全国普通高等学校招生统一考试

2011年全国普通高等学校招生统一考试上海

语文试卷一

阅读80分（一）阅读下文，完成1-6题。（18分）家园城市①如何建设人类美好家园，是城市建设中一个迫在眉睫的重要问题，城市建设不仅是指建造物质环境，而且是指营造人们的精神家园，后者是城市文化建设的核心。②相对于西方发达国家，我们城市化起步较晚，但从20世纪80年代改革开放开始，城市化进程加快，发展迅速，伴随着我国城市化建设的飞速发展，相应的问题也产生了。这些问题概括起来主要是两个：一是城市的雷同，二是文化的缺失。两者又有着直接的关系，也就是说，城市的雷同是因为文化的缺失，而文化的缺失又表现为城市的雷同。③近年来，人们对高品质城市的追求越来越迫切，出现了建设山水城市、生态城市、绿色城市、健康城市、家园城市等多种呼声。其中家园城市最具代表性，这是□□家园城市涵容了其他几种城市类型的物质性特点，□□突出了对以文化为基础的、把城市打造成人们精神家园的理想追求。④家园城市必须具有充足的公共活动空间。城市的各种文化、教育、休闲、娱乐设施应满足各方面的需要，所以，设计者在注重学校、博物馆、图书馆、运动场等大型公共设施建设的同时，还应注意提高方便舒适、有亲切感的小尺度公共空间，如社区和街道的小公园、小广场、咖啡馆、茶馆等，以便于人与人之间的交流。现代城市发达的通讯网络方便了人们远距离即时交流，但这种单一的联络方式，无法慰藉人们孤独的心灵，也不能满足人们面对面“全信息交往”的渴求。所以必须创造人与人能够近距离直接交流的公共空间和娱乐休闲场所，以增加人们当面交流的机会，减少城市人的心灵疾病。⑤一个家园城市，应该做到布局合理，恰当处理建筑的虚与实之间的关系。然而，我国今天的城市被高楼大厦的钢筋水泥和玻璃幕墙“填满”了，建筑与建筑之间缺乏有想象力的、开阔的空间，人们走在路上，会感到非常压抑和无助。一个家园城市应当使生活于其中的居民得到精神上的放松和愉悦，心灵安逸，而不是压抑与紧张。⑥家园城市不可缺少城市传统。城市传统以民间艺术、市井生活、传统建筑、民风民俗等有形或无形的方式存在着，人们可以通过它们来读取城市“年轮”。这些传统，因其丰富的文化内涵，在城市发展中与城市文化和城市生活建立起密切的联系，成为城市的文化标志。有一位意大利建筑师说：“传统是城市的灵魂。”没有灵魂的钢筋水泥又怎能安放拥有灵魂的人类？人们对没有传统的城市必然会产生游离、漂泊、寄居的感觉，而拥有传统的城市才能让居住者有认同感、归属感，才是美好的家园。⑦如何满足城市居民深层次的审美需求，也是家园城市建设必须考虑的。我国历来重视人与自然的和谐相处，城市是从自然中发展出来的一部分，蓝天白云、青山绿水、苍松翠竹、鸟语花香，本来不应该与城市截然隔离。大自然的地貌、江河、气候、动植物等应当成为城市特色的一部分，把自然和城市巧妙地结合起来，才能满足城市居民对大自然的审美需求。另外，城市的各种线条、块面、色彩，以及绘画、雕塑、园艺乃至城市整体的节奏韵律等，可以让城市本身成为一个巨大的审美对象。⑧家园城市是一个新的概念，它是人们在反思和探索城市发展的过程中所提出的一种理想和追求，也是我们城市建设的主要目标之一。1．联系上下文，填入第③段空格处恰当的一项是（

）（2分）A．由于

因此

B．由于

才能

C．因为

所以

D．因为

而且2．第⑥段画线词语“年轮”的含义是_____________________。（2分）3．第⑦段论述的“城市居民深层次的审美需求”包括________和________两个方面。（2分）4．分别写出第④⑤段中“空间”一词的含义，并从打造精神家园的角度概括两种空间的不同作用。（4分）5．对文意理解正确的一项是（

