2023年山西省中考物理一轮复习 -第十二讲：物态变化

第十二章：物态变化本章知识点、考点思维导图中考大纲要求1.描述固、液和气三种物态的基本特征。列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。2.说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。3.经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。4.用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象。了解我国和当地的水资源状况，有关心环境和节约用水的意识。【山西中考考情】年份考察知识点题型/分值2022辨析生活现象的物态变化选择题/32021物态变化及吸、放热情况选择题/32020物态变化及吸、放热情况实验探究/62019辨析物态变化及吸、放热情况选择题/32018探究水沸腾实验实验探究/4探究冷水与热水哪个结冰快实验探究/32017温度的估测选择题/0.75晶体的熔点阅读与简答/1辨析物态变化选择题/1.5探究水沸腾实验实验探究/4§12.1温度与温度测量【知识点讲解】【知识点补充笔记】1．温度：温度是用来表示物体的物理量。我们常说热的物体温度高，冷的物体温度低，如果两个物体冷热程度一样，它们的温度。2.摄氏温度：用“”表示，读作**摄氏度。在一个下，冰水混合物的规定为，沸腾的水的温度规定为，然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。0℃以下读作负**摄氏度或零下**摄氏度（如-10℃，读作负10摄氏度或零下10摄氏度）。3.温度计：温度计是利用液体的原理制成的。温度计的构成：玻璃泡、玻璃管、水银和刻度。常见温度计如图（1）所示。图（1）常见温度计4.温度计的使用方法（如图（2）所示）图（2）温度计的使用（1）使用前：观察它的、（每个小刻度表示多少温度）（图（2）中温度计的量程为50℃，分度值为0.2℃），估测是否适合测量待测物体的温度，待测温度不能温度计的量程（否则会损坏温度计）；并看清温度计的分度值，以便准确读数。（2）测量时：如图（3）甲所示，温度计的玻璃泡应被测液体中，不能紧靠容器壁和容器底部；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数后再读数；读数时玻璃泡要继续留在中，视线与温度计中液柱的上表面，并估测到最小刻度的下一位。（3）读数：图（3）中温度计读数为：℃。图（3）温度测量要点5.体温计：如图（4）所示，体温计是专门用来测量人体体温的，测量范围：35℃～42℃；分度值为，体温计读数时可以人体。图（4）体温计【考点链接题型讲解与练习】【例题1】下列数据中，最接近生活实际的是（）A．人的正常体温为37℃ B．九年级物理教科书的重力为10N C．教室门的高度为140cm D．人体安全电压不高于60V【例题2】4月29日以来，全国疫情防控进入常态化。每天早上我们都要经过红外线热成像测温通道进入校园，此时我们体温的示数和行走的图像将显示在与仪器相连的显示屏上。每天我们还用水银体温计检测体温，水银体温计是根据______的性质制成的，图中体温计的读数是______℃。【练习1】新冠疫情得到有效控制之后，复学期间学校坚持每天早中晚给同学们测量一次体温。下面属于人体正常体温的是（）。A．0℃ B．36.8℃ C．68℃ D．100℃【练习2】如图所示，该温度计的示数为℃。【解题方法与思路】§12.3物态变化与能量变化1.物态变化：物质在固态、液态和气态三种状态之间的变化叫。固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。物质以什么状态存在，跟物体的有关。2.物态变化伴随能量变化：物态变化时伴随热量的传递，其变化规律如图所示。【考点链接题型讲解与练习】【解题方法与思路】§12.3熔化与凝固【知识点讲解】【知识点补充笔记】1.熔化：物体从固态变成液态叫。物体熔化时需要。2.凝固：物体从液态变成固态叫。物体凝固时需要。3.晶体和非晶体的区别：晶体非晶体熔点和凝固点熔化过程，，物质处于固、液共存状态。，，物质先稀，最后成为液体。熔化条件，。凝固条件温度达到凝固点，继续放热。放出热量熔化图像凝固图像举例海波、水晶、食盐、各种金属沥青、玻璃、松香、石蜡【考点链接题型讲解与练习】【解题方法与思路】【例题1】下列关于热现象的解释正确的是（）A.冬天司机往水箱里加点酒精是为了提高液体的凝固点B.皮肤上涂一些酒精会感到凉爽是因为酒精蒸发时放热C.冻豆腐里面的小孔是由于豆腐里的水先凝固后熔化形成的D.从冰箱里取出的易拉罐外壁会出现小水滴是水蒸气凝华形成的【例题2】某晶体熔化时温度随时间变化的图象如图所示，下列判断正确的是（）A.第5min，晶体开始熔化B.