初三英语作文写作指导fromTEENS

IsitOKtotellwhiteliesLastweekourclasshadadiscussiononwhetheritisOKtotellwhitelies.Thestudentshavemanyopinions.Somestudentssupporttheopinion.Theyholdtheviewthattellingwhiteliesdoesn’tmattermuchaslongasitisoutofkindness,especiallywhenafriendisfacingfailure.Sometimes,whiteliescanencouragepeopletosticktowhattheyaredoing.However,everycoinhastwosides.Otherstudentsopposetheopinion.Theybelievewhiteliesarealwayslies.Theyalsoconveythemeaningofcheating.Tomakethingsworse,whitelieshurtpeople’sfeelings,sotheydoharmtofriendship.Meanwhile,liesnevergofar.Inmyopinion,althoughwhiteliesarelies,theyarenecessaryinourdailylife.Afterall,noteveryonedarestofacerealitybravely.Myfeelingstotheschoollife学校生活有时让你开心，有时让你烦恼，作为学生的你一定有不少感想吧。请你以“Myfeelingstotheschoollife”为题写一篇短文，简要谈谈你自己的感受。词数：80左右。温馨提示：1.短文中请勿使用真实姓名、地点或所在学校名称。2.这些词汇也许对你有帮助：change,homework,bored,strict,relaxMyfeelingstotheschoollifeMyfeelingstotheschoollifearechangeable.WhenIdowellintheexams,Ifeelexcitedandhappy.ButIoftenfeelsadwhenIdobadlyinexams.IfIspendlotsoftimedoingmyhomework,Iwillfeelboredandunhappy.Myparentsarealwaysstrictwithme.Butiftheydon’tunderstandme,Iwillbeverydisappointed.Ilikeplayingwithmyfriendsanditmakesmerelax.Inshort,myfeelingstotheschoollifeareaveryimportantpartofmylife.Ilovemycolorfulandinterestingschoollife.解决问题假设你叫刘京，你在回复笔友Helen的e-mail。请你回答她的问题，针对她的问题谈谈你的看法，给她提几点建议。Hi,Jing,Myproblemismyparents.Allofmyclassmateshavemobilephones.Theyphoneeachother,surftheInternetandplaygames.I’malwaysaskingmyparentsforit.Buttheyrefuseagainandagain.Noneofmyfriendshavegotsuchterribleparents.Forthisreason,Ican’tstudyhard.DoyouthinkI’mright?WhatshallIdo?解析这是一篇建议如何与他人相处的书面表达。如何建立良好的人际关系已日渐成为困扰中学生的重要问题，因此此类话题具有鲜明的时代感，贴近中学生学习生活的实际。同时此考题也是属于新课标24个话题中“人际交往”的范畴，是需要学生掌握的重点内容。一、题目要点：根据中文和表格提示，可以看出这篇书面表达的要点包括两个：1.小组讨论出来的有关“与人相处”的建议；2.“我”对“与人相处”的建议。二、写作提纲：时态：一般现在时人称：第一人称内容：第一部分：开篇点题，作为中学生应该学习如何与人相处;第二部分：小组讨论的建议;第三部分：“我”的建议。三、语言组织：重点词组：learntoshare;respectothers;communicatewitheachother;inmyopinion;bekindtosb重点句型：shoulddosth;It’simportanttodosth;We’dbetterdosth;It’sagoodideatodosth;Trytodosth四、过渡衔接：在列举与人相处的建议时，我们需要借助一些表示并列或者递进关系的连词，例如：firstofall，also，besides，what’smore，so，aboveall等，用上这些词可以加强行文的流畅性和逻辑性。【一类文】Asweknow,goodrelationshipcanmakeushappyandcomfortable.Buthowdowegetonwellwithothers?Firstofall,weshouldrespectothers.Everybodyhastheirownwaytodothings,soweshouldunderstandeachother.Besides,itisimportantforustocommunicatewitheachother.Wecansharehappinessandsadnesswithourfriends.What’smore,weshouldbekindtoothersandtrytooffernecessaryhelptothosewhoareintrouble.Inmyopinion,treatingothersinanhonestwayisalsoagoodwaytogetonwellwithothers.Iamsurethesesuggestionswillhelpustogetalongwellwithothers.帮助别人的乐趣在学习与生活中你一定帮助过他人。你校校报正在开展以“我助人，我快乐”为主题的征文活动，请根据提示用英语写一篇短文，谈谈你助人的故事，让大家与你一起分享助人的快乐。