六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷（有一套）

六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.（

）是世界最大的平原。A.长江中下游平原B.亚马孙平原C.西西伯利亚平原2.世界上使用最广泛的字母体系是（

）。A.阿拉伯字母B.拉丁字母C.汉语拼音字母3.欧洲、美国在迎送宾客和朋友时流行（

）。A.握手B.贴面礼C.拥抱礼4.学校的草坪真漂亮，好多同学都喜欢在上面坐坐，你应该（

）。A.告诉他们这是不文明的行为B.你坐，我也坐C.去告诉老师5.于2006年被列入世界文化遗产的是（

）。A.黄海候鸟栖息地B.安阳殷墟C.龙门石窟6.中国古典小说四大名著诞生于（

）时代。

A.唐宋

B.明清

C.元宋

二.填空题(共6题，共16分)1.科学发现和（

）推动了人类社会的进步，不断地改变着人类的生产与生活方式。2.中华民族有着悠久的（

）和灿烂的（

）。3.人类居住的地球，约71%的面积被（

）覆盖。4.我们要学会在公共场所兼顾他人的（

），尊重他人的（

）。这样就是一个有教养的人，一个讲文明的人。5.（

）是世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典，共有282条。6.各种文化都是（

）的。三.判断题(共6题，共12分)1.殷墟位于中国历史文化名城——洛阳市的西北郊，是中国商代晚期的都城。（

）2.我们在国际交往中，一定要尊重不同国家的民俗和习惯。（

）3.不同的文化会有相同的礼仪。（

）4.东非高原树木稀少，成群的野生动物在草原上游荡。（

）5.中国商代晚期有着辉煌灿烂的青铜文明。（

）6.殷墟出土的青铜器展现了中国古代辉煌灿烂的青铜文明。（

）四.连线题(共1题，共4分)1.各地不同风格的舞蹈连一连。凯利舞

夏威夷草裙舞

苏格兰探戈、桑巴

中国西南地区模仿花鸟虫鱼

拉丁美洲五.简答题(共5题，共37分)1.世界上不同地区的人们都有自己的节日，你了解哪种节日？把你对这个节日的了解写下来。（至少两点）2.我们应怎样对待不同的文化？3.你怎样认识世界的文化遗产？4.蒙古包是什么地方的特色建筑？它有什么特点？为什么人们要居住在这样的房屋里呢？5.列举你知道的见面礼仪。六.材料题(共2题，共14分)1.苏菲是一位来华不久的法国学生。有一次，她看到中国同学陈梅穿得很漂亮，便当面称赞。可陈梅却说：没有啦，我只是随便穿穿。”这让苏菲很是不解：衣服明明很漂亮，为什么不承认呢？陈梅真虚伪？（1）为什么出现尴尬、矛盾？（2）请你想几个小妙招，帮助她们化解矛盾？2.材料一：在乌兹别克斯坦什干国立艺术博物馆，孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。材料二：装扮成“美猴王”的孩子们在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。请你说一说，从两则材料中你感受到了什么？七.综合题(共1题，共10分)1.一一对应：①李时珍（

）

A、活字印刷术

②毕

昇（

）

B、文学家

③孔

子（

）

C、《资治通鉴》

④高尔基（

）

D、教育家

⑤司马光（

）

E、《本草纲目》

⑥印

度（

）

F、秦兵马俑⑦山

西（

）

G、瓷都⑧日

本（

）

H、平遥古城⑨陕

西（

）

I、和服⑩景德镇（

）

J、纱丽参考答案一.选择题1.B2.B3.C4.A5.B6.B二.填空题1.技术发明2.历史；文化3.海洋4.利益；权利5.“汉谟拉比法典”6.平等三.判断题1.×2.√3.×4.√5.√6.√四.连线题1.如图：五.简答题1.感恩节的由来要一直追溯到美国历史的发端。1620年著名的“五月花号“船满载不堪忍受英国国内宗教迫害的清教徒102人到达美洲。1620年和1621年之交的冬天，他们遇到了难以想象的困难，处在饥寒交迫之中，冬天过去时，活下来的移民只有50来人。这时心地善良的印第安人给移民送来了生活必需品，还特地派人教他们怎样狩猎、捕鱼和种植玉米、南瓜。在印第安人的帮助下，移民们终于获得了丰收，在欢庆丰收的日子，按照宗教传统习俗，移民规定了感谢上帝的日子，并决定为感谢印第安人的真诚帮助，邀请他们一同庆祝节日。2.首先要了解差异、尊重差异；其次，以包容、开放的态度对待不同的文化。第三，善于发现和欣赏其他文化之美。3.闻名世界的文化遗产是世界人民的骄傲，更是人类文明的瑰宝。它们见证着劳动人民的聪明才智，展现着早期人类文明的辉煌历史。人类文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学习和借鉴的。4.蒙古包是内蒙古大草原上牧民居住的房屋。具有易搭建和拆卸的特点。这里的人们需要经常更换居住地。以便找到更好的草场放牧，所以要住在这样的房屋里。5.握手；贴面礼；拥抱礼；双手合十做祈祷的姿势，头向前倾。六.材料题1.（1）文化差异（不了解对方的文化）（2）①首先了解差异、学会尊重差异。②认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异，