第六单元名著导读《水浒传》 统编版语文九年级上册

共读水浒，情结忠义

——《水浒传》阅读交流课亲爱的同学们，学校将开展“共读经典名著，感受小说魅力”综合性活动，初三选择了共读小说《水浒传》，并开展了以下探究活动。那么先让我们回顾一下《水浒传》吧。作品简介：《水浒传》是我国第一部歌颂

的长篇章回体小说。小说记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“

”的主题。作者还将八百里水泊梁山描绘成了一个“八方共域、异性一家”的理想社会，表达了人们对平等与人人互爱的理想社会的向往。为此，美国女作家赛珍珠将之译为“

”。温故知新农民起义官逼民反四海之内皆兄弟一、水浒英雄之我认请根据文段描写猜出英雄名字以及绰号头裹芝麻罗万字顶头巾，脑后两个太原府纽丝金环，上穿一领鹦哥绿丝战袍，腰系一条文武双股鸦青绦，足穿一双鹰爪皮四缝干黄靴。生得面圆耳大，鼻直口方，腮边一部络腮胡须。身长八尺，腰阔十围。手持一把疯魔月牙禅。花和尚—鲁智深茂名市张新名教师工作室黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯。手里拿着鬼王斧黑旋风—李逵茂名市张新名教师工作室头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环，身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双獭尾龟背银带，穿一对磕爪头朝样皂靴，手中执一把折叠纸西川扇子，生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五的年纪。豹子头—林冲茂名市张新名教师工作室眼如单凤，眉似卧蚕。滴溜抄溜两耳垂珠，明皎皎双睛点漆。唇方口正，髭须地阁轻盈；额阔顶平，皮肉天仓饱满。坐定时浑如虎相，走动时有若狼形。年及三旬，有养济万人之度量，身躯六尺，怀扫除四海之心机。上应星魁，感乾坤之秀气；下临凡世，聚山岳之降灵。志气轩昂，胸襟秀丽。刀笔敢欺萧相国，声名不让孟尝君。及时雨、呼保义—宋江茂名市张新名教师工作室似秀才打扮，戴一顶桶子样抹眉梁头巾，穿一领皂沿边麻布宽衫，腰系一条茶褐銮带，下面丝鞋净袜，生得眉清目秀，面白须长。智多星—吴用茂名市张新名教师工作室身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。行者—武松茂名市张新名教师工作室只见那汉子头戴一顶范阳毡笠，上撒着一托红缨；穿一领白缎子征衫，系一条纵线绦，下面青白间道行缠，抓着裤子口，獐皮袜，带毛牛膀靴，跨口腰刀，提条朴刀，生得七尺五六身材。面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须，把毡笠子掀在脊梁上，坦开胸脯，带着抓角儿软头巾，挺手中朴刀。青面兽—杨志茂名市张新名教师工作室只见空地上一个后生脱着，刺着一身青龙，银盘也似一个面皮，约有十八九岁，拿条棒在那里使。……从小不务农业，只爱刺枪使棒，母亲说他不得，怄气死了，只得随他性子。不知使了多少钱财，投师父教他。又请高手匠人与他刺了这身花绣，肩臂胸膛总有九条龙。九纹龙—史进茂名市张新名教师工作室二、忠义英雄之我推何为忠义？何为忠义？“义”主要指符合正义或道德规范的思想行为。忠义是指忠于心中大义。

心中大义，见仁见智。保家卫国、不问生死是大义:路见不平、乐于助人是大义;惺惺相惜、两肋插刀是大义。扶危济困、见义勇为是大义；仁爱诚信、天下为公是大义；和谐包容、无私奉献是大义……茂名市张新名教师工作室

学校举行“我心中的忠义英雄”先进人物评选活动，请你结合《水浒传》中的人物，为你心中的英雄写一段推荐语。茂名市张新名教师工作室

示例：我选择“及时雨”宋江为“忠义”代表人物。因为他有能为朋友两肋插刀的精神。如他舍身救晁盖,在智取生辰纲事发后,何观察带人要捉晁盖等人,宋江机智地稳住了何观察,冒死给晁盖送信,为朋友真的是两肋插刀,不顾生死。所以我推荐宋江去参加“我心中的忠义英雄”先进人物评选活动。我选择

（人物）为

代表人物，因为他有

的精神。如

（相关情节）。【温馨提示：推荐语包括了姓名、事件、精神品质】“忠义”人物评选评价量表等级评价内容A选出具有“忠义”的人物形象【品质】，能够充分地说明理由【情节】，表达清晰流畅。B选出具有“忠义”的人物形象【品质】，不能能够比较充分地说明理由【情节】，表达比较完整。C选出不符合“忠义”的人物形象【品质】，不能充分说明理由【情节】，表达不够完整。请边欣赏同学的分享边参照评价量表进行评价三、忠义英雄之我论

分享自己感悟:

结合本节课主题“忠义”,写出关于本书你最想表达的感悟，形成一篇300字左右的读后感。（要求观点鲜明）可以参考以下写作思路：观点+名著内容+自己的感悟：联想到的人、事、理。茂名市张新名教师工作室茂名市张新名教师工作室依照评价量表进行评价评价内容等级选题恰当,观点鲜明，有名著内容，有自己的感悟，有书外拓展，能无缝连接，内容翔实,结构清晰，表达清晰流畅。A选题恰当,观点鲜明，有名著内容，有自己的感悟，无书外拓展，不能无缝连接，内容不够翔实,结构清晰，表达清晰流畅。B选题恰当,观点不明确，有名著内容，没有自己的感悟，或无书外拓展，或不能无缝连接，内容不够翔实,表达不清晰。C四、忠义英雄之我寻

拓展：寻找当今社会的忠义之士

梁山英雄，忠肝义胆，美好品德，代代相传。在我们当今社会也涌现着一大批忠肝义胆的英雄，请让我们寻找他们的踪迹，你觉得哪些人或者谁可以称得上我们当代忠肝义胆的英雄呢?请列举一二，并发出属于你的倡议。【要求：请列举相关人物事件，整理成文字，能说明理由】茂名市张新名教师工作室茂名市张新名教师工作室听完同学们的分享之后，我也想到了一个人，请看视频--茂名市张新名教师工作室

还有七一勋章、共和国勋章获得者总结茂名市张新名教师工作室

忠义英雄书中人物宋江惺惺相惜、两肋插刀生活人物袁隆平无私奉献

天下为公

课后作业:

上完本节课相信同学们有更多的收获，课后，请整合本节课的内容，将活动四整理成文字，成为活动三中相应观点的事实论据，再补充一些内容，形成800字以活动三中相应观点为中心的一篇读后感。

要求：有鲜明的观点；论据充分，有自己的倡议。完成后参考以下评价量化表进行评价。课后作业:

完成后参考以下评价量化表进行评价评价内容达成情况等级选题恰当,观点鲜