部编人教版《道德与法治》三年级下册第1课《我是独特的》精美课件

第一单元我和我的同伴第1课我是独特的第一课时

教学目标学习目标：能够了解自己的外貌、性格等方面的特点能够从他人对自己评价的角度加深自我认识。能够感受自己的自我期望，以及自己的内心世界。树立积极的自我意识，学会欣赏、认同、接纳自己，增强学生的自信心。学习重难点：能够多角度地认识自己的特点和品质，客观地认识、评价自己。新课导入同学们，我们每个人都是独特的，有自己的相貌、自己的声音、自己的性格、自己的指纹，等等。那么，同学们，你们了解自己吗？在你的眼中，父母、老师、同学的眼中你又是怎样的一个你呢？今天我们就一起来走进独特的你吧！

第1课我是独特的第一课时第一单元我和我的同伴

我们每个人都有自己的特点，都是独特的，那么，怎样才能认识这个独特的“我”呢？我们怎样才能找到自己的特点？在镜子中、活动中找特点1我们可以在镜子中、活动中找自己的特点。在镜子中、活动中找特点1在镜子中、活动中找特点1我是什么样子的呢？我有哪些独特的地方？我可以采用哪些方法认识自己呢？我的外貌特征：我的兴趣爱好：我的性格特点:我的外貌特征：虎头虎脑我的兴趣爱好：机器人制作我的性格特点：做喜欢的事情能够坚持不懈在镜子中、活动中找特点1我的外貌特征：小圆脸、两个小辫子我的兴趣爱好：喜欢看各类书籍我的性格特点：性格内向、待人友善我的外貌特征：团头大脸我的兴趣爱好：踢足球、打篮球我的性格特点：活泼好动，好交朋友在镜子中、活动中找特点1我的外貌特征：会说话的大眼睛我的兴趣爱好：动手类的活动我的性格特点：性格开朗、待人友善通过刚刚的活动和介绍，你发现认识自己的方法了吗？找到自己独特的地方了吗？与同学交往中，我发现我的性格更加活泼外向。活动展示时，我发现自己的兴趣爱好比较独特……照镜子后，我发现我的外貌是独一无二的。在镜子中、活动中、与同学的交往中，我们都可以找到自己独特的地方。在镜子中、活动中找特点1

每个人都有自己的特点，在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的特点。

除了在镜子中、活动中找到自己的特点，我们还可以从他人的看法中了解自己的特点。在镜子中、活动中找特点1孝敬老年人是中华民族从他人的看法中了解自己的特点。从他人看法中找特点2父母说我______________________________老师说我______________________________同学说我______________________________请你向他人了解一下他们对你的看法，看看别人眼中的你是怎么样的，为自己画一幅“他画像”。活动园赵兴的调查结果父母说赵兴______________老师说赵兴______________同学说赵兴______________有点儿调皮他很有韧劲足球踢得好赵兴认同老师和同学的看法，自己确实能一直坚持练习书法、提高球技。赵兴并不认同父母的看法，他觉得自己并不是真调皮，在父母面前的那些调皮行为，其实是想逗父母开心。面对别人给予自己的评价，应该要认真聆听，表示感谢，重视和珍惜他人对你的评价，继续发扬优点，但不要骄傲自满。活动园在他人的看法中有我认同的，也有我不认同的，我们要怎样面对它们呢？

面对他人对自己的不认同的评价，要勇于面对，客观冷静的分析，用理性的心态面对他人的看法和评价，有则改之，无则加勉。面对认同的面对不认同的在自我期望中找特点3在生活中，我们常常对自己有特别的期望。假如你有一种神奇魔法，可以将自己变成你想成为的事物，你想变成什么呢？创作小诗歌：假如在自我期望中找特点3假如，我能变成一种动物。我愿意成为：一只展翅高飞的雄鹰，像它一样，拥有敏锐的视力，在天空中自由地飞翔！假如我能变成一种植物，我愿意成为一株玫瑰，拥有玫瑰花的美丽。在自我期望中找特点3假如，我能变成一种植物。我愿意成为一株向日葵，像它一样，每天都是微笑着面对太阳，面对生活。无论是晴天，还是风风雨雨，永远保持一种向上的姿态。如果我是一只神鸟，我会搭着人们去到他们想去到的地方，会帮人们完成想飞的愿望，还会保护我们这个美丽可爱的城市。每个人对自己的期望都有所不同，我们都有不同的期望和梦想。只要你有目标，并不断去努力，你一定会成为自己期望中，那个拥有优秀品质的、才能突出的自己。阅读角我独特的内心世界请同学们阅读教材第5页阅读角故事。