）（3分）A．建造物质环境和营造精神家园是我国当前城市文化建设的核心。B．由于文化缺失导致城市的雷同是当前城市化建设中的主要问题。C．本文引用意大利建筑师的话是为了说明城市建设缺乏城市传统。D．家园城市是在不断反思和探索城市发展过程中提出的终极目标。6．2010年上海世博会多方面体现了“家园城市”的要素，试举一例加以阐述。（5分）（二）阅读下文，完成第7-12题。（20分）

又见鹭鸶

陈忠实①那是春天的一个惯常的傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经心地散步。绕过一道河石垒堆的防洪坝，我突然瞅见了鹭鸶，两只，当下竟不敢再挪动一步，便悄悄在沙地上坐下来。哦!鹭鸶又飞回来了!②在顺流而下大约30米处，河水从那儿朝南拐了个大弯儿，弯儿拐得不急不直随心所欲，便拐出一大片生动的绿洲，靠近水流的沙滩上水草尤其茂密。两只雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅，在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步；曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来；两只峭拔的长腿淹没在水里，举止移步悠然雅然；一会儿此前彼后，此左彼右，一会儿又此后彼前，此右彼左；断定是一对儿没有雄尊雌卑或阴盛阳衰的纯粹感情维系的平等夫妻……③于是，小河的这一片便呈现出别开生面令人陶醉的风景，清澈透碧的河水哗哗吟唱着在河滩里蜿蜒流淌，两个穿着艳丽的女子在对岸的水边倚石搓洗衣裳，三头紫红毛色的牛和一头乳毛嫩黄的牛犊在沙滩草地上吃草，三个放牛娃三对角坐在草地上玩扑克，蓝天上只有一缕游丝似的白云凝而不动，落日正渲染出即将告别时的热烈和辉煌……这些平常见惯的景致，全都因为一双鹭鸶的出现而生动起来。④不见鹭鸶，少说也有二十多年了。小时候在河里耍水在河边割草，鹭鸶就在头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立；上学和放学涉过河水时，鹭鸶在头顶翩翩飞翔，我曾经妄想把一只鸽哨儿戴到它的尾毛上；大了时在稻田里插秧或是给稻畦里放水，鹭鸶又在稻田圪梁上悠然踱步，丝毫也不戒备我手中的铁锨……难以泯灭的鹭鸶的倩影，现在就从心里扑飞出来，化成活泼的生灵在眼前的河湾里。⑤至今我也搞不清鹭鸶突然离去突然绝迹的因由，也许是水流逐年衰枯稻田消失绿地锐减，这鸟儿瞧不上越来越僵硬的小河川道了？也许是乡民滥施化肥农药污染了流水也污浊了空气，鹭鸶感到窒息而逃逸了？也许是沿河两岸频频敲打的锣鼓和震天撼地的炮铳，使这喜欢悠闲的生灵心惊肉跳恐惧不安拂尾而去？也许是那些隐蔽在树后的猎手暗施的冷枪，击中了鹭鸶夫妻双方中的雌的或雄的，剩下的一个悲怆遁逃？⑥又见鹭鸶！又见鹭鸶！⑦落日已尽红霞隐退暮霭渐合。两只鹭鸶悠然腾起，翩然闪动着洁白的翅膀逐渐升高，没有顺河而下也没见逆流而上，偏是掠过小河朝北岸树木葱茏的村庄飞去了。鹭鸶和人类同居一处无疑是一种天然和谐，是鸟类对人类善良天性的信赖和依傍。这两只鹭鸶飞到北岸的哪个村庄里去了呢？在谁家门前或屋后的树上筑巢育雏呢？谁家有幸得此可贵的信赖情愫呢？⑧我便天天傍晚到河湾里来，等待鹭鸶。连续五六天，不见踪影，我才发现没有鹭鸶的小河黯然失色。我明白自己实际是在重演那个可笑的“守株待兔”的寓言故事，然而还是忍不住要来。鹭鸶的倩影太富于诱惑了。那姿容端庄的是一种仙骨神韵，一种优雅一种大度一种自然；起飞时悠然翩然，落水时也悠然翩然，看不出得意时的昂扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏；即使在水里啄食小虫小虾青叶草芽儿，也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相。二三十年不见鹭鸶，早已不存再见的企冀和奢望，一见便不能抑止和罢休。我随之改变守候而为寻找，隔天沿着河流朝下，隔天又逆流而上，竟是一周的寻寻觅觅而终不得见。⑨我又决定改变寻找的时间，在晨曦中沿着河水朝上走。大约走出五华里路程，河川骤然开阔起来，河对岸有一大片齐肩高的芦苇，临着流水的芦苇幼林边，那两只鹭鸶正在悠然漫步，刚出山顶的霞光把白色的羽毛染成霓虹。⑩哦！鹭鸶还在这小河川道里。11哦！鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的。12我在一块河石上悄然坐下来，隔水眺望那一对圣物，心头便涌出了脍炙人口的诗句：

