高一历史同步考点：第8课欧洲的思想解放运动

欧洲的思想解放运动第8课第四单元

资本主义制度的确立11.通过史料分析，掌握文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的时代背景，从唯物史观的角度理解欧洲的思想解放运动是在资本主义不断发展的过程中产生的；2.通过史料探究，知道文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的内容，认识人文主义思想的不断发展及成熟，为资产阶级革命提供了思想武器。3.知道科学革命的主要代表人物及其成就。通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。【课程标准】【学习目标】精准定位，素养提升2

(14世纪到18世纪)所发生的思想革命，或叫做精神领域的革命……就是文艺复兴、宗教改革、科学革命、启蒙运动相继联系、承接起来的“链条”。通过这个“革命”链条，“人”一步一步地从“神”的迷信中解放出来。

——陈乐民《欧洲文明的进程》中世纪只知道一种意识形态，即宗教和神学。—恩格斯14世纪16世纪17世纪18世纪资本主义萌芽新航路开辟早期殖民扩张文艺复兴宗教改革启蒙运动3一、文艺复兴（14世纪—17世纪）问题4：结合材料和所学知识，分析文艺复兴对欧洲社会产生什么影响？问题1：文艺复兴从意大利地区兴起的原因有哪些？问题2：对比中世纪与文艺复兴时期的绘画和雕塑作品有什么不同，并分析文艺复兴的精神内核、主张和实质。快速阅读课文“文艺复兴”，思考以下问题：问题3：总结文艺复兴的成就。4一、文艺复兴（14世纪—17世纪）5一、文艺复兴（14世纪—17世纪）

材料一

随着西欧商品经济的发展以及城市的兴起，资本主义萌芽在西欧特别是意大利背部开始出现。......财富新贵不再容忍封建社会和虚伪的神学教义，他们需要一种新的生活方式与思维方式。——陈日华《人性的回归：文艺复兴》

材料二

意大利是古罗马文化的中心和继承者，较多地保留了古罗马文化；它那优越的地理位置有利于直接吸收、或通过拜占廷和阿拉伯人吸收希腊思想文化，这也是意大利文艺复兴发生的一个有利条件。——孔祥民《世界中古史》材料三无论是谁,只要不是傻子就都不能否认……哪个地方的商业能如佛罗伦萨这般兴旺发达呢?又有哪个地方的才士俊杰比佛罗伦萨更多呢?——《意大利文艺复兴史上的主要问题》

问题1：文艺复兴从意大利地区兴起的原因有哪些？1.历史背景

经济基础：资本主义萌芽的出现（根本原因）

阶级基础：新兴资产阶级形成，要求冲破教会束缚（主要原因）

文化基础：西欧文化自身的传承与发展，意大利拥有古希腊罗马文化积淀

人才基础：聚集了具有新思想的学者文人6一、文艺复兴（14世纪—17世纪）2.精神内核和实质问题2：对比中世纪与文艺复兴时期的绘画和雕塑作品有什么不同，并分析文艺复兴的精神内核、主张和实质。中世纪《大卫》中世纪《圣母子》米开朗基罗《大卫》拉斐尔的《圣母》中世纪：呆板、僵硬文艺复兴：生动、活泼；展现人物的内心世界精神内核：人文主义以“人”为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严含义①反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性。②重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活。③提倡探索人与自然的奥秘，鼓励冒险进取。主张实质：符合新兴资产阶级需要的新文化。7一、文艺复兴（14世纪—17世纪）3.文艺复兴的成就时间国别领域代表人物代表作品内容/特点14世纪意大利文学三杰15世纪意大利美术三杰16世纪英国

文学但丁《神曲》彼特拉克《歌集》薄伽丘《十日谈》讽刺教会的封建腐朽,宣扬人性的自由达·芬奇米开朗琪罗拉斐尔突破中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现人物的内心世界《蒙娜丽莎》《大卫》《西斯廷圣母》莎士比亚《哈姆雷特》《李尔王》充分体现了人文主义的政治理想和道德观念但丁彼特拉克“人文主义之父”问题3：完成文艺复兴的成就表。8

你的意志已经自由、正直和健全，不照它的指示行动是一种错误；我现在给你加上冠冕来自作主宰。——但丁《神曲》

我不想变成上帝……属于人的那种光荣对我就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。——彼特拉克《歌集》

……只有开怀吃喝，自找快活，尽量满足自己的欲望，纵情玩笑，才是对付疫病的灵丹妙方。

——薄伽丘《十日谈》宣扬人性的自由，人的伟大，人的价值和尊严人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！

