2024年高考名校一模作文汇编35（主题：发展规划）审题立意范文写作借鉴 润色版

2024年高考名校一模分主题作文汇编35（主题：发展规划）审题+立意+范文+写作借鉴积累范文三百篇，高考作文不犯难，作文不要想着押题考中，而要多想着储备材料。名校一模作文，多读多记多得1．（2024·浙江·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。人才可以分成两类：一类叫“正确型人才”，另一类叫“优异型人才”。“正确型人才”专注于怎么把事情做“对”，“优异型人才”专注于怎么把事情做“好”。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题指导】一、材料解读本题的材料提出了“正确型人才”和“优异型人才”两种人才分类。其中，“正确型人才”的特点是专注于如何把事情做“对”，即他们注重的是事情的正确性、合规性和标准性，强调按照既定的规则和程序完成任务；而“优异型人才”的特点是专注于如何把事情做“好”，他们追求的不仅是事情的正确性，更是追求卓越、创新和超越，力求在细节和效果上达到最佳。二、立意角度1.两种人才的价值与定位：可以探讨“正确型人才”和“优异型人才”在社会发展中的不同价值和定位。指出“正确型人才”是组织运行的基础，保证工作的规范和效率；而“优异型人才”是推动创新和进步的关键，他们能够带领团队探索新的领域，实现突破。个人发展的选择与平衡：从个人发展的角度，分析一个人如何在追求“正确”和“优异”之间找到平衡。指出一个人既需要掌握基本的技能和知识，确保工作的正确性，又需要不断学习和提升，追求更高的成就和更好的表现。组织对人才的需求与管理：探讨组织在人才管理和使用上如何既重视“正确型人才”的稳定性，又发挥“优异型人才”的创新性。可以提出组织应该建立多元化的人才队伍，为不同类型的人才提供合适的发展空间和激励机制。社会环境的支持与引导：分析社会环境对“正确型人才”和“优异型人才”成长的影响。指出社会应该营造一种既鼓励遵守规则、追求正确，又鼓励创新、追求卓越的氛围，为两种类型的人才提供公平的发展机会。【参考立意】1.在正确型人才基础上，努力成为优异型人才。2.做事不仅要做“对”，更要做“好”。3.以正确标准为基，求新求变，展现个人价值。【考场佳作】行“正确”之道，钻“优异”之法在历史的长河中，人才如璀璨的星辰，照亮前行的道路。他们或专注于事情的“正确性”，恪守规则，稳健前行；或追求事情的“优秀性”，锐意创新，不断超越。作为新时代的青年，我们当在行“正确”之道中钻研“优异”之法，以“对”为基，以“好”为向，书写属于我们的精彩篇章。“正确型人才”如稳健的舵手，坚守是非标准，以“对”为信仰。他们站在全局的高度，洞察时势，把握方向，确保航船在茫茫大海中不迷失方向。正如韦思谦所言：“尔所言者私忿，我所守者公法，不可以私害公。”他以公正无私的精神，坚守着法律的底线，即使面临生死考验，也毫不退缩。这种在“对”上的严谨与执着，正是“正确型人才”的闪光之处。然而，仅有“正确”是远远不够的。在追求卓越的道路上，“优异型人才”如同勇敢的探险家，他们不畏艰难，勇于尝试，在每一次的尝试和失败中积累经验，最终将事情做到最好。正如大国工匠们，在枯燥乏味的工作中不断锤炼技艺，用匠心铸就精品；又如“敦煌女儿”樊锦诗，在荒漠中坚守数十年，将青春献给了敦煌文化的传承与保护。他们身上闪耀的，是对事业的执着追求和对完美的无尽渴望。“正确”与“优异”并非水火不容，而是相辅相成。