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。7．第③段描写河边令人陶醉的风景，是为了________________________。（2分）8．简析第④段中画线词“扑飞”的精妙之处。（3分）9．第⑥段“又见鹭鸶！又见鹭鸶！”在文中有何作用？（3分）10．第⑧段画线句运用比拟的表达效果是____________________________。（2分）11．对作者的思想感情理解不正确的两项是（

）（

）（6分）A．阔别多年又见鹭鸶，作者惊叹不已，不禁勾起了对往事的回忆。B．不见鹭鸶二三十年，作者深深留恋，却不存再见的企冀和奢望。C．鹭鸶朝北岸村庄飞去，作者苦苦守候，盼望鹭鸶倩影再次出现。D．沿着河流上下寻觅鹭鸶，作者忐忑不安地想要知道鹭鸶的归宿。E．重见鹭鸶，作者欣喜地感到，鸟类与人类的和谐可以重新建立。F．悄然而坐，隔水远眺鹭鸶，作者思绪起伏，更崇拜这一对圣物。12．联系全文，鉴赏文章结尾引用《蒹葭》诗句的好处。（4分）（三）默写。（6分）【任选6空，超过6空，按前6空评分】13．（1）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，__________。（荀子《劝学》）

（2）痴儿了却公家事，__________。（黄庭坚《登快阁》）

（3）__________，尽西风，季鹰归未？（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）

（4）__________？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。（周邦彦《苏幕遮》）

（5）欲投人处宿，__________。（王维《终南山》）

（6）忽逢桃花林，__________，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。（陶渊明《桃花源记》）

（7）烟销日出不见人，__________。（柳宗元《渔翁》）

（8）__________？细雨骑驴入剑门。（陆游《剑门道中遇微雨》）（四）阅读下面的诗歌，完成第14-16题。（8分）明月何皎皎明月何皎皎，照我罗床帏。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。客行虽云乐，不如早旋归。出户独彷徨，愁思当告谁？引领①还入房，泪下沾衣裳。【注】①引领：伸颈远望14．从体裁上看，这是一首五言□□诗。（1分）15．对本诗分析不正确的一项是（

）（3分）A．“明月何皎皎”这一句运用了比兴手法。B．“客行虽云乐”在诗中有以乐衬哀的效果。C．诗人以时间推移、空间转换来谋篇布局。D．本诗语言浅显，朴素自然，而余味无穷。16．本诗通过一连串的动作刻画来传达思想感情，从这一角度加以赏析。（4分）（五）阅读下文，完成第17-21题。（16分）①孙叔敖者，楚之处士也。虞丘相进之于楚庄王以自代也。三月为楚相，施教导民，上下和合，世俗盛美，政缓禁止，吏无奸邪，盗贼不起。秋冬则劝民山采，春夏以水，各得其所便，民皆乐其生。②庄王以为币轻，更小以为大，百姓不便，皆去其业。市令言之相曰：“市乱，民莫安其处，次行①不定。”相曰：“如此几何顷乎？”市令曰：“三月顷。”相曰：“罢，吾今令之复矣。”后五日，朝，相言之王曰：“前日更币，以为轻。今市令来言曰‘市乱，民莫安其处，次行之不定’。臣请遂令复如故。”王许之，下令三日而市复如故。③楚民俗好庳②车，王以为庳车不便马，欲下令使高之。相曰：“令数下，民不知所从，不可。王必欲高车，臣请教闾里使高其捆③。乘车者皆君子，君子不能数下车。”王许之，居半岁，民悉自高其车。④此不教而民从其化，近者视而效之，远者四面望而法之。故三得相而不喜，知其材自得之也；三去相而不悔，知非己之罪也。（选自《史记·循吏列传》）【注】①次行：秩序。②庳：低、矮。③捆：门槛。17．写出下列加点词语在句中的意思。（4分）（1）秋冬则劝民山采

