六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷及完整答案（典优）

六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.人们双手合十做祈祷的姿势，头向前倾，这是（

）的见面礼仪。A.美国B.泰国C.日本D.俄罗斯2.我们熟知的金字塔是古埃及国王和王后的陵墓。对其叙述错误的是（

）。A.因形似汉字“金”而得名B.因用黄金堆砌而得名C.是国王权力的象征D.是古埃及文明的象征3.下面不是俄罗斯美食的是（

）。A.“罗宋汤”B.大列巴C.格瓦斯D.热干面4.奥林匹克运动会起源于（

）。A.古埃及B.古印度C.古希腊D.古巴比伦5.下列图片是高山景观的是（

）。A.

B.C.

6.在（

），人们的见面礼仪是双手合十做祈祷的姿势，头向前倾。A.美国B.泰国C.日本D.俄罗斯二.填空题(共6题，共20分)1.放眼世界，人类拥有的很多（

），都可以溯本求源。2.金字塔的建造充分证明（

）人在建筑学、数学等方面的水平高度。3.早期文明都位于（

）流域。4.（

）表面高低起伏，形态多样。有连绵起伏的高山，有低洼的盆地……5.早期文明区域的出现，表明人类开始跨入（

）的门槛。6.人类古代文明成就（

），不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学习和（

）的。古代文明的（

）是我们了解过去的重要途径，也是人类共同的精神、（

）财富，需要我们去珍惜、领悟和（

）。三.判断题(共6题，共12分)1.用餐不仅仅是满足人的基本需求，也是一项重要的社会活动。不同国家的用餐礼仪不尽相同，甚至大相径庭。（

）2.原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。（

）3.建筑作为一种文化是不同国家，不同民族，不同生活方式的反映。（

）4.人类的文明史是由中国人民创造的。（

）5.我国是一个历史悠久的文明古国。（

）6.科学发现和技术发明推动了人类社会的进步，不断地改变着人类的生产与生活方式。（

）四.连线题(共1题，共3分)1.早期文明区域的文字。（连一连）中国

象形文字古巴比伦

楔形文字古埃及

甲骨文五.简答题(共5题，共28分)1.作为小学生，我们应该如何以具体行动保护文化遗产？2.了解古代文明遗迹有什么意义？3.为什么中国文化要走向世界？4.你认为对我们生活影响较大的科学技术成果有哪些？举出至少4个例子。5.文明古国创造的灿烂文化有何意义？六.材料题(共2题，共14分)1.材料一：在乌兹别克斯坦什干国立艺术博物馆，孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。材料二：装扮成“美猴王”的孩子们在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。请你说一说，从两则材料中你感受到了什么？2.苏菲是一位来华不久的法国学生。有一次，她看到中国同学陈梅穿得很漂亮，便当面称赞。可陈梅却说：没有啦，我只是随便穿穿。”这让苏菲很是不解：衣服明明很漂亮，为什么不承认呢？陈梅真虚伪？（1）为什么出现尴尬、矛盾？（2）请你想几个小妙招，帮助她们化解矛盾？七.综合题(共1题，共10分)1.一一对应：①李时珍（

）

A、活字印刷术

②毕

昇（

）

B、文学家

③孔

子（

）

C、《资治通鉴》

④高尔基（

）

D、教育家

⑤司马光（

）

E、《本草纲目》

⑥印

度（

）

F、秦兵马俑⑦山

西（

）

G、瓷都⑧日

本（

）

H、平遥古城⑨陕

西（

）

I、和服⑩景德镇（

）

J、纱丽参考答案一.选择题1.B2.B3.D4.C5.C6.B二.填空题1.文明成就2.古埃及3.大河4.陆地5.文明时代6.辉煌；借鉴；遗迹；文化；传承三.判断题1.√2.√3.√4.×5.√6.√四.连线题1.如图：五.简答题1.（1）加强保护理念，不在文物古迹上乱涂乱画；（2）不随便攀爬文物古迹；（3）自觉遵守文物保护单位的规章制度（例如，有些文物古迹是不可以触摸的，有些观看时不可以携带食物或者饮用水等，自觉遵守）；（4）不盲目寻宝盗宝；（5）自觉对身边的亲人朋友宣传正确的文物保护理念与文物保护知识；（6）主动对所见到的有损文物古迹的行为进行“力所能及”的劝阻或者举报。2.古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径，也是人类共同的精神，文化财富，需要我们去珍惜，领悟和传承。3.在经济全球化和互联网时代，世界各地的人们有了更多的交流和文化的交融，增进了不同国家和民族的理解。同时，文化交融使人们对不同文化的特色有更深入的理解，有助于不同文化长取补短，共存共荣。4.电灯、计算机、手机、宇宙飞船等等。5.文明古国创造的灿烂文化对人类文明发展史作出了重要贡献，对世界产生了重大影响。六.材料题1.感受到了中国文化走向了世界，得到了越来越广泛的宣传，对世界各国产生了越来越大的影响，同时也得到了越来越多的认可。2.（1）文化差异（不了解对方的文化）（