在正确的道路上追求卓越，才能走得更远；在卓越的追求中坚守正确，才能行得更稳。正如美玉相撞，琮声顿起，正确型人才与优异型人才在协作中互为补益，共同推动社会进步。正确型人才把握方向，为事业筑基；优异型人才提供动力，使事业日臻佳境。二者在相互尊重、相互学习的氛围中共同成长，共同实现自我超越。在产业升级的智能时代，我们青年一代更要行“正确”之道，钻“优异”之法。我们要在坚守道德底线、法律底线的基础上，敢于创新、勇于探索，不断追求卓越。正如《荀子·修身》所言：“故跬步而不息，跛鳖千里；累土而不辍，丘山崇成。”只要我们不断积累、不懈努力，定能在各自领域取得丰硕成果。愿我们都能成为新时代的人才之星，在行“正确”之道中钻研“优异”之法，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量！【写作借鉴】一、审题立意这篇作文题目通过“正确型人才”与“优异型人才”的分类，引导考生思考个人成长、成才的方向和路径。作者准确把握了题目要求，将立意定为“青年一代应在行‘正确’之道中钻研‘优异’之法”，旨在强调青年在成长过程中既要恪守规则、坚持正确，又要追求卓越、勇于创新。这一立意既符合题目要求，又体现了时代精神和青年担当。二、布局谋篇作文在结构上采用了总分总的结构形式，首先通过引言提出论点，然后分别从“正确型人才”和“优异型人才”两个角度进行论证，最后总结全文，升华主题。在论证过程中，作者采用了并列式的结构，分别阐述了两种类型人才的特点和价值，以及他们之间的互补关系。这种布局谋篇使得文章条理清晰、层次分明，易于读者理解和接受。三、选材论证在选材上，作者选取了韦思谦、大国工匠和“敦煌女儿”樊锦诗等典型事例，分别对应“正确型人才”和“优异型人才”的特点。这些事例既具有代表性，又能够生动具体地展现两种类型人才的风采。在论证过程中，作者运用了对比、比喻等修辞手法，使得论证更加生动有力。例如，将“正确型人才”比作稳健的舵手，将“优异型人才”比作勇敢的探险家，这种比喻不仅形象地揭示了两种类型人才的特点，还增强了文章的可读性和感染力。四、遣词造句在遣词造句方面，作者的语言表达准确、流畅、生动。例如，“在历史的长河中，人才如璀璨的星辰，照亮前行的道路”这句话以生动的比喻开篇，引人入胜；“他们或专注于事情的‘正确性’，恪守规则，稳健前行；或追求事情的‘优秀性’，锐意创新，不断超越”这句话用对偶的修辞手法，概括了两种类型人才的特点，语言凝练而有力。整篇文章的语句通顺、逻辑严密、表达清晰，读来令人赏心悦目。2．（2024·天津河东·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。2023年3月，一些受过高等教育但陷于无法获得理想工作困境的年轻人开始以“脱不掉长衫”自嘲，由此衍生的“孔乙己文学”走红网络。孔乙己是鲁迅笔下的文学人物，在小说里他是酒铺中唯一站着喝酒但始终穿着标识自己是“读书人”的长衫。“长衫”作为2023年劳动热词，对它的解读各有不同：有人说它又一次叩问“读书的意义”，有人说它反映了当代年轻人对“多元就业”的探索，也有人说它体现了理想与现实的落差。仔细想想，“长衫”的多个解读间并不矛盾。读书的意义是年轻人可以获得“穿或不穿”的选择权；“三百六十行，行行出状元”被赋予了新时代意义，“多元就业”将是未来趋势；“穿”或“脱”在很大程度上决定于一个人能不能在相当长的时间内踏实、认真地对待自己的工作，让理想照进现实。作为高考在即的青年一代，今后要做“穿”还是“脱”长衫的年轻人？以上材料给你带来了哪些感悟与思考。