1.写作要点提示：1）帮助的对象、时间、地点、原因；2）助人的具体过程（你是如何帮助他人的）；3）被助人的反应及你助人后的感受。2.写作要求：短文的内容包含所提示的要点，语言要流畅，可围绕提示要点适当增加情节，以使短文的意思连贯；短文中不得出现真实的姓名、校名及地名；短文的字数在90词左右。解析这是一篇叙事性文章，结构可以用总–分–总的形式，内容重点在于叙述和描写，要重点把who，when，where，why，what，how写清楚，即：谁在哪里何时做了何事，为什么要做，及最后的感受。一、题目要点1.帮助的对象、时间、地点、原因；2.助人的具体过程（你是如何帮助他人的）；3.被助人的反应及你助人后的感受。二、写作提纲时态：一般过去时、一般现在时人称：第一人称、第三人称内容：助人的故事及帮助人和被助人双方的感受三、语言组织重点词组：begoodat;helpwith;asksbforsth;giveup;learnfrom;makegreatprogress重点句型：notonly…butalso...四、过渡衔接为了使文章句子之间上下连贯，有逻辑性，可以在写作过程中穿插一些时间状语和连词。【一类文】EveryoneneedshelpandI’velearnedalotfromhelpingMike.Iwasnotgoodatmathinthebeginning.Monthsago,myteacheraskedmetohelpmyclassmateMikewithhismathbecausehewantedtogiveitupafterhefailedsomeexams.BeforehelpinghimIfeltalittlenervous,soIwentoverthetextbookagainandagain,anddidlotsofexercises.Tomysurprise,IcouldevenworkoutsomedifficultproblemsthatIcouldn’tunderstandbefore.EverydayIhelpedMikegooverwhathehadlearnt,Ialsohelpedhimwithhishomework.Duringtheweekendswedidexercisestogether.Withmyhelp,Mikemadegreatprogressinmath.Laterheevenenjoyedlearningit.Fromthisexperience,notonlydidIhelphimoutofhistrouble,butIalsoimprovedmyownmath.Ihaverealizedthatitdoeseveryonegoodtohelpothers.Helpingothersishelpingourselves.Howtogetonwellwithothers一、题目要点：根据中文和表格提示，可以看出这篇书面表达的要点包括两个：1.小组讨论出来的有关“与人相处”的建议；2.“我”对“与人相处”的建议。二、写作提纲：时态：一般现在时人称：第一人称内容：第一部分：开篇点题，作为中学生应该学习如何与人相处;第二部分：小组讨论的建议;第三部分：“我”的建议。三、语言组织：重点词组：learntoshare;respectothers;communicatewitheachother;inmyopinion;bekindtosb重点句型：shoulddosth;It’simportanttodosth;We’dbetterdosth;It’sagoodideatodosth;Trytodosth四、过渡衔接：在列举与人相处的建议时，我们需要借助一些表示并列或者递进关系的连词，例如：firstofall，also，besides，what’smore，so，aboveall等，用上这些词可以加强行文的流畅性和逻辑性。【一类文】Asweknow,goodrelationshipcanmakeushappyandcomfortable.Buthowdowegetonwellwithothers?Firstofall,weshouldrespectothers.Everybodyhastheirownwaytodothings,soweshouldunderstandeachother.Besides,itisimportantforustocommunicatewitheachother.Wecansharehappinessandsadnesswithourfriends.What’smore,weshouldbekindtoothersandtrytooffernecessaryhelptothosewhoareintrouble.Inmyopinion,treatingothersinanhonestwayisalsoagoodwaytogetonwellwithothers.Iamsurethesesuggestionswillhelpustogetalongwellwithothers.学校生活学校作业多，学生嫌负担重；学校作业少，家长又担心得不得了。参考表格中所提供的信息，用英语写一篇70-90词的短文，谈谈你对这一现象的看法或态度，并明确阐述你的观点。解析这是一篇图表议论文。一、题目要点：1.本文的中心论题是：学校作业多，学生嫌负担重；学校作业少，家长又担心。所以首先要提出中心论题并点题。2.从两方面来讨论这个问题，可以分成两段，先分析家长/老师的观点及理由。然后过渡到学生的观点及理由。3.讲述自己的选择，要有鲜明的观点及支持观点的论据。二、语言组织：在组织语言的过程中，先用地道的英语句式将所列要点表达清楚，例如：domorework…reviewwhattheyhavelearned…improvegrades…spendtimeinplaying…notenoughtimetodosports…poorhealth…getboredwithstudy…havenotimetodevelopinterests…三、过渡衔接：为使书面表达上下连贯，行文紧凑，考生在写作时，可以在文中穿插使用一些连词、副词、短语和句型等，例如so,but,asaresult,besides…【范文一】Manypeoplethinkthemoretimeyouspend,themoreworkyou’lldo.Soitiscommontosee