破阵子原文翻译拼音版-破阵子教学设计学案反思-醉里挑灯看剑梦回吹角连营

辛弃疾《破阵子》教学设计教学目标

1、理解本词通过前九句与末一句进行对比、以壮衬悲来突出主旨的特色。

2、理解这首词用梦境来抒发报国之情的抒情方法，体会词的意境。

教学重点

理解这首词用梦境来抒发报国之情的抒情方法，体会词的意境。

教学难点

理解本词通过前九句与末一句进行对比、以壮衬悲来突出主旨的特色。

教学课类型

精讲

教学方法

研讨

主要教具

多媒体

学法指导

指导学生小组交流赏析

板书设计

破阵子辛弃疾梦境（战争场面）

抒发抗金救国的远大理想现实（白发生）

及壮志难酬的悲愤。（结合）

课后反思

时间

阶段目标

教学内容

教师活动

学生活动

导入新课、了解作者朗读交流赏析诗句体会意境总结构思特点布置作业

一

导入前一首词里我们已经接触了辛弃疾这个人物，南来著名的爱国词人，他力主抗金收复失地，他写的许多词都跟当时的政治斗争和军事斗争有关。他的词题材广阔、内容丰富、意境高远、风格以豪放悲壮为主，继承和发展了苏轼的豪放派词风，成为宋词豪放派的代表。今天我们要学习的词《破阵子》是作者在江西上饶闲居时期的创作，是写给在抗金主张上志同道合的好朋友陈亮的。这首词在风格上与《西江月》不同，大家在学习的时候注意体会。

二

朗读请同学朗读，体会词的内容。范读、齐读、点评小组自由朗读、交流、有自己的话说说对词的内容的理解。（概括内容、感情）师生点评、交流。词中形象地描写了抗金部队的壮观军容，豪迈的意气，道出了爱国英雄的一片爱国之心。

三

赏析诗句“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，写了醉里还

挑灯看剑，念念不忘的是杀敌报国，（当时作者已经闲居已久，请缨无路，都受到南宋投降派统治集团的排斥和打击。在现实生活中，韬晦之不暇，不可能触发他收复失地的雄心壮志。只有在喝醉酒的时候，使他能暂时忘却现实，而通过“挑灯看剑”的举动，生动地表现出来。）在迷离的恍惚的醉态中，英雄酣然入梦，一梦醒来，各军营里连续响起了雄壮的军号声。他的神志立即回到了军营里，“吹角连营”意味着动员令已经下达，军心振奋，这是诗人的愿望，也是人民的愿望！投入备战。下两句，“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”两句，意气激昂，形象阔大，这应该是具体描绘动员令下达的情况，部下的官兵们分食烤熟的牛肉，军队奏起雄壮的战歌。进一步渲染了军中的战斗生活气息，官兵斗志昂扬。“沙场秋点兵”。

人们仿佛看到了这支队伍的赫赫军威，秋天在沙场上检阅军队，阵容威武雄壮秋高马肥，秋又是肃杀之气，都和“沙场”、“点兵”结合得很密切，把杀气腾腾的气氛渲染得符合实际。“点兵”意味着就要对敌人下总攻击令而进入战斗的阵地了，只用五个字，就笔酣墨饱地对上文所描写的情况作出了出色的小结。“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句是说马飞快如的卢（的卢，良马名），弓弦惊如霹雳。马作的卢飞快：是运用典故，“的卢”是古代著名的快马，相传一跃三丈，这里用来比喻战马都像的卢那样飞速奔驰。