请结合自身体验，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；⑧不少于800字；④不得抄袭，不得套作。【审题指导】一、题目理解本次作文题目围绕“长衫”这一热词展开讨论，该词源自鲁迅笔下孔乙己的形象，象征着“读书人”的身份与标识。在2023年的背景下，这一热词被赋予了新的意义，反映了当代年轻人对于就业、职业选择以及读书意义的思考。二、材料分析1.“脱不掉长衫”的自嘲：这是指一些受过高等教育的年轻人，在面对就业困境时，感到自己的学历和期望与实际就业情况存在落差，从而产生的自嘲。2.“长衫”的多种解读：读书的意义：长衫作为“读书人”的象征，引发了对于读书目的和价值的思考。多元就业的探索：长衫的“穿”或“脱”反映了年轻人对于不同职业道路的探索和选择。理想与现实的落差：长衫的“穿”象征着理想，而“脱”则可能意味着对现实的妥协。“穿”或“脱”的深层含义：选择权：读书给予了年轻人更多的选择权，他们可以决定是否“穿”上长衫，即是否坚守自己的专业和学历带来的身份认同。多元就业：在新时代背景下，年轻人面临着更加多元的就业选择，不再局限于传统的职业道路。理想与现实：长衫的“穿”或“脱”取决于一个人是否能够踏实、认真地对待自己的工作，将理想转化为现实。三、行文构思：行文构思时，要辩证看待这件“长衫”，思考要不要“脱”，何时“脱”，何时“不脱”,“脱”了之后应该怎么办，不“脱”又该如何。其实本次作文就是要青年有正确的择业观，正确看待学历与择业的问题，妥善处理学历与择业的矛盾。比如，首先当遇到求职问题时，要重新审视自己的职业规划和定位。确定自己的职业目标和职业发展方向，进一步提升自己的专业技能和素质，以提高自己在职场中的竞争力。其次，要改变心态，克服面子问题。要意识到在求职过程中，每个人都会遇到失败和挫折，这是正常的。不要将自己的价值和尊严完全与求职结果挂钩。要学会接受失败，从失败中吸取经验和教训，不断提升自己的能力和竞争力。再次，在求职过程中，要坚持不懈地寻找机会，不要轻易放弃。要保持积极的心态，充满信心和勇气相信自己可以成功地实现职业目标。【参考立意】1.脱下“孔乙己长衫”，做奋发有为青年。2.脱下“长衫”，合理就业。3.“长衫”困不住时代青年。4.务实而行，不舍“长衫”，知识助力发展。【考场佳作】脱下“孔乙己长衫”，迎接生命的精彩“学历不但是敲门砖，也是我下不来的高台，更是孔乙己脱不下的长衫。”这句话在网络上引发了广泛的共鸣。许多高学历的青年人，在追求职业发展的道路上，发现自己的学历似乎成了一种无形的枷锁，束缚着他们的手脚，让他们难以自由翱翔。“你若盛开，蝴蝶自来。”脱掉这“孔乙己长衫”，我们首先需要调整心态，摒弃固有的标签，勇敢地迈向更为广阔的人生舞台。在这里，我们不得不提到两位传媒大学的女硕士。她们在毕业后，并没有选择传统的、看似“体面”的工作，而是选择了与自己专业看似毫不相关的火锅店保洁工作。这一选择，无疑是对传统观念的挑战，也是她们挣脱“孔乙己长衫”的勇敢尝试。她们用自己的行动，向世界宣告：学历并不是决定一个人价值的唯一标准，每个人都有权利选择自己想要的生活。“不积跬步，无以至千里。”脱掉“孔乙己长衫”，需要我们厚积薄发，积蓄力量，积极改变现状。我们不能仅仅满足于现状，而是要不断地学习、提升自己，为未来的发展打下坚实的基础。正如格力电器董事长董明珠所说：“现在大学生不愿意下车间，好像就觉得自己拿个大学文凭，就应该坐在办公室里。其实聪明的人应该走基层，去历练，去实践。”