研究性学习的实施68节课件高中研究性学习指导手册

2022-2023学年高二高中研究性学习指导手册上册第一章研究性学习的实施第6-8节

学习目标1、学习并掌握研究性学习的实施。2、通过学习调整自己，培养创新精神。教材分析

研究性学习是学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题，主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习强调：1、学生通过基于问题或主题的探究实践，形成一种积极的、主动的、自主合作探究的学习方式;2、增强学生探究和创新意识，学习并经历科学研究的方法，发展综合运用知识的能力;3、使学生获得亲身参与探究活动的体验，发展收集、分析和利用信息的能力，提高发现问题和解决问题的能力;4、使学生学会分享与合作，养成科学态度与科学道德。第六节研究性学习中的课题论证与开题报告

一、进行课题论证当我们选定了一个有价值的课题，接下来要做的使是课题论证工作。它有助于进一步详细阐述研究课题的目的、意义及其研究问题，把握前人的研究状况与水平，明确研究将采取的具体途径与方法，指明预期成果，从面使整个整个研究课题的设计方案体化、系统化、完善化，避免研究选题的盲目性。它将作为整个研究工作的行动纲领，对保证其顺利实施起着重要的指导作用。通过论证，原有课题可能要在某些方面进行修正，在不断完善的基础上，确定我们要研究的课题。可以看出，一个好课题的确立是一个浙进的过程，面不是一次就能准确到位的。三、撰写开题报告

课题论证是通过撰写课题论证报告（即开题报告）来体现的。题报告即课题方案的设计、规划和制订。开题报告的主要目的是促使大家进一步理清研究思路，完善研究设计方案。一位著名的教育实验专家说：假如允许我用六小时去完成一项实验的话，我一定用五个小时搞实验设计，而只留一个小时实施观察。制订课题研究的行动计划，是为所提出的问题提供探索的途径。一般来说，开题报告要阐述以下几个问题：第一，“为什么研究”，通常在“课题的哥究背景”部分解决该问题；第二，“研究的是什么”，通常在“研究内容”中来回答：第三，“通过研究达到怎样的目的”，要在“研究目标”中来回答；最后是“怎么去研究”的问题，一般在“研究方法、途径、步骤、计划、措施”部分中得以解决。具体来说，开题报告的内容主要包括：

1.课题名称2.题的研究青景：在形成研究性课题时，你肯定观察过周围不少事物，提出过不少为什么，但你为什么最终选择了某个研究课题，肯定有一定的过程和原因，这就是问题的由来。3.研究的可行性：论证研究的可行性主要从指导教师的情况、本课题目前的研究现状综述、研究的目的和意义、研究的预期目标、本课题创新之处、预期成果、课题研究所需设施、场地和经费预算等几方面进行说明。4.研究方法5.研究的主要内容。6.具体的研究计划：研究计划是如何进行课题研究的具体设想，是着手具体研究活动的框架。研究的步骤和计划越具体、越详细，就越具有可操作性，以后的工作就越容易开展。不同类型的课题还需采取不同形式的研究方法，如采用实验法进行研究的，就要制订具体的实验计划；采用调查法进行研究的，就要制订具体的调查方案，设计调查表格、问卷等等。一般来说，研究计划中应说明：任务分工，活动步骤（包括资料收集、实践调查、整理讨论等阶段）、计划访问专家、活动所需条件、可能遇到的困难、预期的成果（论文、调研报告、制作模型、实验报告等)、成果表达形式（文字、图片、实物、音像资料等），必要时还可以附上英文摘要。7.主要参考文献：为了便于操作，可把开题报告的框架制作成下列表格。