我的内心像一个“故事袋”，在“故事袋”中有快乐、有宁静、有惊喜、有悲伤……

我有一个精美的小盒子，里面装着我喜欢的东西，有漂亮的糖纸、五彩的编织线、美丽的落叶书签。我经常打开小盒子，欣赏自己的收藏，玩完后，会小心合上盖子，放在书架上收好。我还记得自己曾经给甲虫造了一个漂亮的“家”，我在树下挖了一个洞，用树枝和树叶在洞口架起一个小棚，然后，在棚子上培了一层土，我觉得甲虫会很喜欢这个“家”，它一定会经常来这个“家”里住。

我心里还有好多小问号，想去探究答案。比如，为什么彩虹是七种颜色而不是八种呢？你有自己的“故事袋”吗？默默地想一想你的“故事袋”中都装着哪些事情。如果愿意，可以跟大家分享。在内心世界中找特点4同学们，你们发现了吗，独特的自己还藏在哪里？独特的我还藏在个人独特的内心世界中。我们每个人的内心世界都是丰富而独特的。无论你的内心世界中藏着怎样的秘密，都值得尊重、理解和珍惜。知识窗每个人都有丰富的内心世界，在个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经历、特别的感受，还会有各种想法和疑问。在内心世界中找特点4同学们，我们每个人都是独特的，都是不可替代的。我们拥有着独特的外貌、性格、爱好……我们拥有着独特的他人评价、独特的自我期望、独特的内心世界。这就是独特的我。课堂小结课堂小结第1课我是独特的第一课时

活动一:在镜子中、活动中找特点

活动二：从他人看法中找特点

活动三：在自我期望中找特点

活动四：在内心世界中找特点课堂练习1、“世界上没有两片完全相同的叶子”，这句话告诉我们的道理是（）。A．每个人都有自己的独特之处B．人与人之间有很多相同点C．每个人都应该认识各种树叶A单项选择题课堂练习2、父母说我善良、老实，硬笔书法练得不错；老师说我需要勇敢一点，主动发言；同学说我设计能力较强，写字漂亮。对此，下列说法正确的是（）。A．每个人都有自己的特点，不必去在乎别人的评论B．我们要在活动中找到自己的特点C．我们可以从他人的看法中了解自己的特点C单项选择题好好学习，天天向上第一单元我和我的同伴第1课我是独特的第二课时

教学目标学习目标：能够正视自己的不足，肯定自己的优点，通过改进和接纳自己，让自己变得更好。接纳自己的缺点，发扬自己的优点，正确分析自我，相信自我，完善自我，培养自信心和上进心。学习重难点：能够正视自己的不足，肯定自己的优点，通过改进和接纳自己，让自己变得更好。新课导入同学们，我们每个人都是独特的，每个都有自己的优点，也有自己不完美的地方。我们可以不断地改进自己，使自己变得更好。

第1课我是独特的第二课时我能变得更好第一单元我和我的同伴我的烦心事1小健的烦恼说说你的烦心事吧我的舞跳得很好，可这次学校艺术节我的独舞没有获奖，我真的很烦。我想当班长，锻炼自己的能力，可老师和同学们没有选我，我觉得自己好差劲。我语文和英语都学得非常好，可是一遇到数学问题就一筹莫展，为此特别着急难过。我喜欢篮球，但我的个子不是特别高，力量也不够大，在篮球场上总拿不到分。我的烦心事1知识窗我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方。我们可以不断地改进自己，使自己变得更好。你想知道小键的后续故事吗？请继续读一读《其实，你也很棒》。其实，你也很棒2其实，你也很棒2活泼可爱运动能力强能自我反省会很多唐诗宋词想象力丰富足够自信的话，还有更多......不倒翁眼里的小健小健眼里的自己考试粗心不会写作文成绩不好踢球打碎玻璃我们应该正确对待自己的缺点，不要因为缺点而全盘否定自己，要相信自己可以变得更好。其实，你也很棒2阅读角请同学阅读教材第9页不倒翁爷爷的话。如果你把自己的小烦恼告诉了“不倒翁先生”，你觉得他会对你说什么呢？听了“不倒翁先生”的鼓励，你能找到自己棒的地方吗？