（2）各得其所便，民皆乐其生（3）市令曰：“三月顷。”

（4）令数下，民不知所从18．下列句中加点词语不存在古今异义现象的一项是（

）（2分）A．政缓禁止

B．庄王以为币轻C．如此几何顷乎

D．臣请教闾里使高其捆19．用现代汉语解释下列句子。（5分）（1）虞丘相进之于楚庄王以自代也。（2）王许之，居半岁，民悉自高其车。20．第④段画线句写出了孙叔敖□□的性格特征。（2分）21．联系文本，简析孙叔敖施政的具体策略。（3分）（六）阅读下文，完成第22-26题。（12分）稼说送张琥

苏轼①曷尝观于富人之稼乎？其田美而多，其食足而有余。其田美而多，则可以更休，而地方得完。其食足而有余，则种之常不后时，而敛之常及其熟。故富人之稼常美，少秕而多实，久藏而不腐。今吾十口之家，而共百亩之田，寸寸而取之，日夜以望之，锄耰铚艾①，相继于其上者如鱼鳞，而地力竭矣。种之常不及时，而敛之常不待其熟，此岂能复有美稼哉？②古之人，其才非有以大过今之人也，其平居所以自养而不敢轻用以待其成者，闵闵焉如婴儿之望长也。弱者养之以至于刚，虚者养之以至于充。三十而后仕，五十而后爵，信于久屈之中，而用于至足之后；流于既溢之余，而发于持满之末，此古之人所以大过人，而今之君子所以不及也。③吾少也有志于学，不幸而早得②，与吾子同年，吾子之得，亦不可谓不早也。吾今虽欲自以为不足，而众且妄推之矣。呜呼！吾子其去此而务学也哉！博观而约取，厚积而薄发，吾告子止于此矣。④子归，过京师而问焉，有曰辙子由者，吾弟也，其亦以是语之。【注】①锄耰铚艾：四种农具。②得：此指中进士。22．第①段中与“寸寸而取之”相反的农作方法是□□。（2分）23．第②段作者写“闵闵焉如婴儿之望长也”这一句的目的是_____________。（2分）24．对“吾子其去此而务学也哉！”一句理解正确的一项是（

）（2分）A．您离开这里以后一定要好好学习啊！B．您离开这里后想必会致力于学习吧！C．您要摆脱这种状况而致力于学习啊！D．您想必会摆脱这种状况好好学习吧！25．本文与柳宗元的《种树郭橐驼传》在写作手法上有明显的相似之处，对此加以分析。（3分）26．古人一般认为早中功名是一件幸运的事，作者却认为是“不幸”的，为什么？（3分）二

写作70分27．作文。犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：“一切都会过去。”契诃夫小说中的一个人物在戒指上也刻有一句铭文：“一切都不会过去。”这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：（1）不少于800字；（2）不要写成诗歌；（3）不得透露个人相关信息。2011年全国普通高等学校招生统一考试上海