个人选题方案设计格式表第七节研究性学习实施中的教师指导

研究性学习强调学生的主体作用，同时，也重视教师的指导作用。在研究性学习实施过程中，教师应把学生作为学习探究和解决问题的主体，并注意转变自己的指导方式。1.在研究性学习实施过程中，教师要及时了解学生开展研究活动时遇到的困难以及他们的需要，有针对性地进行指导。教师应成为学生研究信息交汇的枢纽，成为交流的组织者和建议者。在这一过程中要注意观察每一个学生在品德、能力、个性方面的发展，给予适时的鼓励和指导，帮助他们建立自信并进一步提高学习积极性。教师的指导切忌将学生的研究引向已有的结论，而是提供信息、启发思路、补充知识、介绍方法和线索，引导学生质疑、探究和创新。2.在研究性学习实施过程中，教师必须通过多种方式争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与，与学生一起开发对实施研究性学习有价值的校内外教育资源，为学生开展研究性学习提供良好的条件。3.在研究性学习实施过程中，教师要指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据。4.教师可以根据学校和班级实施研究性学习的不同目标和主客观条件，在不同的学习阶段进行重点的指导，如着重指导资料收集工作，或指导设计解决问题的方案，或指导学生如何形成结论等等。第八节撰写结题报告

研究性学习的总结是以完成结题报告的形式来反映的。结题报告是反映课题研究过程和结果的书面材料。通过撰写结题报告，可与同行或同学进行交流，也可在学术刊物上发表自己的研究成果以扩大影响。此外，通过撰写结题报告，展示自己的工作和成果，总结和反思自己的研究工作，可以培养同学们归纳、总结、概括、推理和论述的能力，科研水平也能不断提高。—、常用结题报告的形式及结构

1.论文(1)论文的结构①题目；②作者；③内容摘要；④绪论；⑤本论；⑥结论；⑦参考文献。(2)论文的主要特点论文和研究报告相比最大的区别在于研究报告突出的是研究的过程性，而论文着重体现研究的结论性和理论性论文最重要的是要有鲜明的观点和理论体系。作者通过自己研究所取得的大量事实论据，通过周密地推理，论证自己的结论和观点的正确性和实际价值。(3)撰写论文的注意事项

论文的题目是文章的总纲，它必须反映实章的中心。论文的题目要简明、易于理解并吸引读者。内容摘要是用简短的语言向读者介绍文章的主要内容，主要是研究的过程、方法和成果。如果论文并不长，此部分也可以省略。绪论是论文的引子，它主要向读者介绍课题的背景目的、意义，并提出观点，引出下文。本论是作者向读者展示自己研究过程和结果的部分。作者通过大量的事实论据和理论论据，通过有效地组织材料来论证自已的观点和研究成果。本论部分条理要清晰，逻辑推理要严密。语言阐述必须精确、通俗，尽量使用简洁的语言，专有名词术语要用得准确、适当。论文行文一般不采用比喻、拟人、夸张等修辞手法，不采用想当然的精述。结论是对前文的高度概括和总结，结论观点要鲜明，要与前文相呼应。参考文献是指研究过程中参考过的文章或作品。列出参考文献一方面是对他人劳动成果的尊重，另一方面也为读者核实和深入研究提供方便。中学生的论文列出参考文献也是研究过程的一个佐证。2.综合研究报告

综合研究报告适用于在课题研究过程中采用了多种研究方法或手段的课题。(1)综合研究报告的特点综合研究报告与论文相比其优点在于它能很好地展示研究的过程，同时它又与科研报告和调查报告不同，它不像后者那样个性鲜明，所以它主要体现报告的综合性和一般性，其重点在于介绍研究的过程。(2)综合研究报告的结构①题目；②作者；③课题的由来；④课题的目的、意义；⑤人员分工；⑥方法步骤；⑦研究的过程；⑧研究的结果；⑨结论；10意见或建议。11体会；12参考文献。(3)撰写综合研究报告的注意事项综合研究报告和论文相比其特点在于能全方位反映课题的要素，尤其是课题研究的过程和结果。由于报告强调的是过程，所以过程和结果是此类报告的重点。3.科研报告

此类报告适用于用科学实验的方法进行研究的课题。(1)科研报告的特点科研报告的个性比较鲜明，它主要适用于科学实验类的研究。它不仅要体现研究的过程性，更应体现其科学性和周密性。其重点应体现在原理的科学性，过程的完整性、周密性，数据的准确性，结论的正确性。(2)科研报告的结构①课题名称②项目负责人及课题组成员：③课题的由来④课题的目的、意义：⑤人员分工；⑥方法、步骤；⑦实验的原理及预期结果；⑧实验的器材、物品：⑨实验的过程；⑩实验的结果；①关于结果的讨论；②结论：⑧参考文献。（3)撰写科研报告的注意事项此类报告不仅强调研究的过程性，而且强调科学性：报告中的数据必须全面准确、必须尊重客观事实，反映实验的本来面貌，不能夸大，更不能杜撰。4.调查报告