她的话提醒我们，要勇于面对挑战，勇于接受基层的锻炼，因为只有这样，我们才能更好地认识自己，发现自己的不足，从而不断提升自己。人生是跋涉，也是长跑。脱掉“孔乙己长衫”需要我们认清自我，适时调整人生赛道。每个人的人生都是独一无二的，我们应该根据自己的兴趣、特长和实际情况，选择适合自己的道路。就像北大才子陆步轩一样，他毕业后并没有选择传统的公职人员道路，而是选择了投身猪肉行业。这一选择看似出人意料，但正是他对自己清晰的认知和对未来的坚定信念，让他最终成就了一番事业。他的故事告诉我们，只有认清自我，敢于挑战传统观念，我们才能找到真正适合自己的道路。在脱掉“孔乙己长衫”的征途上，荆棘遍布，但正如伏尔泰所言，唯一之路便是迅速跨越。只要我们坚守信念，勇往直前，不断自我提升，定能披荆斩棘，实现梦想。以积极之姿，拥抱生命中的无限精彩！【写作借鉴】一、审题立意：这篇作文审题精准，立意深远。作者准确地把握了题目中“脱掉‘孔乙己长衫’，迎接生命的精彩”的核心，将学历作为“孔乙己长衫”的象征，探讨了高学历青年在职业发展中的困境和突破。立意上，作者强调了挣脱学历束缚、追求真实自我和拥抱精彩人生的重要性，具有鲜明的时代感和深刻的现实意义。二、布局谋篇：作文布局合理，谋篇有序。开篇以“学历成为枷锁”的现象引入，迅速抓住读者注意力。接着，通过“调整心态”、“积蓄力量”和“认清自我”三个分论点，逐步展开论述，条理清晰，逻辑严密。每个分论点下都辅以具体的事例和名言进行论证，使文章既有深度又有广度。最后，作者以伏尔泰的名言作为结尾，呼应开头，强化主旨，使文章结构完整，首尾呼应。三、选材论证：在选材论证方面，作者表现出色。所选的两个传媒大学女硕士和北大才子陆步轩的事例，既具有典型性又具有代表性，能够很好地支撑分论点。同时，作者还巧妙地运用了董明珠和伏尔泰的名言进行论证，增强了文章的说服力。这些材料的选择和运用，不仅使文章内容丰富、论据充分，而且使文章更具可读性和启发性。四、遣词造句：在遣词造句方面，作者语言流畅、表达准确。文章用词贴切、生动，能够准确地传达出作者的思想和情感。同时，作者还运用了一些修辞手法，如比喻、引用等，使文章更具文采和感染力。例如，将学历比作“孔乙己长衫”，生动形象地揭示了高学历带来的束缚感；引用伏尔泰的名言作为结尾，既强化了主旨又使文章更具深度。这些修辞手法的运用，使文章更加生动有趣、引人入胜。3．（2024·江苏南通·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。2024年春运第一天，农民工曹新平背着比自己还高的包袱赶火车，一路上遇到不少好心人搭手帮忙。曹新平很激动地说：“我一路上都在遇见好人。”遇好人才有好发展，做好人才有好社会。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题指导】这是一道引语类材料作文题。材料由三句话构成。第一句话借助农民工曹新平的例子简述事情：农民工遇不少好心人帮忙。材料来源于日常生活，与人们的寻常所见无异。第二句话对好心人表达感激之情，而且强调“一路上”“都在”，即好心人不在少数，好心人随处都有。第三句话表达观点：“遇好人”以及“做好人”的意义，这也在暗示人们：“遇好人”是对社会的理解，“做好人”是对自己的要求。两个分句结合起来可理解为“好人”利己利他利社会。“好人”，即“好心人”，即为他人尽力帮助、无私奉献之人。其特征有：不求回报，不求酬谢，不需他人要求或提醒，也不是做了什么惊天动地的大事，就是日常生活中助他人一臂之力，正是这一看似不经意没什么大作用的帮助，却给困难、艰难中的人带去了方便、推动力。