语文试卷答案要点及评分参考一

阅读80分（一）（18分）1、（2分）D2、（2分）发展的历史3、（2分）对大自然的审美需求

对城市艺术品质的审美需求4、（4分）第4段的“空间”是指场所：作用是便于人与人近距离面对面交流，减少城市人的心灵疾病。第5段的“空间”是空地：作用是使生活在其中的人们得到精神山的放松和愉悦，而不感到压抑与紧张。（每个要点个1分）5、（3分）B6、（5分）世博会会址选择在黄浦江两岸。黄浦江上蓝天白云，清风徐来，绿波荡漾，让人们在城市生活中能够享受大自然，体现了家园城市满足居民对大自然审美的深层需求这一要素。（其他如世博会主题等，举例2分阐述3分。）（二）（20分）7、（2分）突出鹭鸶的美8、（3分）“扑飞”一词充满动感，准确地写出了记忆中的鹭鸶生动、鲜活的形象；把记忆中的鹭鸶和眼前的鹭鸶联系起来，虚实结合，极具感染力。（第1要点1分，第2要点2分。）9、（3分）运用反复的手法，强烈地表达了作者阔别多年又见鹭鸶的惊喜；从回忆到现实景色，承上启下；照应题目。（每个要点1分。）10、（2分）形象地写出鹭鸶优雅大度的姿态11、（6分）DF12、（4分）引用《诗经》名句呼应了作者寻觅鹭鸶的过程；寄托了作者人鸟同处、人与自然和谐相处的美好理想；增强了文章的文学色彩和抒情韵味。（第1要点1分；第2要点2分；第3要点1分。）（三）（6分）13、（1）用心一也（2）快阁东西倚晚晴（3）休说鲈鱼堪脍（4）五月渔郎相忆否（5）隔水问樵夫（6）夹岸数百步（7）欸乃一声山水绿（8）此身合是诗人未（四）（8分）14、（1分）古体15、（3分）A16、（4分）“我”揽衣而起，出门徘徊，伸颈远望，回房落泪；这些动作写出了“我”夜不能寐的状态；流露出忧愁、孤独的情绪；表达了思念家乡、思念亲人的情感。（动作1分，状态1分，情绪1分，情感1分。）（五）（16分）17、（4分）（1）鼓励

（2）以……为乐

（3）左右（指时间）

（4）听从什么18、（2分）B19、（5分）（1）虞丘相向楚庄王推荐孙叔敖来代替自己。（3分，进、以、“于楚庄王”倒装各1分。）（2）楚庄王同意了他的请求，过了半年，百姓全部自己增高了他们的车子。（2分，居、句意各1分）20、（2分）自信21、（3分）恢复币制，不干扰市场秩序，体现了孙叔敖安民策略；不依靠颁布命令而是通过增高门槛来达到增高车子的目的，体现了孙叔敖化民策略。（答出1点得2分，答出2点得3分。）（六）（12分）22、（2分）更休23、（2分）写出古人专注于培养自己学识才能时的状态24、（2分）C25、（3分）两文都运用了类比的写作手法。《种树郭橐驼传》以种树的道理来类比治理百姓的道理，本文用耕种的道理来类比治学、培养才能的道理。（写作手法还有对比等。写作手法、对《种树郭橐驼传》的分析、对本文的分析各1分。）16、（3分）作者认为人才须经长期修养，成熟之后，才可以到社会上施展才能；修养不足，却早得功名，不利于自己进一步的发展，难成大材，难为大用，所以作者认为是“不幸”的。（第1要点1分，第2要点2分。）二