此类报告适用于用调查的方法研究的课题。(1)调查报告的特点调查报告不仅要反映调查的过程，还必须明确调查的要素（时间、对象、范围、内容、方法等)，其重点应反映调查方法的科学性，范围的覆盖性和对象的代表性，突出表现结果的准确性。通过调查者透彻地分析找出规律，使读者正确认识事物的本来面目，为决策者提供有价值的建议。(2)调查报告的结构

①题目；②调查组负责人及组内成员；③概述；④事实描述；⑤事实分析；⑥结论；⑦处理意见或建议。(3)撰写调查报告的注意事项及一些基本要素时（调查目的及意义、调查时间、调查对象、调查范围、调查方法、调查内容等)，应在概述中表达清楚。事实描述要实事求是，材料要真实、明确，数据材料可以用图表。事实分析指的是造成事实的原因分析，分析要全面、透彻，要透过现象看本质，要找出规律性的东西。结论是通过定量分析到定性评价的过程，结论要力求准确。意见或建议是对决策部门提出的，使事物向好的方向发展，建议要具有科学性和可行性。5.设计报告

设计报告适用于设计类的课题。(1)设计类研究报告的特点不仅在于过程性，还在于其创造性，由于此类报告大多是关于新产品，所以琪报告要向读者个绍产品设计的科学性、合理性和适用性。此外产品介绍一定要体现直观性、全面性和先进性。(2)设计类研究报告的结构①研究的题目；②课题组成员，③课题由来；④课题的目的、意义；⑤研制的原理；⑥人员分工；⑦研究的方法、步骤及所用时间；⑧研究所需条件；⑨研制的过程；⑩研制的结果；产品介绍；参考文献。(3)撰写设计研究报告的注意事项由于此类研究创造性比较强、难度比较大，读者在理解设计原理上难免有一定的困难，所以作者在介绍原理和产品时要深人浅出、浅显易懂，切忌故弄玄虚。产品介绍要直观，最好能结合实物或图示。产品特性介绍婴实事求是，不能夸大其辞。6.读书报告

撰写读书报告只要把自己的读书体会说清楚即可。(1)读书报告的特点读书报告和其他报告相比其特点是结构简单，变通性比较强，只要把读书内容（包括收获和体会）和文献来源反映出来即可。(2)读书报告的结构①报告的题目；②作者简介、内容概要；③正文（选题理由、确立观点、论述观点)；④文献来源。(3)撰写读书报告的注意事项撰写读书报告往往要加进作者自己的体会，但需注意体会不能破坏作品的科学性。读书报告结构要清晰，条理要清楚。总之，结题报告是把自己的工作过程和成果展示给别人，只要是有利于表述，格式上是可以变通的。二、结题报告的要素

由于结题报告主要是向读者介绍自己的研究过程和结果，以把事情表述清楚为目的，所以不一定拘泥于固定的模式。但报告的基本要素应该具备，也就是要把以下几个问题介绍清楚。1.研究的题目；2.研究的背景和意义，研究的目标；3.课题研究的过程；4.课题研究的结果；5.讨论或体会（有哪些尚待解决的问题需要和同伴探讨；有哪些感受与同伴交流)；6.课题组成员和课题负责人；7.参考文献（要注明参考文章的作者、名称、著作或刊物的名称、出版社名称、期刊号及发表或出版时间以及文章所在页码，如果是网上查询的，还应注明网址)。结题报告的种类很多，如论文、调查报告、综合研究报告、科研报告、设计报告等。在研究性学习的起步阶段，许多同学都不清楚从哪些方面去写研究报告，在这种情况下，可根据结题报告的要素完成课题总结报告。三、结题报告的种类

结题报告的种类很多，主要根据课题类型和读者对象进行选择。如果为