本题贴近考生实际，引导考生思考好心人的生命价值，激励青少年关注身边平凡而温热的生活、生活在其中的人，重新客观地审视自己，获得更自洽的人生和更自由的表达。写作时，首先可以结合上述分析，针对“好人”标准这一问题深入探讨，并赞扬那些在社会上无私帮助他人、维护社会稳定的好人，然后由此引出思考：我们在接受好人帮助的同时，是不是也应该把这份善意传递下去，争当好人，这不仅是个人的追求，也是社会的期待。最后，则可结合自身，呼吁总结：我们都要努力平衡个人的追求和社会的期待，在满足自我需求的同时，也满足社会的需求。【参考立意】1.坚守道德底线，做一个“好人”。2.争当好人，传播善意。3.做一个好人不仅是自我追求，更是社会共同期待。【考场佳作】善行天下，天下皆善处世以善，譬如北辰，居其所，而众星拱之。回顾曹新平的春运归途，千里迢迢，幸得善人相助，感激之情，如泉水般涌动。这一事迹，不仅让我们感叹善行的力量，更提醒我们：善行，乃是构建和谐社会之基石，也是个人成长之不可或缺的力量。“善人者，人亦善之。”正如这句古训所云，善行对于个人发展具有深远的裨益。善行如同春日的细雨，无声地滋润着每一个生命。曹新平之所以能在困境中得遇善人，正是因为他心存善念，行为间流露出对他人的关爱与尊重。正如古人所言：“人之初，性本善。”善行不仅是人的本性所在，更是个人品德的体现。善行者，其品行高洁，自然能赢得他人的敬仰与尊重，从而广结善缘，为个人发展铺就平坦的道路。“人人为我，我为人人。”这句名言深刻揭示了善行对于社会和谐具有不可估量的贡献。社会和谐如同精美的画卷，需要众人共同绘制。善行便是这幅画卷上的点睛之笔，它如同粘合剂一般，将社会各部分紧密地联系在一起。当人人都能行善积德，社会风气自然焕然一新，和谐共处成为常态。善行者以己之力，推动社会进步，让和谐之风吹遍每一个角落。“千里之行，始于足下。”这句话提醒我们，善行之路并非坦途。世间纷扰，人心不古，行善之路往往充满荆棘。但正如古人所言：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”风雨中的撑起的雨伞，夏日里摆在路边的凉茶，大水中开着铲车去救人，高速塌方的老人的下跪，善行无分大小，每一次善举都能彰显人性之美。只要我们坚定信念，勇往直前，必能克服一切困难，让善行之路越走越宽广。遇善者，善行天下。善行之于个人，如同春雨润物，能促进我们成长与进步；善行之于社会，如同阳光普照，能照亮我们和谐共处的道路。愿我们都能明了善行的意义，以善心待人，以善行处世，共同构建一个更加和谐美好的社会。总之，善行是人生的宝贵财富，是个人成长与社会和谐的基石。它如同水之于舟，不可或缺。让我们以善行为本，以善心待人，共同书写一个充满爱与和谐的美好未来。【写作借鉴】一、审题立意本文的题目“善行天下，天下皆善”明确地指出了文章的中心论点——善行的力量和重要性。作者通过审题，精准地把握了题目的核心，即探讨善行在个人成长和社会和谐中的作用。立意深远，既符合社会道德观，也体现了人性中美好的一面。二、布局谋篇文章的布局十分清晰，采用了“总-分-总”的结构。开头部分通过曹新平的事例引出主题，提出中心论点；接着分别从个人发展和社会和谐两个方面进行分述，条理清晰，论证有力；最后总结全文，强调善行的重要性，并呼吁人们共同致力于构建和谐社会。整篇文章结构紧凑，逻辑严密，读来令人信服。三、选材论证在选材方面，作者精心挑选了曹新平的事例以及多个生活中的善行案例，这些案例既具有代表性，又贴近实际，能够引起读者的共鸣。