写作70分27、（70分）略2011上海卷语文解析1.【命题透析】本题考查正确使用词语的能力。能力层级为E级。2010年以选择题的形式考查了该考点。【试题精析】D“家园城市最具代表性”的两个原因“涵容了其它几种城市类型的物质性特点”和“突出了对以文化为基础的、把城市打造成人们精神家园的理想追求”之间有递进关系，所以用“而且”最恰当。2.【命题透视】考查对文中重要词语的含义的理解。能力层级为B级。【试题精析】依据段首句“家园城市不可缺少城市传统”和人们通过城市传统来读取城市的“年轮”，“年轮”可以理解为城市的过去。【参考答案】发展的历史【技巧点拨】“年轮”指树木一年只产生一个生长轮，由此引申为时间的流逝和积淀。3.【命题透视】本题考查筛选并整合文中信息的能力。能力层级为C级。【试题精析】第7段内容可分为两个层次，即城市居民对大自然的审美需求和城市的各种线条、块面、色彩等艺术方面的审美需求。第一层可直接摘录原文，第二层则需要简要概括。【参考答案】对大自然的审美需求对城市艺术品质的审美需求【误区警示】本题在第二层内容的概括上是一个难点，简单抄录原文而不做概括就很难抓住重心。4.【命题透视】本题考查文中重要词语的含义的理解与概括作用的能力。能力层级为级C级。【试题精析】两个“空间”一是具体的物质层面，一是抽象的精神层面。从打造精神家园的角度概括其作用时也应抓住这个关键结合原文作答。【参考答案】第4段的“空间”是指场所；作用是便于人与人近距离面对面的交流，减少城市人的心灵疾病。第5段的“空间”是指空地；作用是使生活在其中的人们得到精神上的放松愉悦，而不感到压抑与紧张。（每个要点各1分）5.【命题透视】本题考查对内容理解的能力。能力层级为C级。【试题精析】B（A.“建造物质环境”是城市文化建设的核心不正确，依据原文其核心应是“建筑的虚与实”“城市传统”“审美需求”等精神层面；C.引用意大利建筑师的话是为了说明城市建设不能缺少城市传统；D.“终极目标”不正确，应是“主要目标之一”）【技巧点拨】对文意的理解关键是做好题文对照，仔细比较，找出选项和原文信息的异同。不同的往往非常细微，需抓住关键差异。6.【命题透视】本题考查对文章的分析理解及对社会热点的关注。能力层级为C级。【试题精析】上海世博会的会址、主题、【参考答案】世博会会址选择在黄浦江两岸。黄浦江上蓝天白云，清风徐来，绿波荡漾，让人们在城市生活中能够享受大自然，体现了家园城市满足居民对大自然审美的深层需求这一要素。（其他如世博会主题等。举例2分；阐述3分）【思维拓展】上海世博会的主题为：城市，让生活更美好。世博会用建立“和谐城市”来体现其主题，就是从根本上立足于人和自然、人与人、精神与物质和谐，在形式上体现为多文化的和谐共存、城市经济的和谐发展等。7.【命题透视】本题考查风景描写的作用。能力层级为D级。【试题精析】“令人陶醉的风景”和美的事物之间有衬托作用。【参考答案】突出鹭鸶的美。8.【命题透视】本题考查对文中重要词语的理解能力。能力层级为C级。【试题精析】从心里“扑飞”而出的是儿时的对鹭鸶难以泯灭的印象，这就使得该形象更为生动活泼，给读者很大的冲击力。【参考答案】“扑飞“一词充满动感，准确地写出了记忆中的鹭鸶生动，鲜活的形象；把记忆中的鹭鸶和眼前的鹭鸶联系起来，虚实结合，极具感染力。（第1要点1分，第2要点2分）【思维拓展】动词的选用,是语言艺术化的一种重要手段,在写人、状物、叙事中,都起着重要作用。运用确切有力的动词表现运动状态的事物,会显得生动活泼。选用精彩的语言描写事物动态,善用活跃的动词,使事态、物态、情态跃然纸上,给读者以动态美。9.【命题透视】本题考查重要句子在文中的作用。能力层级为D级。【试题精析】从修辞和结构两个方面进行概括。【参考答案】运用了反复的手法，强烈表达了作者阔别多年又见跟鹭鸶的惊喜；从回忆回到现实景色，承上启下；照应题目。（每点1分）【方法规律】反复和排比两种修辞手法都含有相同的词语，形式上相似，容易混淆，两者的区别关键在于其表达的侧重点不同。