晶体熔化过程持续20minC.晶体在熔化过程中不吸收热量D.晶体的熔点是80℃【例题3】同学们利用图中装置探究“晶体熔化”的实验。（1）小聪用手握冰块，一会儿看到有部分冰化成了水，并感觉手很凉，据此体验。请你提出一个与熔化相关的猜想。（2）实验中，小聪把装有正在熔化的冰的试管从热水中取出。在安全前提下，放进冰水混合物中，试管中的冰会停止熔化，请你说明原因。（3）要研究冰熔化时温度的变化规律，需要收集哪些证据？（4）小聪又研究了海波的熔化，对比冰的熔化实验。在熔化过程中：海波与冰相同的规律是。能观察到的不同现象是。【练习1】关于生活中的热现象，下列说法正确的是（）。A．夏天超市里用冰块给食材保鲜利用了冰熔化吸热；B．水银体温计是利用玻璃热胀冷缩的性质制成的；C．夏天从冰箱里取出的饮料瓶外有小水珠出现是凝华现象；D．水沸腾时吸收热量，温度升高【练习2】夏季，我们吃雪糕感到凉爽。其中蕴含的物理知识是（）。熔化吸热 B.熔化放热 汽化吸热 D.升华吸热【练习3】小明用甲图装置，探究固体熔化现律”，记录的实验数据如表所示：时间min01234567温度/℃-4-2000012（1）请根据实验数据在乙图中作出固体熔化的图象。

（2）根据做出的图象，可以判断此固体是_________（选填“晶体”或“非晶体）。

（3）通过数据分析得出，该物质在固体状态下的比热容_________它在液体状态下的比热容（选填“大于”等于”或“小于”）。§12.4汽化与液化【知识点讲解】【知识点补充笔记】1.汽化。物体从液态变为气态的过程叫。物体汽化需要。（1）汽化的方式：和。（2）蒸发和沸腾的比较：异同点蒸发沸腾不同点温度降低温度保持不变相同点1．都是汽化现象。2．都使液体变为气体。3．都要吸收热量。2.液化。物质从气态变为液态的过程叫。气体液化后体积会大大地缩小，便于储存和运输。液化的方法：、或二者兼用。总结：液体沸腾的温度叫沸点。通常不同的液体沸点不同。液体的沸点都随气压减小而降低，随气压增大而升高。液体沸腾时温度要达到沸点并且还要继续吸热。【考点链接题型讲解与练习】【解题方法与思路】【例题1】炎热的夏天，小明从冰箱中拿出冰棒，发现冰棒“冒”“白气”，如图所示，冰棒“冒”出的“白气”是向上飘还是向下落？为什么？【例题2】图甲是探究“水的沸腾”实验装置。（1）安装实验器材时，应按照（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行。（2）A、B、C三种读数方法正确的是（填字母代号）。（3）由图乙可知，水的沸点是℃．水沸腾过程中不断吸热，温度（选填“升高”、“降低”或“保持不变”）。（4）实验器材中纸板的作用：、。（5）实验结束后，移开酒精灯，发现烧杯内的水没有立即停止沸腾，可能的原因是。【练习3】炎热夏天，剥开雪糕包装纸时，常会看到雪糕周围冒“白气”，随后消失。该现象中所包含的物态变化依次是（）。A.液化、汽化 B.升华、汽化 C.汽化、液化 D.液化、熔化【练习1】科学探究是物理学科的重要组成部分。如下是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。(1)图甲是某小组同学组装的实验装置，安装温度计时玻璃泡接触到烧杯底部，此时应适当将______（选填“A处向上”或“B处向下”）进行调整；(2)实验前，向烧杯中倒入热水而不是冷水，这样做是为了______；(3)图乙、丙是朵朵同学在实验中观察到的两种不同的实验现象，其中图______是水沸腾时的情况；(4)根据实验数据绘制出温度随时间变化的关系如图丁所示。分析该图除可知水的沸点外，还可知水沸腾时的特点是______。【练习2】在生产和生活中，常见到“水的比热容大”这一特性的应用情景，以下事例中与这一特性无关的是（）。A.沿海地区的气温比内陆变化小；B.夜间，在秧田里灌水保温；C.发现人中暑时，常在额头上擦冷水降温；D.汽车发动机用水作冷却液【练习3】以下有关现象及应用说法正确的是（）。A.夏天，景区用喷雾来降温是利用蒸发吸热；B.夏天，凉爽的空调房间的窗户玻璃上会形成一层水雾，它的形成过程属于汽化；C.冬天，“下雪不冷化雪冷”这句俗语蕴含着“液化放热”的物理道理；D.冬天，北方常出现雾凇的美景，它的形成过程是升华§12.5升华和凝华【知识点讲解】【知识点补充笔记】1.升华。物质从固态直接变成气态的过程叫。升华过程。易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑丸、钨等。如用久的白炽灯灯丝变细，就是由于灯丝升华的缘故。2.凝华。物质从气态直接变成固态的过程叫。凝华过程。自然界中的霜的形成，就是由于空气中的水蒸气凝华而成的。【考点链接题型讲解与练习】【解题方法与思路】【例题1】下列物态变化过程中，不是放热的是（） A．冬天衣服冻干 B．冬天窗上冰花 C．冬天草上白霜 D．