在论证过程中，作者运用了比喻、排比等修辞手法，如将善行比作春日的细雨、社会和谐的粘合剂等，形象生动地阐述了善行的价值和意义。同时，作者还引用了古人名言进行佐证，增强了文章的说服力。四、遣词造句在遣词造句方面，作者的语言表达流畅自然，既体现了文学性，又不失通俗性。作者善于运用四字词语和成语，如“心存善念”、“润物无声”、“和谐共处”等，使文章的语言更加精炼、生动。同时，作者还注重句子的节奏感和韵律美，使得整篇文章读起来朗朗上口，富有感染力。4．（23-24高三下·浙江·开学考试）阅读下面的材料，根据要求写作。三国时，胡质在魏国任州郡长官三年，而他死后家无余财，只有朝廷赏赐的衣服和数箱书籍。对他的廉洁操守，人人称道。胡质在荆州任刺史时，其家眷都在京都。一次他的儿子胡威到住所去看望他，等回家时，胡质拿出一匹绢给他，让他路上做盘缠。胡威跪在父亲面前说：“爹爹为官一向清正，不知此绢从何而来？”胡质说：“吾儿不必怀疑，此绢是我的俸禄所余。”胡威谢过父亲，遂骑驴上路。一路上，他在打尖住店时都是自己放驴，自己砍柴做饭。后来胡威也官任刺史，政绩卓著，清名遐迩。班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。请结合你的感受和思考写一篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题指导】一、材料解析首先，我们需要仔细阅读材料，理解其中的主要内容和信息点。材料讲述了三国时期胡质及其子胡威的清廉事迹。胡质作为州郡长官，死后家无余财，只有朝廷赏赐的衣物和书籍，这体现了他的廉洁操守。他的儿子胡威在探望父亲时，对于父亲赠予的绢产生了疑问，担心其来源不正，体现了胡威的正直和对清廉的坚守。而胡质对此的解释则表明了他的俸禄清廉，不取不义之财。胡威后来的行为，如自己放驴、砍柴做饭，以及他后来也成为政绩卓著、清名遐迩的刺史，都进一步强调了清廉家风的重要性。二、确定立意接下来，我们需要根据材料内容确定立意。材料的核心是清廉和家风，因此我们可以从以下几个方面立意：清廉是立人之本：强调清廉是个人品德的体现，是立足社会、赢得尊重的基础。家风传承的重要性：从胡质和胡威的清廉家风出发，讨论家风对个人成长和社会风气的影响。清廉家风与社会和谐：探讨清廉家风如何促进社会的和谐稳定，提高社会风气。三、选择角度确定立意后，我们需要选择一个合适的角度来进行阐述。比如，我们可以从个人、家庭、社会三个层面来讨论清廉家风的重要性。个人层面：讨论清廉如何影响个人的品德、行为和价值观。家庭层面：分析清廉家风如何塑造家庭成员的品格，传承优秀品质。社会层面：探讨清廉家风如何影响社会风气，促进社会的和谐稳定。【参考立意】1.廉洁是自身之本，是治国之基。2.崇德尚廉，与时俱进。3.家风是最好的不动产。4.家风如雨，润物无声。5.秉家风不改，守初心常新。【考场佳作】家为国本，风行九州亲爱的老师、同学们：大家好！今天我的发言主题是《家为国本，风行九州》。三国时魏国州郡长官胡质一生廉洁奉公，在他的影响下，儿子胡威也勤俭自持，即使官任刺史也不改清廉之风。诚然，个人修养在其中起了至关重要的作用，但在我看来，家风更是影响他们一家的咽喉所在。俗语有言：天下之本在国，国之本在家。而习主席也大力号召我们重视家庭教育，注重家风。可见家风之重。好的家风如东风拂面，旭日当头，潜移默化之下，社会风气随之节节高升。若没有优良的家风传承，后果将不堪设想。于个人修养言，家风是拔高境界的基石。