——《哈姆雷特》莎士比亚一、文艺复兴（14世纪—17世纪）3.文艺复兴的成就文学欣赏，感受其人文主义情怀9一、文艺复兴（14世纪—17世纪）材料一：文艺复兴……打破了中世界神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比中世纪更多、更绚丽多彩的成就。

——康天意《文明的狂飙疾进时代》材料二：在复古与创新的大潮中，艺术与科学在以各自的方式表达着对自然界的热爱。近代科学一定程度上正是在这种复兴古代和热爱自然的双重作用下发现了世界与人。——王荣江《西方科学与人文精神发展的历史关系及其启示》材料三：文艺复兴把人们的注意力由对神的崇拜转移到对人的认识上来，开始把人与神提到了并重的地位。

——雅各布·布克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》

材料四：它所代表的思想，它对人的经验的价值中心地位——即人的尊严——的坚持，力量是太大了，它们一旦被恢复和重新提出，就无法加以永远的压制。…然而，作为历史力量，它有明显的软弱性…它只以受过教育的阶级为对象，这是人数有限的城市或贵族精英。

——[英]阿伦·布洛克《西方人文主义传统》4.影响结合材料和所学知识，分析文艺复兴对欧洲社会产生什么影响？③一定程度上冲击了封建秩序，解放了人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。②催生了近代自然科学。①推动了欧洲文学、艺术的发展局限性：①仅局限于上流社会和知识阶层②对人文主义的过分推崇，造成享乐主义、拜金主义等10一、文艺复兴（14世纪—17世纪）文艺复兴的倡导者们高举人文主义的旗帜，但创作了许多宗教题材的作品。你能谈谈他们对宗教持有的态度吗？为什么？态度：文艺复兴的倡导者们在一定程度上认识并揭露教会的腐朽、罪恶，但不反对信仰上帝，他们反对的是教会宣扬的禁欲主义以及教会的贪腐现象。他们利用宗教表达自己的诉求，反对的是神性对人性的压抑和束缚。原因：①资本主义处于萌芽状态，发展水平低，资产阶级力量薄弱（根本原因）。②宗教势力的影响力大，利用宗教可以减少阻力。【难点突破】小组合作讨论斗争矛头：基督教神权112.15世纪下半叶，德国艺术家逐渐减少了从圣徒中选择创作主题。骑士、商队、城市市场、大学生活、土兵行军和野营等场景越来越多地出现在作品中。这反映德国（）

A．理性主义的产生

B．人文主义的兴起

C．宗教改革的开始

D．浪漫主义的发展针对训练1.《神曲》是但丁的代表作，采用中世纪流行的梦幻文学形式，描写了他自己在罗马诗人维吉尔带领下历经地狱、炼狱后，又在少年时期的恋人贝阿特丽切带领下进入天堂的历程。借助这些情节，但丁力图()A.宣扬罗马古典文化

B.冲击宗教神权C.倡导纯粹理性批判

D.否定专制王权BB12二、宗教改革（16世纪）问题1：结合材料分析宗教改革的背景。快速阅读课文“宗教改革”，思考以下问题：问题2：阅读材料结合课文，总结路德的主张并分析天主教会和马丁·路德的主张有何不同？路德主张的实质是什么？问题3：依据材料分析宗教改革对欧洲历史产生了什么影响？马丁·路德张贴《九十五条论纲》马丁·路德13二、宗教改革（16世纪）材料1：文艺复兴的影响侧重于知识分子,而“宗教改革”享受到了“文艺复兴”所开拓出来的人文主义的影响…把欧洲人民的觉悟,提高了一步。

——陈乐民《欧洲文明十五讲》材料2：四分五裂的德意志，教会十分猖獗，它一方面阻挠统一，一方面把德意志作为重要的搜括对象，人们称德意志为“教皇的奶牛”。“钱币落入箱底响叮当，灵魂脱离炼狱升天堂”。材料3：教皇在德意志推销“赎罪券”。宣扬只要支付金钱，就可以被上帝赦免本人和死去的亲属的罪孽，死者的灵魂就能升入天堂。材料4：随着西欧资本主义的发展，教会的阻碍作用日益明显，要发展资本主义就必须冲破教会的垄断和束缚。1.背景：问题1：结合材料分析宗教改革的背景。(1)文化：文艺复兴使天主教会的权威日益受到人们的质疑。(2)政治：罗马教廷的长期盘剥，激化社会矛盾。(3)导火索（直接原因）：1517年教皇大量出售“赎罪券”，搜刮人民(4)经济（根本原因）：资本主义经济的发展，需要冲破教会神权统治的阻碍14二、宗教改革（16世纪）2.标志：1517年马丁·路德，发表《九十五条论纲》，拉开了宗教改革的序幕。3.主张：一个基督徒靠其行事修为而成为符合上帝意愿的义人，灵魂得以升入天堂。因此，必须绝色弃欲、积功行善。

