2021年4月自考00469教育学原理试题及答案含评分参考

教育学原理2021年4月（课程代码00469)一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。1.C2.A3.A4.B5.D6.A7.C8.C9.B10.D11.B12.C13.A14.D15.D二、辨析题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。[评分参考]判断结果正确给2分，正确说明理由给1分。16.错误。模仿是个体在社会生活中，主动仿效他人言行的社会心理现象。而教育是一种双边的有意识的互动活动。17.错误。个体发展有生理、心理、社会三个层面，它们相互影响、相互制约。18.正确。无论从历史、空间，还是从主体来看，教育实践都驱动着教育发展。19.错误。在整个教育制度中占主体和核心位置的是学校教育制度。20.错误。社会环境是指人类在自然环境基础上所创造的人文环境，它通过社会制度等因素对学校教育产生影响。三、名词解释题：本大题共2小题，每小题5分，共10分。21.认为个体的遗传素质在其后天的发展过程中起决定性的作用，儿童的智力和品质在其生命刚诞生时的生殖细胞中就已经被决定了，后天的环境和教育对于儿童的影响只能延迟或加速这些先天遗传能力的实现，但不能从根本上改变它们。22.是国家规定或国家开发的课程，由国家根据不同教育阶段的性质与培养目标，制定课程计划、课程标准，编写教科书。四、简答题：本大题共4小题，每小题5分，共20分。[评分参考]根据要点给分，如有其他合理答案可酌情给分。23.一百多年来，教育学在中国大陆的发展可以分为三个阶段：(2分）第一阶段(1901~1949年），是欧美教育学的传播与教育学的初步本土化阶段；(1分)第二阶段(1949~1966年），是苏联教育学的传播与教育学的再次本土化阶段；(1分）第三阶段(1976年至今），是在继承民族传统与借鉴他山之石中，建构中国的教育学阶段。(1分）24.皮亚杰的人的发展理论把儿童认知的发展分为四个主要时期：(1分)（1）感觉运动时期（婴儿期或从出生~2岁）；(1分)（2）前运算时期(2~7岁）；(1分）（3)具体运算时期（7~11岁）：（1分）（4)形式运算时期（11岁~成年期）。（1分）25.(1）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；(1分）（2）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；（1分）(3）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；（1分）（4)对学校给予的处分向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益提出申诉或者依法提起诉讼：（1分）(5)法律、法规规定的其他权利。（1分)26.（1)教育规律；（2分）（2）教育政策；(2分）（3）教育理论。（1分）五、论述题：本题12分。27.（1）制约教育领导权与受教育权；（2分）（2）制约教育目的与内容；(2分）（3)制约教育管理体制；（2分）（4)国家战略及其配套政策也会在一定时期对教育的发展产生重大影响。（2分）[评分参考]除按照上述要点给分外，根据阐述情况酌情给1~4分。六、案例分析题：本题13分。28.教育过程的生成性是指教师会根据教育过程的实际情况，调整最初的教育预设，生成新的教育目标。教育过程的生成性主要源于教师和学生作为教育要素的主体能动性。教育过程中的一些偶发因素也会对教育中的预设产生重要影响，需要教师主动回应。（5分）从案例可以看出，教师并未充分意识到不同学生基于其生活阅历所生成的问题的教育价值，而是将学生对于青蛙跳出井后的多样化认识强行引导到其所预设的答