反复是为了强调某个意思或突出某种情感而重复使用某些词语或句子，所要表达的侧重点在于重复的词语或句子上；排比则是把结构相同或相似、内容相关、语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来使用，侧重点不在相同的词语上。10【命题透视】本题考查修辞的表达效果。能力层级为E级。【试题精析】“看不出得意时的昂扬恣肆”“也看不出失意时的气急败坏”赋予鹭鸶以人的情感，将其“悠然翩然”的优雅姿态形象的描述出来了。【参考答案】形象地写出鹭鸶优雅大度的姿态。【技巧点拨】比拟的修辞手法一般作用是11.【参考答案】DF【命题透视】本题考查对文章分析理解的能力。能力层级为C级。【试题精析】D项“想要知道鹭鸶的归宿”不正确，作者想要寻找的实际上是鸟类与人类之间的信赖。F项“崇拜”一词不正确，文章结尾对鹭鸶寄托的感情主要是对鸟类与人之间和谐相处的美好期盼。【误区警示】B项“作者不存再见的企冀和奢望”干扰非常大，因为后文中作者在偶见鹭鸶后的每天傍晚都要到河湾来等待鹭鸶，等待无果后又是沿河上下寻觅。但是这里的“不存再见的企冀和奢望”实际上是作者在偶见鹭鸶前的几乎绝望的情感。12【参考答案】引用《诗经》名句呼应了作者寻觅鹭鸶的过程；寄托了作者人鸟同处、人与自然和谐相处的美好理想；增强了文章的文学色彩和抒情意味。（第1要点1分；第2要点面2分，第3要点1分）【命题透视】本题考查对文段的理解鉴赏的能力。能力层级为D级。【试题精析】引用《蒹葭》诗句的作用可从情感、结构和修辞角度加以分析概括。【技巧点拨】引用诗句材料，除了材料在结构上的呼应、服务中心主旨和增强情感表达方面的作用外，还要注意其诗句本身的文学性和抒情性的作用。13.【标准答案】⑴用心一也⑵快阁东西倚晚晴⑶休说鲈鱼堪脍⑷五月渔郎相忆否⑸隔水问樵夫⑹夹岸数百步⑺欸乃一声山水绿⑻此身合是诗人未【命题透视】本题考查考生默写常见名句名篇的能力。能力层级为A级。2010年同题考查。【试题精析】完全依靠考生平时扎实的基本功，仍然延续着3（高中教材）+3（初中教材）+2（课外）的命题思路。也就是说把中学阶段要求背默的文段默熟就可以拿到满分了。14.【标准答案】古体【命题透视】本题考查古代诗歌的识记能力。能力层级为A级。【试题精析】本诗为古诗十九首中的名篇，难度不大。15.【标准答案】【命题透视】本题考查对诗歌的理解能力。能力层级为B级。2010年同题考查。【试题精析】（A诗中刻划了一个久客异乡、愁思辗转、夜不能寐的游子形象。他的乡愁是由皎皎明月引起的，明月是眼前的实景。16.【命题透视】本题考查的是鉴赏诗歌表达技巧和思想感情的能力。能力层级为D级。【试题精析】一边串的动作要能写出来：揽衣，徘徊，伸颈，落泪。由望月这动作可知是怀乡思亲的情感。【标准答案】“我”揽衣而起，出门徘徊，伸颈远望，回房落泪：这些动作写出了夜不能寐的状态；流露出忧愁、孤独的情绪，表达了思念家乡、思念亲人的情感。17.【命题透视】本题考查常见文言实词在文中含义的能力。能力层级为B级。【试题精析】进行文言实词解答，采用代入法，将义项放到具体的语境中去分析判断，词不离句，句不离段，段不离篇。【标准答案】⑴鼓励⑵以……为乐⑶左右（指时间）⑷听从什么18.【命题透视】本题考查考生所学文言中的古今异义情况，能力层级为B级。【试题精析】B（B项“以为”和现代汉语一样，都是“认为”的意思。A、C、D三项都是古今异义词，其古今义分别为有禁必止/不允许,有多久/数学领域中的一门分科,请求让/请求人指教）19.【命题透视】本题重点考查文言语句的翻译能力。能力层级为B级。必考点。【试题精析】古文翻译要求以直译为主，要抓住关键词，语句要通畅。（1）句中“进”“以”“于楚庄王”三处,每译对一处给1分；(2)句中“居”和句意各1分。【标准答案】（1）虞丘相向楚庄王推荐孙叔敖来代替自己。