我们总有这样或那样的缺点，但是，这些缺点都不足以完全否定自己。学会改进自己、接纳自己，让自己变得更好，我们就能做更好的自己……

不倒翁先生，我这次演讲比赛，没有拿到奖，心情很低落，感觉很失败……活动园如果你把自己的小烦恼告诉了“不倒翁先生”，你觉得他会对你说什么呢？孩子，虽然你没拿到奖，但是你能够站上演讲台，已经表现得很勇敢了。为了这次演讲，做了很多功课，花了许多时间练习，在大家心中，你就是特别努力的好孩子。不倒翁先生，我前几天在家学做清洁，却把妈妈喜欢的花瓶打碎了，我感觉自己什么都干不好……活动园如果你把自己的小烦恼告诉了“不倒翁先生”，你觉得他会对你说什么呢？孩子，妈妈不会责怪你的，每个人都有失误的时候。在家里你热心做家务，妈妈要谢谢你。你是个懂得孝顺的、勤劳的好孩子。不倒翁先生，这次足球比赛赛，因为我鞋子跑掉了，使得班级失了球，感觉自己好没用……活动园如果你把自己的小烦恼告诉了“不倒翁先生”，你觉得他会对你说什么呢？足球比赛作为体育运动，重在参与，而且你也努力为班级拼搏过，不倒翁爷爷觉得你是一个敢于挑战，乐于参与，关心集体的好孩子。同学们，我们看过不倒翁先生对我们说的话后，都有一个共同的感受，就是我们和“不倒翁先生”看待自己的角度不同，感受也不同。多一些角度来认识自己，对自己的认识也就更加全面。其实，你也很棒2我们总有这样或那样的缺点，但是，这些缺点都不足以完全否定自己。学会改进自己、接纳自己，让自己变得更好，我们就能做更好的自己……我能变得更好3让我们找到自己棒的地方，赞赞自己吧！我能变得更好3我们每个人都有自己的优点和缺点，我们应该不断地改进自己的缺点，发扬自己的优点，让自己变得更好。课堂小结第1课我是独特的第二课时我能变得更好

活动一:我的烦心事

活动二：其实，你也很棒

活动三：我能变得更好课堂练习1、对自己不完美的地方，我们应该怎样做？（）A．不断地改进自己，使自己变得更好B．不允许别人提起C．不去管它A单项选择题课堂练习2、小红发现自己在许多方面都不如同班同学。此时，小红应该（）。①刻意掩饰自己的不完美②积极面对，接纳自己③改进自己，完善自己A．①②

B．②③

C．①③B单项选择题好好学习，天天向上第一单元我和我的同伴1.我是独特的学习目标1.了解自己的外貌特点和兴趣爱好，了解他人对自己的看法，认识理想自我以及通过个人秘密的角度感受自己内心世界，让学生多角度地了解自己。2.在成长中了解自己，合理看待自己的优缺点，有自信改正缺点，并能肯定自己，接纳自己，不断发现自己的优点长处，进一步树立自尊、自信。PART

01我有自己的特点

每个人都有自己的特点。在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的特点。镜子中的我，一张小圆脸，扎着马尾辫儿。我做事比较细心。我喜欢阅读。看书时的我聚精会神，别人说话都听不见。我个子高高的，喜欢打篮球。我打球擅长进攻，勇往直前。请你说一说，在镜子中，在活动中，你可以找到自己的哪些特点？

除了在镜子中、活动中找到自己的特点，我们还可以像赵兴那样从他人的看法中了解自己的特点。

父母认为赵兴有点儿调皮，老师说他很有韧劲，同学们说他足球踢得好。赵兴认同老师和同学的看法，自己确实能一直坚持练习书法、提高球技。但赵兴并不认同父母的看法，他觉得自己并不是真调皮，在父母面前的那些调皮行为，其实是想逗父母开心。赵兴的调查报告

除了在镜子中、活动中找到自己的特点，我们还可以像赵兴那样从他人的看法中了解自己的特点。我有自己的特点

父母说我

老师们说我

同学们说我

我认同的看法，因为

我发现不同的人对我的评价都不是很一样，有些我觉得是对的，但有些我觉得是错的。假如你并不认同某些人对你的看法，你会以什么样的方式与他们沟通呢？对待好的评价对于别人给予自己的好的评价，应该要礼貌的对别人的评价表示感谢，要珍惜别人对你的评价，继续发扬优点，但不要骄傲自满。对于差评遇到差评的时候，首先我们不要觉得气愤，而应该冷静地从他人评价中找到自己的不足之处加以改进，促使自己进步。

在生活中，我们常常对自己有特别的期望。假如你有一种神奇魔法，可以将自己变成你想成为的事物，你想变成什么呢？

假如我能变成一种植物，我愿意成为一株玫瑰，拥有玫瑰花的美丽。假如我能变成一种动物，我愿意成为

，拥有这种动物

的特点。假如我能变成动画片中的卡通人物，我愿意成为

，拥有这个人物

的特点。你是否能从这些自我期望中找到自己呢？

假如我能变成

，我愿意成为

拥有

的特点。假如我能变成……你是否能从这些自我期望中找到自己呢？

我的内心像一个“故事袋”，