄断资本形成，就是大生产吞噬小生产结果，其间充满了暴力、欺诈行为及种种卑劣丑恶手法。这在美国最为突出。

垄断组织消极一面第25页第三，垄断形成，必定伴伴随食利者阶层出现，他们靠海外投资及向外国放贷（如法国对俄国放贷），坐享超额利润及高利息收入，因而成为游手好闲寄生虫阶层。第四，垄断组织形成推进了殖民扩张。它不但继续要求扩大商品销售市场及原料供给地，而且也要求扩大资本输出地，所以出现了瓜分世界狂潮，有更多国家、地域沦为殖民地、半殖民地。第26页第五，垄断资本是战争根源。垄断资本主义国家殖民扩张，必定造成它们之间争霸。争霸不可防止地造成战争。第一次世界大战就是一个显著例子。第27页第28页1877年12月6日，爱迪生创造留声机第29页爱迪生创造创造年表（主要关于电方面）1870年创造印刷机1872---1876年创造二重电报发报机、四重自动电报发报机1876年电报自动统计机1877年改进贝尔创造电话1877年8月20日留声机1879---1880年白炽灯、改良发电机、创造开关1879年8月30日演示电话装置、比贝尔清楚1879年10月21日白炽灯点燃40小时1879年11月1日申请碳丝灯专利1880年取得电灯创造专利权1885年5月23日提出无线电报专利1888年创造唱筒型留声机1889年完成活动电影机1894年在纽约开辟第一家活动电影放映机影院19蓄电池研究成功、制成传真电报19创造有声电影第30页蒸汽时代文明标志的变化电气时代第31页

假如没有了

电……第32页衣生1：织衣服（做衣服布料）变成了珍妮纺纱机、水力纺纱机，速度很慢。生1：洗衣服也没有洗衣机了，就用那个板搓吧。生2：试衣服时，假如没有亮度适合灯，效果就会不一样。师：（提醒）你们有没有谁父母，他单位有要求，必须天天穿得西装笔挺？生3：得用水熨斗。第33页生4：没有电话，没有冰箱，没有微波炉，没有烤箱，没有烤面包机，没有电磁炉，就没法吃饭了，没法做饭了。生5：烧烤啊！师：天天这么吃，每顿这么吃，你也受不了。生6：抽油烟机没了！师：（补充）还有电磁炉！你们漂亮妈妈再也不能那么清新可人了！那做什么饭，她就什么味。食第34页生7：第一个问题就是晚上起夜问题。那样太费蜡烛，假如睡觉要是一直不熄蜡烛，那也没法活。师：那更危险，万一它倒了呢。生8：再一个就是电梯问题。很累啊！生9：没空调了。师：（提醒）假如家里空调是冷暖呢？生10：冬天烧火。住第35页生11：假如没有电话，午夜基本就不能出去了，要出去就轻易折沟里了。生11：也没有现在这些交通工具了。现在最基本汽车都得靠电来开启。生11：还有没电话，就没法进行准确定位，飞机飞上天就找不着北。师：就是假设它跟电一点儿关系都没有，不过它飞上去了，仪表什么都不亮，它也没法测定，这很麻烦。生12：没有电车了。生13：没有地铁了。行第36页学习生14：学习时间会缩短，夜里很不方便，九、十点钟，天黑了就没法学习了。还有不会有电脑，没法上网查资料，这么学习资源就会降低很多。像您上课这么就做不到了。生15：交流……师：先别说别，就说“学习”。生15：就说学习呀，交流啊。学习得交流呀，回家有什么问题，没电话了。生16：住一块儿不完了吗！第37页生17：没电话，就造不出这么多学习用具了。师：（提醒）再有，咱学习光学书本东西，光坐这儿叫学习呀？光写作业叫学习呀？你所喜欢一切，你去学它，是不是都叫学习呀？有弹电子琴吗？生18：弹不了了。师：有些人喜欢在跑步机上锻炼……生19：跑路去。第38页生20：衣食住行，这是娱乐根本。假如你连衣食住行都达不到话，那么娱乐就不用提了。在学习这么累得情况下，我所知道，大家都喜欢回家听歌呀，或者玩电脑、看电视。假如没有电话，会给大家生活降低很多乐趣。生21：假如娱乐看会儿书吧，边儿上摆是蜡烛，假如一阵小风儿吹过来，那书就着了。娱乐第39页生22：假如出去玩住在宾馆里头，因为假如没有电话，只能徒步旅行或者骑自行车。假如从白天开始走，晚上到了以后，假如没有电，宾馆就黑灯瞎火，就没亮儿了。生23：谁说？古代没有客栈呀！师：有些人反驳你，不过条件跟现在那个宾馆必定没法比。路上呢，可能有别交通工具，这咱们下去再说。生24：这么一来话，看书就看得少了。师：她已经说了看书问题。生24：不是，造纸问题呀。生25：游乐场去不了，都不转了。第40页生26：现在购物普通是在网上，没电了，网上购物应该没什么戏了。去商场买衣服、买什么，事先看好了、要好了，是不是真货呢？黑灯瞎火，被人掉包了，你也不知道。生27：假如没有电话，没有灯，只能挂大灯笼。这么楼也盖不起来了，那些工人得扛上木板爬着楼梯上去。

购物第41页生28：点钞机。银行怎么工作啊。师：收银机可都没有。过去卖东西得用本记下账，比收银机慢多了吧，排大队去吧。还有，刚才咱们同学其实已经联想到了工业生产对于这各个项目标影响，对购物影响呢？生29：没商品了。师：东西会降低很多，供给不起了，速度必定慢。有些不见得不能造，不过必定产量要降低。第42页生30：没有电话、手机，没有电脑，也没有网络邮箱之类。师：当我们想与人交往时，只能怎么做？生31：只能走着，敲门。生32：寄信。生33：笔友。师：（补充）还有，你要愿意练练嗓子也行，隔个大河来唱山歌。也是一个交流方式。与人交往第43页师：你们以为回到那样状态当中，感觉怎样？生34：反正我是受不了。生活水平倒退缺乏第三次工业革命基础第44页我国人民是从什么时候开始大规模使用电器？20世纪80年代第45页西门子1866发电机奥托1876煤气内燃机本茨－汽车之父

1885汽油内燃机汽车汽车诺贝尔1867创造炸药80年代改良无烟火药马可尼1896无线电报莱特弟兄1903飞机福特1896四轮汽车贝尔1876电话爱迪生1877留声机1879电灯1889电影机美国德国瑞典蒙特哥菲尔1783热气球标志第二次工业革命开始西里曼1854从石油中提取汽油、煤油和柴油19世纪末20世纪初第46页为何在19世纪最终几十年能够发生重大科技革命和工业革命？亚历山大二世林肯明治天皇俾斯麦第47页1876年爱迪生在新泽西建起了他试验室。门洛帕克群星谱：爱迪生创造助手们围绕着他这颗位于中心“太阳”第48页爱迪生这位实业家在1880～1881年间组建了一个有亲密联络企业集团，就是爱迪生通用电气企业（ConEdisonandGeneralElectric）前身。为了在使用煤气灯人们反对声中得到挖开纽约大街安装管道电缆许可，大约在1880年圣诞节时，他穿上最好服装，邀请市长和腐败透顶坦慕尼市政厅市参议员们去门洛帕克观看黑夜变白昼景观。爱迪生亲自到纽约，在昏暗而肮脏地方，去寻找一个地点修建中心电站，以按照设计来为散布在曼哈顿半平方英里范围内房屋供电。第49页为了满足19世纪90年代末对电力需求，爱迪生企业需要更多资金，而爱迪生本人正