庾信有诗云：“潘岳之文采，始述家风；陆机之辞赋，先陈世德。”辛弃疾亦有词曰：“一裘一葛经岁，一瓶一钵终日。老子旧家风。”可见一斑。在人生成长路上，良好的家风如九层垒土之台，使人事半功倍，便可达到高层境界。自古以来，名臣贤良之士的背后，绝大多数有着良好的家风。陶母，岳母，孟母和欧阳母更是被奉为古代四大贤母。家风对个人修养之影响不言而喻，令人惊叹不已。与社会进步而言，家风是进步途中的助推器。正是优良家风熏陶下的一代代人，推动着社会进步，推动着文明的传承。其中代表非习主席莫属。在优秀家风培养下长大的习近平，向家风推向了更大的世界。在他工作的每一个地方，他都会告诫他的亲友：“不得打习的名号从事任何商业活动，若被发现，别怪我六亲不认！”正是这样一位优秀的领导人，带领社会风气又上了一层台阶，其实的功劳，家风功不可没。于国家繁荣言，家风是打开新时代的敲门砖。00后的家庭现状，钱理群教授的乐观之见，无不是在给我们以警醒。要想进入一个新的时代，家风必定是敲门砖，是引路石。有了优良的家风熏陶，每个人都能找踏实地地为新时代的开启添砖加瓦，贡献自己的力。朱德曾教导儿子：“不做干部，要做工人，深入到基层为人民服务。”焦裕禄在遗书中要儿女将家风传承下去，将生命投入到时代建设中去。孔繁森，徐虎时传祥……无数的建设者们合力，将家风的方向朝向了时代进步的方向，才有了国家的繁荣时代的辉煌。从古到今，家风的力量吹拂不行。《诫子书》《敕后主辞》《曾国藩家书，无价的财富。唯有传承、弘扬，才符合时代的需求，才能让我们每个人享受到平凡带来的无限可能。能于热地思冷，则一世不受凄凉；能于淡处求浓，则终生不受枯槁。陶渊明，有诗云：“开荒南野际，守拙归园田。”让我做那个守拙者，守住我们的优良家风，为下一代开创一个更好的明天。谢谢大家！【写作借鉴】一、审题立意该篇作文以《家为国本，风行九州》为题，紧扣材料核心，从家风对个人、社会、国家的重要性角度切入，立意明确，主题突出。作者通过对三国时期胡质、胡威父子的清廉家风进行延伸，探讨了家风对个人修养、社会进步、国家繁荣的深远影响，体现了作者深刻的思考和独特的见解。二、布局谋篇文章布局合理，逻辑清晰。开头部分以胡质、胡威父子的故事引出家风的话题，自然过渡到主题。接着，作者从个人修养、社会进步、国家繁荣三个方面，分别阐述了家风的重要性，并辅以具体的历史人物和事例进行论证，使文章内容丰富、有说服力。最后，作者以陶渊明的诗句作结，呼吁大家守住优良家风，为下一代开创更好的明天，使文章的主题得到升华。三、选材论证在选材论证方面，作者运用了丰富的历史材料和文学典故。如庾信、辛弃疾的诗句，陶母、岳母、孟母、欧阳母的贤母形象，以及习主席、朱德、焦裕禄、孔繁森等现代人物的事迹，这些材料不仅丰富了文章内容，而且增强了文章的说服力。同时，作者还运用了对比、排比等修辞手法，使文章语言生动、形象，增强了感染力。四、遣词造句在遣词造句方面，作者注重语言的准确性和生动性。如“家风是拔高境界的基石”、“家风是进步途中的助推器”、“家风是打开新时代的敲门砖”等句子，既准确地表达了家风的重要性，又使文章语言富有哲理性和感染力。同时，作者还善于运用四字词语和成语，如“廉洁奉公”、“勤俭自持”、“言传身教”等，使文章语言精炼、典雅。5．（2024·河南·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。本试卷语言文字运用I写到的铃铛刺，看似无用，关键时刻却也能发挥独特的作用。这种现象在生活中并不少见。