压缩乙醚成液体【例题2】歌曲（云在飞）唱道∶“水是流淌的云，云是飞翔的水”“水是前世的云，云是来生的水”歌词描绘了大自然美丽的轮回。下列关于“水循环”中的物态变化，说法不正确的是（）。A.阳光晒暖了海洋，海水吸热蒸发成为水蒸气上升到空中；B.云中的小水滴是水蒸气上升到高空遇冷液化形成的；C.小水滴如果在高空遇到更加寒冷的气流，就会凝固成小冰珠，有可能形成冰雹落到地上；D.冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温，从而凝固成微小的冰晶，这些冰晶聚集起来形成雪花飘落大地【练习1】如图将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，用温度计测量罐中冰与盐水混合物的温度，可以看到冰水混合物的温度低于0℃。这时观察易拉罐的下部和底部，就会发现白霜。下列说法正确的是（）。A.霜是周围空气中的水蒸气遇冷液化形成的；B.水蒸气形成白霜时吸收了热量；C.冰中加盐提高了冰的熔点；D.如果不加盐，则罐底出现小水珠而不是白霜【练习2】下列有关物态变化的判断，正确的是（）凝重的“霜”的形成是放热过程，是凝固现象飘渺的“雾”的形成是吸热过程，是升华现象晶莹的“露”的形成是放热过程，是液化现象洁白的“雪”的形是是吸热过程，是凝华现象【权威真题再现】【2022.山西.6】夏天，刚从冰箱中拿出的雪糕周围会冒“白气”.“白气”的成因与下列谚语中加点字涉及的物态变化相同的是（）A.霜前冷，雪后寒 B.水缸出汗，不用挑担 C.扬汤止沸，不如釜底抽薪 D.冰冻三尺，非一日之寒【2021.山西.9】"二十四节气"是中华民族农耕文明长期经验的积累和智慧的结晶，已被列入联合教科文组织人类非物质文化遗产名录。下列节气涉及的物态变化及吸、放热情况，说法正确的是( )A."白露"节气，露的形成是升华现象 B."寒露"节气，露的形成要吸收热量C."霜降"节气，霜的形成是凝华现象 D."大雪"节气，雪的形成要吸收热量【2021.山西.14】下雪天，小明在放学回家的路上，看到环卫工人向雪中撤盐，引发了他的思考：雪的熔点可能与所含杂质的多少有关。小明知道，同种物质的凝固点和它的熔点相同。于是，他回家拿盐水做了实验，并得到如下实验数据。盐水浓度/%0481216202426凝固点/℃-5-11-14-18-22-25-25-22（一）请你根据表中的数据，在图中绘制出盐水凝固点随浓度变化的图象。（二）分析实验数据可获取的信息有： (写出一条即可)。（三）为了减少因路面积雪造成的交通事故，请你再列举一条具体措施： 。【2020.山西.18】阅读短文，回答问题。新的水纯化技术，可以为世界解渴全世界18亿人常年缺水，如何利用太阳能进行海水淡化，是人类水资源领域共同关注的焦点。2019年，33岁的南京大学教授朱嘉及其团队，模仿蘑菇的碳基吸收体，设计制作了集热蒸发一体化的人工蒸腾器件，如图是它的结构示意图。供水通道利用毛细效应，把水供应到碳基吸收体上，碳基吸收体具有吸光性强且内部热导很低的特性，使其只能给界面处的水加热，让水一层一层蒸发。顶端像蘑菇一样的伞状结构，增大了水的表面积。这种材料和结构的巧妙设计使光蒸汽转化效率显著提高。在供水通道与海水接触处，团队受睡莲叶启发，设计了多级结构。成功实现水蒸发后，盐全部躺在容器底部，让水和盐溶质完全分离。保障器件不结垢，能长效利用。这项变革性水纯化技术，便携、高效、低成本、无污染，让太阳能海水淡化技术成功产业化，为世界解渴，造福全人类。（1）通过器件收集到大量的水蒸气，还要经历（填写物态变化名称），才能变成淡水，这一过程需要（选填“吸热”或“放热”）。（2）人工蒸腾器件在提高光蒸汽转化效率方面的做法有（写出一条即可）。这项新的水纯化技术，还可以利用在哪些方面？（列举一例即可）。【2019.山西.7】如图是一种沙漠里能收集空气中水分的甲虫。清晨，空气中水蒸气含量高，甲虫从洞穴中走出爬上沙丘，迎着风整个身体呈倒立的姿势，很快空气中的水蒸气在背部凝结成水珠，水珠越聚越多，顺着背部流入甲虫的嘴里。科学家利用该原理制造了沙漠集水器，实现沙漠淡水的补给，能让沙漠变成一块块绿洲。甲虫能收集到空气中的水蒸气，说明它背部的温度比外界气温（）A．一定高 B．一定低 C．一定相同 D．无法确定【2018.山西.14】小亮在探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验中：(1)如图甲所示，某时刻温度计的示数是_______℃．(2)图乙是小亮根据实验数据绘制的时间—温度图象．由图象可知：水的沸点是______℃，分析图像还可以获得的信息有___________________________．(写出一条即可)(3)结合图象提供的信息，在同样的环境下，给一大杯滚烫的热水降温，现有两种方法供你选择：①先让滚烫的热水冷却5min，然后加一大杯冷水；②先在滚烫的热水中加入一小杯冷水，然后冷却5min．你认为冷却效果较好的是_______(选填“方法①”或“方法②”