——马克斯·韦伯：《新教伦理与资本主义精神》人的灵魂得救要靠自己虔诚的信仰，人人有权阅读《圣经》和理解《圣经》，与上帝直接对话。——马丁·路德《九十五条论纲》问题2：阅读材料结合课文，总结路德的主张并分析天主教会和马丁·路德的主张有何不同？路德主张的实质是什么？上帝教皇因行称义教徒神职人员间接对话得救马丁·路德因信称义教徒直接对话得救上帝实质：否定教会的权威它使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权，带有鲜明的人文主义色彩。①人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪式②上帝面前人人平等③主张建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动斗争矛头：教会特权15二、宗教改革（16世纪）4.宗教改革的扩展瑞士加尔文教英国国教加尔文提出“先定论”，在日内瓦掀起改革运动，建立了一个政教合一的国家。英国国王亨利二世没收教会财产建立英国国教

新教：路德派，加尔文派（瑞士）和英国的国教。16二、宗教改革（16世纪）材料一：世俗当局控制着神职人员的任命和教会的财务。宗教改革的直接和决定性的遗产是权力由教会向政府的转移。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史材料二：马丁·路德的德文《圣经》广泛传播于西欧，终于使原始基督教中的自由、平等、博爱的精神得以发扬光大。……德文《圣经》先后被译成法语、英语、匈牙利语、芬兰语等多种民族语言…完全粉碎了天主教会束缚《圣经》的这把“拉丁锁”—拉丁语，…是对天主教会传统权威的侵犯和否定。从此，罗马教廷和天主教会彻底丧失了对中欧、北欧和西欧的精神、文化的支配权。

——陈永麟《马丁·路德的〈圣经〉研究与翻译》材料三：宗教改革有助于西欧文明的现代化。当时，识字率提高，思想十分活跃；民众觉醒和参政的程度是欧亚大陆其他地区无法比拟的。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》5.影响：问题3：依据材料分析宗教改革对欧洲历史产生了什么影响？政治：打击了教会的神权统治，促进世俗王权加强，推动欧洲民族国家的形成思想：否定教会权威，进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义。文化：推动文化教育发展经济：有利于欧洲资本主义的成长和资产阶级力量的壮大17针对训练3.马丁路德宣称，人只要信仰上帝，就可以被上帝称为“义人”，于是信徒就不再是“罪人”，就得救了。这种主张在当时的主要进步意义是（）A.将人们从宗教迷信中解放出来B.动摇了上帝在人们心目中的地位C.从神学的角度论证了人的自由和独立性D.使君主和罗马教皇实现了权力上的平等4.马丁·路德主张人人有权阅读《圣经》，并把《圣经》翻译成德文而广为流传。此后，各种民族语言版本的《圣经》大量刊行。这一现象（）A．弱化了欧洲各国人民的宗教信仰B．促进了欧洲民族意识的觉醒C．开始打破神学对人们的精神束缚D．直接推动德意志地区的统一CB18三、近代科学的兴起（16—17世纪）1.背景：随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识也产生了革命性变化。2.成就：①哥白尼（波兰）提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观。②牛顿（英国）发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础。③光学、热学、磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。3.影响：①形成了重视经验和事实的理性化思维方式；②确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等发现自然规律的科学方法；③削弱了封建统治的精神支柱，促进了思想解放和社会进步。概括科学革命兴起的背景、成就和影响。19布鲁诺（意大利）坚定维护“日心说“，结果被罗马教廷宣称为”异教

徒“，烧死于罗马。伽利略（意大利）利用天文观测证实”日心说“，结果被教廷判处终身监禁。三、近代科学的兴起（16—17世纪）“近代科学之父”4.科学在与神学的艰难斗争中前进原因：近代科学革命中所形成的世界观和方法论，冲击了天主教世界观所笼罩的意识形态和神学体系，引起教廷的敌视他们的科学精神值得我们学习继承！20针对训练6．哥白尼阐述“日心说”的《天体运行论》被罗马教廷宣布为禁书；通过天文观测证实哥白尼学说的伽利略则被判处终身监禁。但是，他们的科学精神和实践得到天文学家、数学家和哲学家的肯定。材料意在强调（

）A．近代科学体系已经建立 B．科学在与神学的斗争中前进C．资本主义经济发展不足 D．天主教会的权威仍旧占主导5.斯塔夫里阿诺斯在其著作《全球通史》中写道：“这些哲人受被牛顿证实的万有引力定律的影响很大。相信存在着不仅控制物质世界,而且控制人类社会的自然法则。按照这一设想，他们开始将理性应用于所有领域。”材料旨在说明，牛顿经典力学体系(