其所以如此组合，是为了突出“快”和“惊”，英雄们骑着快马，拉着有力量的弓，飞驰战场，英勇杀敌，生动地描绘了惊险激烈的场面，进一步刻画了冲锋陷阵、杀敌报国的抗战英雄形象。使读者对爱国将士们冲锋陷阵，所向无前的英勇气概，历历如在目前。“了却君王天下事，赢得生前身后名”指完成了军王统一大业，自己也取得了深厚英名。两句意味着作者看到大功告成，踌躇满志，从而发出愉快的欢呼声，连调子也是轻松而又大气磅礴的。这是作者的壮志也是理想。字里行间洋溢着爱国的热情。这两句中的君王、功名的念头表现得很明显；但我们放在具体的历史条件下看，封建时代的爱国主义事业是离不开“君王”和“功名”来实现的。问：作者在结尾处为什么说“可怜白发生”？转笔使感情从极高点跌落下来，剩下的只有悲愤，抒发了壮志难酬的感慨，壮志和理想是美好的，可是祖国没有统一，自己没有功名，却已经年纪大了，生了白发，没有机会了。作者从21岁起投笔从戎，从军杀敌，23岁时，集合突入军营，生擒叛将，智勇双全，气吞山河。40岁以后一直闲居在农村，“可怜白发生”，把自己的悲愤展现在人们眼前。在理想与现实的强烈的对比下，使千百载下的读者对作者那种报国有心，请缨无路的愤慨，还觉得如闻其声，如见其人。

四

构思特点梦境和现实相结合，来抒发抗金救国的远大理想及壮志难酬的悲愤之情。

五

学生总结内容、意境。小结：全词写“壮”，基调豪迈高亢、大气磅礴。通过梦境中的战争场面的描写，表达了作者的收复失地，抗金卫国

的远大理想，抒发了现实中的壮志难酬的悲愤。

六

作业自选一首辛弃疾的词赏析，描绘其中的意境。

导入新课、介绍作者指导朗读提问指导学生自由赏析补充订正]引导学生体会词的意境学生总结，老师补充布置作业

学习新课、进一步了解作者朗读交流概括内容赏析词句体会

作者的感情体会意境总结体会构思特点总结作业

《破阵子》学案破阵子为陈同甫赋壮词以寄一、预习自测1、抄写下列字每个一遍：赋麾炙赢霹雳2、查字典，比较“赢”、“羸”、“嬴”三字的音形义。3、解释下列词语：麾下、作、炙、霹雳4、默写这首词，并注意标点。二、学习重点1、反复诵读，说说你认为词中哪些句子最能体现标题中的“壮”字。试着用现代汉语复述这些句子。2、词人为我们描写了一个昂扬壮阔的梦境——可，他的这个梦实现了吗？你从哪些地方看出来？（提示：入梦前的动作，梦醒后的感慨）3、结合作者生活的时代背景分析，他的梦有可能实现吗？4、反复朗读课文成诵，注意拿捏壮与悲之间的分寸，体会作者对祖国的满腔热爱和对现实的无奈。三、拓展迁移1、试分析这首词在内容与抒发的情感上与陆游的《十一月四日风雨大作》有哪些相似之处？他们为什么会有这样的相似？十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》听课反思一、故事导入老师为大家讲一个故事：（辛弃疾擒拿叛徒的故事）【点评】讲的声情并茂，不过略微能看出教师的紧张。这个故事选择的很好，切合辛弃疾最重要的人格品质。二、作者简介1.这个英雄是谁？辛弃疾2.出示作者简介：辛弃疾，南宋著名爱国词人，字幼安，号稼轩，文坛上有“苏辛”之称，是宋代豪放派的代表人物。有词集《稼轩长短句》。这样一位侠肝义胆的侠士，不以战功而以文名享誉历史。让我们走进他的词，感受那份英雄气概。三、朗读1.自由朗读诗词，注意课下注释。2.一生读，另一生点评，要读得气势磅礴。点拨：弦（xian）非（xuan）3.向他们学习，一起朗读词。【点评】“的卢”的“的”师生读得不一致，老师没有强调是个遗憾。学生读的是正确的应该是四声，而老师一会儿说四声，一会儿说二声，关于的卢的故事也可以声情并茂的给学生介绍一下吗？四、释题1..哪一个字能概括全词内容?如何解释？2读题目，想一想，你从题目中发现了哪些信息？3.生发现⑴送给陈同甫；⑵赋壮词；⑶以寄之：送给/回寄学生讨论明确：“壮”，雄壮、悲壮【点评】此环节老师应该是想找出贯穿全文的一种感情基调：壮；学生找的也比较到位，不过老师可能就觉得忘了解题，又回过头去解题，我认为没有必要，课前预设是预设，课堂生成是生成，不一定怎样准备的就怎样一步步的来。五、品读：体味雄壮