请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄人信息；不少于800字。附：语言文字运用原文刮了一夜大风，我在半夜被风喊醒。风在草棚和麦垛上发出恐怖的怪叫，而那些突兀地出现在荒野中的草棚麦垛，绊住了风的腿，扯住了风的衣裳，缠住了风的头发，让它追不上前面的风。它撕扯，哭喊，喊得满天地都是风声。早晨我看见了被风刮跑的麦捆，在半里外，被几棵铃铛刺挡住。这些一墩一墩长在地边上的铃铛刺，多少次挡住我们的路，挂烂手和衣服，也曾多少次被我们愤怒的锄头连根挖除，堆在一起一把火烧掉。可是第二年它们又出现在那里。我们不清楚铃铛刺长在大地上有啥用。它浑身的小小尖刺，让企图吃它的嘴、折它的手和践它的蹄远离之后，就闲闲地端扎着，刺天空，刺云，刺空气和风。现在它抱住了我们的麦捆，没让它在风中跑远，是它留住了风中的麦垛。如果所有粮食在风中跑光，所有的村人，就会在风停之后远走他乡，留一座空荡荡的村庄。我第一次对铃铛刺深怀感激。【审题指导】一、材料理解首先，我们需要仔细阅读并分析材料内容。材料描述的是一场大风过后，被风刮跑的麦捆被几棵铃铛刺挡住的现象。铃铛刺，这种在荒野中常见但常被人们忽视甚至厌恶的植物，在关键时刻发挥了意想不到的作用，保住了麦捆，从而避免了村民可能的损失。二、角度选择1.从铃铛刺的角度看：我们可以从“无用之用”的角度入手，探讨那些看似平凡、无用的存在，在特定时刻可能发挥出的巨大作用。2.从人的角度看：人们往往因为自己的偏见和无知而忽视某些事物的价值，但事实上，这些事物可能蕴藏着巨大的潜力和价值。我们可以从这一点出发，探讨人们在认识世界和事物时应有的开放心态和包容精神。3.从人与自然的关系看：铃铛刺的存在和自然环境的平衡息息相关，它的“无用之用”实际上体现了自然法则的深邃和复杂。我们可以从这一点出发，探讨人类与自然和谐共生的可能性。三、立意确定1.“无用之用”的哲学思考：通过铃铛刺的例子，我们可以引申出“无用之用，方为大用”的哲学思考，探讨在生活和工作中，我们如何发现和利用那些看似无用但实则重要的资源和能力。2.尊重与包容：强调在面对不同事物时，我们应该持有的尊重和包容的态度，不因偏见和无知而轻易否定某个事物的价值。3.人与自然的和谐共生：从铃铛刺的例子出发，我们可以进一步探讨人类与自然和谐共生的重要性和方法，呼吁人们尊重自然、保护自然。【参考立意】1.无用之用，亦为大用。2.做无用之用，成人生大用。3.于闲适之间，窥有用价值。4.以无用之基础，筑有用之城。【考场佳作】以“无用”之时刻准备，书人生之“有用”华章材料中提到的铃铛刺，深身小小尖刺，看似无用，其实是等待关键时刻发挥它独特的作用。由此看来，“无用”与“有用”是辩证的关系，不能简单割裂。庄子说：世人皆知有用之用，而莫知无用之用。吾辈时代有为青年，当以“无用”之时刻准备，书写人生“有用”华章，在逐梦星辰大海中实现人生价值！事无绝对，杜绝盲目。物之“无用”，隐含“有用”。天生万物，物各有奇。我们不能简单归类，盲目绝对地区分“有用”和“无用”。比如地里的一些杂草，对看重庄稼的人来说就是“无用”，但对牛羊来说，就是“美味佳肴”，对药师来说可能就是一味重要草药，所以你能说它“无用”吗？万物各有其用，杜绝盲目摒弃。工厂里废弃的煤渣看似无用，居里夫人却从中提取出镭；不慎加入苏打水的胃药看似无用，彭伯顿却将其改良成可口可乐；一个掺杂了霉菌的细菌培养皿看似无用，弗莱明却从中发现了青霉素。“横看成岭侧成峰”，若从不同的目的出发，便会看到事物不同的价值。借鉴楷模，坚守奉献。无用之用，方为大用。老子曾言“有之以为利，无之以为用。”此言