)A.完成对自然界认识的理论概括

B.奠定了资本主义国家制度的理论基础C.直接推动了工业生产中的技术革新

D.启发人们对社会的理性思考DB21

四.启蒙运动（17—18世纪）问题2：根据材料并结合所学知识，分析启蒙运动产生的背景。快速阅读课文“启蒙运动”，思考以下问题：问题4：从以下材料中分析各思想家的主张，并探讨启蒙运动的实质。思考1：什么是启蒙运动？它的斗争矛头指向哪里？问题3：叙述启蒙运动的进程，精神内核，代表及共同政治主张。问题5：据材料分析启蒙运动产生了哪些历史影响？22

四.启蒙运动（17—18世纪）启蒙运动就是以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。【概念阐释】▲1738伏尔泰《牛顿哲学原理》封面“光明”从牛顿头上照下，通过缪斯女神手中的镜子反射到伏尔泰正在写作的手稿上。在牛顿的启发下，启蒙思想家们力图发现支配人事及社会的永恒的法则。他们的思想描绘出未来社会的美好蓝图。思考1：什么是启蒙运动？它的斗争矛头指向哪里？斗争矛头：专制王权和教会特权231、背景：

材料一：17、18世纪，西欧的资本主义已经有了较大发展，新兴资产阶级的力量日益壮大，他们掌握了越来越雄厚的经济力量，但是封建专制制度严重阻碍了资本主义的进一步发展，资产阶级要结束封建专制制度，资产阶级首先必须做好舆论准备。材料二：在这一时期，科学技术有了突飞猛进的发展，新的自然科学理论为人们提供了新的思想武器。自然科学的发展使人们认识到人类是可以征服自然的，也可以推动人类社会自身的不断前进。材料三：文艺复兴解放了人的思想，宗教改革打破了天主教神学的思想禁锢，越来越多的人不再被经院哲学所束缚，他们相信社会是不断进步的。在此基础之上出现了启蒙运动。

材料四：牛顿可以通过观察、实验发现主宰世界的自然法则。启蒙思想家们相信，他们也可以发现主宰人类社会的自然法则。

——摘编自杰克逊《世界历史》（3）思想基础：文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，进一步解放人们的思想。问题2：根据材料并结合所学知识，分析启蒙运动产生的背景。（1）经济：资本经济进一步发展。(根本原因)（2）阶级：资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚

四.启蒙运动（17—18世纪）24

四.启蒙运动（17—18世纪）2、进程17世纪18世纪18世纪后期英国出现早期启蒙思想（霍布斯、洛克）法国成为启蒙运动的中心达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区3、精神内核：理性主义（强调独立思考与自律）4、代表及政治主张：反对君主专制，主张天赋人权、平等、自由、法治、权力制衡等。孟德斯鸠伏尔泰卢梭亚当•斯密康德问题3：叙述启蒙运动的进程，精神内核，代表及共同政治主张。25

四.启蒙运动（17—18世纪）①一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力做好事，却无力为非作歹，当了一个自由、强盛、擅长经商、又很开明的国家首领。一边是贵族重臣，一边是城市代表，与国君共分立法之权。——伏尔泰

4、代表及政治主张：寄希望于开明君主，建立君主立宪制②当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了……；如果司法权和立法权合而为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权利，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合而为一，法官便将握有压迫着的力量。——孟德斯鸠

强调立法、司法、行政三权分立③这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。……政府官员只是人民委派的工作人员，不享受特权。

——卢梭

强调主权在民④我们的时代是一个批判的时代,一切事物都必须接受批判。人不是他人的工具，而是自身的目的。自由即自律。

——康德

人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由（自律）、平等。问题4：从以下材料中分析各思想家的主张，并探讨启蒙运动的实质。⑤亚当斯密认为，国民财富的增加主要有两条途径和一个保障：途径之一是提高劳动生产率，它主要依赖于分工的深化和市场交换过程的顺畅；二是增加劳动者人数，而这又依赖于资本积累和适当的资本运用。在这个过程中，坚持经济自由、充分发挥市场这只“看不见的手”的作用、取消政府的不适当干预、让经济活动依其天然秩序运行是最根本的制度保障。——亚当.斯密认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度（劳动价值观），主张自由竞争。实质：欧洲资产阶级在思想领域里展开的反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动26

四.启蒙运动（17—18世纪）5、历史意义问题5：据材料分析启蒙运动产生了哪些历史影响？材料2：路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”

——柏克：《法国革命论》材料1：一切人生来就是平等的,他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利。

——美国《独立宣言》材料3：我们革命的目的，是为众生谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。这三样有一样做不到，也不是我们的本意。

——孙中山①启蒙运动进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论