1.边读边思考，哪些词句给你雄壮的感受？

2.以六人为一组，讨论交流，互通有无。

3.交流展示：我的壮语

我的朗读

4.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”——联想到大口吃肉大口喝酒的战斗场面

出示预习疑问：打仗前为什么还要吃烤牛肉？我很疑惑——学生刘明昆

学生讨论解决：鼓舞士气

（？应该点典故“八百里”、如何理解“分麾下炙”）

老师补充资料：牛为何叫“八百里”？

“梦回吹角连营……”——战斗生活

“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”——修辞

“沙场秋点兵”——联想到国庆大阅兵

【点评】本环节是有新意的，对学生疑问的提前了解使教师对学情更加了解，也体现了以学生为主体得意识。选择的学生的疑问也可以带动学生的深层朗读，不过一个小细节“在我的壮语我来读”影响了老师的发挥。一位学生起来朗读“五十弦塞外声”结果出现了两个错误，一个是“弦”一个是“塞外声”的停顿，学生读成了一字一顿，老师没有给学生有效的提示，只是要求他一遍遍的读，读了六遍还是错的，与会老师笑作一团，学生窘迫不已，老师急的直跺脚，成了笑点。六、参读：1.为什么说“可怜白发生”？2.补充资料：“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？”

补充廉颇典故：”为之饭一斗米，肉一斤，披甲上马，以示能用”

再补充背景资料：1140年，当时，山东已被金兵所陷。辛弃疾被人陷害辞官，不得已赋闲在家6年。1.为什么“赢得生前身后名”，还要悲叹呢？讨论明确：“赢得生前身后名”是一种梦想，或是一种回忆，或是一种理想2.延展阅读：你还读过哪些类似情感的诗词？陆游“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”岳飞《满江红》3.你还从哪些语句中读出了悲壮？“醉里挑灯看剑”——借酒浇愁愁更愁七、总结辛弃疾拼却一生，理想却未能实现，在病榻上仍呼“杀贼，杀贼！”但其人格却得到了升华。全体同学齐诵《破阵子》，下课。【总评】听后整理的时候感觉这个设计还是比较精当的而深刻的，不过教师的紧张导致了课堂中总是出现这样那样的小问题，影响了课堂的生成，面对强大的对手，面对炽热的渴望之心，如何做到平静而自然，其实是每个参赛选手的槛。醉(zuì)里(lǐ)挑灯(tiǎodēng)看(kàn)剑(jiàn)，

梦(mèng)回(huí)吹(chuī)角(jiǎo)连(lián)营(yíng)。

八(bā)百里(bǎilǐ)分(fēn)麾下(huīxià)炙(zhì)，

五十(wǔshí)弦(xián)翻(fān)塞外(sàiwài)声(shēng)。

沙场(shāchǎng)秋(qiū)点兵(diǎnbīng)。

马(mǎ)作(zuò)的(dí)卢(lú)飞快(fēikuài)，

弓(gōng)如(rú)霹雳(pīlì)弦(xián)惊(jīng)。

了却(liǎoquè)君王(jūnwáng)天下(tiānxià)事(shì)，

赢得(yíngdé)生前(shēngqián)身后(shēnhòu)名(míng)。

可怜(kělián)白发(báifà)生(shēng)！404199评论(8)分享举报凰伯爵鸦2017-01-09《破阵子》辛弃疾其一

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!

《pòzhènzǐ》xīnqìjíqíyī

xīnqìjí

zuìlǐtiāodēngkànjiàn，mènghuíchuījiǎoliányíng。bābǎilǐfènhuīxiàzhì，wǔshíxiánfānsāiwàishēng，shāchǎngqiūdiǎnbīng。

mǎzuòdelúfēikuài，gōngrúpīlì