（2）楚庄王同意了他的请求,过了半年,百姓全部自己增高了他们的车子。【误区警示】文言文翻译是高考考查的重点和难点，所占分值较大，而考生一般较容易失分，失分的原因很多，但主要的还是因为关键字词翻译不到位，句式调整不到位等。翻译句子一般分三步：切分句子，分隔词语；逐词对译，字字落实；调整通顺，符合规范。20.【命题透视】本题考查对文言句子的理解能力及对人物性格特点的概括能力。能力层级为C级。【试题精析】画线句子的意思是“所以孙叔敖三次荣居相位并不沾沾自喜，他明白这是自己凭借才干获得的；三次离开相位也并无悔恨，因为他知道自己没有过错”。由此可知他的自信。【标准答案】自信【技巧点拨】概括人物的性格，无论小说，文言文，都离不开人物的语言，行为及心理活动。21.【命题透视】本题主要考查文言文章的筛选整合能力，能力层级为D级。【试题精析】本题要求考生能抓住关键事件：一是恢复币制，二是增高车子。孙叔敖的所作所为体现他的个人魅力和执政能力。能安民，能化民，古之循（良）吏也。【标准答案】恢复币制、不干扰市场秩序，体现了孙叔敖安民策略；不依靠颁命令而是通过增高车子的目的，体现了孙叔敖化民政策。[误区警示]要点归纳不全是失分的最大原因。可以分层分段概括的方法，然后整合，不要遗漏要点。附译文孙叔敖是楚国的隐者。国相虞丘把他举荐给楚庄王，想让他接替自己职务。孙叔敖为官三月就升任国相，他施政教民，使得官民之间和睦同心，风俗十分淳美。他执政宽缓不苛却有禁必止，官吏不做邪恶伪诈之事，民间也无盗贼发生。秋冬两季他鼓励人们进山采伐林木，春夏时便借上涨的河水把木材运出山外。百姓各有便利的谋生之路，都生活得很安乐。庄王认为楚国原有的钱币太轻，就下令把小钱改铸为大钱，百姓用起来很不方便，纷纷放弃了自己的本业。管理市场的长官向国相孙叔敖报告说：“市场乱了，老百姓无人安心在那里做买卖，秩序很不稳定。”孙叔敖问：“这种情况有多久了？”市令回答：“已经有三个月。”孙叔敖说：“不必多言，我现在就设法让市场恢复原状。”五天后，他上朝向庄王劝谏说：“先前更改钱币，是认为旧币太轻了。现在市令来报告说‘市场混乱，百姓无人安心在那里谋生，秩序很不稳定’。我请求立即下令恢复旧币制。”庄王同意了，颁布命令才三天，市场就回复了原貌。楚国的民俗是爱坐矮车，楚王认为矮车不便于驾马，想下令把矮车改高。国相孙叔敖说：“政令屡出，使百姓无所适从，这不好。如果您一定想把车改高，臣请求让乡里人家加高门槛。乘车人都是有身分的君子，他们不能为过门槛频繁下车，自然就会把车的底座造高了。”楚王答应了他的请求。过了半年，上行下效，老百姓都自动把坐的车子造高了。这就是孙叔敖不用下令管束百姓就自然顺从了他的教化，身边的人亲眼看到他的言行便仿效他，离得远的人观望四周人们的变化也跟着效法他。所以孙叔敖三次荣居相位并不沾沾自喜，他明白这是自己凭借才干获得的；三次离开相位也并无悔恨，因为他知道自己没有过错。22题【命题透视】本题考查文章内容的理解。能力层级为C级。【试题精析】寸寸而取之，是相对富人这稼的方式而说的。其田美而多，则可以更休。显然“更休”是富人的农作方式。【参考答案】更休。23【命题透视】本题考查对作者写作目的分析，能力层级为D级。【试题精析】原句的意思是：那种勉力的样子，就好像盼望婴儿快快长大。形象写出了古人培养自己学识时的样子。答案：写出古人专注于培养自己学识才能时的状态。【技巧点拨】这一类题可以试作翻译，然后作答。24【命题透视】本题考查文章重要句子含义的理解。能力层级为C级。【试题精析】C（在本句中，去：不是离开，而是摆脱的意思。其，表肯定，而不是表猜测，因此准确的理解应是C）[答题技巧]对选择题在拿不太准时，比较选择项会明白出题者真实的考试意图。本题表面看好像是考句子含义，实际只是考查“其”与“去”这两个字的用法而已。25【命题透视】本题考查对作品表达技巧的鉴赏，能力层级为D级。【试题精析】《种树郭橐驼传》是学生学过的课文，是一篇寓言。主要运用了对比和类比的写作手法。种树态度的